Новости

Проект «СпортТрек» президентской платформы «Россия – страна возможностей» продлил регистрацию на конкурс «Профи среди любителей» до 14 сентября 2025 года. Участниками могут стать баскетболисты-любители, начинающие спортивные менеджеры и организаторы мероприятий. Трек «Профи среди любителей» ориентирован на три категории участников: баскетболистов, играющих на любительском уровне, начинающих организаторов мероприятий и спортивных менеджеров с небольшим опытом, но с интересом к развитию в индустрии. По итогам конкурса сильнейшие игроки и менеджеры смогут поработать с профессиональными баскетбольными клубами и федерациями, а организаторы мероприятий предложат собственную концепцию спортивного события в рамках проекта «СпортТрек» президентской платформы «Россия – страна возможностей». После регистрации участникам предлагается заполнить анкету и выбрать одно из направлений. Далее открывается доступ к заданиям, например, пройти опрос, написать эссе или записать видеовизитку. Эксперты будут оценивать участников по следующим критериям: полнота ответа, четкое формулирование целей и их реалистичность, мотивация и другие. В состав жюри конкурса войдут Президент РССС, исполнительный директор АССК России, председатель Наблюдательного совета АСБ России, финалист Национальной премии «Россия – страна возможностей» Сергей Крюков, заслуженный тренер России, бывший главный тренер национальной сборной России по баскетболу 3х3, серебряный призер Олимпийских игр 2020 года Владимир Агабабьян, бывший главный тренер студенческой сборной России по баскетболу Андрей Павленко, директор спортивного агентства Pro Futuro Sports Александр Скрягин, а также тренер по физической подготовке ФК LitEnergy Янис Линда. Участники, набравшие наибольшее количество баллов, будут приглашены на финальное мероприятие проекта в ноябре, ключевым событием которого станет уникальный двухдневный баскетбольный шоу-драфт. В первый день пройдет просмотровый лагерь для баскетболистов-любителей. Игроков оценят профессиональные тренеры и спортивные менеджеры. Во второй день состоятся два матча: основной с участием финалистов и приглашённых спортсменов, а также гала-матч с партнёрами и друзьями президентской платформы «Россия – страна возможностей». По итогам драфта будут выбраны три лауреата, которым предложат принять участие в сборах с профессиональным спортивным клубом. Спортивные менеджеры получат возможность пройти стажировку в профессиональных клубах или федерациях, а организаторы мероприятий получат кейс в портфолио в партнерстве с президентской платформой. Также на финальном мероприятии проекта «СпортТрек» пройдут встречи со знаменитыми спортсменами и состоится стратегическая сессия, посвященная инструментам вовлечения в массовый спорт и развитию тренерского сообщества. Отметим, что регистрация на другие треки проекта, среди которых «Мониторинг физической активности» и «Образовательный блок» продолжается. «СпортТрек» построен на принципах геймификации и работает на базе цифровой платформы и мобильного приложения «Россия – страна возможностей». Участники регистрируются на сайте и могут выполнять различные задания, участвовать в мероприятиях, конкурсах и тренировках и зарабатывать за это баллы от платформы. Проект «СпортТрек» создан для всех, кто уже занимается спортом или хочет начать свой путь к здоровому и активному образу жизни и реализуется в целях достижения результата федерального проекта «Россия – страна возможностей», национального проекта «Молодежь и дети», а также в целях поддержки проектов и инициатив, создающих возможности для личностной и профессиональной самореализации граждан в различных сферах деятельности.

В Национальном центре «Россия» стартовал конкурсный трек «Государство» проекта «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей».  Образовательно-просветительский курс трека призван расширить знания учителей, преподавателей и студентов о том, как организованы ключевые управленческие процессы в нашей стране. Программа разработана совместно с Экспертным институтом социальных исследований и Обществом «Знание». Официальный старт конкурсного трека «Государство» и образовательно-просветительского курса был дан в Национальном центре «Россия» на панельной дискуссии Экспертного института социальных исследований «Знания о достижениях страны: кому и как правильно об этом рассказывать?». Участники отметили, что сегодня жители России знают о достижениях страны, какие задачи стоят в сфере гражданского просвещения, как достижения связаны с возможностями для развития, которые формируют национальные проекты. Особое внимание было уделено роли героев и созидателей в продвижении ценностей, а также поиску эффективных способов говорить о достижениях страны понятным и близким людям языком. «Образование и государство идут рука об руку. В конкурсный трек «Государство» уже подано 9 436 заявок, что показывает высокую заинтересованность педагогов разобраться в том, как государственные процессы влияют на общество и образование. В рамках трека все участники смогут в удобной форме изучить 25 онлайн-лекций и интервью от 15 экспертов. Это поможет понять внутренние механизмы государства и необходимые законы для работы учителей. То есть здесь они получают именно те знания, которые смогут применить на практике», – отметил первый заместитель генерального директора президентской платформы «Россия – страна возможностей» Геннадий Гурьянов. В треке «Государство» особое внимание уделяется раскрытию ключевых символов нашей страны, обращению к ее исторической и культурной памяти. Эти темы рассматриваются не только через призму государственного управления, но и в контексте преподавания общественно значимых дисциплин в школах и колледжах. Курс включает лекции ведущих профессиональных экспертов – политологов, философов, практиков из сферы образования. Образовательный курс состоит из пяти тематических блоков. В первом – участники рассмотрят Россию как «государство-цивилизацию», изучат основы территориального устройства страны и ключевые государственные символы. Второй блок посвящен организации власти: разделению полномочий, роли Президента как уникального института и судебной системе. Третий блок объясняет, как устроены выборы на федеральном, региональном и муниципальном уровнях, а также показывает практику участия педагогов в политике. Четвертый блок знакомит с основами законодательства, включая Конституцию и закон «Об образовании». Завершающий блок «Государство – это мы» раскрывает важность общих ценностей, являющихся основой российской идентичности, и их роль в педагогике. Особое значение имеет методологическая составляющая трека – он подготовлен в соответствии с общевузовским курсом «Основы российской государственности». В числе методических советов и рекомендаций трека – лучшие практики по организации патриотического воспитания в школах и ССУЗах, просвещения в области государственности и общественных наук, которые могут быть успешно масштабированы участниками проекта «Флагманы образования». «Государство – это не только институты и законы. Его прочность в значительной мере определяется ценностями и смыслами, которые разделяют люди. Именно поэтому так важно, чтобы педагоги не просто понимали устройство государственной системы, но и умели говорить об этом с детьми на основе ценностного подхода. При этом особое значение имеет язык, который делает сложные категории ближе и понятнее. Наш курс помогает учителю почувствовать себя не сторонним наблюдателем, а активным участником процессов, от которых зависит будущее страны», – считает директор департамента просветительской деятельности ЭИСИ, доцент кафедры социологии и психологии политики МГУ Антонина Селезнева.   Конкурсный трек «Государство» поможет педагогам глубже понять государственные процессы, историю и культурное наследие страны, простым и доступным языком объясняя, как устроена система власти и законодательства. Такое знание позволит учителям не только расширить собственную эрудицию, но и сформировать у учеников гражданскую зрелость, чувство ответственности за будущее и уважение к историческим корням и традициям. Для учителей, управленцев и активных граждан, которые хотят развиваться, делиться опытом и влиять на будущее образования в стране, продолжается регистрация в пятый юбилейный сезон проекта «Флагманы образования». В 2025 году участникам доступны четыре тематических конкурсных трека: «Государство», «Медиа» и «Культура» и «Наставничество», а также новые цифровые сервисы: «Каталог возможностей» и «Библиотека контента». Кроме того, все желающие могут попробовать силы в конкурсе в экспертное сообщество «Созвездие Флагманов образования». Подробности на официальном сайте проекта: https://flagmany.rsv.ru/. Проект «Флагманы образования» проводится в рамках реализации федерального проекта «Россия – страна возможностей» национального проекта «Молодежь и дети» при поддержке Федерального агентства по делам молодежи (Росмолодёжь).

Команда управленцев под руководством победителя четвертого сезона конкурса «Лидеры России», флагманского проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей», ректора Тихоокеанского государственного университета Юрия Марфина в кооперации с реальными предприятиями запускает центр инжиниринга, специализирующийся на разработке наукоёмких технологий и подготовке кадров. Так, к 2030 году на предприятиях ДФО планируется внедрить не менее 8 наукоемких технологий и подготовить более сотни необходимых специалистов. Под руководством ректора Юрия Марфина в Тихоокеанском государственном университете запускается новый технологический проект – Дальневосточный инжиниринговый центр цифрового производства в рамках реализации программы развития «Приоритет-2030». Проект направлен на разработку инновационных технологий и технологических решений для выполнения заказов промышленных предприятий макрорегиона. «Центр позволит взаимодействовать с предприятиями, индустриальными партнёрами в новой логике: будем не только проводить научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы с внедрением технологии на производство, но и готовить высококвалифицированные кадры. То есть мы передаем технологию вместе с людьми, которые на ней специализируются. За 4 года планируем совместно с партнёрами создать и внедрить на предприятиях Дальневосточного федерального округа не менее 8 наукоёмких технологий, через кооперацию образования и практического опыта на производстве подготовить более 120 специалистов. Выбор технологий для разработки диктует нам сам рынок дальневосточных предприятий», – отметил Юрий Марфин. Центр будет нацелен на создание технологий на всем производственном цикле – от добычи и обогащения полезных ископаемых до создания конечного продукта. По словам ректора, основной акцент будет сделан на проекты в сфере цифровизации производства и аддитивных технологий. Так, центр будет заниматься разработкой модульного комплекса аддитивного производства для изготовления и ремонта комплектующих на отдалённых добывающих площадках, разработкой и внедрением многокомпонентных сплавов нового поколения для газовых технологических турбин с повышенными эксплуатационными характеристиками и другим.  Инжиниринговый центр будет работать на базе оборудования Тихоокеанского государственного университета, в том числе Центра промышленного дизайна, центра аддитивных технологий, центра CAD-CAM технологий, а также компаний-партнеров, представляющих отрасли авиастроения, машиностроения, строительства, инжиниринговых технологий, горнорудной отрасли, добычи и переработки. Причем большую часть оборудования центра составят станки и установки отечественного производства. Совместно с партнерами на базе центра буду реализованы и новые образовательные программы, которые позволят студентам получать знания в области информационных технологий в промышленном дизайне, прикладной информатики в аддитивном производстве, интеллектуальном управлении в технических системах, программной инженерии. Ожидается, что учебный процесс на базовых кафедрах будет проходить на территории предприятий-партнеров.  Вместе с ректором над проектом инжинирингового центра работает его команда, в числе которых выпускники конкурса «Лидеры России» – флагманского проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей». Это победитель четвертого сезона ректор Юрий Марфин и три проректора – победитель четвертого сезона конкурса Алдар Чирнинов, который отвечает за стратегию и кадровую политику, победитель пятого сезона Илья Купряшкин, отвечающий за науку и инновации, суперфиналист третьего сезона Александр Барбарич – за успешность экономики университета. «Управленческая команда университета должна отвечать на самые большие вызовы. Не могу сказать, что специально выбирал людей в команду из числа выпускников конкурса, но именно они, обладая нужными компетенциями, стали готовы включиться в задачу по развитию опорного университета для Дальнего Востока. Сегодня мы вместе мы работаем над тем, чтобы университет помогал развитию округа. Сегодня к Дальнему Востоку приковано самое пристальное внимание как власти, так и бизнеса. Огромная территория, богатая ресурсами в непосредственной близости от наших стратегических азиатских партнеров, привлекает новые и новые инвестиции в виде проектов, программ, инициатив. Ключевым дефицитом развития для Дальнего Востока являются люди и команды, которые смогут реализовать все эти масштабные проекты, эффективно работать в нестандартных условиях Дальнего Востока. Именно это заложено в целевой модели Тихоокеанского государственного университета: мы стремимся быть источником людей и технологий для всего Дальнего Востока», – добавил ректор. Ранее команда лидеров запустила передовую инженерную школу «СИГМА» в партнёрстве с ООО «Амур Минералс», где реализуются программы по горному делу и металлургии. Учебный процесс построен таким образом, чтобы студенты решали реальные задачи из индустрии, что значительно повышает их конкурентоспособность на рынке труда. Цель школы – обеспечить студентам глубокое погружение в инновационную инженерную среду, что способствует подготовке специалистов с высоким уровнем системного мышления. Конкурс управленцев «Лидеры России» – флагманский проект президентской платформы «Россия – страна возможностей» – проводится с 2017 года по поручению Президента Российской Федерации. По итогам пяти сезонов на участие в конкурсе подано более одного миллиона заявок со всей России и из 150 стран мира.

Всероссийская олимпиада студентов «Я – профессионал» совместно с Российским университетом спорта «ГЦОЛИФК» провели карьерное ток-шоу для студентов, посвященное возможностям построения профессиональной траектории в спортивной сфере. Участники узнали, какие возможности у них есть для самореализации в сфере спорта, и пообщались с экспертами. Всероссийская олимпиада студентов «Я – профессионал» – проект президентской платформы «Россия – страна возможностей» – объединяет самых талантливых студентов и делает профессионализм ценностью. Проект реализуется при поддержке Министерства науки и высшего образования России. Ток-шоу «Карьера в спорте: не только чемпионы. Как найти свой путь?» стало первой открытой дискуссией олимпиады «Я – профессионал» по теме развития в сфере спорта. В качестве спикеров выступили преподаватели РУС «ГЦОЛИФК». Эксперты рассказали, какие перспективы открываются выпускникам профильных направлений и специалистам из других сфер – от реабилитологов и менеджеров до юристов и журналистов. Ключевой темой дискуссии стала реализация потенциала талантливой молодежи и роль спортивного образования в этом процессе. Начальник управления спорта и молодежной политики РУС «ГЦОЛИФК» Василий Власов рассказал о значимости спорта в жизни каждого человека, важности спортивных мероприятий в компаниях для объединения сотрудников. Он также поделился подробностями процесса обучения и перспективами выпускников Российского университета спорта. «Вуз готовит специалистов самого разного профиля, которые поднимают отечественную спортивную индустрию. Наша основная задача – сделать так, чтобы выпускники находили себя в разных спортивных сферах. Важно понимать, что это не только сами спортсмены, а все те специалисты, которые организуют и ведут спортивные мероприятия, создают и внедряют новые технологии и даже занимаются научной деятельностью в области спорта», – подчеркнул Василий Власов. Во время обучения для студентов создают условия, которые позволяют им в будущем быть максимально подготовленными в профессиональной деятельности. Организуются мероприятия, где активные ребята занимаются подготовкой, управлением, судейством, видеосъемкой. Это помогает им оттачивать приобретенные навыки на практике. Спортивное образование также дает надежный фундамент знаний и позволяет талантливой молодежи достойно представлять свою страну на международной арене, в том числе в спортивной дипломатии. Исполняющий обязанности начальника отдела развития карьеры РУС «ГЦОЛИФК» Борис Беринов отметил, что выпускников вуза можно встретить во многих спортивных организациях различных регионов страны, а также в Министерстве спорта и Министерстве науки и высшего образования, что говорит о многообразии карьерных векторов для студентов. В процессе обучения многие ребята начинают работу в фитнес-индустрии. Даже после завершения спортивной карьеры есть множество вариантов профессионального развития, например, в тренерской деятельности, спортивном менеджменте, режиссуре – направлении по организации спортивных праздников. В ходе беседы начальник отдела спортивно-массовой работы РУС «ГЦОЛИФК» Бамба Салмаев также затронул тему обучения по обмену иностранных студентов. В Российском университете спорта проводятся мероприятия, на которых ребята из разных стран могут поделиться своими традициями, показать особенности культуры. Благодаря этому происходит объединение студентов и социальная интеграция, что очень важно в контексте дружбы государств. Отметим, что с VI сезона олимпиады «Я – профессионал» РУС «ГЦОЛИФК» организует направление «Спорт и физическая культура. Спортивный тренер». За это время более 27 тысяч человек попробовали свои силы, а 86 стали дипломантами. Олимпиада «Я – профессионал» реализуется в рамках федерального проекта «Россия – страна возможностей» национального проекта «Молодежь и дети» при поддержке Министерства науки и высшего образования России.

На сайте президентской платформы «Россия – страна возможностей» стартовал новый сезон диагностики надпрофессиональных компетенций. Среди новшеств – опросник, разработанный для оценки ключевых ценностей студентов в рамках проекта «Центры компетенций», который охватывает 271 вуз. В перспективе он станет основой для формирования эффективной молодежной политики в системе высшего образования. На сегодняшний день такой инструмент не имеет аналогов на российском рынке. Новый опросник интегрирован в базовую диагностику, которую проходят участники проекта «Центры компетенций», и призван комплексно оценить нравственные координаты современной молодежи. Всего за 15 минут он позволяет провести комплексный анализ шести фундаментальных ценностных ориентаций: гуманизм, здоровый образ жизни, семейные ценности, патриотизм, честность и справедливость, сохранение природы. «Современная система образования решает две важные задачи: она не только вооружает студентов профессиональными знаниями и навыками, но и способствует формированию целостной, нравственной личности. Для решения этих задач Департамент оценки и методологии президентской платформы «Россия – страна возможностей» разработал специальный опросник ценностных ориентаций. Он позволяет понять, насколько мировоззрение и жизненные приоритеты студентов соотносятся с традиционными российскими ценностями. Данные, полученные в результате оценки, предоставляют университетам и работодателям уникальную возможность глубже понять мотивацию и устремления молодых специалистов. Это, в свою очередь, позволяет точечно корректировать программы развития и воспитания, делая их более адресными, – сказал руководитель направления по реализации проекта «Центры компетенций» президентской платформы «Россия – страна возможностей» Артур Кучаев. – Данная инициатива реализуется в русле государственной стратегии по укреплению традиционных духовно-нравственных ценностей, утвержденной Указом Президента. И президентская платформа «Россия – страна возможностей» играет ключевую роль в этом направлении, создавая среду, где профессиональный успех неразрывно связан с личностной зрелостью и осознанной гражданской позицией». Уникальность методологии заключается в комплексном подходе, анализирующем каждую ценность через призму эмоционального восприятия, когнитивного понимания и реального поведенческого аспекта. На сегодняшний день такой инструмент не имеет аналогов на российском рынке. В основу опросника легло масштабное исследование, обеспечивающее его репрезентативность и надежность. В нем приняли участие более 1000 респондентов из различных регионов России. «Проведенная валидизация подтвердила высокую достоверность инструмента, выявив статистически значимую связь между заявленными ценностями и реальными практиками студентов, – отметила руководитель отдела аналитики и разработки диагностических инструментов Департамента оценки и методологии президентской платформы «Россия – страна возможностей», эксперт проекта «Центры компетенций» Екатерина Степашкина. – Результаты исследования показали любопытные корреляции: к примеру, девушки демонстрируют более высокие показатели по шкале семейных ценностей, в то время как юноши – по шкалам здорового образа жизни и гуманизма. Также заметно, что студенты-волонтеры показывают более высокие баллы в сфере патриотизма и экологического мышления».   Отметим, новый инструмент призван стать основой для формирования эффективной молодежной политики в системе высшего образования. Он позволит выявить точки роста и разработать конкретные меры по укреплению традиционных ценностей в студенческой среде. До конца 2025 года запланирована дальнейшая доработка опросника с учетом региональных и культурных особенностей, а также внедрение сценарных шкал для повышения точности диагностики.

С 17 июля стартовал Всероссийский конкурс «Наставничество» – важное событие в сфере профессионального и личностного развития, призванное укрепить институт наставничества в Российской Федерации. Регистрация открыта до 10 октября. Организатором конкурса является Минпросвещения России, оператором – ФГБОУ ДПО «Институт развития профессионального образования» при участии президентской платформы «Россия – страна возможностей» и других партнеров. Конкурс «Наставничество» проводится в рамках исполнение плана мероприятий по реализации Концепции развития наставничества в Российской Федерации на период до 2030 года, а также в целях формирования базы лучших практик наставничества, выявления лучших наставников в сфере образования, воспитания, молодежной политики, в социальной сфере и общественной деятельности, на производстве, в сфере государственного и муниципального управления. В конкурсе могут принять участие работники сферы образования, здравоохранения, культуры, спорта, социальной защиты и молодежной политики, предприятий, а также федеральных, региональных и муниципальных органов исполнительной власти, местного самоуправления и другие лица, осуществляющие наставническую деятельность. Проект проводится в дистанционном формате в два этапа: регистрация участников (17 июля – 10 октября 2025 г.); отборочный этап (11 октября – 10 ноября 2025 г.). Итоги конкурса будут подведены в ноябре 2025 года. Для участия необходимо подать заявку по ссылке: https://dobro.ru/contest/309/apply/ Организатором конкурса является Минпросвещения России, оператором конкурса является федеральное государственное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития профессионального образования» при участии Минобрнауки России, Росмолодежи, Ассоциации волонтерских центров, некоммерческих организаций и институтов общественного развития «Добро.рф», Автономной некоммерческой организации «Центр знаний «Машук», президентской платофрмы «Россия – страна возможностей», Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение первых», Общероссийской общественно-государственной просветительской организации «Российское общество «Знание», Молодежной общероссийской общественной организации «Российские Студенческие Отряды», Общероссийской общественной организации малого и среднего предпринимательства «ОПОРА РОССИИ».