Новости

В Нижнем Новгороде 15-17 мая в рамках Всероссийского фестиваля "Российская студенческая весна", Года науки и технологий, в рамках мероприятий по празднованию 800-летия города Нижний Новгород проходит российский форум "Молодежь и наука". Одним из партнеров форума является президентская платформа "Россия - страна возможностей". 16 мая состоялась панельная дискуссия "Doing science: наука молодых". В ней приняли участие Президент Российской академии наук, академик РАН Александр Сергеев, председатель общероссийской общественной организации "Российский Союз Молодежи" Павел Красноруцкий, министр образования, науки и молодежной политики Нижегородской области Ольга Петрова, заместитель директора департамента государственной молодежной политики Минобрнауки России Александр Ведехин, президент Южного федерального университета Марина Боровская, ректор Московского энергетического института Николай Рогалев, ректор ННГУ им. Н.И. Лобачевского Елена Загайнова, старший вице-президент государственной корпорации развития «ВЭБ.РФ» Михаил Алашкевич, первый проректор Национального исследовательского технологического университета «МИСиС» Сергей Салихов. «Сегодня мы будем говорить про то, как себя чувствуют в науке молодые ученые и как они в нее приходят. Чтобы молодой человек стал ученым, его нужно сначала сориентировать, заинтересовать и замотивировать, и начинать это необходимо ещё со школы. Но одна школа здесь не справится, должен включаться и регион, и университеты, и будущие научные работодатели. Организации, ориентированные на развитие социальных лифтов, и институты развития тоже должны активно работать на это. В университете, который подхватывает молодого человека после школы, уже с первого курса у студентов должна быть возможность включаться в научную работу. Сегодня мы пробуем выстроить траекторию появления и развития молодого ученого, как и что получается и не получается на каждом этапе», - отметил в начале дискуссии ее модератор, руководитель департамента оценки и методологии АНО «Россия - страна возможностей» Дмитрий Гужеля. Президент Российской академии наук Александр Сергеев поднял тему качества студентов и выпускников вузов, их сопровождение еще со школы, выстраивание четкой системы наставничества: «Качество студента на выходе из университета не улучшается. Мы были свидетелями этого процесса в 90-е и нулевые. Многие говорят университетам, кого вы учите? А университеты кивают на школу: кого вы к нам привели? Нужно обратить внимание на идеологизацию. Нас объединяют те ценности, которые есть в стране - толерантность, освоение и покорение пространства. А еще хочется, чтобы нас объединяла ценность науки, об этом и надо рассказывать в школе. Кроме того, нам надо поднимать в школе престиж и статус учителя. Работа с учителями должна быть нашей заботой». Также Александр Сергеев предложил особое внимание уделять непростому периоду в судьбе студента, когда он учится на первом-втором курсах, когда он оторвался от родителей и семьи, но еще не нужен работодателю. Министр образования, науки и молодёжной политики Нижегородской области Ольга Петрова рассказала о системе вовлечения школьников в науку, о поддержке учителей в этом направлении: «У нас в одном из первых регионов возникли Кванториумы, создана система, когда школьники с 5-6 класса могут пробовать науку. На уровне школ есть модель взаимодействия Института прикладной физики РАН и лицея. Школьники обучаются на базе Академии наук. Запрос на эти классы и на изучение физики очень большой. Школьники хотят обучаться именно в институте, чтобы чувствовать себя частью научного сообщества. Также есть центры одарённых детей. Это демонстрирует, что наука и интерес к ней является мягкой силой, которая помогает удержать детей от неправильных действий. Сейчас у нас создаётся СУНЦ (специализированный учебно-научный центр). В городе уже есть связка - наука, школа, вузы. Чем больше точек роста будет, тем больше будет возможностей окунуться в мир науки на уровне школы». Ректор Южного федерального университета Марина Боровская продолжила тему наставничества: «Речь сегодня идет о создании механизмов вовлечения молодых людей в науку. У нас проблема как у всех: не хватает кадров. Мы хотим, чтобы у эта система складывалась по направлению школ и СПО – я бы не выпускала из виду эту часть, они приходят в инжиниринговые центры университета и начинают там работать, с ними получается хорошая исследовательская повестка – и университеты рассматриваются как возможность поддержать науку и выстроить этот трансфер. Мы сегодня внедряем наставничество на первом уровне, нужно продлить и выстроить вертикаль, потому во главе должен стоять научный отряд, который понимает стратификацию области, которую субъект ставит. И если субъект занят проблемами сейсмоустойчивости, поиском чистой воды, эта вертикаль должна опускаться через университет к школьникам».   Ректор ННГУ им. Н.И. Лобачевского Елена Загайнова обратила внимание на то, что и преподавателей университетов надо готовить к тому, что им надо спускаться на уровень школ: «Если мы хотим получить хорошего студента, когда мы приходим к школьникам 8-10 классов, и видим горящие глаза, им надо о науке рассказать ярко и доступно, спускать талантливых преподавателей. Дети рассчитывают на правильные знания, которые они нашли не в интернете. Давайте спускаться в школы с талантливыми преподавателями, на этом построены СУНЦы. Зрелые ученые привыкли, что у них коллективы построены на тех, кого не надо учить, но давайте посмотрим на 3 года вперед. Надо постараться, чтобы не отвернуть ребят от университетов». Председатель «Российского союза молодежи» Павел Красноруцкий в своем выступлении сделал акцент на популяризации науки, моде на нее среди молодежи: «Важна работа по популяризации молодёжной науки – она должна быть системной. Этот год должен дать хороший импульс. Должен быть внутренний движ – друга от друга, в том числе, когда молодежные научные сообщества соревнуются между собой. В рамках Студвесны мы договорились с Министром науки и высшего образования Валерием Фальковым о популяризации молодёжной науки на постоянной основе». Первый проректор НИТУ МИСиС Сергей Салихов говорил о крайне важной роли Академии наук в популяризации науки: «Раньше была мода по популяризации науки среди ученых РАН, у них были детские книжки. Сегодня мы не можем выходить к детям, к нашей целевой аудитории в старых форматах, нужны новые, актуальные, яркие форматы. Один и тот же контент можно упаковать по-разному. Это очень важно, и это нам по силам». Заместитель директора департамента государственной молодёжной политики Минобрнауки России Александр Ведехин подробно рассказал о мерах Министерства науки и высшего образования РФ для притока молодых людей в сферу науки и разработок: «Это, например, программа «Сириус», благодаря которой студенты получили возможность получать зарплату за проектную работу со школьниками. Этот год пилотный. Мы выстраиваем мостик между школьниками и студентами через наставничество. Также мы проводим конкурс, по результатам которого Студенческие научные сообщества получают для своей деятельности дополнительные ресурсы. Программа «Наука» подразумевает трудоустройство выпускников в вузы и научные организации (выпускники 2020 года). Это способствует увеличению доли молодых исследователей в общей доле учёных. Кроме того, мы хотим пересмотреть программу жилищных сертификатов, понизить входной барьер, чтобы оставить большее количество молодых учёных в науке. Мы как Министерство хотели бы максимально эффективно нивелировать и исправить имеющиеся препятствия, обеспечить приток молодых учёных и разработок». Свою точку зрения о вовлечении молодежи в науку, свои предложения высказал старший вице-президент Государственной корпорации развития «ВЭБ.РФ» Михаил Алашкевич: «Мы сейчас с Минобрнауки предложили проект с развитием технологических исследований. Можно поставить разные показатели, которые приведут к тому, что ничего не сделается. Сегодня мы предлагаем проект, где будут реальные научные прикладные проекты. И у них будут показатели: число занятых студентов, привлеченные средства извне – сколько бизнес купил такого рода инициатив, и выручка. Призыв к Минобрнауки – расшевелить, а к вузам – не бояться к себе пустить».  Российский форум «Молодежь и наука» проходит с 15 по 17 мая в Нижнем Новгороде. Все дискуссии, лекции и круглые столы можно посмотреть в онлайн-режиме: https://youthscienceforum.mmco-expo.ru/  

В субботу, 15 мая, в подмосковном Солнечногорске в Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей» началось очное обучение «цифровых Аватаров» – онлайн-участников команд Всероссийского молодежного образовательного форума «Территория смыслов». Цель семинара «Аватар Фест» (АВАТАР FEST) – развитие лидерского потенциала участников в области личной эффективности и командного взаимодействия, проектной работы. Организаторы планируют показать многогранность темы лидерства и скрытые важные аспекты, которые будут обсуждаться далее в рамках стримов и тематических станций. Форум «Территории смыслов» проходил в Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей» в период с 18 июля по 2 сентября 2020 года. Он стал первым крупным мероприятием в период пандемии в смешанном формате – одновременно были организованы равнозначные и взаимодополняющие друг друга мероприятия в офлайн и онлайн, к которым могли подключится все желающие. Каждый из очных участников форума «Территория смыслов» – Мастер-участник, сформировал свою мини-команду из троих цифровых Аватаров. Они, как и участники в «Сенеже», могли слушать лекции, задавать вопросы спикерам и гостям через специальную платформу форума. Форум принял за два месяца работы очно 1200 «Мастер-участников» и в формате онлайн 3600 «цифровых Аватаров». Почти каждый второй из них участвует в проектах и конкурсах президентской платформы «Россия – страна возможностей». «Впервые о виртуальных участниках, которые будут полноценно работать на мероприятиях в командах, – «цифровых Аватарах», было заявлено именно здесь в Мастерской управления «Сенеж» год назад на форуме «Территория смыслов». Фактически тогда впервые мы попробовали смешанный, гибридный формат, когда в интернет транслировались не просто лекции, а почти все активности форума. Сейчас понятие «цифровые Аватары» широко используется, и уже никого не удивляет и ни у кого не вызывает вопросов, кто эти люди и как они работают на очном мероприятии. Мы надеемся, что за время семинара, который проходит очно, наши Аватары смогут «прокачать» лидерские навыки. Ребята смогут стать более эффективными, научатся развивать собственный бренд, смогут создавать и вести команду, быть эффективным в командной работе», – сказала Мария Афонина, проректор по образовательной деятельности Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей». В течение двух дней, 15-16 мая, работы семинара участники получат новые знания – смогут «прокачать» имеющиеся навыки и компетенции, узнают о конкретных способах повышения личной эффективности, чтобы взять их в свою копилку навыков, в том числе в какие моменты включается «обыденное» мышление, как развивать аналитическое мышление и формировать свою команду.«Форум «Территория смыслов» – один из флагманских проектов Форумной кампании Росмолодежи. Все наши проекты направлены на самореализацию молодого человека в нашей стране. Путь к счастью и удовлетворенности, которого мы все стремимся достичь, находится в самореализации человека как гражданина, профессионала. Понимание, что ты важен в кругу друзей, семьи, обществе, включенность в какие-то большие важные процессы, дает ощущение счастья и развития. Я надеюсь, что два дня работы будут плодотворными, и вы станете счастливей и получите импульс к саморазвитию», – Антон Тицкий, советник руководителя Федерального агентства по делам молодежи. Слушателями семинара в Мастерской управления «Сенеж» стали порядка 100 наиболее активных «цифровых Аватаров» форума «Территория смыслов». «Цифровым Аватарам» было труднее, чем обычным участникам, их отвлекала работа и другая рутина. Но из-за того, что друзья находились на форуме, приходилось быть включенными и помогать выполнять задания программы. Сейчас у самых эффективных цифровых Аватаров появилась возможность встретиться в офлайн-формате в Сенеже. Это еще один шанс узнать о проектах платформы «Россия – страна возможностей», в которых они могут себя реализовать», –сказал Артем Дудин, советник ректора Тамбовского госуниверситета, модератор форума «Территория смыслов».Среди участников программы москвичка Алена Мишина, участник олимпиады «Я –профессионал», «цифровой Аватар» смены «Гражданское общество». На форуме «Территория смыслов» посредством онлайн-формата, а после на личной встрече, она рассказала советнику Президента Российской Федерации Валерию Фадееву о проблемах комфортной среды и необходимости поддержки молодых людей с ограниченными возможностями здоровья. Алена представила три инициативы, первая из них связана с пандусами в метро и подземными переходами, которые не всегда предназначены для колясочников. Вторая – предложение включать в штрих-коды информацию об окончании сроков годности продукта, чтобы ее озвучивали сканеры. Третья – создать информационный ресурс, который помогал бы людям с ограниченными возможностями здоровья и их близким разбираться в законодательстве.«После форума «Территория смыслов» я начала делать свой сайт и сейчас стараюсь менять жизнь и делать окружающий мир доступным и комфортным для всех людей в своем районе, где живу. Инициативы постепенно реализовываются. Я надеюсь, что сейчас здесь, на встрече с интересными людьми, мы сможем обсудить новые идеи, они тоже помогут тем, кто испытывает трудности, быть счастливей», – сказала Алена Мишина.Образовательный семинар пройдет в виде 4-х общих и 6-ти отдельных тематических станций, каждая из которых будет раскрывать один из аспектов ключевых тем семинара – лидерство, командное взаимодействие и проектное управление.На общих мероприятиях участников ждут выступления приглашенных спикеров по ключевым темам, проблематизирующие дискуссии и обсуждения. В рамках отдельных тематических станций предусмотрены мотивационные выступления и обучающие тренинги, на которых участники получают новые знания и действенные инструменты, а также отрабатывают навыки их практического применения.Одной из тем так называемых «тематических станций» – мероприятий семинара – станет лидерство. Участникам расскажут о том, что лидерство невозможно без «внутреннего стрежня», внутренней собранности и энергии. На тренинге «Энергия лидера» можно будет проработать личные источники и поглотители энергии, получить действенные инструменты вхождения и удержания ресурсного состояния. «Думай медленно. Решай быстро» – целью этого тренинга будут конкретные инструменты мышления для работы над задачей на новом уровне, а также отработка навыков использования медленного мышления.Богдан Калганов из Оренбурга работает в Оренбургском государственном университете в отделе реализации программ общественного развития и инфраструктурных проектов. Он уже имеет опыт работы в политике и общественной деятельности – был председателем Молодежной Палаты Оренбургского района, членом Экспертного совета по предпринимательству Молодежного парламента при Государственной Думе, активистом «Молодой Гвардии «Единой России», и вице-президентом Ассоциации самозанятых. Богдан во время пандемии помогал нуждающимся и награжден памятной медалью «За бескорыстный вклад в организацию Общероссийской акции взаимопомощи «Мы вместе»: «Лидерские навыки необходимы всегда! Зачастую они нам передаются от старших товарищей или мы их вырабатываем самостоятельно, путём проб и ошибок в работе с командой. Но есть пробелы, и их необходимо закрывать, хочется получить информацию от компетентных спикеров, чтобы применить лидерские навыки в полном объеме в свой деятельности».Слушателям семинара расскажут о том, какие ключевые качества отличают лидера, в числе которых – умение сплачивать команду и вести людей за собой, развивать, мотивировать, структурировать действия и смыслы ради общего командного успеха.Помимо этого, в Мастерской управления «Сенеж» запланированы занятия, целью которых является знакомство с тактиками и инструментами подготовки яркой, эффектной мотивирующей речи лидера, а также создание и реализация собственных проектов, работа с командой. В программе запланированы и «тематические станции», на которых слушателей познакомят с эффективными практическими инструментами коммуникации, техниками ведения переговоров.

Участница трека «Госуправление» четвёртого конкурса «Лидеры России» – флагманского проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей» – президент Центра помощи многодетным семьям «МногоМама» Алина Контарева провела в 54 городах страны «Овощной забег», в рамках которого многодетным семьям было роздано более 5 тонн овощей. Самыми активными регионами по количеству участников забега оказались Москва, Московская, Ленинградская, Калужская и Рязанская области. Спортивно-благотворительные «Овощные забеги» в поддержку многодетных семей в парках и на стадионах мама троих детей Алина Контарева проводит с 2016 года.  «Опираясь на успешный опыт проведения первых забегов и зная, как тяжело порой людям выкроить время не то что на благотворительность, но даже на собственные спортивные занятия, в этом году мы решили предложить новый формат – онлайн. Его концепция заключается в том, что весь день 15 мая с 0:00 до 23:59 можно поддержать подопечных Центра «МногоМама», просто пробежав, пройдя, протанцевав, – преодолев любым доступным способом рекомендуемую дистанцию! Сделать это можно в любое время и в любом удобном для забега месте. Для того, чтобы принять участие в «Овощном забеге», совсем не обязательно иметь спортивные регалии и награды, специальную подготовку или форму, достаточно желания попробовать свои силы в спортивном состязании лично или со своей семьей», – рассказала участница трека «Госуправление» четвёртого конкурса «Лидеры России», президент Центра помощи многодетным семьям «МногоМама» Алина Контарева. В Москве участие в забеге приняли более 200 представителей многодетных семей. Многие пришли в веселых костюмах овощей. Как отметила организатор Алина Контарева, это стало уже доброй традицией, которая вносит нотку креатива и озорства, давая возможность участникам и болельщикам проникнуться атмосферой настоящего праздника, зарядиться весной и позитивом, провести время в кругу семьи и друзей. Алина занимается решением вопросов социально незащищённых групп граждан более 18 лет: оказывает всестороннюю поддержку многодетным семьям, проводит психологические и юридические консультации, организует культурное развитие и досуг, предоставляет продуктовую помощь, одежду и игрушки для детей, мебель и бытовую технику, а также решает вопросы с предоставлением жилья.  На данный момент в составе Организации Алины более 130 000 подопечных семей, в каждой из которых воспитываются дети от 3 до 18 лет. Представительства Центра «МногоМама» открыты и действуют в 54 городах России. Волонтеры Центра проводят масштабные акции по обеспечению продуктами питания, компьютерной техникой для обучения, одеждой и обувью семей по всей стране. За последние 7 лет более 1 миллиона 200 тысяч людей получили помощь.   По словам Алины Контаревой, она зарегистрировалась на трек «Государственное управление» четвертого конкурса «Лидеры России» потому, что видит пользу, которую приносит ее деятельность в этом направлении, и ей важно развитие. Алина участвовала в разработке предложений о мерах поддержки многодетных семей, которые были включены в федеральных закон. Законопроект был положен в основу свода правил для подопечных семей ее организации «МногоМама», единственного центра помощи в России со своим аналогом Удостоверения многодетной семьи единого образца, действующим для подопечных по всей стране.  «На данный момент я объединила общей задачей помощи многодетным семьям более 8 000 партнёрских организаций и 2 000 волонтеров. Открыла 35 направлений деятельности, которые помогают всесторонне развиваться нашим подопечным. Мой собственный богатый жизненный опыт показывает, что многодетные семьи в нашей стране пока являются одной из самых незащищенных категорий населения. Являясь экспертом по вопросам социального положения, правового статуса и потребностей семей с детьми, я осознаю, что пришло время решать вопросы многодетных семей на уровне государства. Вместе с «Лидерами России» планирую добиться более значимых результатов в этом направлении», – отмечает Алина Контарева. В 2020 году Алина Контарева получила благодарность Мэра Москвы «За большой вклад в развитие институтов гражданского общества», а также благодарность и памятную медаль Президента Российской Федерации за организацию и проведение всероссийской акции взаимопомощи «Мы вместе». Во время пандемии Центр «МногоМама» вел активную деятельность, обеспечив многодетные семьи в 11 регионах страны компьютерной техникой для дистанционного обучения детей. Алина учредила памятный знак «За помощь человечеству во время пандемии» и наградила им 181 волонтёра из Москвы и регионов страны, которые наиболее активно помогали нуждающимся семьям. Подать заявку на участие в конкурсе можно на сайте ЛидерыРоссии.рф до 17 мая 2021 года 23:59 по московскому времени на один из 8 представленных треков: «Наука», «Здравоохранение», «Бизнес и промышленность», «Государственное управление», «Культура», «Информационные технологии», а также на треки «Студенты» и трек «Международный». Дополнительная информация на официальном сайте: ЛидерыРоссии.рф.

В Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей» состоялся семинар по комьюнити-менеджменту для руководителей студенческих сообществ. Его участниками стали представители студенческих объединений вузов Центрального федерального округа, менторы федерального тренерского сообщества, эксперты. Программа семинара, который проходил 13-14 мая, была направлена на развитие студенческого самоуправления в учебных заведениях. Участники обсуждали поддержку студобъединений и их взаимодействие с общественными организациями и движениями, развитие молодежного самоуправления, патриотическое воспитание молодежи, ее вовлечение в занятие творческой и волонтерской деятельностью, содействие профориентации и карьерным устремлениям молодежи, развитие международного и межрегионального сотрудничества и многое другое.«На мероприятиях Национальной лиги студенческих клубов (НЛСК) участники рассмотрели инструменты управления сообществами, посмотрели на свои студенческие клубы с точки зрения их сервисной и продуктовой составляющей, познакомились с таким инструментом, как стратегические лидерские коммуникации для развития сообществ, а также погрузились в мир новых медиа и продвижения. По итогам участники приобретут набор полезных инструментов и практик для профессионального развития своего студенческого сообщества», – прокомментировала открытие сессий по НЛСК руководитель департамента образовательных проектов Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей» Екатерина Егошина. На установочной сессии ведущий специалист отдела реализации национального проекта «Образование» Ресурсного Молодежного Центра Байса Муканова представила слушателям Национальную лигу студенческих клубов. Теме «НЛСК: ценности, вызовы, стратегии» была посвящена и проектная сессия. По программе семинара также прошли групповая проектная работа, серия тренингов «Комьюнити драйверы: кто движет сообществами?», «Стратегические лидерские коммуникации для сообществ», «Сообщество как продукт», «Круги доверия офлайн и онлайн», практикум «Современные информационные образовательные технологии в работе с молодежью», сессия личных компетенций лидера студенческого клуба «Новая медиа-реальность: TikTok» и деловая игра «VUCA-World».

Иван Ефремов и Надежда Лобачева – победители третьего конкурса «Лидеры России» – флагманского проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей». Конкурс начинался для них, как для всех участников, с заполнения анкеты, записи видеоинтервью, тестирования… а закончился… СВАДЬБОЙ. До конкурса Надя и Иван не были знакомы. О том, как конкурс «Лидеры России» меняет жизни, рассказали молодожены.  Иван Ефремов участвовал сразу в двух треках третьего конкурса – в общем треке и треке «Наука», став победителем каждого. Здесь он приобрел друзей и познакомился с будущей супругой. «Самый большой подарок от конкурса «Лидеры России» – это, конечно, то, что мы встретились и нашли друг друга. С Надей познакомился на сборе участников из Москвы, потом мельком увиделись на тестировании. Надя – очень позитивный и энергичный человек. Она очень неравнодушная: каждого участника она старалась поддержать во время ожидания финала (прим – финал конкурса 2020 года был перенесен с марта на сентябрь в связи с пандемией). Мы очень активно проводили это время, участвовали в лиге «Лидеров России» в GMC (Global Management Challenge- международный чемпионат по стратегии и управлению бизнесом), организовывали встречи с победителями прошлых сезонов, придумали с участниками конкурса ежесубботние зумы «Лидеры по субботам» для всех желающих. За короткое время наши «зумы» посетили Генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров, сооснователь школы I LoveSupersport Максим Журило, заместитель генерального директора по персоналу ГК РОСАТОМ Татьяна Терентьева и многие другие интересные гости. Мы вместе с Надей и ребятами как раз организовывали эти встречи», – вспоминает о встрече с Надеждой Иван. Конкурс «Лидеры России» помог Ивану также в продвижении по службе, после победы Иван был назначен заместителем директора департамента проектной деятельности Министерства науки и высшего образования РФ, отвечает за работу по нацпроектам «Образование» и «Наука». «Конкурс «Лидеры России» – это не просто новые возможности, но и новые друзья, новое окружение. Нам конкурс дал большое количество не просто знакомых, а именно очень близких по духу людей. Мы часто встречаемся, отмечаем праздники. Так, в ноябре мы все вместе ездили на свадьбу к Кантемиру Хуртаеву, с которым участвовали в финале, а в сейчас уже Кантемир и ребята были на нашей свадьбе. Такие отношения – это очень большая жизненная опора. Практически любой профессиональный или личный вопрос можно решить, обратившись к товарищам по конкурсу. Ведь одно из негласных правил сообщества тех, кто прошел через «Лидеры России», – это доверие друг другу и уверенность в профессионализме коллег», – рассказал Иван Ефремов. Победитель третьего конкурса «Лидеры России» Надежда Лобачева работает в АНО «Национальные приоритеты» руководителем дирекции по сопровождению национальных проектов в традиционных медиа. Своей главной задачей в работе ставит донесение до жителей страны того, какие возможности дают национальные проекты. Пришла на эту должность Надежда ровно год назад, сразу после того, как стала полуфиналистом конкурса «Лидеры России». «Я считаю, что каждой девушке нужно отбросить все сомнения и участвовать в конкурсе «Лидеры России». Конкурс – это возможность. Здесь я встретила много успешных девушек, которые смогли реализоваться во всех сферах. Нас было сильно меньше, чем участников-мужчин и это очень сплотило, мы очень тепло общаемся и поддерживаем друг друга и после конкурса. Когда я подавала заявку, попадание в сотню победителей из 230 000 участников казалось мне если не невозможным, то очень маловероятным. Но в тот момент вспомнилась фраза из фильма «Легенда № 17», который мне очень нравится: «Можешь или не можешь — это всегда тебе решать», – поделилась Надежда Лобачева. Надежда вспоминает, что с будущим супругом она познакомилась во время участия в третьем сезоне конкурса «Лидеры России» на встрече участников Центрального федерального округа. И его она заметила сразу, так как Иван с каждым старался поговорить, поделиться, как-то помочь делом или советом, уделить время. «Иван – очень разносторонний человек, например, он очень здорово разбирается в ботанике, занимается спортом, путешествует, знает несколько языков, активно участвует в благотворительных проектах и общественных инициативах, но больше всего мне импонирует, как Ваня относится к людям. Каждый человек для него очень важен», – отметила Надежда. После прохождения в суперфинал конкурса «Лидеры России» Иван и Надежда случайно (по-отдельности) выбрали одного наставника от проекта – первого заместителя председателя Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации Андрея Турчака. «Для нас очень было ценно, что наставник приехал поддержать нас на суперфинал конкурса, сказал, что будет работать со всеми выбравшими его финалистами, независимо от победы. Андрей Анатольевич интересовался не только вопросами профессионального развития, но и нашими увлечениями, например, бегом. В рамках работы с наставником мы окунулись в вопросы организации партийной работы, обратной связи от населения. Очень нравится атмосфера в партии и действительно заряженные люди, которые хотят сделать страну лучше», – прокомментировали молодожены, победители третьего конкурса «Лидеры России» Иван Ефремов и Надежда Лобачева.  Имея большой опыт работы в сфере образования, Иван с интересом включается в образовательные проекты партии – «Наша новая школа» и «Высшая партийная школа», а Надежда, опираясь на свой опыт работы в коммуникациях, вместе с заместителем Генерального Секретаря партии Дмитрием Кобылкиным работает над темой предотвращения и профилактики лесных пожаров. После победы в конкурсе Надежда и Иван вместе прошли обучение по программе «Лидеры научно-технологического прорыва» в Московской школе управления «Сколково». 30 апреля супруги получили дипломы. Кроме того, во время пандемии они активно участвовали в акции взаимопомощи «Мы вместе», за что в августе 2020 года были отмечены благодарственными письмами Президента Российской Федерации Владимира Путина и памятными медалями «За бескорыстный вклад в организацию Общероссийской акции взаимопомощи «Мы вместе». «Мы развозили продукты и лекарства пожилым людям. У каждого участника был куратор, который сообщал необходимые адреса и список продуктов. Я решила рискнуть и взять сразу три заказа, но не ожидала, что общий вес продуктов будет достаточно тяжелым, больше 40 кг. Тогда помог Сергей Роскошный (также победитель «Лидеров России»), который к тому времени развез уже свои заказы и помог с моими. Мне очень запомнилась сцена, когда бабушка пыталась вернуть нам деньги за продукты, мы отказывались, но она в карман куртки положила 500 рублей и сказала: «Купите себе пирожки!» – это было какое-то воспоминание из детства, очень трогательное. Все люди очень сблизились во время коронавирусной угрозы, по-настоящему сплотились, и это на акции «Мы вместе» чувствовалось очень сильно», – подчеркнула Надежда Лобачева. Сейчас у пары также много планов и совместных проектов. Один их них «Образ будущего» – интерактивный урок, посвященный национальным целям. Иван и Надежда проводят его с финалистом конкурса «Лидеры России» Дмитрием Лобановым. Недавно вернулись из Нижнего Новгорода, где состоялся первый тестовый урок при поддержке министерства образования региона. «Проект «Образ будущего» – это уроки командного взаимодействия и целеполагания для учащихся. В ходе него можно узнать больше и по-настоящему разобраться, что лично для тебя означают национальные цели развития, какие возможности есть в стране и как они могут помочь каждому конкретному человеку реализоваться. Буквально недавно нас очень тепло встречали в Нижегородской области, где такой урок с нами проводила министр образования Нижегородской области Ольга Петрова. Дальше регион будет реализовывать проект самостоятельно. Сейчас мы также работаем над тем, как масштабировать данную инициативу: проект был отобран в акселератор клуба Лидеров России «Эльбрус» (примечание – сообщество победителей конкурса «Лидеры России»), буквально 15 мая пройдет его защита», – сообщил Иван Ефремов. Подать заявку на участие в конкурсе можно на сайте ЛидерыРоссии.рф до 17 мая 2021 года 23:59 по московскому времени на один из 8 представленных треков: «Наука», «Здравоохранение», «Бизнес и промышленность», «Государственное управление», «Культура», «Информационные технологии», а также на треки «Студенты» и трек «Международный». Дополнительная информация на официальном сайте: ЛидерыРоссии.рф.

Мастерская управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей» совместно с проектом платформы «Учитель будущего» запускают образовательную программу для победителей первого сезона одноименного профессионального конкурса. Об этом организаторы программы заявили на брифинге в пресс-центре ТАСС. Программа «Мастерская для учителей «Среда обучения» будет проходить с 15 мая по 31 октября 2021 года в смешанном – офлайн и онлайн-форматах и является одним из этапов постсопровождения лучших российских учителей. Всероссийский профессиональный конкурс «Учитель будущего» проводится АНО «Россия – страна возможностей» при поддержке Министерства просвещения РФ. Он направлен на поддержку и продвижение педагогических команд, которые умеют работать сообща и готовы применять современные практики в своей работе. Победителями конкурса в 2021 году стали 30 команд – это 90 учителей из 19 регионов России. «Педагогическое образование – это вопрос стратегически важный для государства. И в сегодняшней повестке есть много важных и актуальных запросов и вызовов, на которые педагогическое образование должно отвечать. Сейчас, безусловно, для современной школы актуальны и важны компетенции в области психологической безопасности. Важным является модуль, который связан с русским языком – главным и ведущим инструментом в воспитании нового поколения, который формируется в живом общении педагога и учеников. Цифровые технологии тоже являются важным и полезным инструментом, которым тоже нужно уметь пользоваться. Также отдельная тема и приоритет в развитии образования – это особые дети – дети с ограниченными возможностями здоровья, и современный учитель должен уметь работать с такими детьми. Важным для формирования идентичности граждан нашей страны является воспитание, которое входит в стратегию развития педагогического образования. Мы понимаем важность того, что классный руководитель является настоящим проводником современного ученика в будущее страны. И современный учитель должен быть готов к выполнению этой ответственной миссии», – сказал Андрей Милёхин, директор департамента подготовки, профессионального развития и социального обеспечения педагогических работников Минпросвещения РФ. Он напомнил, что в своем послании Президент страны Владимир Путин особо отметил необходимость пристального внимания к современной подготовке учителей: планируется выделение дополнительных средств на ремонт и техническое оснащение педагогических вузов, грантов на открытие студенческих технопарков, бизнес-инкубаторов, обновление учебно-лабораторной базы и программ обучения в вузах, где, в том числе, готовят будущих педагогов.Андрей Милёхин отдельно отметил конкурс «Учитель будущего», подчеркнув, что он показал «практическую ориентацию умений воплощать свои компетенции в реальность и практическую составляющую подготовки студентов».Профессиональный конкурс «Учитель будущего» – первый масштабный федеральный конкурс учительских команд, который направлен на поддержку педагогов и выявление лучших современных педагогических практик, инновационных подходов в сфере образования, а также на самореализацию учителей. По словам заместителя генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Алексея Агафонова, проект активно развивается: состоялся первый сезон студенческого трека «Учитель будущего. Студенты». Его победителями стали 32 студента из 16 регионов страны. «В конце марта этого года прошел наблюдательный совет АНО «Россия – страна возможностей». Выступая на заседании, финалист первого сезона конкурса «Учитель будущего», директор школы из Владивостока Максим Кильчевский предложил идею о расширении конкурса и добавлении нового трека для управленцев, директоров школ, их заместителей, а также для школьных команд. Президент России, Председатель Наблюдательного совета АНО «Россия – страна возможностей» Владимир Путин поддержал идею запуска в конкурсе «Учитель будущего» треков для управленцев сферы образования, а также для школьных команд. Мы уже начали прорабатывать развитие конкурса с Министерством просвещения и открытие новых треков», – рассказал о перспективах развития конкурса заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Агафонов.Программа «Среда обучения» Мастерской управления «Сенеж» состоит из трех модулей, последний из которых, если позволит эпидемиологическая ситуация, пройдет в очном формате в Подмосковье в Мастерской управления «Сенеж». Первый онлайн-модуль «PRO образование: векторы развития» откроется в субботу, 15 мая, панельной дискуссией на тему «Векторы развития образования в России и мир». «Учитель будущего – это тот, кто, в первую очередь, непрерывно учится сам, мы со своей стороны помогаем учителям понять, как интегрировать полученные в рамках образовательной программы знания, навыки и опыт в образовательный процесс с пользой для учеников, себя и педагогического сообщества своего региона. Мы поддерживаем тренд на цифровизацию и уже первый онлайн-модуль будет посвящен лучшим российским и мировым образовательным практикам. Уникальный образовательный контент программы смогут получить не только команды-победители конкурса «Учитель будущего», но и все интересующиеся темой образования – отдельные лекции и дискуссии онлайн-модуля будут доступны всем желающим после регистрации на специальном сайте средаобучения.рф», - отметила проректор по образовательной деятельности Мастерской управления «Сенеж» Мария Афонина. В течение пяти месяцев обучения по программе Мастерской управления «Сенеж» педагоги смогут познакомиться с мировым и общероссийским образовательным педагогическим опытом и практиками, создать собственные образовательные решения и инструменты, пообщаться с ведущими экспертами психологии и педагогики, учителями-практиками по разным предметам, чьи авторские программы известны всей стране. Учителя пообщаются с соавтором и преподавателем самого популярного в мире в 2015 году онлайн-курса «Учитесь учиться: мощные мыслительные техники, которые помогут вам освоить сложный материал» Барбарой Окли, профессором инженерии Оклендского университета, автором книги «Думай как математик. Как решать любые проблемы быстрее и эффективнее». Об опыте образовательной системы Финляндии расскажет Майа Аксела - доктор наук, профессор естественнонаучного образования, директор Национального центра LUMA в Финляндии, член правления программы подготовки учителей математики, физики и химии (Университет Хельсинки). О векторах развития российского образования слушатели будут говорить с Татьяной Черниговской - профессором кафедры общего языкознания, заведующей лабораторией когнитивных исследований и кафедрой проблем конвергенции естественных и гуманитарных наук Санкт-Петербургского государственного университета, и Еленой Казаковой - директором института педагогики, профессором кафедры педагогики, доктором педагогических наук, член-корреспондентом Российской академии образования. В рамках модуля также запланированы дискуссии о современных нормах в школе с участием представителей классических и экспериментальных общеобразовательных школ и неформальных объединений педагогов. Слушателями программы будут педагоги – победители конкурса «Учитель будущего» из 19 регионов России. Среди регионов безусловным лидером по количеству участников является Свердловская область – 12 представителей 4 команд. «Современный учитель будущего сегодня – это командный игрок, человек, который хочет развиваться и не останавливается на достигнутом. На примере конкурса мы показали, как важно педагогам работать сообща. Это была сложная задача, мы понимаем, что урок ведет один учитель. Участники в ходе финальных конкурсных испытаний продемонстрировали умения и определенный запрос на командную работу. Также у профессионального сообщества есть запрос на развитие гибких компетенций. Программа, которая стартует завтра, – это ответ на запросы наших победителей. Мы уверены, что конкурс способствует формированию талантливых команд учителей различных предметов. Уверен, что многие наши конкурсанты, которые не стали победителями, примут участие в следующем сезоне проекта, чтобы улучшить свои навыки, а победители получат новые знания в ходе программы развития от Мастерской управления «Сенеж», – добавил руководитель проекта «Учитель будущего» Андрей Богданцев.Второй модуль образовательной программы «Маркетплейс образовательных решений» пройдёт в дистанционном формате в течение лета 2021 года. Организаторы образовательной программы для педагогов надеются, что по итогам обучения слушатели смогут выработать новые интересные подходы и методики преподавания и внедрить их в новом учебном году. Это могут быть и образовательные игры, и события, и проекты трансформации физической среды школы. Победитель конкурса «Учитель Будущего» Элина Стрейкмане, учитель русского языка и литературы ГБОУ «Цифровая школа» г. Москвы, еще во время прохождения конкурсных финальных испытаний проектировала со своей командой воспитательное мероприятие на площадке Каменноостровского дворца в г. Санкт-Петербурге, где сейчас располагается «Академия талантов». Педагоги проработали мероприятие “#Мойвыбор” по профессиональному самоопределению школьников и возможность создания мобильного приложения для удобства участников, желающих найти дело своей жизни.«Работа современного учителя просто немыслима без постоянного развития и самообучения. Ведь мы готовим наших учеников к будущей жизни и должны представлять, какие компетенции будут востребованы через 10-15 лет. Нам с коллегами в рамках образовательной программы Мастерской управления «Сенеж» предстоит серьезная групповая работа - создание собственных образовательных проектов. И мы понимаем, что это новое испытание для нас и это драйвер карьерного, личностного и профессионального роста. Благодаря созданной организаторами экосистеме, в рамках которой мы продолжаем развивать и создавать наши проекты, мы можем общаться с нашими коллегами – это является большой ценностью для нас в рамках программы. Мы ждем модуль, который называется «Технологии развития», и хотим рассказать, как мы используем в своей работе цифровые педагогические инструменты», – рассказала Элина Стрейкмане.Очный третий модуль «Учитель будущего: технологии развития» запланирован на октябрь, он будет посвящён инструментам вовлечения и мотивации, отличительной особенностью этого модуля станет блок «PR и GR в образовании», где участники научатся создавать и продвигать персональный бренд учителя и школы в целом, а также получат инструменты конструктивного взаимодействия с региональными и муниципальными органами власти для эффективного продвижения своих идей и проектов. Сквозным треком всей образовательной программы станет развитие навыков и компетенций учителя будущего, в который помимо профессиональных психолого-педагогических компетенций войдут эмоциональный интеллект, креативное и критическое мышление, умение работать в команде и выстраивать эффективную коммуникацию.