Новости

Финал первого сезона конкурса «Мастера гостеприимства» пройдет с 29 по 30 октября в Москве на площадке павильона №38 «Бизнес.Техноград» ВДНХ. «Мастера гостеприимства» – совместный проект президентской платформы «Россия – страна возможностей» и Общенационального Союза Индустрии Гостеприимства (ОСИГ). В первый сезон на конкурс поступило 20 935 заявок. Приглашение в финал получили 200 участников, показавших лучшие результаты на очных этапах конкурса, а также представившие свои проекты в индустрии гостеприимства. Региональные отборочные полуфиналы прошли в 9 регионах России. (Сочи, Тула, Пятигорск, Уфа, Самара, Ялта, Калининград, Салехард, Иркутск в онлайн-формате).«Год назад, когда стартовал конкурс «Мастера гостеприимства», мы не предполагали, что он привлечет столько участников. Более 20 тысяч подали заявки, свыше 1000 стали полуфиналистами, а теперь нам предстоит определить 50 победителей конкурса – настоящих «мастеров гостеприимства», а также самые актуальные проекты, которые помогут продвижению индустрии туризма, гостиничного дела и ресторанного бизнеса в России. В течение двух дней конкурсанты будут проходить комплексную оценку деловых и личностных качеств, решать индивидуальные и коллективные аналитические задания, презентовать свои проекты, а также участвовать в обучающих мероприятиях с приглашенными экспертами», – прокомментировал генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров.Победители конкурса получат в наставники именитых рестораторов, отельеров и управленцев в сфере гостеприимства, смогут выиграть образовательный сертификат, получить приглашение на стажировки и работу в ведущие туристические компании и организации, выиграть грант на реализацию своих проектов.По словам наставника конкурса, президента Общенационального Союза Индустрии Гостеприимства Гранта Бабасяна, «профессиональные специалисты являются той кадровой основой, которая требуется для развития туризма в долгосрочной перспективе».«Туризму сегодня уделяется огромное внимание на государственном уровне: разрабатывается отдельный национальный проект, запускаются масштабные программы поддержки, Ростуризмом выделяются гранты, АСИ отбирает лучшие проекты и прокачивает междисциплинарные команды в экотуризме. Поэтому именно сейчас так важно подготовить качественных специалистов, каждый из которых поделится знаниями и опытом в своем регионе и будет создавать новую индустрию гостеприимства, реализовывать представленные на конкурсе проекты, – отметил Грант Бабасян. – За время проведения конкурс «Мастера гостеприимства» уже стал настоящим социальным лифтом и главное – отличной площадкой для общения, обмена опытом».«Тысячи видео-приглашений в свои регионы и тысячи новых авторских проектных идей, спецпроектов с Роскосмосом, «Почтой России» и Росмолодежью, сотни историй успеха, формирующееся сообщество «Мастеров гостеприимства» – главные итоги конкурса. Его история только пишется, поэтому профессиональное сообщество, наставники и эксперты с нетерпением ждут финала, чтобы вновь увидеться на гостеприимной площадке Москвы, выбрать лучших и поставить себе новые цели», – добавил руководитель направления по работе с партнерами АНО «Россия – страна возможностей» Антон Сериков. «По итогам прошедших полуфиналов можно совершенно точно сказать – конкурс уже состоялся как явление в индустрии туризма. Всегда говорят про кадровый голод и кризис идей в гостеприимстве. Мы с уверенностью можем сказать, что это не совсем так: в России есть люди, готовые развивать его в нашей стране. Задача «Мастеров гостеприимства» – дать им поверить в собственные силы, помочь сделать первый шаг. Все вместе мы за этот год приоткрыли Россию для самих себя, но этот путь только начинается», – сказал руководитель конкурса «Мастера гостеприимства» Евгений Малыгин.Конкурс реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование».Дополнительная информация на официальном сайте конкурса: https://welcomecup.ru/

21 октября Заместитель министра по делам молодежи Республики Дагестан, декан факультета дефектологического образования ДГПУ Патимат Омарова провела «Урок Лидерства» в гимназии 13 города Махачкалы. Организатором проекта выступает Клуб «Эльбрус» – сообщество победителей конкурса «Лидеры России» – проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей».По словам Патимат, «если ты уже в шесть лет абсолютно точно знаешь, кем ты хочешь стать – то проблемы профессионального выбора перед тобой точно нет». Бабушка Патимат была учителем русского языка и литературы и с детства прививала ей любовь к школе и педагогической профессии. «Моя бабушка была удивительным и светлым человеком, настоящей дамой в кружевных тонких перчатках и с бамбуковым зонтиком от солнца, волшебницей из сказок. Если я выходила играть во двор, все уже знали, что сейчас мы будем играть в школу. Я благодарна судьбе, что детская мечта воплотилась в жизнь, а мои студенты дали мне шанс, как наставнику, вырастить из них настоящих профессионалов и победителей конкурсов президентской платформы «Россия – страна возможностей». Их победы (золотые, серебряные и бронзовые медали) в течение трех лет в национальном чемпионате по профессиональному мастерству среди людей с инвалидностью «Абилимпикс» и Федеральной олимпиаде «Я – профессионал» – одно из моих лучших педагогических достижений», – поделилась Патимат Омарова.Лидеры России проводят уроки в школах и вузах РФ, их целью является продвижение концепции ответственного лидерства, открытости социальных лифтов. Победители конкурса также рассказывают свою личную историю лидерства. В 2019 году Клуб реализовал три социальных проекта: ·        «Уроки Лидерства» для школьников и студентов, на которых Лидеры делятся управленческим опытом, помогают определиться с профессией и рассказывают о ключевых компетенциях будущего, ·        «Моя родная школа» – проект, в рамках которого победители и финалисты конкурса «Лидеры России» проводят уроки в своих родных школах·        «Финансовая грамотность» – программа обучения школьников грамотному планированию бюджета. Площадками для проведения мастер-классов в 2019 году были детские лагеря, школы и вузы, а в 2020 году многие проекты перешли в онлайн. В этом году портфель пополнился еще тремя социальными проектами: «Боевая слава», «Доступный театр» и «Делай чудо».«Современное лидерство, или как перестать сливаться с асфальтом?» – тема авторского мастер-класса Патимат Омаровой для молодежи. В последний раз Патимат провела такую совместную встречу вместе с победителями конкурса «Лидеры России» Вагабом Абдулхамидовым и Хаджи-Мурадом Абашиловым для студентов Дагестанского государственного технического университета. Приз за лучший вопрос отдали студенту, который задал самый сложный и одновременно самый простой вопрос «Как совместить лидерство в работе и полноценное общение со своей семьей?».«Мне кажется, что это очень здорово, когда молодые люди, задумываясь о карьерном росте, помнят о необходимости создавать семью и заботиться о ее членах, выстраивая теплые семейные взаимоотношения. Успешное будущее – это не только твое личное будущее, но и твоих детей, внуков, правнуков. И если у тебя есть это понимание, что будущее не заканчивается вместе с одной твоей жизнью, а продолжается в твоих потомках, то именно ценности и смыслы становятся регуляторами, которые требуют от тебя качества работы и истинного служения своей стране», — добавила заместитель министра по делам молодежи Республики Дагестан, декан факультета дефектологического образования ДГПУ Патимат Омарова.Патимат рассказывает, что она всегда является учителем и наставником, и, поэтому ей важно передавать опыт, делиться знаниями, развиваться вместе с воспитанниками. А опыт и знания, полученные на конкурсе «Лидеры России» - бесценны с точки зрения формирования будущего молодежи страны через развитие ключевых компетенций лидера – эмоционального интеллекта, готовности к изменениям в нашем неустойчивом мире, понимания необходимости работы в команде на результат.«Думаю, что все мы должны в управлении стремиться к культуре успеха, в парадигме которой работает наш Президент Владимир Владимирович Путин. Когда для тебя важен результат, а не процесс. Когда ты стремишься к успеху, а не к поиску, на всякий случай, виноватых. Когда ты понимаешь, что в команде ты добиваешься большего успеха, нежели в одиночку. А эту саму культуру успеха нужно воспитывать с детства. И если дорога в тысячу километров начинается с первого шага (Лао-цзы), то для меня это проект «Моя родная школа. На пороге будущего» - не только возможность самореализации как педагога в своей любимой родной школе №13 г.Махачкалы, но и шаг по дороге в прекрасное успешное будущее Дагестана и России», — заключила Патимат.По словам Татьяны Дьяконовой, победителя первого сезона конкурса «Лидеры России», председателя клуба «Эльбрус», директора Департамента кадровой политики и развития персонала Министерства экономического развития РФ, образовательные проекты и программы Клуба «Эльбрус» ориентированы на одни из самых актуальных запросов школьников и современной молодежи в целом. Они пользуются большой популярностью, так проект «Уроки Лидерства» стал самым масштабным и охватил более 19 000 молодых людей в 60 регионах России.В сентябре 2020 года участники проектов провели открытые уроки и рассказали о лидерстве школьникам Приэльбрусья. Спикерами уроков выступили победители первого сезона конкурса «Лидеры России» 2017-2018 гг. Дмитрий Юрьев из Санкт-Петербурга (руководитель направления Департамента стратегии и инноваций ПАО «Газпром нефть»), Евгения Дмитриева из Москвы (руководитель проектного офиса клуба «Эльбрус», директор по развитию ООО «Инфосистемс», член Общественной палаты РФ), а также суперфиналисты третьего сезона конкурса «Лидеры России 2020» Олег Калинский из Пятигорска (Директор Института экономики и управления промышленными предприятиями НИТУ «МИСиС») и Жаннет Мусукова из Терскола (Специалист по кадрам АО «Курорт Нальчик»).

Руководитель проекта «Профстажировки 2.0» президентской платформы «Россия - страна возможностей», директор Координационного центра ОНФ по восстановлению экономики Илья Семин принял участие в панельной дискуссии Минстроя России «Промышленное строительство как драйвер экономического роста» в рамках VII Международного строительного форума 100+ TechnoBuild. Он рассказал, как «Профстажировки 2.0» – совместный проект платформы «Россия – страна возможностей» и Общероссийского народного фронта – встраивается в решение актуальных вопросов промышленного строительства.Министр строительства и жилищно-коммунального хозяйства РФ Владимир Якушев в своем вступительном слове отметил, что министерство успешно сотрудничает с проектом. «Минстрой – стратегический партнер проекта «Профстажировки 2.0», который обеспечивает новый механизм взаимодействия талантливых, инициативных студентов и работодателей. Победители получают приглашение на стажировку. Это способствует росту кадрового потенциала отрасли. В этом году Минстрой разместил 31 кейс на платформе проекта», – отметил Владимир Якушев. Илья Семин рассказал, что проект позволяет привлечь в строительную отрасль креативную молодежь с высоким потенциалом, в первую очередь студентов. «Для нас очень важно, что Минстрой является нашим стратегическим партнером. Решение его кейсов дает возможность студенту из любого региона России уже на этапе обучения в вузе и написания курсовой или дипломной работы выполнять не теоретические задания, а решать актуальные задачи, над которыми работает федеральное министерство. У многих это получается. Я вижу нашу совместную задачу не только в том, чтобы вовлекать студентов, желающих связать свою деятельность со сферой строительства, но и обязательно привлекать ребят из смежных отраслей», – считает Илья Семин. По его словам, «может быть ребята еще и не подозревают о том, что их навыки и компетенции могут послужить инновационному развитию строительства, в том числе промышленного». «Как председатель общественно-делового совета для обсуждения паспорта нацпроекта «Производительность труда и поддержка занятости» отмечу, что вижу промышленное строительство одним из основных драйверов повышения производительности труда. Это официально заявлено в национальных целях и является одной из ключевых точек роста экономики России. Нацпроект нацелен на повышение внутренней производственной эффективности действующих компаний в первую очередь за счет внедрения бережливых технологий. Я посетил все регионы-участники нацпроекта и предлагаю добавить в него блок, посвященный промышленному строительству, а именно успешным решениям в этой сфере, чтобы компании, которые планируют создавать новые производственные площадки, сразу создавали их нацеленными на высокую производственную эффективность», – добавил Илья Семин. Напомним, что в рамках решения кейсов Минстроя студентам предлагается поучаствовать в формировании предложений по гармонизации законодательства государств-членов ЕАЭС для обеспечения полноформатного функционирования единого рынка услуг в строительном секторе экономики. Молодые люди также могут поработать над усовершенствованием порядка применения нормативно-технических документов в строительстве.Одними из победителей второй волны конкурса студенческих работ стала команда студентов Тюменского индустриального университета. Их научная работа была посвящена разработке правил проектирования установок кондиционирования питьевой воды. Девушки успешно прошли стажировку в Научно-исследовательском институте строительной физики.Проект «Профстажировки 2.0» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование». По итогам первой волны конкурса победителями стали 505 студентов, а второй – 636. Всего на платформе проекта размещено 4605 кейсов от 1333 работодателей. Подать заявку на кейс можно до 30 ноября.

Мария Висленева (Колотухина), суперфиналист третьего сезона конкурса «Лидеры России» – флагманского проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей» – назначена заместителем начальника комплекса цифровой трансформации в ГУП Московский Метрополитен.Мария Висленева родилась 9 февраля 1991 года. В 2012 году окончила бакалавриат, в 2014 году – магистратуру Высшей школы экономики по специализации «Математические методы анализа экономики». В 2019 году получила международный сертификат по управлению проектами (PMI Project Management Professional). В 2020 года стала суперфиналистом конкурса «Лидеры России» и выиграла образовательный грант, с помощью которого поступила в Высшую школу экономики на программу MBA по стратегическому управлению информационными системами и на программу профессиональной переподготовки по цифровой трансформации Высшей Школы бизнес информатики. Мария Висленева прошла долгий путь в команде крупного разработчика цифровых продуктов для транспорта. С 2013 года управляла комплексными проектами разработки программного обеспечения, формировала команды, создавала и выводила на рынок продукты, управляла разработкой научно-исследовательских работ, связанных с цифровизацией государственных функций, была директором продуктового направления. После участия в суперфинале конкурса «Лидеры России 2020» Мария Висленева была приглашена на работу в ГУП Московский Метрополитен на должность заместителя начальника комплекса цифровой трансформации.«Мне предстоит заниматься задачей цифровой трансформации огромного, невероятно сложного и значимого для Москвы предприятия – ГУП Московский Метрополитен. Задача захватывающая и ответственная, учитывая высочайший уровень организации и технологий Метрополитена. Меня давно восхищало Московское метро как прекрасный технологический комплекс, и вот теперь, опираясь на славное прошлое, мы с коллегами будем строить цифровое будущее», – рассказала Мария Висленева.В 2020 году Мария Висленева приняла участие в конкурсе «Лидеры России» вместе со своим супругом. Она стала суперфиналистом третьего сезона, а ее муж Сергей Висленев – победителем конкурса «Лидеры России». «Конкурс «Лидеры России», несомненно, позитивно отразился на моем личностном росте – это была удивительная возможность взглянуть по-новому на себя, свой потенциал, на свои зоны роста. Увидеть, как можно реализовывать мечты и изменять свою жизнь и жизнь страны к лучшему. Мой совет всем сомневающимся – участвуйте в этом увлекательном приключении», – поделилась Мария Висленева.Дополнительная информация на официальном сайте: ЛидерыРоссии.рф.За три сезона проведения конкурса назначения на высокие должности получили более 210 «Лидеров России».

Финал Российской национальной премии «Студент года – 2020» – совместного проекта Российского Союза Молодежи и АНО «Россия – страна возможностей» – состоится в онлайн-формате в связи с текущей эпидемиологической обстановкой.Участниками премии в 2020 году стали студенты средних и высших учебных заведений от 16 до 25 лет с высоким уровнем успеваемости и существенными достижениями в заявленных номинациях. Всего в премии представлены 13 номинаций для студентов вузов и 10 – для обучающихся СПО. Среди них есть индивидуальные номинации, такие как «Председатель совета обучающихся года», «Интеллект года», «Общественник года», «Творческая личность года», «Спортсмен года», и коллективные – «Добровольческое объединение года», «Киберспортивный клуб года», «Студенческое медиа года» и другие. «В этом году премия «Студент года» проводится в рамках Плана основных мероприятий Минобрнауки России по проведению в Российской Федерации Года памяти и славы. В связи с этим в программу премии была включена новая командная номинация - «Патриотическое объединение года». Уверен, что у этой номинации большое будущее и участники смогут продемонстрировать свои достижения в этом важном направлении. Для Министерства также важно, что теперь в программе премии есть и номинация «Студенческое научное сообщество года», - отметил Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков.«Региональные отборы проекта прошли в 66 субъектах страны. В них приняли участие более 15000 студентов из 1200 образовательных организаций России. «Студент года», пожалуй, самая престижная студенческая премия в нашей стране. Итоговые конкурсные испытания мы проведем с 20 по 25 ноября. Они объединят 1000 ярких и амбициозных студентов со всей России. Сам финал пройдёт в дистанционном формате», - рассказал генеральный директор АНО «Россия - страна возможностей» Алексей Комиссаров. «Решение провести итоговые соревнования в дистанционном формате принято исключительно в интересах здоровья и благополучия участников и гостей финала. Чествование победителей Российской национальной премии «Студент года – 2020» должно было состояться на главной сцене страны – в Кремле. Но вместо сожалений сейчас важно направить свои силы на перестроение программы финала. Новая реальность должна стать поводом совершить прорыв в онлайн-инфраструктуре премии и обеспечить её работу, включение всех участников и гостей, достойное завершение большого пути региональных этапов, соревнований и отборов. Всем желаю здоровья и уверен, что мы вместе не просто справимся с ситуацией, но и сумеем найти в ней ресурс для объединения, развития и роста», – пояснил Председатель Российского Союза Молодежи Павел Красноруцкий. Финальные испытания Премии включают несколько конкурсных заданий: самопрезентацию, тестирования, мастер-классы, дебаты, решение кейсовых заданий и батлы. В 60 субъектах РФ будут организованы площадки-студии для подключения финалистов к работе премии, где пройдут конкурсные испытания по номинациям с экспертами премии в формате онлайн-встреч. Многие из них будут транслироваться в свободном доступе. Это позволит сделать премию максимально открытой, а зрителям самостоятельно оценить выступления участников в прямом эфире.По итогам проведения Премии лауреаты и победители будут награждены памятными и ценными призами, а также приглашены к очному участию в 2021 году в образовательной смене «Студента года» в Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей». 

Министерство просвещения Российской Федерации опубликовало имена педагогов, которые будут представлять свои регионы во Всероссийском экспертном педагогическом совете. В их числе полуфиналисты и финалисты профессионального конкурса «Учитель будущего» – одного из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей», реализуемого при поддержке Минпросвещения России в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование».Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов объявил о создании Всероссийского экспертного педагогического совета 26 августа во время прямого диалога с учительским сообществом. Педагоги, вошедшие в состав новой структуры, будут представлять интересы профессионального сообщества, а их опыт и взгляды на развитие системы образования смогут помочь Министерству просвещения в разработке новых эффективных решений на федеральном уровне по важнейшим вопросам. «Уверен, что работа Всероссийского экспертного педагогического совета позволит наладить конструктивный диалог и продуктивный обмен мнениями между педагогическим сообществом и Министерством, сделать нашу работу более открытой и эффективной. Это важный шаг к достижению нашей общей глобальной цели – вхождению России в десятку стран мира с лучшим уровнем образования, – прокомментировал Министр просвещения Сергей Кравцов. – Отрадно, что педагоги проявили такой живой интерес к созданию Совета. Благодарю каждого за участие и приветствую всех, кто вошёл в его состав».Набор в состав Совета проходил путём открытого всенародного голосования, за время которого подано свыше 212 000 голосов за кандидатов со всей страны. Всего от учителей из всех регионов страны поступило 1779 заявок. В итоге в новую структуру вошли 168 педагогов. Среди них учителя, принимавшие участие в полуфиналах профессионального конкурса «Учитель будущего»: ·        Виктория Снегирева – учитель русского языка и литературы лицея №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом г. Биробиджана (Еврейская автономная область), ·        Максим Шепелев – учитель химии лицей № 67 г. Иваново (Ивановская область), ·        Мария Мехоношина – учитель истории и обществознания школы № 22 с углубленным изучением иностранных языков г. Перми (Пермский край), ·        Анастасия Переляева – учитель начальных классов школы № 15 г. Нерюнгри (Республика Саха – Якутия) ·        Яна Вигантс – учитель физики Центра Образования г. Певека (Чукотский автономный округ). Также в состав нового Всероссийского экспертного педагогического совета при Минпросвещения России учителя истории и обществознания: Иван Хеорхе из Гатчинской гимназии им. К.Д. Ушинского (Ленинградская область) и Елена Ходжер из школы № 5 г. Амурска (Хабаровский край). Оба учителя являются лидерами команд, которые, преодолев дистанционное тестирование, успешно справились с конкурсными испытаниями полуфинала и стали финалистами профессионального конкурса «Учитель будущего».«Число участников конкурса «Учитель будущего», вошедших в состав нового Всероссийского экспертного педагогического совета при Минпросвещения России, лишь подтверждает, что эти учителя активны не только в рамках своей профессиональной деятельности, но и за ее пределами. Они яркие, талантливые, им есть, чем поделиться, и что важно, они являются авторитетами для коллег и лидерами мнений сообщества учителей», – отметил руководитель конкурса «Учитель будущего» АНО «Россия – страна возможностей» Андрей Богданцев.В состав Совета вошли педагоги с самым разным опытом и спецификой работы – от учителей начальных классов, математики, русского языка и литературы до специалистов, обучающих детей с ОВЗ. Стаж у представителей нового Совета варьируется от 5 до 40 лет.Чтобы выдвинуть свою кандидатуру, педагогам нужно было заполнить специальную форму и рассказать о педагогических достижениях, поделиться своим взглядом на развитие отечественной системы образования. Провести открытое всенародное голосование стало возможным благодаря партнёрству с Mail.ru Group. Оно проходило на площадке социальной сети «Одноклассники».