Новости

16-18 апреля состоится первый хакатон нового сезона конкурса «Цифровой прорыв» — флагманского проекта президентской платформы «Россия — страна возможностей». На хакатон зарегистрировались 290 команд. Они займутся решением кейсов EdTech, направленных на развитие кадров и цифровизацию образования в стране. Удаленная работа и онлайн-обучение стали однозначными трендами этого года, поэтому первый хакатон конкурса «Цифровой прорыв 2021» посвящён тематике EdTech. Цифровые помощники, кружки и секции, HR, стажировки, цифровая грамотность, геймификация — участникам было не так просто выбрать один из восьми кейсов хакатона. Общий призовой фонд — до 4,5 млн рублей.  Минобрнауки России представило кейс, который поможет закрыть потребность в ИТ-кадрах в субъектах Российской Федерации. Его решение будет основано на машинном обучении.  В кейсе от платформы «Россия — страна возможностей» конкурсанты будут создавать цифрового помощника — рекомендательный сервис, который поможет пользователю ориентироваться на платформе. Сейчас на платформе 26 проектов, олимпиад и конкурсов. Цифровой помощник позволит собрать аналитическую информацию для подбора индивидуальных траекторий. «Платформа «Россия — страна возможностей» разрабатывает свой цифровой продукт для самореализации людей, для предоставления им возможностей собственного развития. Мы находимся в постоянном поиске IT-решений, чтобы сделать наш продукт более гибким, удобным для пользователей. За три года развития платформы у нас образовалось много функциональностей на сайте, и мы хотим, чтобы в рамках кейса участники предложили решение по навигации пользователя на сайте», — рассказывает Юлия Лупачева, менеджер продукта направления разработки и сопровождения цифровой платформы АНО «Россия — страна возможностей». Кейс от корпорации Samsung направлен на создание решения по контролю и геймификации образовательного процесса в IT-школе Samsung. Прототип сделает обучение интереснее и интерактивнее и повысит мотивацию учащихся и преподавателей. Госкорпорация «Росатом» предлагает участникам создать автоматизированную систему поиска стажировок для студентов и решение по эффективному сотрудничеству студентов и работодателей. Проекты IT-специалистов позволят сократить разрыв между системой образования и рынком труда. «Мы взяли сервис организации стажировок, чтобы объединить три разрозненные сущности: студент, образовательная организация и работодатель. Ключевая проблема заключается в том, что работодатель, образовательная организация и студент разговаривают немножко в разной терминологии и друг друга не совсем понимают. У образовательной организации отсутствует фактор обратной связи. Здесь должен помочь как раз сервис, который должен быть разработан в рамках кейса», — комментирует Денис Мегдальский, руководитель проекта разработки «Росатом».  Минцифры Саратовской области представило управленческий кейс «Нужен дома». Участникам предстоит разработать дорожную карту для региона по «удержанию» молодых специалистов в образовательных учреждениях региона. Кейс уникален тем, что в нем нужно создать не программный код, а предложить решение проблемы в виде концепции и дорожной карты. Участники хакатона могут создать игру по развитию цифровой грамотности, если выберут кейс «ЦифраГрам» от Центра компетенций федерального проекта «Кадры для цифровой экономики «АНО «Университет НТИ 2035» и Кластера РАЭК EdTech. Игра поможет пользователям развить цифровые компетенции, а платформе — сформировать аналитические данные, необходимые для стратегии развития цифровых навыков для разных групп граждан.  Mail.ru Group предлагает создать мини-приложение «ВКонтакте» (VK Mini Apps) для трекинга развития школьников в офлайн-кружках и секциях. Приложение поможет собирать полезную аналитическую информацию о развитии ребёнка, его достижениях и направлениях развития. «Все дети вернулись в школы, секции и кружки, но мало кто знает, чем там ребёнок занимается, это практически никак не фиксируется. Хочется совместить офлайновую часть дополнительного образования и онлайновую хотя бы на уровне коммуникации. Каждый учитель или тренер может на основе небольшого mini app лучше взаимодействовать с детьми, которые к нему приходят учиться, и родителями», — отмечает Сергей Марданов, директор по связям с вузами Mail.ru Group, зам.гендиректора в проекте «Сферум». Выбрав кейс от Департамента профессионального образования Томской области, команды помогут разработать информационную систему учета кадров и структурировать информацию об учреждениях профобразования. Отметим, что 16 апреля на площадке «Цифрового прорыва» в Дубне пройдет круглый стол, посвященный теме «Образование и развитие кадров (EdTech)». В мероприятии примут участие организаторы и партнёры конкурса, представители администраций Московской области и города Дубна.

Стартовала регистрация Всероссийского конкурса «Большая перемена» – проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей» – для учеников 5-7 классов.Конкурс проходит для трех возрастных категорий участников: учеников 5-7 классов, 8-10 классов общеобразовательных школ и для студентов колледжей. Подать заявку на участие можно на платформе bolshayaperemena.online, регистрация для учеников 5-7 классов открыта до 20 мая, для учеников 8-10 классов и студентов СПО – до 15 июня 2021 года.Впервые к «Большой перемене» могут присоединиться и иностранцы – подростки, изучающие русский язык и ориентированные на получение образования в России.Для учеников 5-7 классов подготовлен специальный игровой трек, который доступен каждому участнику в личном кабинете или на сайте start.bolshayaperemena.online. Координатор проекта «Большая перемена», директор ФГБУ «Роспатриотцентр» Наталия Мандрова рассказала, что задания для учеников средних классов отличаются от конкурсных испытаний для старшеклассников и студентов колледжей. «В этом возраст для ребят еще не так актуален вопрос выбора будущей профессии, гораздо важнее определиться со сферой своих интересов и личными возможностями. Поэтому на дистанционных этапах они не будут проходить тестирования и решать кейсовые задачи. Сразу после регистрации они попадают в виртуальную страну – парк достопримечательностей России. Там для них открываются знаковые культурные объекты и природные достопримечательности, например, Останкино, МГУ, олимпийские объекты Сочи, космодром «Восточный» и другие. И все задания конкурса будут доступны в игровой форме», – отметила Наталия Мандрова.В рамках игры «Большой перемены» школьники смогут пройти тестирования на тип личности и предпочитаемый способ действий, склонности к определенным видам деятельности, эрудицию, креативность и логику, а также выполнить задания, связанные с одним из вызовов конкурса. Выполняя задания, ребенок набирает конкурсные баллы. Завершающим этапом дистанционного отбора станет собеседование с экспертами, где школьники смогут проявить свои коммуникативные навыки. Финал «Большой перемены» для учеников 5-7 классов пройдет в формате полноценной смены в МДЦ «Артек» в Крыму, в нем примут участие 600 школьников. В составе команд они будут решать кейсовые задания от партнеров проекта, также для них предусмотрена образовательная и культурная программа. 300 победителей смогут отправиться в «путешествие мечты» на поезде «Большой перемены» от Москвы до Владивостока и обратно. По маршруту следования поезда предусмотрены остановки, образовательная и экскурсионная программа. Помимо Москвы и Владивостока ребята подробно познакомятся такими городами, как Нижний Новгород, Казань, Екатеринбург, Омск, Новосибирск, Красноярск, Иркутск, Чита, Хабаровск, а также побывают на космодроме «Восточный».Конкурс «Большая перемена» проходит по 12 направлениям: наука и технологии («Создавай будущее!»), искусство и творчество («Твори!»), журналистика и новые медиа («Расскажи о главном!»), волонтерство («Делай добро!»), историческая память («Помни!»), здоровый образ жизни («Будь здоров!»), экология («Сохраняй природу!»), урбанистика («Меняй мир вокруг!»), путешествия и туризм («Познавай Россию!»), развитие образовательных технологий («Открывай новое!»), молодежное предпринимательство («Предпринимай!»), защита государства («Служи Отечеству!»).

В Балтийском федеральном университете имени И. Канта завершился окружной полуфинал профессионального конкурса «Учитель будущего. Студенты», входящего в президентскую платформу «Россия – страна возможностей». Конкурсные испытания проходили в течение трех дней с 7 по 9 апреля. Проект проводится при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. Оргкомитет возглавляет заместитель Председателя Правительства Российской Федерации Татьяна Голикова.Студенты получили контракты с приглашением на работу в школы Калининграда. Документ действует 3 года. В гимназию № 32 получили приглашение: полуфиналистка конкурса, студентка 2-го курса Северо-Западного института управления – филиал «Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» Анастасия Засыпкина, полуфиналистка конкурса, студентка 3-го курса «Национального исследовательского университета ИТМО» Дарья Бострикова, финалистка конкурса, студентка 1-го курса «Псковского государственного университета» Елизавета Баринова. В среднюю общеобразовательную школу №33 г. Калининграда получил приглашение финалист конкурса, студент 3-го курса «Национального исследовательского университета ИТМО» Эридан Доморацкий. Полуфиналистка конкурса, студентка 3-го курса «Череповецкого государственного университета» Наталия Дробинина была приглашена в среднюю общеобразовательную школу № 13 г. Калининграда.Виктория Белякова – эксперт конкурса, директор гимназии №32, председатель совета директоров «Ассоциации образовательных учреждений Калининградской области» рассказала, что ассоциация включает в себя порядка 40 руководителей образовательных учреждений, когда члены ассоциации вошли в экспертное сообщество профессионального конкурса «Учитель будущего. Студенты» и увидели талантливых ребят, было принято решение пригласить на работу в школы города лучших студентов по мнению членов ассоциации. «Я участвую в качестве эксперта во многих конкурсах. Здесь ребята меня очень порадовали. Хочется отметить их дидактическую грамотность, методическую работу. На конкурсе они продемонстрировали прекрасное умение работать в команде, видеть креативные решения, относиться друг к другу критически и, в частности, к себе. Очень порадовало, что они друг друга поддерживали и пытались найти конструктивные решения, – отметила Виктория Белякова. – Сейчас в условиях пандемии идет отток из школ учителей старшего поколения. Это происходит по разным причинам: кому-то сложно перестроиться на дистанционный формат, у кого-то хронические заболевания, причины разные. Следовательно, мы активно приглашаем молодежь. Здесь на конкурсе я увидела, что есть достойная смена, ребята хотят и могут работать».В системе дополнительного образования студенты могут работать уже с 3-го курса. Студентка Наталия Дробинина рассказала: «Получить отсроченный контракт было большой неожиданностью. Я хорошо запомнила момент, когда назвали мое имя (первое имя во всей церемонии награждения): медленно встала, ещё не до конца понимая, что происходит, но была бесконечно счастлива, поэтому даже сквозь маску видно улыбку. Конечно, в первый день нам сказали, что организаторы могут отметить тех участников, которые им особенно запомнятся, но я никак не думала, что это случится со мной. Может быть, это важнее победы, ведь тебя признают как специалиста, уже готового к работе, как профессионала, это особенно ценно. В университете меня ждёт ещё один незабываемый год, после которого придет время принимать решение. Я уже работаю по специальности – учу шестиклассников русскому языку и литературе, но, зная свою страсть к интересным авантюрам и перемене мест, мне кажется, что я буду склонна принять это предложение, за которое хочется отдельно поблагодарить конкурс».Дарья Бострикова отметила: «Это было очень неожиданно. Я ведь даже и не преподаватель, простой айтишник. Но приятно знать, что и в других областях, помимо программирования, мои навыки оказались востребованы». «Приглашению я была удивлена. В тот момент я испытала гамму эмоций: удивление, неверие, радость, гордость и удовлетворение. Для меня это многое значит, так как я смогла доказать себе и другим, что я компетентный специалист не только в своём регионе, но и в других уголках нашей необъятной России, – поделилась Елизавета Баринова. – Я хочу выразить благодарность организаторам конкурса и директору гимназии № 32 Беляковой Виктории Николаевне за это предложение».Профессиональный конкурс «Учитель будущего. Студенты» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование».

Виктор Садовничий, ректор МГУ им. М. В. Ломоносова, наставник трека «Наука» конкурса «Лидеры России» – флагманского проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей» – призвал участников к регистрации в проекте. Заявочная кампания на четвертый конкурс управленцев «Лидеры России» проходит на сайте ЛидерыРоссии.рф и завершится 26 апреля в 23.59 по московскому времени. «Трек «Наука» – это новый профессиональный профиль в «портфеле» «Лидеров России», но даже по итогам прошлого года нет сомнений, что эта инициатива себя полностью оправдала. Занятия наукой воспитывают умение смотреть вперед, искать новые пути, ответственность за выбор того или иного направления исследования, формируют навык работы в больших коллективах. Эти же самые качества необходимы для успешного лидерства в любой другой сфере общественно значимой деятельности», – сказал Виктор Садовничий. В треке «Наука» могут участвовать граждане Российской Федерации в возрасте до 55 лет с управленческим опытом не менее двух лет. Также у участников должен быть опыт работы в сфере исследований и разработок и не менее одной научной (научно-популярной) публикации или патента.В своем обращении Виктор Садовничий также отметил: «Сегодня, когда междисциплинарность в науке становится не пожеланием, а требованием времени, очень важно, чтобы ученый не только использовал известные со студенчества понятия и термины «своей» отрасли знаний. Наш великий математик Израиль Моисеевич Гельфанд предостерегал: «ограниченность, замыкание только в узких рамках специальности для учёного – если не смерть, то хроническая болезнь, ведущая к преждевременному старению». Хотелось бы, чтобы в треке «Наука» мы увидели и настоящих профессионалов, и тех, кто способен не только двигать науку вперед, но и понятным языком рассказывать о ней, повышая градус общественного интереса к отрасли в целом». В четвертом конкурсе «Лидеры России» финалисты трека «Наука» получат возможность повышения квалификации в ведущих вузах и научных организаций страны. Победители трека получат наставников из числа членов Совета при Президенте РФ по науке и образованию, руководителей крупнейших вузов и научных организаций, глав корпораций и ведущих российских ученых, а также стажировки и вакансии в профильных министерствах, ведущих вузах, научных организациях и крупных корпорациях. Кроме того, победителей ждет членство в Координационном совете по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте РФ по науке и образованию.Наставниками победителей станут сильнейшие управленцы в сфере науки, которые поделятся своим опытом и помогут в развитии. «Желаю, чтобы та жизненная линия, которая привела конкурсантов к формату «Лидеры России», независимо от итогов конкурса, обязательно вела бы их и дальше. Пусть для кого-то конкурс станет большой жизненной удачей, для кого-то – пробой сил не только в профессиональной, но и в общественной сфере. Кому-то участие в «Лидерах России» станет полезным с точки зрения востребованности и карьеры в их организациях, кто-то поймет, на что нужно обратить внимание, чтобы уверенней двигаться к будущим победам. Очень надеюсь, что конкурсанты привнесут в проект свою энергетику, получат шанс и грамотно его используют. В добрый путь, лидеры! Вы нужны России!», – заключил Виктор Садовничий. Как и раньше, конкурс «Лидеры России» будет проходить в несколько этапов. Первый – это регистрационная кампания, которая началась 31 марта и закроется 26 апреля 2021 года в 23:59 по московскому времени. Дистанционные испытания начнутся с конца апреля и пройдут до середины июня 2021 года. В конце лета – начале осени 2021 года начнутся финалы треков. Суперфинал конкурса запланирован на март 2022 года.Дополнительная информация на официальном сайте: ЛидерыРоссии.рф.

До 26 апреля продолжается регистрация на трек «Информационные технологии» четвертого конкурса «Лидеры России» – флагманского проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей». Цель трека – выявить специалистов с высоким потенциалом, способных создавать будущее с помощью цифровых технологий. Регистрация на этот трек стартовала 31 марта 2021 года в рамках медиапрезентации проекта. Запуск трека поддержал заместитель Председателя Правительства РФ и куратор трека «Информационные технологии» Дмитрий Чернышенко.«Настоящие лидеры в этой сфере должны быть не просто узкоспециализированными кодерами или программерами, они должны быть всесторонне гармонично развитыми личностями, иметь широкий кругозор, знать историю своей страны, понимать национальный культурный код. И совместно мы будем стремиться сделать всё, чтобы жизнь каждого россиянина была комфортнее и удобнее за счёт цифровизации и за счёт цифровых сервисов. Так что ждём вас на треке «Информационные технологии», ну, и в дальнейшем, на передовых позициях госуправления», – обратился к участникам Дмитрий Чернышенко.Участники трека «Информационные технологии» должны быть в возрасте до 55 лет и иметь управленческий опыт не менее двух лет. «Сейчас идет масштабное цифровое преобразование госвласти на всех уровнях – федеральном, региональном и муниципальном. Реализовать такую задачу можно только при командном взаимодействии IT-специалистов, которые будут учитывать динамичное развитие технологий, запросы общества и требования информационной безопасности. Стране нужны высококлассные лидеры, готовые проявить себя в госпроектах и предложить инновационные решения, приносящие пользу во всех сферах жизни», – сообщил Министр цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации, наставник трека «Информационные технологии» четвертого конкурса «Лидеры России» Максут Шадаев. Победители трека «Информационные технологии» получат наставничество от лучших представителей сферы информационных технологий и инноваций в России, а также приглашения на работу в органы государственной власти и подведомственные организации (реализующие проекты цифровой трансформации), компании с государственным участием и крупные холдинги. Финалисты трека получат возможность стажировок в органах государственной власти и подведомственных организациях, реализующих проекты цифровой трансформации, компаниях с государственным участием, крупных холдингах; возможность пройти образовательные программы повышения квалификации в лучших учебных заведениях страны, специализирующихся на подготовке руководителей цифровой трансформации; смогут принять участие в международных ИТ-форумах в статусе почетных гостей и в работе общественных и экспертных советов органов государственной власти.«Специалисты сферы информационных технологий неординарные творческие люди. В каждом из них силен дух новаторства. В большинстве своем это пассионарии, движимые стремлением к преобразованиям и реализации масштабных проектов. Участие в конкурсе дает возможность лучшим из них проявить себя в решении государственных задач цифровой трансформации. Выйдя за рамки привычного уклада, мы привносим в свою жизнь новые возможности. Участники трека «Информационные технологии» получат бесценный опыт, смогут оценить свои знания и потенциал, найти единомышленников и поддержку сильных наставников», – рассказала начальник Управления Президента РФ по развитию информационно-коммуникационных технологий и инфраструктуры связи, наставник трека «Информационные технологии» четвертого конкурса «Лидеры России» Татьяна Матвеева.В рамках медиапрезентации четвертого конкурса «Лидеры России» двое участников прошлого года рассказали о карьерных возможностях, которые дала им победа в конкурсе. Дмитрий Огуряев после победы в первом конкурсе «Лидеры России» получил назначение на должность заместителя Министра цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ. «Я почти 10 лет проработал в Сбербанке: отвечал за, пожалуй, самый большой продукт – вклады и счета населения. О конкурсе «Лидеры России» узнал случайно из интернета и теперь я являюсь заместителем министра Минцифры. В зоне моей ответственности – портал Госуслуг. Все его, конечно же, знают, используют. Массовое обслуживание – это моя стихия, то, чем я занимался всю жизнь», – отметил победитель конкурса «Лидеры России» Дмитрий Огуряев. Суперфиналист третьего сезона конкурса «Лидеры России» Мария Висленева рассказала, что днем, который изменил ее жизнь, считает последний день полуфинала конкурса «Лидеры России».«Когда объявили результаты, списки суперфиналистов, в которые я, собственно, и попала, у меня немножко развернулось сознание. Когда я делилась со своими друзьями, знакомыми и коллегами своим успехом на конкурсе, у одного из них как раз возникла потребность в заместителе. Так я и попала на собеседование. И сейчас я заместитель начальника комплекса цифровой трансформации Московского метрополитена», – поделилась суперфиналист третьего сезона конкурса «Лидеры России» Мария Висленева. Как и раньше, конкурс «Лидеры России» будет проходить в несколько этапов. Первый – это регистрационная кампания, которая началась 31 марта и закроется 26 апреля 2021 года в 23:59 по московскому времени. Дистанционные испытания начнутся с конца апреля и пройдут до середины июня 2021 года. В конце лета – начале осени 2021 года начнутся полуфиналы треков. Суперфинал конкурса запланирован на март 2022 года.Дополнительная информация на официальном сайте: ЛидерыРоссии.рф.

В Ярославском государственном педагогическом университете им. К.Д. Ушинского завершился окружной полуфинал профессионального конкурса «Учитель будущего. Студенты», входящего в президентскую платформу «Россия – страна возможностей». Конкурсные испытания проходили в течение трех дней с 31 марта по 2 апреля. Проект проводится при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. Оргкомитет возглавляет заместитель Председателя Правительства Российской Федерации Татьяна Голикова.Среди полуфиналистов Москву представляли две семейные пары. Это Владимир и Мария Лецких – студенты 2-го курса «Московского городского педагогического университета», а также Сергей и Юлия Царевы – студенты 2-го курса «Российского университета дружбы народов». В финал конкурса вышла пара Владимир и Мария Лецких. Семью Царевых в финале будет представлять Юлия. Владимир и Мария Лецких, рассказали, что цель их участия в конкурсе – открыть новые горизонты, расширить педагогический кругозор и перенять опыт интересных людей для его трансляции в дальнейшем.«Пользу участия в данном конкурсе сложно переоценить, ведь уже одно то, что мы оба приехали сюда, в Ярославль, на полуфинал – уже большое достижение. Еще одна цель участия в конкурсе, это бросить себе вызов, иметь смелость и быть готовым проверить себя, понять свои сильные и слабые стороны, понять в каком направлении мы хотим развиваться. Это способ научиться чему-то новому, обменяться опытом с коллегами, получить обратную связь от экспертов и найти единомышленников. Конкурс, это также шанс побывать в «месте силы», почувствовать невероятную энергетику педагогического сообщества и ещё раз убедиться в том, что Россия, действительно, – страна возможностей, нужно только научиться видеть эти возможности», – поделилась Мария.Вторая семейная пара, Сергей и Юлия Царевы – дипломированные историки, влюбленные в свой предмет и полные желания поделиться этой любовью с новым поколением, именно этим обусловлен их выбор профессии педагога. «Мы с супругом познакомились на первом курсе бакалавриата, к концу обучения уже захотели создать семью. Сергей сделал предложение в январе, а в ноябре, в процессе совместной подготовки к конкурсу «Учитель будущего. Студенты», мы поняли, что готовы к общему будущему и приняли решение официально оформить брак», – поделилась Юлия. Полуфиналисты рассказали, что им не сложно совмещать семейную жизнь с учебой. «У нас одно направление, но разная специализация. Я занимаюсь Древней Русью и Скандинавией, а Юлия изучает XX век. Поэтому мы каждый день знакомим друг друга с чем-то новым, рассказываем ранее неизвестные сведения, делимся мыслями, догадками, работаем над проектами, проверяем друг друга. Это очень интересно!», – поделился Сергей. Сергей и Юлия искали возможности для самореализации и узнали о конкурсе «Учитель будущего. Студенты» президентской платформы «Россия – страна возможностей» от знакомых.«Очень радует, что конкурс организован именно в студенческой среде, так как составить конкуренцию профессиональным учителям с большим опытом и стажем работы на данный момент для студентов задача довольно амбициозная, – сказал Сергей. – Поэтому наша цель – это в первую очень попробовать свои силы, узнать слабые и сильные стороны в подобного рода мероприятиях, но самое главное – набраться ценного опыта и познакомиться с другими ребятами, которые разделяют наши жизненные ориентиры», – добавила Юлия.По словам Сергея и Юлии, конкурс «Учитель будущего. Студенты» – это кладезь полезных навыков, умений и опыт, который так необходим начинающим специалистам.Цель конкурса – поиск, развитие и поддержка студентов, которые планируют связать свою профессиональную деятельность с системой образования (в том числе студенты любых вузов, которые планируют или уже работают в системе дополнительного образования, планируют получить вторую специальность «педагог» или являются участниками студенческих педагогических отрядов).Профессиональный конкурс «Учитель будущего. Студенты» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование».