Новости

В Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ 14-16 января 2021 года проходит очередной Гайдаровский форум “Россия и мир после пандемии”. Одна из дискуссий первого дня форума была посвящена теме “Кадры для регионов: как и чему учить в эпоху изменений”. В экспертном диалоге приняли участие президент, сооснователь компании Ward Howell Сергей Воробьев, временно исполняющий обязанности главы Республики Мордовия Артем Здунов, премьер-министр Правительства Республики Башкортостан Андрей Назаров, губернатор города Севастополя Михаил Развожаев (в онлайн-формате). Модератором дискуссии выступил проректор РАНХиГС, директор Высшей школы государственного управления, генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров. Начиная разговор, Алексей Комиссаров отметил, что “мир очень сильно меняется, предъявляет всё новые требования к работникам, компаниям, к условиям труда, появляется много новых задач в области образования”. И сегодня важно понять, какие кадры нужны для регионов, как и чему учить управленцев различных уровней. Модератор поинтересовался у Михаила Развозжаева, какие проблемы губернатор Севастополя видит сейчас в вопросе подготовки кадров в различных сферах, как на это влияет сложившаяся ситуация?“Первоочередная вещь – это скорость принятия решений в меняющихся условиях. В 2020 году невозможно было действовать по шаблонам, по схемам, правилам. Решения приходилось принимать максимально оперативно, менять, подстраивать, брать на себя ответственность. Это требовалось каждый день от каждой ступени государственного управления. Необходимо четкое выполнение поставленных задач, но на каждом уровне при этом должна быть инициатива, которая привносит качество управленческим процессам”, – считает Михаил Развожаев. Губернатор Севастополя рассказал, что на территории одним из перспективных направлений развития сельского хозяйство определены виноделие, поэтому и программа местного вуза ориентирована на подготовку таких кадров. В Севастополе по заказу правительства готовят энологов и других специалистов, связанных с виноделием. Это новые, специально открытые специальности. “Мы не берем людей, чтобы потом их переучивать, а сами формируем в высшей школе заказ на подготовку кадров”, – подчеркнул Михаил Развожаев. Спикер добавил, что совместно с РАНХиГС в 2020 году были успешно реализованы две кадровые программы - “Управленческие команды Севастополя” и “Команда Севастополя”. Продолжая дискуссию, Алексей Комиссаров попросил Артема Здунова рассказать о ключевых подходах формирования надежной, профессиональной команды. По мнению врио главы Республики Мордовия, “вопрос команды – это вопрос доверия к людям. Кто-то быстро входит в команду, кто-то целенаправленно занимается командообразованием, а где-то это происходит случайно. Все зависит от ситуации”. “Действительно, сейчас сама внешняя среда заставляет нас работать намного быстрее, соответственно, и проектные команды должны формироваться быстрее, чтобы оперативно решать поставленные задачи. Сложности, безусловно, есть. Первая сложность – это те центробежные силы, которые формируются вокруг Москвы, Санкт-Петербурга, других крупных городов, они оттягивают часть высококлассных специалистов к себе, и это нормальный и объективный процесс, так было всегда. Мне всегда очень нравились программы РАНХиГС, когда перемешивались специалисты федерального, регионального, муниципального уровней и предприниматели региона. Там формируются команды и проекты. Это правильный, комплексный подход”, – отметил Артем Здунов.  Спикер также считает, что формирование команды государственного уровня должно быть не ниже, чем подготовка команд в бизнесе. Тогда это действительно будет управление, взаимодействие и сотрудничество высшего класса. Алексей Комиссаров уточнил у эксперта, кого он предпочитает брать к себе в команду: людей с опытом госслужбы или людей из бизнеса? “Выгодно брать опытных людей, где бы они не работали. По личному опыту скажу, что очень легко и быстро ориентируются в ситуации люди с техническим образованием. Если человек любой профессии глубоко разбирается во всех деталях, он и с управлением разберется. И управление здесь нужно рассматривать не как науку, а как искусство. Главное в команде – это доверие и скорость принятия решений, как уже говорили коллеги”, – добавил Артем Здунов. Учить или искать готовых людей, которые быстро умеют принимать решения? Такой вопрос задал Алексей Комиссаров Сергею Воробьеву, имеющему большой опыт подготовки региональных команд. Воробьев рассказал об опыте работы с региональными командами на программе РАНХиГС “Управленческое мастерство”, которую он курирует как научный руководитель. “Мы наблюдаем эволюцию понимания команды. Если раньше собирали стабильную команду, то сегодня этого уже недостаточно. Нужно учить сыгрываться всех со всеми, на лету – это и есть Тиминг – мастерство командного взаимодействия, для быстрого решения сложных задач”, – сказал он. По мнению Воробьева, сегодня выиграет тот, кто умеет быстрее всех научаться. Сергей Воробьев также отметил, что коронавирус обнажил социальный лифт, сделав его более открытым: “Те, кто умеют работать — идут наверх, кто не умеет — вниз”. У Андрея Назарова модератор дискуссии Алексей Комиссаров поинтересовался, кого он предпочитает брать в команду: людей опытных и постарше или молодых ребят?“Если человека готовить долго, консервативно, чтобы он стал зрелым и опытным управленцем, то за эти годы пропадает его креативность, инициативность, всё то, что быстро приводит к хорошему результату. Потому что он понимает, за какие флажки не нужно заходить, какая инициатива наказуема и т.д. Молодые же ребята, которые быстро доходят до руководящих должностей, сохраняют креативность. Идеальная команда – это симбиоз и тех, и других”, – отметил Андрей Назаров. Алексей Комиссаров отметил, что молодые учатся быстрее. “В госуправлении сегодня действительно есть тренд на омоложение состава. Молодые хотя и совершают больше ошибок, однако смотрят на процессы более прогрессивно, приходят с новыми взглядами и идеями. Те, у кого опыта больше, ошибок совершают меньше, но не всегда готовы к экспериментам”, — подчеркнул он.Завершая дискуссию, Алексей Комиссаров задал участникам встречи блиц-вопрос: анализируя прошедший год, чему бы вы поучились сами, чего не хватает? Ответы спикеров были следующими: инцидент-менеджмент, быстрое реагирование и обратная связь на все запросы людей; умение щадить себя и своих людей, правильно распределять силы; в любом деле, проекте проходить самому весь процесс от и до; организационное экспериментирование. Полная запись дискуссии доступна по ссылке: https://gaidarforum.ru/ru/program/943/ Гайдаровский форум проводится в России с 2010 года. Традиционно в нем принимают участие представители федеральных и региональных органов власти, ведущие российские и иностранные эксперты.

Очередной модуль образовательной программы профессиональной переподготовки «Executive Master of Public Policy – Мастер публичной политики» для победителей конкурса «Лидеры России. Политика» стартовал сегодня на базе Мастерской управления СЕНЕЖ в подмосковном Солнечногорске.Открывая работу модуля, генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров сообщил о нововведениях в образовательной программе, одним из которых стал экспериментальный трек «Ресурсное состояние и продуктивная среда». В рамках трека актеры, тренеры, представители театрального сообщества поделятся с участниками секретами самомотивации и управления эмоциями.«Тем, кто как политик хочет влиять на других людей, нужно в первую очередь научиться управлять собой – это всегда полезная практика. Вы точно сможете открыть в себе что-то новое и интересное», – отметил Алексей Комиссаров.Первый день работы включил в себя тренинг, посвященный построению имиджа публичного лица, основанный на успешных практиках и современных трендах в имиджелогии, который провели ведущие российские политтехнологи.«Есть две книги, позволяющие в точности понять, как нужно или не нужно поступать. О том, как правильно, написано в сказке Шарля Перро «Кот в сапогах»: в ней нет ничего лишнего, каждое действие героев там является очередным шагом в построении имиджа. А о том, как действовать не надо – сказка Ганса Христиана Андерсена "Новое платье короля"», – рассказал один из спикеров тренинга, сорвав аплодисменты участников.Кроме того, в рамках деловой игры «Политкранч» участники отработали навыки презентации собственных взглядов и мнений в «агрессивной среде» – награды по итогам игры достались тем, кто сумел выдержать давление и отстоять свои позиции.

14 января победитель Всероссийского конкурса для школьников «Большая перемена» – проекта президентской платформы АНО «Россия – страна возможностей» Александра Булатова выступила на экспертной дискуссии «Будущее образование в России» под модерированием Президента Председателя Правления Сбербанка Германа Грефа в рамках Гайдаровского форума. В экспертной дискуссии также приняли участие студент 1-ого курса Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ» Михаил Кузнецов и ученик 11-ого класса Владимир Сачков, заведующий лабораторией нейронных систем и глубокого обучения Московского физико-технического института Михаил Бурцев, президент Высшей школы методологии, научный руководитель лаборатории нейронаук и поведения человека ПАО «Сбербанк» Андрей Курпатов, научный руководитель Центра исследований современного детства (Институт образования НИУ ВШЭ) Катерина Поливанова. Участники сессии обсудили образовательные технологии и вызовы, стоящие перед российской системой образования и перед образованием во всем мире.Александра Булатова рассказала о практикоориентированных занятиях в «Газпром школе», ученицей которой она является, и подчеркнула, что её учитель обществознания и истории Татьяна Колосова выступила наставником Александры и поддерживала школьницу на протяжении всего конкурса «Большая перемена», что привело её к победе.«Учитель действительно становится другом, наставником, с которым решать сложные задачи, находить варианты решений становится в разы интереснее. Мой учитель Татьяна Колосова работала со мной на протяжении всего конкурса «Большая перемена», вкладывала уйму сил, за что я хотела бы её поблагодарить, ведь не каждый педагог сможет потратить своё личное время на подготовку ученика», – рассказала Александра.Герман Греф присоединился к словам благодарности педагогам-наставникам конкурсантов «Большой перемены». «В конкурсе «Большая перемена» участвуют потрясающие ребята, и мы вместе с Первым заместителем Руководителя Администрации Президента РФ Сергеем Кириенко приняли решение, что необходимо поощрить наставников победителей, и спонсоры выделили соответствующие ресурсы, потому что ребята-победители – совершенно потрясающие, и во многом это – заслуга педагогов, которые поддерживали их на протяжении всего конкурса», – подчеркнул Герман Греф.14 и 15 января в Москве проходит Гайдаровский форум – мероприятие, объединяющее на одной площадке известных экспертов, представителей органов власти, общественных и политических деятелей, а также предпринимателей из разных стран. В рамках форума эксперты обсуждают экономическую политику, вызовы для здравоохранения и образования, проблематику рынка труда и внешнеэкономической деятельности, государственное управление и цифровизацию, вопросы экологии, предпринимательство и региональное развитие, новые точки роста и другие актуальные темы.Из-за эпидемиологических ограничений в 2021 году Гайдаровский форум проходит в объединённом формате: эксперты и спикеры принимают участие в панельных дискуссиях на площадке центрального кампуса РАНХиГС, а участники из разных городов получили возможность следить за ходом обсуждений в онлайн формате.

Последняя сессия Гайдаровского форума «Слово Лидеру» прошла в формате беседы директора Центра современных коммуникаций Высшей школы государственного управления (ВШГУ) РАНХиГС Ларисы Катышевой с победителями и суперфиналистами конкурса «Лидеры России» – флагманского проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей». Встречу открыла победитель конкурса «Лидеры России 2020», управляющий партнер ООО «Ларсен Пайлинг» Наталья Горелова, подняв проблему гендерного неравенства и отношения к женщинам в бизнесе. Наталья руководит строительной компанией и за время своей карьеры не раз сталкивалась с тем, что отношение к ней, как к деловому партнеру, может предопределять пол. «Конечно, это отношение можно изменить. Но это требует определенных усилий. А предубеждение существует как данность. Почти на каждой встрече с контрагентом я чувствую, что вокруг меня выстраивается забор гендерного недоверия – где-то высокий, где-то низкий, где-то прочный, но он есть всегда. При работе на международных проектах отношение ко мне не зависит от моего пола. В Европе – это нормально, в России – пока нет. Опыт коммуникации с европейскими партнерами убеждает меня в том, что гендерные стереотипы можно искоренить, а представление о строительстве, как о чистом мужском занятии, не универсально. Я вижу, что есть путь, по которому может пойти российское общество, и этот путь может быть успешен. В идеале, мне бы хотелось, чтобы бизнес перестал вообще ассоциироваться с полом», – сообщила победитель конкурса «Лидеры России 2020» Наталья Горелова О ловушках колеи развития российских регионов рассказала победитель конкурса «Лидеры России 2020», директор по развитию Томского консорциума научно-образовательных и научных организаций Лилия Кирьянова. «Можно пойти путем моего родного Томска – разветвлением этой колеи в смежное направление. Более 100 лет Томск развивался, как студенческий город. Сегодня у региона новые амбиции – развиваться как комплексный-инновационный центр со всеми видами смежных направлений высокотехнологичного бизнеса. Для создания новых траекторий важно сознательное отклонение от существующих структур. Именно поэтому Томский университет и НИИ создают совершенно новую для России форму интеграции – Большой Томский университет. Но что делать, чтобы вообще не попадать в ловушку колеи развития? Я считаю, что основу будущих инноваций всегда составляет исходное разнообразие. Именно разнообразие местной промышленности, организаций, социальных институтов способствует постоянной инновации и экономической конфигурации, не позволяя экономике привязаться к одной единственной траектории развития», – поделилась победитель конкурса «Лидеры России 2020» Лилия Кирьянова.  Тему равных возможностей подняла суперфиналист конкурса «Лидеры России 2020», исполнительный директор департамента по работе с активами АО «Россельхозбанк» Алена Плискина. Про современные и будущие технологические возможности, успехи в построении роботов рассказал суперфиналист конкурса «Лидеры России 2020», управляющий партнер ООО «Мимир Инжиниринг» Константин Агафонов. Суперфиналист конкурса «Лидеры России 2020», заместитель председателя Совета депутатов муниципального образования «Город Ахтубинск» Виктория Петрова поделилась примерами мотивации сотрудников. О современных лидерах и их главных качествах рассказал победитель конкурса «Лидеры России 2020», доцент кафедры теплоэнергетики и теплотехники ФГБОУ ВО «Кубанский государственный технологический университет» Валентин Шапошников. Темой выступления победителя конкурса «Лидеры России 2020», директора Центра по развитию предпринимательства «Университет ИТМО», менеджера по внутреннему предпринимательству ООО «ЛЕНТА» Елены Гавриловой стало дополнительное образование. По ее словам, в ближайшие 10 лет в России работы лишатся 25% трудоустроенных людей, в Канаде – 40%, а в Эфиопии – 70%. К 2030 году до 800 миллионов человек потеряют свои рабочие места. 57 специальностей исчезнут, потому что их заменят роботы. «В наше время необходимо получать новые знания каждый день, и одной профессии на всю жизнь больше нет. Сегодня в Швеции учатся 62% взрослых, в Германии – 42%, в России – всего 15%. К 2020 году появилось 186 новых специальностей в 25 отраслях. Для того, чтобы оставаться конкурентоспособным развивайте soft skills, учитесь всю жизнь и стройте индивидуальную стратегию в обучении. Если говорить обо мне, то в прошлом году конкурс «Лидеры России» и губернаторский резерв Ленинградской области позволили мне оценить себя, выявить сильные и слабые стороны, наметить траектории дальнейшего развития. Несмотря на все достижения, я продолжаю учиться. Я приняла участие в программе «Женщина – лидер», в марафоне #Лидерыменяютмир, а также продолжаю обучение на программе «Мастер государственного управления» в ВШГУ РАНХиГС. Но я не только получаю знания, я также стараюсь их дать и другим людям.  Поэтому я стала экспертом социального акселератора Клуба Лидеров «Эльбрус». Помимо этого, я развиваю социальный проект «Дети войны», который я запустила в рамках конкурса «Лидеры России»», – отметила победитель конкурса «Лидеры России 2020» Елена Гаврилова.  На вопрос «какими качествами должны обладать лидеры?» ответил суперфиналист конкурса «Лидеры России 2020», председатель Общероссийского общественного движения «Всероссийский межнациональный союз молодежи» Кантемир Хуртаев. На протяжении длительного времени он внимательно изучал биографии успешных людей и поделился с участниками беседы пятью главными правилами для достижения успеха. «Лидер должен иметь мечту, но должен проявлять усердие на пути к мечте, обязан всегда учиться, нестандартно мыслить, а также уметь сострадать другим. Ярким примером такого лидерства для меня является всероссийская акция взаимопомощи #МыВместе. В рамках нее получили адресную помощь 4 млн 600 тысяч человек, было собрано около 2 млрд рублей – пожертвований для нуждающихся, в акции участвуют 187 тысяч волонтеров. Участники конкурса «Лидеры России» приняли самое активное участие во всероссийской акции взаимопомощи #МыВместе. Многие ребята получили благодарность от Президента РФ, а кто-то даже медаль за заслуги перед Отечеством второй степени. Вот именно такие лидеры являются будущим в 21 веке», – подчеркнул суперфиналист конкурса «Лидеры России 2020» Кантемир Хуртаев.Беседу с «Лидерами России» завершила история победителя конкурса «Лидеры России 2020», заместителя генерального директора АО «Корпорация развития Оренбургской области» Никиты Хилимончика, который в августе 2020 года вместе с группой «Лидеров России» совершил восхождение на Эльбрус. По мнению Никиты, восхождение – это отличная возможность проверить себя и свою команду. «Гора – это образ всех наших достижений в жизни и в бизнесе. На вершину можно взойти только командой, которая очень сильно в этом тебе помогает. Здесь перестает быть такое понятие как «Я», появляется «Мы» – мы справились, мы на вершине. Горы зовут, друзья!», – подытожил беседу победитель конкурса «Лидеры России 2020» Никита Хилимончик. Дополнительная информация на официальном сайте: ЛидерыРоссии.рф.За три сезона проведения конкурса назначения на высокие должности получили более 230 «Лидеров России».

14 января руководитель направления по работе с победителями проектов АНО «Россия – страна возможностей», директор Департамента кадровой политики и развития персонала Минэкономразвития РФ, руководитель клуба Лидеров России «Эльбрус», победительница первого сезона конкурса «Лидеры России» – флагманского проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей» – Татьяна Дьяконова приняла участие в экспертной дискуссии Гайдаровского форума «Кадровое агентство для госслужбы» и вместе с губернатором Курской области Романом Старовойтом объявила о запуске нового проекта клуба Лидеров России «Эльбрус» – «Обучающая экспедиция», реализуемого совместно с губернаторами регионов РФ. В новом проекте команды губернаторов и победители конкурса «Лидеры России» будут обучаться современным методам решения задач с помощью методологии «Сервис-дизайн». В ходе проекта Лидеры России и команды губернаторов смогут применить эту методологию для решения конкретных кейсов регионов. Сервис-дизайн – это программа обучения по созданию проектов на основе анализа ожиданий пользователя. С помощью глубинных интервью с жителями того или иного региона участники сессии смогут смоделировать прототип решения конкретной проблемы: пройти путь от формирования потребности, выбора, принятия решений до получения результата. «Председатель Правительства РФ Михаил Мишустин в ноябре прошлого года объявил о том, что стартует реформа системы государственного управления. На фоне дефицита кадров –  это обостряет вопрос удержания и поиска талантов на федеральном, региональном и личностном уровне. Мы в Клубе Лидеров России «Эльбрус» посмотрели на этот вопрос с другого ракурса. И в результате родился проект «Обучающая экспедиция». Если в целом посмотреть на общество, то существуют три главные силы мнений – государство, граждане и бизнес, которые обладают разными лингвистическими доменами и взглядами на ситуацию в регионе. Возник вопрос, как же научиться учитывать интересы друг друга в конструктивном диалоге? Международная практика в Нидерландах, Великобритании, Финляндии, Сингапуре, Тайвани и других странах показывает, что это возможно, – поделилась Татьяна Дьяконова. – Многие Лидеры России приходят на конкурс из бизнеса и, в дальнейшем, готовы привнести свой опыт в проектной деятельности на госслужбе, но не понимают, как устроена сама госслужба – это снижает их эффективность. Кроме того, мировые тренды говорят, что развитие территорий базируется на сообществах. Как государство может учитывать этот тренд? А граждане, со своей стороны, теряют веру в то, что они могут влиять на изменения в своем регионе, а мы могли бы вовлекать их в конструктивную деятельность. Методология «Сервис-дизайн» в ряде стран показала свою эффективность с точки зрения поиска решений на стыке интересов граждан, бизнеса и государства. Наш проект должен стать для них площадкой взаимообмена и конструктивного диалога». По словам Татьяны, проект «Обучающая экспедиция» создан для того, чтобы члены клуба «Эльбрус» смогли на практике познакомиться с принципами работы на госслужбе, а управленческая команда органов власти смогла сформировать кадровый актив на временной или постоянной основе. Кроме того, важными задачами проект ставит освоение методологии «Сервис-дизайна» как лучшей мировой практики проектирования решений и разработку модели вовлечения жителей в реализацию проектов на территории, применимую для решения различных задач. В 2021 году запуск пилотов проекта «Обучающая экспедиция» планируется в четырех регионах страны. По предложенной губернатором теме команда будет решать конкретную задачу в регионе. По завершению пилотных проектов планируется составление «белой книги» кейсов, где каждый регион сможет разместить свой опыт решения конкретной задачи, который далее могут использовать другие регионы для решения подобных кейсов на своей территории. «Включение в данный проект чрезвычайно важно для Курской области, так как сейчас перед нами стоит серьезная задача повысить качество жизни в регионе. Начать работу в рамках «Обучающей экспедиции» мы решили со сферы образования. Наша цель – создать модель вовлечения курян в реализацию проекта «Перспективный план развития общеобразовательных организаций». Непосредственное участие жителей региона в процессе поможет добиться в школах изменений, которые будут устраивать и власть, и общество», – рассказал губернатор Курской области Роман Старовойт.На протяжении последних лет государственные органы все чаще обращаются к привлечению квалифицированных управленцев, в том числе из бизнеса. Это связано как с общим дефицитом высококвалифицированных руководящих кадров, так и с изменением процессов управления внутри самих органов власти. Крайне актуальными становятся вопросы конкурентности государственных органов на рынке труда, формирования их HR-бренда, создания условий для привлечения и удержания персонала. Для решения этих вопросов используются различные инструменты – от организации управленческих конкурсов и реализации образовательных проектов воспроизводства управленческих кадров до обращения к кадровым агентствам.

Пандемия не помешала студентке Севастопольского института ядерной энергии и промышленности Анастасии Карпенко пройти практику в Калининском филиале АО «Атомтехэнерго» Госкорпорации «Росатом». Возможность познакомиться с рабочими процессами предприятия атомной промышленности она получила после победы в конкурсе студенческих работ проекта «Профстажировки 2.0», который является совместным проектом президентской платформы «Россия – страна возможностей» и Общероссийского народного фронта). В рамках конкурса Анастасия решила кейс по цифровизации графиков выполнения пусконаладочных работ при вводе в эксплуатацию энергоблока атомной станции. Победа стала для нее одним из самых счастливых событиий 2020 года. «Я и не думала, что уже на втором курсе смогу месяц проработать на атомной электростанции. Но работодатель высоко оценил мое решение и предложил на выбор несколько предприятий, где я смогу пройти очную стажировку. В итоге я выбрала «Калининатомтехэнерго», Ленинградскую АЭС-2, которая находится в городе Сосновый бор Ленинградской области. Практика на таком предприятии – несомненный успех для меня», – рассказала Анастасия Карпенко. Она призналась, что сначала не верила, что практика состоится – у одногруппников такие планы то и дело срывались из-за ограничений, связанных с пандемией. Однако на станции ситуация была под контролем. Единственным требованием для практикантов стало наличие отрицательного теста на Covid-19. «Жилье и проезд до места стажировки мне предоставила компания. Самым большим впечатлением первого рабочего дня стали градирни Ленинградской АЭС-2. Я никогда не видела их так близко. На практике я научилась составлять графики пусконаладочных работ в различных программах, узнала много нового об устройстве АЭС, оформлении отчетных документов и управлении проектами. Если что-то было непонятно или не получалась, мне всегда помогали мои коллеги и наставник. Этот неоценимый опыт сейчас очень помогает мне при обучении, и я уверена, поможет при дальнейшем трудоустройстве», – поделилась победительница конкурса. Помимо получения первого опыта работы, Анастасия воспользовалась шансом посетить Санкт-Петербург. Она впервые увидела дворцы и набережные культурной столицы, это стало одним из самых ярких впечатлений за годы учебы. Теперь она надеется попасть на практику в «Атомтехэнерго» и в текущем году тоже. Руководитель проекта «Профстажировки 2.0» Илья Семин отметил, что очную практику Анастасии на предприятии Росатома можно назвать огромной удачей, ведь большинство стажировок победителей проекта сегодня проводится в дистанционном формате. «На этапе планирования проекта мы хотели, чтобы производственная практика для студентов из любого региона перестала быть формальностью. Нам было важно показать, что уже на первом курсе можно попасть в компанию мечты и получить практические навыки и знания от ведущих экспертов отрасли, которые становятся для наших победителей наставниками в профессии. Практика Анастасии Карпенко в Росатоме – вдохновляющий пример для новых участников нашего конкурса. Радует, что с каждым последующим сезоном участники становятся смелее. Они не боятся подавать заявки на кейсы ведущих компаний страны и браться за решение их амбициозных задач», – подчеркнул Илья Семин. По его словам, среди победителей проекта из вузов Севастополя есть и другие яркие истории. К примеру, студент Севастопольского госуниверситета Павел Полбицев собрал команду, которая разработала для краеведческого музея города Лабытнанги VR-инсталляцию, помогающую посетителям окунуться в быт народа ханты. Победа в конкурсе президентской платформы «Россия – страна возможностей» и высокая оценка решения руководством музея вдохновила ребят на создание более глобального проекта «Народы Арктики VR». Команда решила сделать ряд таких инсталляций, которые будут посвящены другим коренным малочисленным народам Севера и станут интерактивным образовательным пособием для студентов и школьников.По итогам первого сезона конкурса студенческих работ «Профстажировки 2.0» победителями стали 505 студентов, а второго – 636. Всего на платформе проекта размещено 4777 кейсов от 1408 работодателей. 1 февраля стартует прием заявок на кейсы четвертого сезона. В этом же месяце будут объявлены победители третьего. Проект «Профстажировки 2.0» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование».