Новости

Участники молодежного педагогического форума «Линейка» по теме «Воспитание 2.0: от воспитательных мер к воспитательной среде» предложат эффективные механизмы организации воспитательной работы в школах после недавних изменений в федеральном законодательстве об образовании. Форум «Линейка» пройдет в Мастерской управления «Сенеж» 3-4 октября 2020 года и его итогом станут авторские концепции формирования воспитательной среды для учебных заведений страны разной специализации. Федеральный закон «О внесении изменений в федеральный закон «Об образовании в РФ» по вопросам воспитания обучающихся» вступил в силу 1 сентября 2020 года. В нем дается определение, что такое воспитание, раскрывается механизм организации воспитательной работы, которая должна стать частью всех образовательных программ. «В форуме примут участие делегации около 30 регионов России, педагоги которых проявили набольшую активность и подали максимальное количество заявок на конкурс «Учитель будущего». Гостями Мастерской управления «Сенеж» в дни форума «Линейка» станут 100 молодых учителей. На форуме мы предложим участникам и экспертам выстроить возможные сценарии того, как внесенные изменения в законодательство повлияют на каждодневную работу учителя. Как они помогут педагогам организовать воспитательную деятельность в своей школе и еще много других прикладных вещей. Кроме того, мы хотим, чтобы главным итогом форума стали проработанные форматы организации такой воспитательной работы и механизмы применения их на практике», – рассказал на пресс-конференции в ТАСС генеральный директор президентской платформы «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров.Организаторами Молодежного педагогического форума «Линейка» выступают проекты платформы «Россия – страна возможностей» – Мастерская управления «Сенеж» и конкурс «Учитель будущего» и АНО «Национальные приоритеты». «В этом году главной темой педагогического форума станет «воспитание»: «От воспитательных мер к воспитательной среде». Тема воспитания актуальна в этом году в связи с принятием президентского закона о воспитательной составляющей образования, а также в связи с разработкой нового федерального проекта «О патриотическом воспитании» в национальном проекте «Образование». Закон о воспитательной составляющей образования позволит расширить школьную программу посещениями музеев, театров, выставок, передовых предприятий, поможет укрепить связь школ с другими социальными и культурными институтами, сделает их более открытыми общественной и культурной жизни», – так прокомментировала роль воспитательной составляющей в системе российского образования София Малявина, генеральный директор АНО «Национальные приоритеты».  Концепция форума была разработана на смене «Вызовы образования» Всероссийского образовательного форума «Территория смыслов», который проходил с июля по сентябрь в Мастерской управления «Сенеж». Тогда же было выбрано название форума – «Линейка». Первыми приглашение принять в нем участие получили молодые учителя – участники профильной смены «Территории смыслов». В их числе победитель по направлению «Педагогическое образование» олимпиады «Я – профессионал» Алексей Маклаков. Именно он в январе этого года на встрече выпускников образовательного центра «Сириус» с Президентом России Владимиром Путиным, предложил в действующие профессиональные конкурсы педагогического мастерства включить раздел для студентов. Молодые педагоги попытаются на форуме «Линейка» «измерить» свой вклад в российское образование – выработать новые подходы в воспитательной работе образовательных учреждений, которые особенно необходимы в условиях цифровизации образования, запроса на самореализацию у педагогов и детей. Лозунгом форума в ходе голосования выбрана фраза: «Измерь свой вклад в будущее». «Мы считаем, что цель воспитания – гармоничное развитие личности и для того, чтобы это реализовать необходимо в школе создать воспитательную среду вокруг ученика, когда правильно спроектированное пространство, пример общения учителей друг с другом, вовлечение в совместные мероприятия родителей, традиции учебного заведения и форматы, которые задают дружелюбные взаимоотношения между учениками – это все работает на гармоничное развитие личности», – сказала Мария Афонина, проректор по образовательной деятельности Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей» В рамках программы «Линейки» предусмотрены панельные дискуссии с участием федеральных экспертов в сфере образования, педагогики, психологии и воспитания. Также на форуме пройдут мастерские по практическому применению разных практик в воспитательную работу – по эмоциональному интеллекту, культуре чтения, геймификации и путешествиям.На панельной дискуссии «Воспитание 2.0» будут обсуждать, как сформировать единую воспитательную систему в школе и во время детского отдыха, какая для этого нужна нормативно-правовая база и система подготовки педагогов. «Воспитательная работа никогда не уходила из российской школы. Однако сегодня перед системой образования стоят новые вызовы, ответы на которые можно найти только сообща. Именно поэтому становится особенно значимым формирование команд учителей. Особую роль в формировании воспитательных команд учителей будут играть классные руководители, которые, как никто другой, знают, чувствуют и понимают потребность учеников», – отметил Андрей Богданцев, руководитель профессионального конкурса «Учитель будущего» президентской платформы «Россия – страна возможностей». Форум «Линейка» пройдет в смешанном онлайн и офлайн формате, слушателями смогут стать все зарегистрированные участники «Линейки». Регистрацию можно пройти на страницах «Сенежа» в социальных сетях. 

На форуме молодых деятелей культуры и искусств «Таврида» стартовала творческая антишкола региональной привлекательности и арт-академия. Одно из направлений антишколы, посвященное развитию отрасли туризма и гостеприимства, проходит при поддержке конкурса «Мастера гостеприимства» платформы «Россия – страна возможностей». В антишколе, которая продлится до 1 октября, принимают участие двести человек – финалисты конкурса «Мастера гостеприимства», ивент и бренд-менеджеры региональных событий, библиотекари, сотрудники музеев и реставраторы из 63 субъектов России. «Форум «Таврида» – это место, где собираются творческие люди, а туризм и гостеприимство невозможны без творческого подхода. Поэтому в этом году было принято решение провести экспериментальную смену, которая касается региональной привлекательности. В ней участвуют представители самых разных сфер вокруг индустрии гостеприимства – люди, которые занимаются туризмом, придумывают туристические маршруты, специалисты, занимающиеся рекламой и маркетингом и разрабатывающие бренды регионов, это ребята, развивающие и продвигающие библиотеки, музеи, культурные объекты, которые становятся точками притяжения для путешественников», – отметил руководитель направления по взаимодействию с партнерами АНО «Россия – страна возможностей» Антон Сериков. Он добавил, что за год проведения конкурс «Мастера гостеприимства» собрал вокруг себя целый пул экспертов – среди них рестораторы, представители туристического бизнеса, журналисты и многие другие: «Это люди-бренды, которых все мы хорошо знаем – через экраны телевизоров, через инстаграм-блоги, люди, которые становятся лицами российских городов и регионов. Этих экспертов, первых лиц в своих индустриях мы пригласили, чтобы они стали наставниками для молодых ребят, которые только начинают заниматься региональной привлекательностью, которые только создают свои туристические маршруты, придумывают те или иные экскурсии, создают организации, которые в будущем будут заниматься гостеприимством».В течение трех дней участники антишколы будут знакомиться с тенденциями в сферах туризма и гостеприимства, организации мероприятий, культуры, прокачивать гибкие навыки (soft skills) и эмоциональный интеллект, общаться с экспертами в выбранных индустриях. Они узнают, как пандемия повлияла на отрасль гостеприимства в России, какие появились новые форматы туризма, почему событийный туризм и авторские туры так популярны, как развивать региональную привлекательность, зачем нужен маркетинг территорий и как привлекать туристов в свои города. Экспертами направления выступают известные рестораторы, владельцы отелей, IT-стартаперы в сфере туризма, уже успешные бизнесмены, гиды, тревел-блогеры и специалисты по маркетингу, наставники конкурса «Мастера гостеприимства».Так, в рамках антишколы состоится паблик-ток «Как наиболее пострадавшие от пандемии отрасли придумывают себя заново», в котором примут участие руководитель направления по работе с партнерами АНО «Россия - страна возможностей» Антон Сериков; владелец компании Gradova Group Hotels, генеральный директор Лодж-Отеля «Байкальская Резиденция», Резиденции «Сареево Ресорт», Hilton Garden Inn Moscow Красносельская, член совета по туризму при Главе Республики Бурятия Оксана Градова; генеральный директор ООО «Трэвел Бизнес Скул», председатель Комитета по кадровому обеспечению и профессиональному образованию Общенационального Союза Индустрии Гостеприимства Анна Гуринчук; вице-президент холдинга «Синергия» Ольга Грищенко, и.о. заместителя генерального директора по развитию и внешним коммуникациям Государственного центрального музея современной истории России Никита Аникин; президент Российской библиотечной ассоциации, директор Государственной публичной исторической библиотеки России Михаил Афанасьев. Слушатели антишколы примут участие в бизнес-встрече с ментором стартапов а акселераторе Alchemist (Кремниевая долина, США) Алексеем Овсянниковым, на которой обсудят цифровизацию отрасли – как на нее влияют агрегаторы туризма и какие вызовы ждут в будущем, как сделать эффективный единый сервис для путешествий.В рамках смены также состоится практическая сессия: «Авторские туры в современном понимании», в которой примут участие директор по маркетингу компании «Youtravel.me» Иван Бортников, владелец-основатель проекта авторских туров «Fat bus» Владислав Шерстнев, а модератором в ней выступит директор АНО «Центр молодежного туризма», сооснователь и управляющий партнер компании «Never Sleep» Вадим Кокорев. Кроме того, для участников состоится воркшоп «Креативное проектирование и управление в сфере event». Пройдет несколько практический сессий, в которых участники смогут в формате открытого микрофона поделиться профессиональным опытом. Одной из ключевых тем антишколы станет разработка бренд-кейса города Судака. «Кроме того, что участники нашей антишколы будут слушать экспертов и друг друга, у них будет специальное кейсовое задание. Они в течение нескольких дней будут разрабатывать туристический бренд Судака, рядом с которым мы сейчас находимся. Буквально через несколько дней мы узнаем, какие творческие креативные идеи ребята предложат, чтобы уже в следующем году этот город выглядел по-новому. Оценивать их будет творческое жюри, а также представители администрации Судака. Руководство города готово поддержать лучшие идеи участников антишколы», – рассказал руководитель направления по взаимодействию с партнерами АНО «Россия – страна возможностей» Антон Сериков. Защита концепций состоится вечером 30 сентября. Параллельно с культурной и образовательной программой пройдет грантовый конкурс молодежных инициатив, максимальная сумма грантовой поддержки составит 1,5 млн рублей.Дополнительная информация на официальном сайте конкурса: https://welcomecup.ru/

Илья Штокман, победитель второго сезона конкурса «Лидеры России» – флагманского проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей» – назначен на должность заместителя главы администрации Нижнего Новгорода и директора департамента информационных технологий и развития городской цифровой инфраструктуры. Илья Штокман родился 14 октября 1975 года в городе Горьком. В 1997 году окончил Нижегородский государственный университет им. Н.И.Лобачевского по специальности «Прикладная математика», в 2019 году – Высшую школу Государственного управления при РАНХиГС по специальности «Мастер государственного управления для руководителей (EMPM)», в 2020 году – Бизнес-школу Сколково по специальности «Управление цифровой трансформацией (CDTO)». Обладает управленческим опытом более 20 лет.  С 2010 по 2011 год в качестве заместителя генерального директора по экономике и финансам ОАО «ВолгоНефтеХимМонтаж» реализовывал проект по построению единых сквозных производственных и управленческих процессов, а также по повышению прозрачности и управляемости бизнеса. С 2011 по 2013 год был первым заместителем генерального директора ООО «НижегородНефтеМонтаж». С 2014 по 2020 год – генеральный директор ГК «Вектор». В августе 2020 года был приглашен на должность советника главы Нижнего Новгорода. В новой должности заместителя главы администрации города – директора департамента информационных технологий и развития городской цифровой инфраструктуры в подчинении Ильи Штокмана будут находиться департамент информационных технологий и развития городской цифровой инфраструктуры и департамент аналитики процессов и развития технологий управления.  «Я займусь цифровой трансформацией города. Сейчас стоит задача оптимизировать существующие процессы и провести трансформацию имеющихся цепочек взаимодействия между департаментами. Процессы станут прозрачными и понятными для жителей Нижнего Новгорода, скорость принятия решений будет быстрее», – поделился своими планами в новой должности Илья Штокман. В 2019 году Илья Штокман стал победителем второго сезона конкурса управленцев «Лидеры России». В 2020 году –  финалистом специализации «Финансы и технологии» третьего сезона конкурса «Лидеры России». «Участие в конкурсе «Лидеры России», безусловно, отразилось на личностном и карьерном росте. После конкурса сам для себя начинаешь задумываться, что делать дальше, произошел достаточно большой скачок в понимании самого себя и того, чего я хочу», – рассказал победитель конкурса «Лидеры России» 2018-2019 г.г., финалист специализации «Финансы и технологии» конкурса «Лидеры России 2020» Илья Штокман. Илья Штокман – женат, воспитывает троих детей, является кандидатом в мастера спорта по дзюдо и самбо.Дополнительная информация на официальном сайте: ЛидерыРоссии.рф.За три сезона проведения конкурса назначения на высокие должности получили более 210 «Лидеров России». Так, Мария Львова-Белова после победы в третьем сезоне конкурса «Лидеры России» стала сенатором Совета Федерации, представляющим Пензенскую область. Шестеро победителей конкурса заняли позиции заместителей федеральных министров: ·        Олег Салагай стал заместителем Министра здравоохранения РФ,·        Павел Сорокин - заместителем Министра энергетики РФ,·        Илья Торосов - заместителем Министра экономики РФ,·        Дмитрий Волков – заместителем Главы Минстроя РФ,·        Евгений Грабчак – заместитель Министра энергетики РФ.·        Дмитрий Огуряев – заместитель министра цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ.Двое участников первого сезона конкурса «Лидеры России» 2017-2018 г.г. стали главами регионов:·        Василий Орлов – губернатором Амурской области,·        Дмитрий Артюхов – губернатором Ямало-Ненецкого автономного округа.Двое участников второго сезона конкурса «Лидеры России» 2018-2019 г.г. стали главами городов:·        Полуфиналист конкурса Тимур Закирзянов – главой города Урая ХМАО.·        Победитель конкурса Юрий Шалабаев – исполняющим обязанности главы Нижнего Новгорода.

В понедельник, 28 сентября, в Мастерской управления «Сенеж» начались онлайн-курсы «Среда обучения» для победителей полуфиналов профессионального конкурса «Учитель будущего», входящего в президентскую платформу «Россия – страна возможностей». В ходе курсов ведущие лекторы и педагоги расскажут слушателям – учителям российских школ – о международных исследованиях в образовании и современных практиках преподавания. Слушателями онлайн-курса «Среда обучения» станут порядка 300 педагогов из разных регионов страны, 102 команды-победителя. Напомним, что дистанционный этап конкурса прошел в январе этого года. Участниками очных полуфиналов конкурса «Учитель будущего» во всех федеральных округах стали более 1200 педагогов, а всего на участие в профессиональном конкурсе было подано 39 тысяч заявок со всей России. В ходе обучения победители полуфиналов вместе с экспертами спроектируют модель адаптивной образовательной среды и разработают технологическую карту по ее интеграции в образовательный процесс у себя в школе. «В начале пандемии перед учителями стояла задача оперативно обеспечить дистанционное обучение школьников, все школы активно изучали возможности цифровизации – внедряли цифровые платформы и онлайн-программы. После возвращения к традиционным форматам и формам преподавания важно не ограничиваться минимальным использованием цифровых инструментов, а максимально использовать их для совершенствования образовательного процесса. Задача курсов «Среда обучения» – помочь педагогам интегрировать онлайн-инструменты в образовательный процесс, чтобы с их помощью в школе организовать персональные треки как учителей, так и учеников», – прокомментировала цели новой программы проректор по образовательной деятельности Мастерской управления «Сенеж» Мария Афонина. «Учитель будущего» — это профессиональный конкурс, который призван найти и поддержать талантливые, перспективные учительские команды, выявить современных педагогов, чьи знания и компетенции отвечают профилю «учителя будущего». «В концепцию конкурса «Учитель будущего» заложена идея беспрерывного повышения профессионального мастерства учителей. Это совпадает и с основной целью федерального проекта «Учитель будущего» национального проекта «Образование». Вызовы, которые диктует нам время, определяют как ближайшее будущее, так и траекторию дальнейшего развития системы образования. Поэтому те возможности, которые даны конкурсантам, так своевременны и востребованы», – добавил руководитель профессионального конкурса «Учитель будущего» АНО «Россия – страна возможностей» Андрей Богданцев. «Цель онлайн-курсов «Среда обучения» – создание целостной единой системы, призванной помочь в построении так называемой адаптивной образовательной среды. Это среда, в которой формат обучения и его содержание трансформируются под запрос отдельных групп учеников. Это помогает проводить обучение в группах в рамках образовательного плана уроков, а также с помощью онлайн-инструментов выстраивать индивидуальные траектории-треки каждого ученика, в том числе там, где у школы нет соответствующих ресурсов – узкопрофильных специалистов или доступа к необходимым знаниям», – пояснила руководитель направления педагогических программ Мастерской управления «Сенеж» Анна Завалина. Всероссийский конкурс «Учитель будущего» является одним из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» и реализуется при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование».

27 сентября завершился сибирский полуфинал всероссийского конкурса «Цифровой прорыв» — флагманского проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей». За 48 часов IT-специалисты со всей страны разработали 63 цифровых продукта, способных улучшить качество жизни населения. Авторы лучших проектов разделили призовой фонд порядка 3 миллионов рублей, вышли в финал и получили возможность внедрить свое решение.Полуфинальный хакатон собрал 1250 специалистов из 33 регионов России. Больше всего победителей было из Новосибирской области: 26 человек. Также в топ-5 вошли: Красноярский край, Ростовская область, Москва и Томская область. За 48 часов IT-командам предстояло решить девять актуальных кейсов по разработке геоинформационной системы, электронного документооборота, систем контроля и автоматизированного управления, цифровой навигации – реальные задачи крупнейших коммерческих и государственных организаций.«По итогам хакатона было создано 63 решения для 9 прикладных кейсов. Впервые за региональный этап конкурса был поставлен управленческий кейс в сфере цифровой экономики. Это сложная задача, в рамках которой участникам нужно было проявить свои навыки не только в разработке ПО, но еще и в сфере государственных закупок. Решения, которые мы получили, способны своевременно тестировать государственные информационные системы и без перебоев предоставлять социальные услуги гражданами. На «Цифровом прорыве» мы создаем базис для формирования IT-команд и развития сильных лидеров для цифровой трансформации регионов», – прокомментировал генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров.Все команды работали дистанционно, им помогали порядка ста трекеров и экспертов.Команды создали прототипы продуктов для «Газпромбанка», которые позволят клиентам банка подавать документы удаленно с помощью мобильного приложения или сайта и не тратить время на повторные визиты в отделения. Для госкорпорации «Росатом» специалисты создали технологию сбора, проверки, хранения и визуализации информации о местоположении транспортных контейнеров внутри предприятия с использованием RFID-меток и беспроводной технологии BlueTooth. Это первый кейс с использованием технологий интернета вещей на «Цифровом прорыве». Для компании DEEPLAY команды предложили технологии для улучшения игрового пользовательского опыта. Виртуальные эксперты помогут геймерам принимать правильные решения.«Мы в очередной раз убедились, что в Сибирском федеральном округе – одно из мощнейших IT-сообществ в стране. Участники третьего полуфинала отличились особой целеустремленностью. Зачастую на хакатонах команды не доходят до финала в силу разных причин: усталость, неуверенность в своих силах. Но на этот раз процент сдавшихся участников – меньше 10%, это беспрецедентно мало. Сибирские команды почти в полном составе прошли весь хакатон и представили действительно сильные решения — мы будем способствовать их внедрению», – поделился руководитель конкурса «Цифровой прорыв», директор РАЭК Сергей Плуготаренко.Сервис, разработанный на хакатоне для «Почты России», позволит ускорить пересылку грузов и корреспонденции. Компания сможет выбирать исполнителей для заказов среди партнеров, опираясь на данные. «Для нас это хорошая возможность познакомиться с сильными и талантливыми командами, которые с интересом откликнулись на наше задание. В каждом из разработанных за это короткое время решений были свои интересные подходы и находки. Для команд это опыт в решении задач для миллионов наших клиентов по всей стране. Только на реальных примерах можно получить свой собственный взгляд на объемность и сложность процессов внутри крупных компаний. Стоит отметить высокий уровень вовлеченности и поддержки организаторов мероприятия. На каждом из этапов в удаленном формате проводились встречи с командами, оперативные экспертные консультации, презентации и оценки каждого из решений», – рассказал советник заместителя генерального директора по электронной коммерции АО «Почта России» Дмитрий Максименко.Для Министерства цифрового развития и связи Новосибирской области участники разработали программное обеспечение для диагностики и тестирования IT-решений перед вводом в эксплуатацию. Это был первый кейс для управленцев в сфере цифровой экономики. Сложность задачи — еще и в том, что специалистам нужно было погрузиться в тонкости законодательства.Цифровая навигация, разработанная для Новосибирской государственной областной библиотеки, упростит поиск нужных книг и локаций для читателей — решение победителей в том числе совместимо с мобильными устройствами. Для МЧС по Новосибирской области участники хакатона создали интерактивную карту, которая поможет предотвращать распространение лесных пожаров. Это очень актуальная проблема — количество пожаров в России с начала 2020 года выросло на 15%. В рамках конкурса прошло два деловых мероприятия – public talk «Digital-трансформация сознания и процессов» и круглый стол, где первые лица регионов Сибирского ФО обсудили диджитализацию традиционных отраслей экономики, госуправления и социальной сферы, формирование у специалистов региона компетенций, необходимых для управления технологическими проектами, новые точки роста и векторы развития бизнеса и государства в ПФО, построение IT-сообщества на платформе конкурса «Цифровой прорыв» и внедрение решений полуфинала. Также на мероприятии оценили цифровой потенциал регионов и эффективность взаимодействия государства, общества и бизнеса в региональных хабах.В состав жюри Сибирского IT-хаба вошли известные эксперты digital-рынка, руководители технологичных бизнесов: Директор Ассоциации интернета вещей, эксперт по информационным и коммуникационным технологиям Андрей Колесников, генеральный директор и основатель одного из ведущих digital-агентств РФ MST Николай Фетюхин, руководитель Data-практики AIC Сергей Полевич.Полуфинальные хакатоны проходят в 8 крупнейших IT-хабах России во всех федеральных округах. Следующий состоится в Дальневосточном ФО 2-4 октября.Оператором конкурса «Цифровой прорыв» выступает Ассоциация электронных коммуникаций (РАЭК). Проект реализуется при поддержке АО «Почта России», Госкорпорации «Росатом», «Газпромбанка», ПАО «Россети», Сбера, «Ассоциации Больших Данных», ПАО «Ростелеком». Технологический партнер конкурса — Mail.ru Group.Информационными партнерами конкурса выступают: News.ru, Общественное телевидение России, Российская газета, Агентство экономической информации «Прайм», Информационно-аналитическое агентство «Телеком-Дэйли», Деловой журнал «Инвест-Форсайт», Информационное агентство «ФедералПресс», Информационное агентство REGNUM, Группа компаний ComNews. Инфраструктурный партнёр конкурса — РВК, HR-партнёр конкурса — кадровое агентство «Harwest».

Завершился седьмой полуфинал профессионального конкурса «Учитель будущего» – проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей». Соревнования среди участников из Центрального федерального округа проходили в Москве на базе Российского университета дружбы народов с 25 по 27 сентября. Конкурс реализуется при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование».«На заключительном полуфинале встретились учителя из 12 регионов Центрального федерального округа. В течение трех дней они знакомились, делились опытом, слушали выступления спикеров, и, конечно, проходили испытания, – отметил генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров. – Мы планировали по итогам полуфинала определить 12 команд финалистов, но разница в результатах нескольких групп учителей составляла всего 0,5 балла, и жюри конкурса приняло решение допустить 14 лучших команд для продолжения борьбы за победу в финале проекта «Учитель будущего». Ими стали: 4 команды из Москвы, 3 команды из Липецкой области, 2 команды из Тамбовской области, а также по 1 команде из Московской, Брянской, Калужской, Костромской и Воронежской областей».На церемонии награждения к участникам полуфинала обратился директор Департамента подготовки и профессионального развития педагогических кадров Министерства просвещения Российской Федерации Андрей Милёхин: «Сегодня мы узнаем победителей полуфинала конкурса «Учитель будущего» – одноименного с федеральным проектом национального проекта «Образование». Надо сказать, что есть некая дискуссия о том, кто такие учителя будущего, а кто есть учителя прошлого, настоящего. Вы созидаете и воспитываете будущее страны, поэтому вы и учите будущее нашей страны. Я уверен, что тот опыт, который вы приобрели во время этих дней, которые вам подарила платформа «Россия – страна возможностей, поможет вам стать лучше, чем вы были вчера, а значит ваши ученики будут ближе к тем горизонтам, которых они достойны».Андрей Милёхин поздравил учителей с праздником, 27 сентября в России отмечается профессиональный праздник – «День воспитателя и всех дошкольных работников, а также с 30-летием Общероссийского профсоюза образования. А в завершении свое речи процитировал философа Мераба Константиновича Мамардашвили. «Этот философ сказал еще в свое время, что задача современной философии сохранять классическое мужество в неклассическое время. То, что вы сегодня здесь – это действительно мужественный поступок, то, что вы с вашими коллегами совершили в непростое время весной – это действительно классический пример служения нашей профессии и нашей Родине», – подчеркнул директор Департамента подготовки и профессионального развития педагогических кадров Минпросвещения России. Во второй день перед участниками полуфинала выступил заместитель директора центра проектного и цифрового развития образования ИОН РАНХиГС Кирилл Заведенский. Он выступил с презентацией на тему «Проекты, меняющие школу. Адаптация школьников к инновационной деятельности». «Учитель будущего должен взаимодействовать с учениками и родителями так, как будто их субъектность, то есть способность ставить собственные цели, способность мыслить, способность выходить в рефлексию, как будто эта способность у них уже есть», – сказал Кирилл Заведенский.Партнеры конкурса «Яндекс. Учебник» по итогам конкурсного испытания «Методический конструктор» вручили свои призы – мини-станции «Алиса» двум командам: МБОУ «Гимназия № 12 «Гармония» (Липецкая область г. Липецк. Участники: Волков Алексей Валерьевич, Волкова Алла Александровна, Чернышева Виктория Александровна и команде МБОУ «СОШ №8» (г. Мытищи, Московская область. Участники: Борова Алёна Валерьевна, Сыч Мария Ивановна, Шаанова Тереза Арутюновна).Для победителей полуфинала в ЦФО партнер конкурса издательство «Русское слово» подготовило подарки. Каждый учитель получил сертификат на бесплатное обучение (курсы повышения квалификации 36 часов) по программе, которую он выберет самостоятельно, а также сертификат на получение бесплатной лицензии на использование любого учебника в электронной форме на выбор.Первый всероссийский конкурс учительских команд «Учитель будущего» был запущен 19 ноября 2019 года президентской платформой «Россия – страна возможностей» при поддержке Министерства просвещения России. Он направлен на выявление лучших современных педагогических практик, инновационных подходов в образовании, а также на самореализацию педагогических кадров. Его цель – поддержка и продвижение команд учителей, которые умеют работать сообща и готовы применять современные практики в своей работе.19 февраля 2020 года Председатель Правительства России Михаил Мишустин подписал распоряжение о создании и утверждении состава организационного комитета профессионального конкурса «Учитель будущего». Председателем оргкомитета является заместитель Председателя Правительства РФ Татьяна Голикова. В конкурсе нет ограничений: участвовать в нем могли как опытные педагоги, так и имеющие небольшой стаж. Объединиться в команды и пройти конкурсные испытания могли учителя-предметники школ, лицеев, гимназий, в том числе специализированных, а также учителя начальных классов и педагоги воспитательных служб. Участникам предстоит пройти дистанционное тестирование, окружные полуфиналы и финал.Для всех конкурсантов, успешно преодолевших дистанционный этап, уже открыт доступ к электронной библиотеке и вебинарам, полуфиналисты получают подарки от партнеров конкурса: издательства «Русское слово» и образовательной платформы «Яндекс.Учебник».По итогам конкурса будет сформировано сообщество учителей будущего из числа полуфиналистов и финалистов конкурса. Участники окружных полуфиналов конкурса «Учитель будущего» станут слушателями образовательной онлайн-программы Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей» по теме «Проектирование адаптивной образовательной среды».Финалисты конкурса «Учитель будущего» будут приглашены на очную программу постсопровождения, по итогам которой получат удостоверение о повышении квалификации. Очная программа пройдет с ноября текущего года по февраль 2021 года в Мастерской управления «Сенеж».Ведущие лекторы и практики педагогики расскажут о международных исследованиях в образовании, современных практиках преподавания. Часть курса будет касаться психологической составляющей образовательного процесса, а часть - развитию управленческих навыков учителей.Список финалистов конкурса «Учитель будущего» из ЦФО:Москва – 4 команды:●      ГБОУ «Цифровая школа»: Стрейкмане Элина Романовна, Зуев Петр Юрьевич, Тарасенков Алексей Викторович ●      ГБОУ «Школа № 1560 «Лидер»: Баршак Анна Михайловна, Ильина Екатерина Юрьевна, Рузин Иван Владимирович ●      ГБОУ «Школа № 1357 «На Братиславской»: Рубцов Алексей Константинович, Жамсоев Насан-Баир Дашиевич, Кузьменков Данила Андреевич●      ГБОУ «Школа на Юго-Востоке имени Маршала В.И. Чуйкова»: Старунова Ольга Александровна, Белоусова Ирина Николаевна, Репнев Алексей Геннадьевич Липецкая область – 3 команды:●      МБОУ «Гимназия № 12 «Гармония»: Волков Алексей Валерьевич, Волкова Алла Александровна, Чернышева Виктория Александровна ●      МБОУ «Гимназия №19 им. Н.З. Поповичевой»: Власова Татьяна Алексеевна, Павлюк Ирина Владиславовна, Батракова Вера Евгениевна●      МБОУ «Гимназия № 12 «Гармония»: Мелузова Галина Александровна, Ахонен Екатерина Петровна, Китаева Ирина ВячеславовнаТамбовская область – 2 команды:●      ОАНО «Тамбовская православная гимназия имени святителя Питирима, епископа Тамбовского»: Разумова Маргарита Александровна, Горбунова Мария Сергеевна, Медведева Елена Юрьевна●      МБОУ Моисеево-Алабушская СОШ: Быстрова Анастасия Алексеевна, Быстров Дмитрий Викторович, Родионов Александр АлексеевичМосковская область – 1 команда:●      АНОО «Гимназия имени Е.М. Примакова»: Пруленцова Мария Романовна, Кузьменко Полина Игоревна, Савенко Виктория ВладимировнаБрянская область – 1 команда:●      МБОУ «СОШ № 4»: Хомовская Ольга Владимировна, Холина Наталья Николаевна, Крадиженко Владимир Сергеевич Калужская область – 1 команда:●      ГКОУ КО «Областной центр образования»: Гераськина Ирина Николаевна, Дзюба Елена Николаевна, Моисеева Валентина БорисовнаКостромская область – 1 команда:●      МБОУ «Лицей № 17»: Шелоухова Екатерина Александровна, Поспелова Татьяна Анатольевна, Смирнова Ольга АлександровнаВоронежская область – 1 команда:●       МБОУ СОШ № 88 С УИОП: Матвеева Татьяна Васильевна, Лихачева Ольга Владимировна, Сафаргалиева Екатерина Сергеевна