Новости

Президентская платформа «Россия – страна возможностей» совместно с Институтом развития интернета, Национальным центром «Россия» и АНО «Развитие технологий искусственного интеллекта» открывает регистрацию на третий хакатон специального проекта «Первый кубок нейроконтента». Мероприятие пройдет 15 декабря в рамках открытия филиала Национального центра «Россия» в Красноярске. Проект направлен на поддержку специалистов, создающих с помощью нейросетей актуальный контент о достижениях страны. Прием заявок открыт до 5 декабря. Проект «Первый кубок нейроконтента» – это соревнование, в котором участники создают позитивный медиаконтент с использованием нейросетей и других инструментов ИИ о достижениях России будущего. Кубок помогает специалистам различных направлений (дизайнерам, разработчикам, контент-менеджерам, сценаристам, копирайтерам, видеомейкерам, моушн-дизайнерам, AI-креаторам и другим) заявить о себе на федеральном уровне и создать уникальное пространство для digital-эксперимента. «Сегодня крайне важно поддерживать специалистов, умеющих сочетать уникальные технологии, высокое качество и креативные индустрии. На первых двух хакатонах в Москве мы как раз увидели команды, состоящие из таких профессионалов, – способных вдохновлять и открывать возможности для юных контент-мейкеров, пока только мечтающих получить поддержку для своих творческих ИИ-инициатив. Мы уверены, Красноярск откроет еще больше ярких имен и уникальных проектов о России будущего», – подчеркнула руководитель Отдела цифровых проектов Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Дарья Микаелян. На втором хакатоне в Национальном центре «Россия» 27 творческих команд создавали ролики с использованием ИИ по четырем ключевым направлениям: «Технологии завтрашнего дня», «Человек будущего», «Города будущего» и «Союз науки и творчества». Все они были сгенерированы экспертами в первый день II Международного симпозиума «Создавая будущее» и объединены общей темой – «Россия будущего – это...». На каждом этапе соревнования участников оценивали по скорости и качеству создаваемого контента. «Первые два хакатона уже доказали актуальность развития направления создания социально-значимого контента при помощи технологий искусственного интеллекта. Запущенный специальный конкурс Института развития интернета тому яркое подтверждение. С каждым разом мы видим, что количество участников растет, а желание поучаствовать у авторов, работающих на стыке технологий и креативного мышления, из разных регионов только увеличивается. Чтобы дать возможность проявить себя талантливым специалистам со всех уголков России, третий хакатон проекта решено провести в Красноярске. Спасибо Наталье Виртуозовой, которая предложила сделать это у них на открытии филиала. Это позволит не только узнать больше имен оригинальных нейроконтентмейкеров, но и расширит сообщество единомышленников, создающих контент о достижениях страны», – отметил директор АНО «Развитие технологий искусственного интеллекта» Геннадий Гурьянов. Третий хакатон специального проекта пройдет 15 декабря в рамках открытия филиала Национального центра «Россия» в Красноярске и обещает быть еще более масштабным. «Кубок нейроконтента прошел в Национальном центре во время Симпозиума «Создавая будущее» и стал настоящим вдохновением для всех нас. На основе сценариев возможного развития событий от экспертов со всего мира талантливые ребята представили  визуализации разных сценариев будущего. «В будущее возьмут всех» – девиз этих сценариев. На открытии Национального центра «Россия» в Красноярском крае состоится первый региональный этап Кубка. Ждем от ребят Будущего», – добавила генеральный директор Национального центра «Россия» Наталья Виртуозова. Темой работ участников останется «Россия будущего – это…». Креаторов, прошедших отбор, ждет увлекательное командное соревнование по созданию роликов с использованием нейросетей, где каждая команда сможет продемонстрировать свои навыки по созданию быстрого и качественного контента, а также уровень своей компетентности. Самую оригинальную команду ждет контракт с АНО «Развитие технологий искусственного интеллекта» на производство социально значимого контента на сумму 500 тысяч рублей. Финалисты также получат обучение по программе повышения квалификации Финансового университета при Правительстве РФ «Программа развития лидеров новых медиа». Участниками проекта могут стать люди с 16 лет, у которых есть базовые навыки работы с нейросетями и монтажа видео, а также знания специальных программ и опыт в медиа, подтвержденный портфолио.

Более 10 тысяч участников зарегистрировалось на шестой сезон конкурса управленцев «Лидеры России» – флагманского проекта Президентской платформы «Россия – страна возможностей» за первые сутки. В этом сезоне конкурс проходит в новом формате – «Лидеры России. Команда», его участниками станут коллективы, которые поборются за звание лучших управленческих команд страны. Регистрация продлится до 29 декабря 2025 года на сайте Лидерыроссии.рф. О количестве зарегистрировавшихся на конкурс «Лидеры России. Команда» рассказал генеральный директор Президентской платформы «Россия – страна возможностей», ректор Мастерской управления «Сенеж» Андрей Бетин: «Сейчас у нас более 10 тысяч заявок, и их количество продолжает расти, ведь многие еще находятся в процессе сбора команды. Ключевой вызов для современных лидеров смещается с индивидуальных амбиций в плоскость синергии – способности консолидировать вокруг себя единомышленников, создавая сплоченные профессиональные коллективы. Именно общее дело и единые ценности являются тем фундаментом, который позволяет нашим лидерам выходить за рамки конкурса и реализовывать масштабные проекты, значимые для всего общества. Приглашаю управленцев принять участие в проекте и обрести еще большую команду лидеров, которые готовы менять жизнь в стране к лучшему». О нововведениях шестого сезона ранее рассказал Первый заместитель Руководителя Администрации Президента Российской Федерации, председатель Наблюдательного совета конкурса «Лидеры России» Сергей Кириенко. Цель конкурса «Лидеры России. Команда» – поиск, развитие и поддержка перспективных управленческих команд и руководителей, обладающих высоким уровнем развития лидерских и управленческих качеств. Участниками нового конкурса впервые станут не просто руководители, а профессиональные команды управленцев в составе пяти человек от 18 до 55 лет с управленческим опытом у каждого конкурсанта от 2 лет. Участие доступно как гражданам России, так и представителям зарубежных государств. Подать заявку можно до 29 декабря 2025 года на сайте лидерыроссии.рф.Участникам доступна регистрация в одной из четырех категорий: государственные управленческие команды (команды, представляющие федеральные или региональные органы власти, муниципальные органы власти, муниципалитеты); управленческие команды корпораций (команды, представляющие крупные коммерческие или государственные компании/организации, выручка которых по данным за 2024 год составила более 30 млрд рублей); управленческие команды организаций (функциональные команды, представляющие любые организации и компании), сборные управленческие команды (команды, сформированные добровольно из управленцев, не привязанных к одной организации). Во всех категориях, кроме «Сборных команд» команда должна представлять реальную рабочую группу, сотрудники которой работают вместе (структурно или функционально) не менее одного года в одной организации. Начало формы Шестой сезон проекта «Лидеры России. Команда» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» пройдет до лета 2026 года. Результаты заявочной кампании будут объявлены после новогодних праздников. Дистанционный этап и онлайн-тестирования состоятся в январе-феврале следующего года. Онлайн-полуфиналы по категориям пройдут весной – в марте-мае 2026 года. Очные финальные мероприятия состоятся в июне 2026 года в Мастерской управления «Сенеж». Конкурс управленцев «Лидеры России» проводится с 2017 года по распоряжению Президента Российской Федерации. По итогам пяти сезонов на участие в конкурсе подано более одного миллиона заявок со всей России и из 150 стран мира. За весь период проведения конкурса назначения на высокие должности получили более 650 участников. Среди них 7 заместителей федеральных министров и руководителей федеральных ведомств, 2 сенатора Российской Федерации, 22 депутата Государственной Думы VIII созыва, Уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка, 5 глав субъектов Российской Федерации, 16 глав российских городов и муниципальных образований, 13 вице-губернаторов и заместителей председателя региональных правительств, 36 руководителя региональных министерств и ведомств. Участники получили более 200 назначений в коммерческом секторе.

В Москве были представлены 150 авторских практик от педагогов из разных регионов России на Всероссийских педагогических чтениях «Моя страна – моя Россия» – проекта Президентской платформы «Россия – страна возможностей». Чтения направлены на выявление и распространение лучшего педагогического опыта и методик гражданско-патриотического воспитания. В этом году на участие в III Всероссийских педагогических чтениях «Моя страна – моя Россия» поступило 2047 заявок от педагогов со всей страны, что вновь подтвердило высокий уровень вовлеченности профессионального сообщества, стремление к развитию системы образования и укреплению воспитательных ценностей. По итогам отборочного этапа экспертная комиссия определила 150 лучших авторов педагогических практик. Участники представили свои разработки в рамках очной программы и получили возможность масштабировать собственные подходы в других регионах страны. «Воспитание через действие – это путь, на котором ценности перестают быть словами и становятся личным опытом. В проектах Президентской платформы «Россия – страна возможностей» и конкурсе «Моя страна – моя Россия» молодые люди, педагоги и наставники учатся действовать, брать ответственность, создавать возможности для других и менять жизнь в стране к лучшему. Это воспитание не в теории, а в поступках, когда человек осознает свою сопричастность к Родине через труд, инициативу и служение. Мы убеждены: воспитание – не дополнение к образованию, а его смысловой центр, фундамент развития человеческого потенциала России», – отметил генеральный директор Президентской платформы «Россия – страна возможностей», ректор Мастерской управления «Сенеж» Андрей Бетин. Чтения объединяют уникальные знания и методики педагогов из разных регионов, создавая пространство для обмена опытом, обсуждения актуальных вопросов, тиражирования эффективных решений в сфере науки и образования, а также профессионального и гражданского диалога представителей органов власти, инициативной молодежи, экспертного и научного сообществ. Педагоги из 82 регионов России представили практики по различным уровням образования, что позволило определить, где сегодня особенно активно внедряются новые подходы. Среди 150 отобранных разработок наибольшее количество было направлено на основное общее, среднее общее и дополнительное образование. «Темы, поднятые на Всероссийских педагогических чтениях, касаются ключевых направлений развития системы воспитания. Сегодня особенно важно обеспечить “бесшовность” перехода ребенка от общего образования к профессиональному и затем к высшему, сохранив преемственность и единое воспитательное пространство. Именно такие площадки, как Педагогические чтения, дают возможность открытого профессионального диалога, обмена опытом и совместного поиска решений, направленных на воспитание личности, способной развивать и укреплять страну», – подчеркнул первый заместитель министра просвещения Российской Федерации Александр Бугаев. В рамках программы Чтений авторы представили свои практики на площадке Российской академии образования. Презентации проходили по тематическим секциям и стали пространством для профессионального обмена и обсуждения актуальных вопросов воспитания и образования. Президент Российской академии образования Ольга Васильева отметила: «Сегодняшние чтения – это творческая лаборатория, где рождается будущее отечественной педагогики. В ваших разработках, искренней преданности делу мы видим живой отклик на вызовы времени и приоритеты государственной образовательной политики. Особенно ценно, что Чтения создают мост между теорией и практикой, между академической наукой и реалиями системы образования. Проект уникален тем, что соединяет высокий патриотический порыв с конкретными делами, любовью к малой Родине, с ответственностью за судьбу всей страны. Именно вы, педагоги, являетесь теми проводниками, которые помогают молодому поколению глубоко почувствовать эту связь. Желаю ярких профессиональных открытий и уверена, что практики, представленные в Российской академии образования, найдут применение в образовательном пространстве нашей страны». Разработки участников Чтений затрагивали такие направления, как патриотизм, гражданственность, историческая память и преемственность поколений. Все выступления транслировались в сообществе конкурса «Моя страна – моя Россия» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» ВКонтакте и доступны для просмотра в записи. Научный руководитель Всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия» Президентской платформы «Россия – страна возможностей», доктор педагогических наук, член-корреспондент Российской академии образования Лариса Пастухова подчеркнула: «Проектируя первые Всероссийские педагогические чтения совместно с нашим сообществом, мы хотели создать открытую площадку для соединения педагогической практики и науки, учительского и родительского сообщества. Именно такими стали Чтения спустя годы, объединив мечты, опыт и знания в живой, чуткий диалог о воспитании подрастающих поколений». Всероссийские педагогические чтения реализуются при поддержке Российского государственного гуманитарного университета, который выступает площадкой для работы дирекции и организации ключевых мероприятий. Одним из ключевых событий программы стало пленарное заседание «Воспитание через ценности и смыслы: вызовы и стратегии» в университете. В дискуссии приняли участие представители федеральных органов власти, ведущих образовательных и научных организаций, а также институтов развития, объединенных общей задачей – обсуждением стратегий воспитания и укрепления ценностных основ современного образования. Помимо пленарного заседания и представления практик в Российской академии образования, программа Чтений включала серию онлайн-лекций ведущих представителей образовательного и научного сообщества – заместителя Министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольги Петровой, президента Российской академии образования Ольги Васильевой и декана факультета журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова Елены Вартановой. Лекторы рассмотрели роль ценностей в работе наставников в современном контексте. Кроме того, педагоги приняли участие в деловой игре «Разговоры о важном: 17 ценностей», где в командах разрабатывали структуры учебных занятий, направленных на формирование ценностного фундамента школьников разных возрастных категорий. Завершающим событием программы стала презентация лонгитюдного исследования «Растем вместе», посвященного изучению познавательного и эмоционального развития детей и созданию технологий, способствующих гармоничному формированию личности. Проект «Моя страна – моя Россия» реализуется в рамках федерального проекта «Россия – страна возможностей» национального проекта «Молодежь и дети» при поддержке Фонда президентских грантов.

В Мастерской управления «Сенеж» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» прошел семинар «Языковая личность и речевые стратегии современного руководителя». Мероприятие объединило 42 эксперта, среди которых: исследователи, преподаватели, управленцы и специалисты по коммуникациям из Москвы, Санкт-Петербурга, Пермского края, Нижегородской и Курской областей, а также Республик Дагестан и Татарстан. Семинар стал площадкой для профессионального диалога о роли речевых компетенций в государственном и муниципальном управлении. Участники обсудили актуальные вопросы официально-делового общения, цифровой коммуникации и управления в кризисных ситуациях, обменялись опытом и представили новейшие исследования в этой сфере. «Мы провели первый семинар Лаборатории управленческой лингвистики «Сенежа», в ходе которого вместе с экспертным сообществом исследовали речь руководителей и государственных служащих, условия формирования их профессиональной языковой личности. Наша цель – понять, как руководители готовятся к выступлениям, коммуницируют в официальном дискурсе, выбирают речевые стратегии и, главное, как могут сделать свою коммуникацию более эффективной. Это критически важно, поскольку язык руководителя – не просто инструмент передачи информации, а способ создания реальности и формирования культуры организации, города, региона, страны. Слова напрямую определяют эффективность управленческих решений и мотивацию команд», – отметила руководитель Департамента методологии и проектирования образовательной деятельности Мастерской управления «Сенеж» Президентской платформы «Россия – страна возможностей», заведующая Лабораторией управленческой лингвистики Людмила Васильева. Программа двухдневного семинара с участием представителей ведущих вузов страны охватила широкий спектр тем, среди которых управленческая и антропологическая лингвистика, кросс-культурная и межнациональная коммуникация, риторика и речевые стратегии в управлении, цифровая коммуникация и трансформация, психолингвистика и корпоративная культура, глубинное понимание семантики слов. Так к.п.н, доцент кафедры культурологии и межкультурной коммуникации Института языков и культур имени Льва Толстого, руководитель Международного славянского центра языков и культур «Созвучие» Наталья Бондаренко в своем докладе остановилась на различии в значении слов «служба» и «работа»: «Русский язык полон смыслов, но важно понимать разницу между словами «служба» и «работа». Слово «работа» нейтральное, оно не содержит» призыва к деланию. А «служить», тем более служить Отечеству – значит отдавать себя служению людям, чтобы страна процветала, служить так, чтобы было спокойно сердце, чист ум, чиста совесть. Изначально слово «государство» соотносилось со словом «государь», «служить государю». Но когда во времена Петра I в русском языке появилось слово «Отечество», слово «служить» приобрело другой смысл – служить Отечеству. В русском языке есть удивительные слова – честь и долг, которые очень важны для государственных служащих. На мой взгляд, миссия Лаборатории управленческой лингвистики «Сенежа» должна состоять в практическом обучении управленцев глубинным смыслам наших слов, которые мы утратили с течением времени, и делать так, чтобы управленцы служили народу, Отечеству, чтобы Россия была Великой». Особенностью семинара стал его интерактивный формат – участники выступили с докладами и представили результаты своих исследований. Такой подход позволил создать живую дискуссионную площадку для обмена опытом и знаниями в области управленческой лингвистики. К примеру, Александра Мартыненко из Института лингвистических исследований РАН посвятила свое выступление теме антропологической лингвистики бюрократии, ее коллега Екатерина Руднева говорила о проявлении официальности в языке; победитель регионального этапа Всероссийского профессионального конкурса «Лучший учитель родного языка и родной литературы» (2025), учитель русского языка и литературы ГБОУ Школа № 814 г. Москвы Любовь Мироненко раскрыла тему концепции языковой личности на примере современных российских государственных служащих. Она подчеркнула, что речь государственного служащего – не просто язык, это всегда бренд. От того, насколько удачна и точна речевая конструкция, зависит восприятие не только конкретного человека, но и повестки в целом, и восприятие власти. В рамках семинара прошел круглый стол «Корпоративная культура: от речи к действию» и стратегическая сессия с групповой работой. Культурная программа включала мастер-классы по каллиграфии и посещение библиотеки знаний «Сенежа», где хранится переданная Президентом России Владимиром Путиным Большая российская энциклопедия. По итогам семинара участники «Лаборатории управленческой лингвистики» определили круг вопросов для дальнейшего изучения и тестирования. Полученные гипотезы и результаты будут интегрированы в образовательные программы Мастерской управления «Сенеж» Президентской платформы «Россия – страна возможностей».

С 11 по 20 ноября 2025 года в Республике Калмыкия проходит проектно-культурная экспедиция «Игры кочевников: песнь песка и пикселя» в рамках программы студенческих экспедиций «Открываем Россию заново» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» при поддержке программы Росмолодежи «Больше, чем путешествие», а также АНО ДПО «Цифровая Калмыкия» («Центр развития компетенций в области цифровой экономики»). Экспедиция представляет собой инновационный эксперимент по синтезу древних традиций и современных digital-технологий и нацелена на создание силами студентов российских вузов видеоигры, вдохновленной культурным наследием кочевых народов. Участникам – студентам-разработчикам, дизайнерам и гейм-дизайнерам – предстоит не просто создать игровой продукт, а глубоко погрузиться в уникальную атмосферу Калмыкии, ее мифологию, обычаи и эстетику. «Цель нашего проекта – найти новые формы диалога между прошлым и будущим. Мы убеждены, что богатейшее наследие кочевников может стать основой для увлекательных цифровых вселенных, а современные технологии, в свою очередь, – мощным инструментом для сохранения и популяризации культурных кодов», – отметил руководитель экспедиции, исполнительный директор АНО ДПО «ЦРКБ» Аркадий Михайлович Муниев. Ключевыми задачами экспедиции станут полевые исследования, участники проведут изыскания на местности, изучая культурный и исторический контекст региона, познакомятся с традициями, обычаями и уникальным наследием калмыцкого народа для аутентичного отражения в игре. А затем приступят к созданию видеоигры — от написания сценария и проработки визуальных образов до проектирования игровых механик. Часть команды также будет вести открытый дневник разработчика в формате видео- и текстовых постов, которые позволят широкой аудитории следить за рождением проекта. Итогом экспедиции станет презентация готового прототипа видеоигры экспертам игровой индустрии и представителям администрации Республики Калмыкия. Экспедиция «Игры кочевников: песнь песка и пикселя» станет не только образовательной и творческой площадкой для молодых специалистов, но и значимым событием в рамках стратегии по цифровому развитию и укреплению культурного бренда Республики Калмыкия.

С 13 по 18 ноября 2025 года в Ямало-Ненецком автономном округе пройдет проектно-аналитическая экспедиция «ЭтноАрктика» для разработки концепции этнографического парка «Арктика» в рамках создания крупнейшего арктического курорта на Полярном Урале при поддержке программы студенческих экспедиций «Открываем Россию заново» Президентской платформы «Россия – страна возможностей», программы Росмолодежи «Больше, чем путешествие», а также АНО «Полярный Урал». Новый туристический кластер призван стать точкой притяжения для российских и иностранных туристов, а этнопарк «Арктика» – его ключевым объектом, позволяющим погрузиться в уникальное этнокультурное наследие коренных малочисленных народов Севера и всей Арктики. «Создание этнопарка «Арктика» – это стратегическая задача, которая требует бережного подхода и инновационных решений. Экспедиция «ЭтноАрктика» позволит объединить лучших специалистов для того, чтобы создать не просто туристический объект, а живое пространство, которое станет мостом между традиционной культурой коренных народов и современным миром, сохранит их наследие и представит его во всей полноте», – отмечает генеральный директор АНО «Полярный Урал» Олег Клочков. Экспедиция «ЭтноАрктика» носит прикладной характер. Участникам предстоит разработать комплексную концепцию этнопарка, включая модель его пространственной организации. Для этого в рамках экспедиции сформирована междисциплинарная студенческая проектная команда, которая займется решением ключевых задач: от архитектурного облика и культурного наполнения до экономического обоснования проекта. Важной частью экспедиции станет выезд на территорию будущего арктического курорта на Полярном Урале. Участники посетят музеи и этнографические комплексы, а также получат уникальный опыт, побывав в стойбище реальных кочевников Ямала. Это позволит собрать аутентичные данные и создать концепцию, глубоко укорененную в культурном контексте и природной среде.