Новости

Исследование оценки системы среднего образования в рамках молодежного педагогического форума «Линейка» показало, что большинство родителей все более активно вовлекаются в учебный процесс и помогают детям с уроками – 71% опрошенных помогают выполнять домашнее задание, а проверяют его – 64% родителей. Форум «Линейка» на тему «Воспитание 2.0: от воспитательных мер к воспитательной среде» проходил в начале октября 2020 года в Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей». Онлайн-исследование «Матрица ценностей и образ современных участников образовательного процесса: ученики, учителя, родители» в рамках форума проводили Российская ассоциация по связям с общественностью (РАСО) и Центр социального проектирования «Платформа». Пилотное исследование по оценке системы среднего образования в сентябре-октябре 2020 года включало онлайн-опрос педагогов – это участники конкурса «Учитель будущего» платформы «Россия – страна возможностей», учеников из сообщества участников детских лагерей и Российского движения школьников и родителей учеников. В каждой группе было опрошено по 300 человек. Организаторы исследования обращают внимание, что данная выборка не является репрезентативной для страны в целом, но дает основу для фиксации проблемных зон и формирования гипотез для продолжения исследований в этом направлении. Целью исследования, по словам основателя ЦСП «Платформа» Алексея Фирсова, было выяснить, насколько школа соответствует современным стандартам, какова роль образовательного учреждения в личностном росте учеников, какие уроки были извлечены из опыта во время пандемии. «Ценность данного проекта в том, что он позволяет комплексно посмотреть на учебный процесс, учесть и сопоставить позиции всех сторон. Мы видим, что общество настроено на модернизацию системы образования, поиск новых форм и организационных решений. Наиболее интересной кажется идея школы как сообщества учителей, учеников и родителей, а не только социального сервиса по передаче знаний. Было бы очень полезно расширить эту дискуссию и вывести ее на уровень конкретных решений», – отметил Алексей Фирсов. На форуме учителей «Линейка» участники обсуждали новые подходы в воспитательной работе образовательных учреждений, которые особенно необходимы в условиях цифровизации образования, запроса на самореализацию у педагогов и детей, изменений пространства школы и класса с учетом современных тенденций и требований из-за сложной эпидемиологической ситуации.«После вынужденного перехода на онлайн-образование во время периода самоизоляции родители стали высоко ценить возможность непосредственного контакта с учителем. Несмотря на новые технологии, учитель продолжает оставаться центром образовательного процесса. В целом, в обществе в этом году произошла переоценка не только профессии врача, но и учителя. И результаты опроса это доказывают. 63% родителей видят в школе не только функцию передачи знаний, но и среду для формирования социальных навыков и развития личности», – рассказала генеральный директор АНО «Национальные приоритеты» София Малявина.В исследовании обращается внимание на то, что в части воспитательной работы с детьми ответы опрошенных взрослых – родителей и учителей – разняться. Чуть более половины родителей (51%) полагают, что школа уделяет недостаточно внимания воспитанию учеников. При этом наблюдается определенный ценностный разрыв между родителями и учителями. Примерно треть родителей считают, что современная школа – носитель не тех ценностей, которые нужны современным детям. Аналогичную претензию, но уже к родителям, предъявляет почти треть опрошенных учителей.При этом большинство опрошенных учителей (77%) придерживается мнения, что школа, в первую очередь, выполняет функцию передачи знаний и лишь во вторую занимается воспитанием детей, формированием их ценностной картины мира. При этом авторы исследования полагают, что именно сейчас происходит отход от прежней модели образования, когда функция просвещения сводилась не только к передаче знаний. Сейчас уделяется внимание формированию системы жизненных ориентиров, ценностной платформы учеников. «Формирование системы жизненных ориентиров у школьников возможно только при единых подходах к ценностным категориям воспитания как у учителей, так и у родителей. А это возможно только при постоянном диалоге семьи и школы. Сейчас со стороны государства ведется активная работа в этом направлении», – сказал руководитель проекта «Учитель будущего» АНО «Россия — страна возможностей» Андрей Богданцев.Большинство опрошенных родителей и подавляющее большинство учителей также согласны тем, что обучение должно быть нацелено на формирование soft skills: развитие личности и ее самостоятельности, навыкам общения, умению самому добывать нужные сведения. «Школа всегда занималась воспитанием детей, но сейчас этому процессу уделено особое внимание: с 1 сентября вступили соответствующие изменения в федеральное законодательство, которые касаются воспитательного процесса, развития гармоничной личности ребенка, в том числе через формирование чувства гражданственности и патриотизма, уважения к старшим. Воспитательная работа должна стать важной частью всех образовательных программ. На прошедшем молодежном педагогическом форуме «Линейка» участники не только обсудили, как это сделать, но и предложили свои концепции создания воспитательной среды. Мы пришли к выводу, что главным сейчас становится умение педагогов увлечь и заинтересовать ребят, говорить с ними на одном языке. Это особенно важно в пору цифровизации школы. Педагог должен быть современным, знать и уметь пользоваться всеми возможностями и использовать их в воспитательной работе», – считает проректор по образовательной деятельности Мастерской управления «Сенеж» Мария Афонина. Также участники исследования высказали свое мнение о дистанционном формате обучения. С тем, что он может стать полноценной заменой традиционному, согласно меньшинство опрошенных. При этом отмечается, что возрастает запрос на онлайн-формат, когда речь заходит об отдельных предметах, однако в целом доверие ему остается невысоким. В материалах исследования говорится, что дистанционное обучение, как показал опыт пандемии, создает дефицит контроля и контакта с аудиторией, снижает возможности эмоционального обмена, гибкого реагирования и дифференцированного подхода. В свою очередь, родители не готовы к дистанционному обучению, так как видят снижение качества подготовки и одновременно рост собственной нагрузки в учебном процессе.Организаторами молодежного педагогического форума «Линейка» выступили проекты президентской платформы «Россия – страна возможностей» – Мастерская управления «Сенеж» и конкурс «Учитель будущего», а также АНО «Национальные приоритеты». Программным партнером форума выступил фонд «Контент». Информационные партнеры форума – экспертно-аналитический центр «Научно-образовательная политика» и «Учительская газета». Форум «Линейка» проходил в смешанном, онлайн и офлайн-формате, избранные трансляции дискуссий и выступлений экспертов доступны на официальном YouTube канале Мастерской управления «Сенеж».

Петр Вагин, победитель второго сезона конкурса «Лидеры России» – флагманского проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей» – назначен заместителем Главы города Тюмени.Петр Вагин родился 12 октября 1977 года в городе Котельниче Кировская область. В 1999 году окончил Тюменский юридический институт МВД РФ по специальности «Юриспруденция» и Академию управления МВД России по направлению «Государственное муниципальное управление», получил степень кандидата юридических наук.Полковник полиции Петр Вагин 25 лет отработал в органах внутренних дел, из них 17 лет на оперативной работе, пройдя путь от оперативника по раскрытию убийств до заместителя начальника Управления уголовного розыска УМВД по Тюменское области. С 2015 по 2019 годы возглавлял Управление МВД России по городу Тюмени. За это время удалось снизить преступность в городе на 30%, организовать эффективное использование комплекса Безопасный Город, вовлечь общественность к участию в охране порядка и улучшению безопасности. После победы в конкурсе «Лидеры России» был назначен в МВД Республики Северная Осетия-Алания заместителем министра – начальником полиции. После конкурса Петр прошел дополнительное обучение в РАНХиГС и получил необходимые навыки государственного управления. 12 октября 2020 года Петр Вагин назначен заместителем главы Тюмени. Он будет курировать департамент безопасности жизнедеятельности и департамент потребительского рынка.«Назначение на новую руководящую должность – это всегда вызов. Он позволяет собраться, сконцентрироваться и поработать в усиленном режиме. Моими ближайшими задачами будут: формирование профессионального коллектива и организация внутреннего взаимодействия, это, в свою очередь, станет для меня новой возможностью и добавит бесценные крупинки в копилку жизненного опыта. Надеюсь, на новой должности я смогу использовать весь свой потенциал для развития нашего города, совершенствования его процессов и достижения новых горизонтов», – рассказал Петр Вагин.В 2019 году Петр Вагин стал победителем второго сезона конкурса «Лидеры России». В финале он был единственным представителем силовых структур.«На меня легла большая ответственность достойно представить структуру МВД в конкурсе. Получилось доказать, что офицер правоохранительной системы способен выдержать высокую конкуренцию и пройти все уровни отбора. Понимал, что будут оценивать всю систему, и не имел права подвести», – поделился победитель конкурса «Лидеры России» 2018-2019 г.г. Петр Вагин.Дополнительная информация на официальном сайте: ЛидерыРоссии.рф.За три сезона проведения конкурса назначения на высокие должности получили более 210 «Лидеров России».

В 2020 году конкурсу «Доброволец России» исполняется 10 лет – это 384 призера, 150 миллионов рублей, 111 863 заявки. «Доброволец России» – это конкурс достижений и общественного признания, он является частью президентской платформы «Россия – страна возможностей». Ассоциация волонтерских центров, Росмолодёжь и Роспатриотцентр традиционно выступают организаторами мероприятия. Участники и финалисты конкурса привлекают внимание к реальным социальным проблемам и тем самым помогают делать жизнь в стране лучше. Вот лишь несколько ярких историй:·        Анастасия Рылова в 2011 году выиграла грант в номинации «Рожденные помогать» и с тех пор безвозмездно помогает детям-инвалидам по зрению почувствовать «яркий мир на кончиках пальцев». Анастасия уверена, что физический недуг не должен мешать личностному развитию детей. Детям, неспособным увидеть информацию, проект позволяет «услышать» ее через аудиокниги или почувствовать через специальные «тактильные» книги. ·        Для тех, кому совсем некому помочь, Мария Шпуненкова в 2009 году создала проект «Суп для людей». Иногда бездомным достаточно тарелки горячего супа для того, чтобы вновь почувствовать вкус жизни. На протяжении 11 лет в Калининградской области работники проекта помогают нуждающимся материально, юридически и психологически, медленно, но верно повышая качество жизни простых людей.·        Наталья Широкова из Республики Мордовия посчитала важным рассказывать миру о подвигах обычных людей, которые часто остаются незаметными. Её проект – летопись лучших человеческих качеств: милосердия, отзывчивости, веры в человечность и готовности взять на себя ответственность за решение проблем общества. Благодаря проекту люди поняли, что положительные перемены в обществе не то, чего стоит ждать от кого-то другого, а то, что под силу каждому. Эти масштабные проекты – лишь небольшая часть огромного списка инициатив, которые благодаря конкурсу «Доброволец России» получили огласку и поддержку, начав менять общество в лучшую сторону. Чтобы принять участие в конкурсе «Доброволец России», достаточно иметь российское гражданство и быть старше 8 лет. В этом году впервые подростки от 14 до 17 лет смогут претендовать на получение гранта на реализацию проекта до 500 тыс. рублей. Конкурс традиционно включает в себя 4 этапа отбора:·                   Заявочный этап: с 3 марта по 31 мая 2020 года;·                   Четвертьфинал: с 1 июня по 1 июля 2020 года;·                   Полуфинал: с 20 июля по 15 октября 2020 года;·                   Финал: с 20 октября по 13 ноября.В 2020 году на конкурс было подано 53 219 инициатив (это почти в 2 раза больше, чем в 2019 году). В общей сложности в реализации проектов задействовано 3 248 915 добровольцев со всей России. В четвертьфинал конкурса прошли 13 208 инициатив. Нововведением этого года стало возвращение региональных этапов в рамках четвертьфинала в дистанционном формате в 85 субъектах Российской Федерации. Параллельно региональному этапу шла заочная оценка проектов федеральной экспертной комиссией конкурса. Сейчас в рамках окружных форумов добровольцев в дистанционном формате проходит третий этап конкурса – полуфинал, где свои проекты защищают 1557 конкурсантов.20 октября будут опубликованы списки финалистов конкурса «Доброволец России». На следующий день стартует народное голосование, которое продлится с 20 октября по 13 ноября. В рамках народного голосования любой желающий сможет отдать свой голос за одного финалиста в каждой из 14 номинаций и повлиять на результаты конкурса. Параллельно народному голосованию на портале конкурса будет проходить заочная оценка работ финалистов федеральным жюри конкурса, в число которых войдут представители федеральных некоммерческих организаций, лидеры общественного мнения в сфере добровольчества и благотворительности, руководители федеральных СМИ, а также топ-менеджеры социально ответственного бизнеса. Итоги народного голосования составят 30% от общей оценки проекта, а остальные 70% будут зависеть от выбора федерального жюри конкурса.В этом году торжественное награждение пройдет 5 декабря и будет приурочено к Национальному дню добровольца (волонтера). Там же вручат ежегодную премию «Волонтер года» и отметят победителей в 14 номинациях. На протяжении четырех лет «Волонтера года» награждает лично Президент РФ Владимир Путин. Значимость конкурса «Доброволец России» подтвердилась на официальном уровне, в результате чего его грантовый фонд вырос в два раза – до 90 млн рублей. Помимо финансовой поддержки в размере до 2 млн рублей, проекты-победители получат широкую информационную поддержку, а их авторы попадут в молодежный и общественный кадровый резерв, станут экспертами форумов и смогут выбрать наставника, чтобы получать консультации и советы по развитию проекта в течение года. Среди наставников этого года - председатель Совета Ассоциации волонтерских центров Артем Метелев, депутат Государственной Думы ФС РФ и заслуженный мастер спорта Светлана Журова, генеральный директор АНО «Центр развития культурных инициатив» Сергей Першин, руководитель Росмолодёжи Александр Бугаев и другие. Помимо этого, авторы проектов получат возможность принять участие в международных событиях в качестве волонтеров и пройти обучающие стажировки в России и за рубежом.Подробная информация о конкурсе доступна на сайте: https://доброволецроссии.рф

13 октября 2020 года стартовала третья, завершающая волна полуфиналов Всероссийского конкурса для школьников «Большая перемена» – проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей» – в Центральном и Северо-Кавказском федеральных округах (Ярославской области и Республике Дагестан).Торжественное открытие полуфинала состоялось в Ярославской области на площадке Государственного училища-техникума олимпийского резерва по хоккею, в Дагестане – на площадке Научно-оздоровительного комплекса «Журавли».Полуфиналы конкурса «Большая перемена» проходят по всей стране. В них принимают участие 6000 старшеклассников (учеников 9-11 классов). Завершились полуфиналы в Южном, Приволжском, Уральском, Сибирском и Дальневосточном федеральных округах. 19 октября стартует полуфинал в Северо-Западном федеральном округе (Ленинградской области).«Проведение полуфинала конкурса «Большая перемена», который сегодня стартует в Ярославле и других регионах – большое событие для системы образования, жителей нашего региона и всей страны», – отметил заместитель председателя Правительства Ярославской области Роман Колесов, – «мы вместе с Дагестаном принимаем эстафету у Тюмени и Новосибирска. Далее к нам присоединится Ленинградская область», – добавил он.«Мы рады приветствовать полуфиналистов «Большой перемены» в Дагестане. Сегодня перед нами, взрослыми, стоит важная задача, – помочь школьникам раскрыть свои таланты и найти свои сильные стороны. И уже сейчас многие российские университеты поддерживают конкурс и видят среди его участников своих будущих студентов», – обратилась к полуфиналистам заместитель Председателя Правительства Республики Дагестан – министр образования и науки Республики Дагестан Уммупазиль Омарова В течение трех дней полуфиналисты будут проходить тренинги на развитие soft skills, решать кейсовые задания от ведущих российских компаний и вузов и участвовать в «полезной программе», в рамках которой школьники смогут приобщиться к добровольческому движению. Также конкурсантов ожидают игры на командообразование и творческие мастер-классы.«Все мероприятия полуфиналов проходят с соблюдением необходимых санитарно-эпидемиологических требований. Возможности площадок позволяют обеспечить меры безопасности, установленные Роспатребнадзором, в том числе присутствие медицинского персонала, отметила заместитель директора ФГБУ Роспатриотцентр, координатор проекта «Большая перемена» Наталия Мандрова. Она подчеркнула, что для обеспечения социальной дистанции каждый полуфинал проходит посменно. В первой смене полуфинала в Ярославле примут участие более 198 старшеклассников, в Дагестане – 164.Каждый конкурсант допускается на соревнования при наличии медицинского заключения и отрицательного результата анализа на коронавирус. Завершатся полуфиналы в Дагестане 21 октября, в Ярославле - 25 октября текущего года.

Благодаря акции #ПоздравьСвоегоУчителя, которую в преддверии Дня Учителя запустила команда профессионального конкурса «Учитель будущего» – одного из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» – совместно с Почтой России, по всей стране было отправлено более 4000 поздравительных открыток.Напомним, в период с 29 сентября по 9 октября каждый желающий мог отправить поздравление своим учителям по всей России. Для этого нужно было выбрать на сайте Почты России одну из открыток для учителя (с изображением совы – символом мудрости и знаний – или с изображением учителя) и отправить её через сайт в любую точку России.«День учителя – это возможность вспомнить свои школьные годы, выразить благодарность своим педагогам за их труд и тот след, который они оставили в нашей памяти. Для участников конкурса «Учитель будущего» – это профессиональный праздник, тот день, когда каждый из них заслуживает внимания, поэтому для нас было важно поддержать их и дать возможность сказать теплые слова своим учителям всем желающим», – отметил руководитель конкурса «Учитель будущего» АНО «Россия – страна возможностей» Андрей Богданцев.Профессиональный конкурс «Учитель будущего» проводится при поддержке Минпросвещения России и реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование».

Игорь Дубровин, финалист второго сезона конкурса «Лидеры России» – флагманского проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей» – назначен главой Государственного казенного учреждения Свердловской области «Управление капитального строительства Свердловской области». Игорь Дубровин родился в 1973 году. В 1995 году окончил Уральский государственный университет имени А.М. Горького по специальности «Математика», в 2003 году – Уральский государственный экономический университет по специальности «Экономика и управление на предприятии». Прошел профессиональную переподготовку по программам: в 2000 году – «Оценка стоимости предприятия (бизнеса)» в УрГЭУ; в 2015 году – «Промышленное и гражданское строительство» в Национальном исследовательском университете «МЭИ»; в 2020 году – «Мастер государственного управления – для руководителей» в Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ. Начав трудовую деятельность еще студентом, несколько лет занимался вопросами информационного обеспечения в различных отраслях. В период с 2002 по 2005 год в составе команды только что созданного Системного оператора ЕЭС России занимался реформированием структуры диспетчерского управления Единой энергосистемы. Руководил Департаментом управления проектами реформирования, входил в состав Правления ОАО «СО – ЦДУ ЕЭС». Игорь Дубровин в строительстве с 2006 года. 2006-2010 гг. – период работы в гражданском строительстве, с 2010 по 2016 год работал в системе военного строительства Минобороны России. В 2017-2019 гг. работал заместителем министра строительства и развития инфраструктуры Свердловской области. В сентябре 2019 года возглавил созданную Правительством Свердловской области Автономную некоммерческую организацию «Центр развития социально-культурных инициатив Свердловской области». Флагманским проектом АНО «ЦРСКИ СО» является строительство Концертного зала Свердловской филармонии по проекту Архитектурного бюро Zaha Hadid Architects, победившего на международном архитектурном конкурсе в 2018 году. Организация также принимает активное участие в развитии объектов образования, культуры и спорта Свердловской области. Награжден благодарностью РАО «ЕЭС России», медалями Министерства обороны Российской Федерации «Генерал армии Комаровский», «За трудовую доблесть». Распоряжением Правительства Свердловской области с 12 октября 2020 года Игорь Дубровин назначен директором Государственного казенного учреждения Свердловской области «Управление капитального строительства Свердловской области». УКС Свердловской области выполняет функции государственного заказчика Свердловской области по строительству объектов капитального строительства – школы и детские сады, культурные центры и индустриальные парки, объекты медицины и спорта, в отдельных случаях объекты дорожной и инженерной инфраструктуры. «Среди объектов Управления капитального строительства Свердловской области невозможно выделить главные и неглавные, одинаково важны детский сад в Нижнем Тагиле и пожарное депо в селе Косулино, городская больница в Североуральске и культурно-досуговый центр в селе Кунгурка. При этом, конечно, значительную часть сил и внимания требует строительство объектов для Универсиады–2023. Почти два десятка объектов в Екатеринбурге и соседних городах. Первые из них мы сдаем уже в этом году. Также я не отстраняюсь от работы АНО «Центр развития социально-культурных инициатив Свердловской области». Входя в состав Наблюдательного совета, буду участвовать в решении стратегических вопросов деятельности АНО «ЦРСКИ СО»», – рассказал Игорь Дубровин. В 2019 году Игорь Дубровин стал финалистом второго сезона конкурса «Лидеры России». По словам главы ГКУ «Управление капитального строительства Свердловской области», участие в конкурсе и дальнейшее обучение в РАНХиГС существенно повлияли на жизнь – не на отношение других к нему, а на его отношение к себе и к жизни. «Если говорить об «открытых дверях», то их не стало больше или меньше. Зато на порядок больше стало друзей по всей стране и во всех сферах. Для меня «Лидеры России» это пароль, по которому я готов сделать максимум, чтобы помочь. И я знаю, что могу также обратиться к ребятам из любого региона», – поделился финалист конкурса «Лидеры России» 2018-2019 г.г. Игорь Дубровин. – «У участников конкурса «Лидеры России», не только победителей или финалистов, но у всех есть одна отличительная черта – готовность и желание двигаться вперед. И здесь не важно, до какого этапа ты дошел. Ты сделал главное – решился и пошел. Это как в физике – сила трения покоя всегда больше силы трения движения. И если ты принял решение и сделал первый шаг, дальше будет легче. Не проще, но легче, главную преграду ты уже преодолел».Дополнительная информация на официальном сайте: ЛидерыРоссии.рф.За три сезона проведения конкурса назначения на высокие должности получили более 210 «Лидеров России».