Новости

Полуфинал профессионального конкурса «Учитель будущего» – одного из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» – для участников из Северо-Кавказского федерального округа проходит в Грозном с 13 по 15 марта. Конкурс реализуется при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.На полуфинале в Грозном собрались 52 команды педагогов из шести регионов Северного Кавказа: 19 команд из Ставропольского края, по 12 команд из Республики Северная Осетия – Алания и Чеченской Республики, 5 команд из Республики Дагестан, 3 команды из Кабардино-Балкарской Республики и 1 команда из Карачаево-Черкесской Республики. «Конкурсантов ждут сложные испытания, которые позволят раскрыть себя и максимально показать свой потенциал. Важно, что в конкурсе «Учитель будущего», как и в других проектах президентской платформы «Россия – страна возможностей» нет проигравших – есть победители, есть участники, для нас важен каждый. Уверен, что во время соревнований конкурсанты приобретут друзей, обменяются профессиональным опытом, и вне зависимости от результатов, продолжат общение, сделав еще один шаг к формированию профессионального сообщества учителей будущего», – прокомментировал руководитель проекта «Учитель будущего» АНО «Россия – страна возможностей» Андрей Богданцев.Одна из команд Ставропольского края – учителя МБОУ СОШ № 14 г. Невинномысска: учитель основ безопасности и жизнедеятельности Александр Викторович Бакулин, учитель информатики и физики Игорь Сергеевич Волков и учитель биологии и химии Юлия Андреевна Галецкая.Александр Бакулин уверен, что конкурс дает толчок в развитии, реализации своих способностей и достижении новых высот, которые педагог ставит перед собой: «К конкурсу мы готовились с первого дня, следили за полуфиналами в других округах в социальных сетях, за отзывами модераторов, и сегодняшние конкурсные испытания позволили нам, показать все способности, все навыки. Я считаю, что учитель будущего должен быть открытым и честным. Только эти качества могут позволить приблизить к себе ученика и открыть для него что-то новое, это способствует принятию новых знаний». По словам Игоря Волкова, самое яркое на конкурсе – это большая концентрация педагогической мысли в рамках одного мероприятия и возможность выходить за рамки профессиональной обыденности, смотреть на себя со стороны. «Я в восторге от участия в конкурсе! Ожидания были совершенно другие, думал, что будет академичнее, получилось наоборот – очень много интересных людей, вопросов и классная организация. Участие в таком конкурсе позволяет расти профессионально, мыслить нестандартно, что в данный момент очень актуально, – отметил Игорь Волков. – Помимо работы в школе увлекаюсь изучением английского языка, у меня секция каратэ, а летом иногда хожу в горы с альпинистами. Я считаю, что учитель будущего должен быть разносторонне развит, обладать творческим мышлением,  самодисциплиной и должен быть интересным для своих учеников».По мнению Юлии Галецкой, учителям необходимо участвовать в конкурсах, потому что это не только способ саморазвиваться, но и посмотреть как работают другие учителя, показать свои педагогические навыки. «Я люблю свою профессию, потому что в ней чувствую себя нужной. И работаю я, можно сказать, круглосуточно, поскольку все свободное время посвящаю воспитанию детей. При этом стараюсь постоянно узнавать что-то новое. Учитель будущего должен, мне кажется, уметь критиковать себя и постоянно совершенствоваться», – рассказала Юлия Галецкая.«Уверен, что сила нашей команды в единстве, в умении слушать, слышать, высказывать свое мнение и принимать общие решения. У нас нет лукавства, только доверие. Это поможет нам достичь поставленной цели. Самое сложное было собраться с духом, но в целом мы справились и сейчас не чувствуем здесь соперничество, мы чувствуем единство со всеми участниками, потому что выступаем за общую цель – создать лучшее будущее для педагогики, для системы образования нашей страны», – подытожил Александр Бакулин. Для всех конкурсантов, успешно преодолевших дистанционный этап, открыт доступ к электронным библиотекам и вебинарам, а финалистов ждет программа совершенствования профессионального мастерства. Команды-победители также получат в наставники известных популяризаторов науки, руководителей и методистов ведущих образовательных учреждений России.По итогам конкурса будет сформировано сообщество учителей будущего из числа полуфиналистов и финалистов конкурса. Члены сообщества получат возможность участия в образовательных событиях на базе Мастерской управления «Сенеж» – образовательного центра АНО «Россия – страна возможностей», а также в ключевых событиях сферы образования.Профессиональный конкурс «Учитель будущего» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование». 

Полуфинал профессионального конкурса «Учитель будущего» – одного из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» – для участников из Южного федерального округа проходит в Ростове-на-Дону с 13 по 15 марта включительно. Конкурс реализуется при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.На полуфинале в Ростове-на-Дону собрались 52 команды педагогов из шести регионов Южного федерального округа: 19 команд от Краснодарского края, 16 команд от Волгоградской области, 9 команд от Ростовской области, 4 команды от Астраханской области, 3 команды из Республики Крым и 1 команда из г. Севастополя. Также в конкурсе принимают участие 2 студенческие команды Южного федерального университета. «В 2019 году было запущено несколько флагманских проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей». Один из самых массовых – порядка 40 тысяч участников – конкурс «Учитель будущего», – сообщил руководитель направления по взаимодействию с партнерами АНО «Россия – страна возможностей» Антон Сериков. – Самое интересное, что много участников не из мегаполисов, а из небольших городов и сельских территорий. Это значит, что конкурс востребован и нужен учителям всей России».Одна из девяти команд, представляющих на конкурсе Ростовскую область, это учителя Школы № 96 «Эврика-Развитие» г. Ростова-на-Дону: учитель начальных классов Наталья Литвинова, учитель русского языка и литературы Татьяна Мустафаева, а также учитель физической культуры Ксения Косырева. По словам Ксении, ей с каждым годом становится все интереснее работать в этой школе, потому что приходят новые люди, которые объединяются, понимают зачем пришли, объединяются в команды, имеют общие интересы. «Мы начинаем участвовать в конкурсах, в большом количестве мероприятий, и поэтому есть куда свой творческий потенциал выплескивать», – рассказала Ксения. «Несколько лет назад нас объединили с другой школой, и мы это время срабатывались вместе, создавая новое из двух школ. И мы надеемся, что у нас это получилось», – пояснила Наталья Литвинова. «В школе обучается много детей из совершенно разных семей. Но, что важно, наша школа объединила этих детей не только процессом получения знаний, но еще и получением определенных навыков. Сейчас модно говорить, что школа мало учит жизни. По моему мнению, наша школа именно готовит детей к настоящей жизни», – добавила Татьяна Мустафаева.Участницы конкурса рассказывают, что преподавание для них больше чем просто работа.«Я не считаю, что это моя работа. Считаю, что это моя жизнь. Нужно любить детей, любить школу. И это самое главное! Практически все женщины в нашей семье педагоги, я – учитель уже не в первом поколении. В принципе, моя профессия была предрешена с самого начала, хотя я связывала свою жизнь со спортом. Тренером мне стать не удалось по ряду причин, поэтому я нашла себя в школе, в физкультурной деятельности», – поделилась Ксения Косырева.У Натальи похожая история выбора профессии. «Я к своей профессии шла с раннего детства. Моя бабушка была учителем начальных классов, ее сестры были учителями. И по их рассказам, по рассказам моей мамы о впечатлениях о работе бабушки, по фотографиям, которые я видела, сформировался образ учителя, которому я бы хотела соответствовать. Да, в детстве это, конечно, чисто внешний образ. Но когда я уже выучилась, то нарастила содержание к этому внешнему виду. Поэтому сейчас я могу сказать, что пришла в школу не только для того, чтобы учить детей, но и учиться самой», – рассказала Наталья Литвинова.А вот Татьяна выбрала себе профессию в детстве благодаря своему учителю: «Я мечтала стать учителем с третьего класса. Была влюблена в свою первую учительницу Ларису Павловну и всегда представляла себе, что, когда я вырасту, то обязательно встану на ее место и буду вести уроки такая же красивая, интересная, с такой же замечательной речью, что я буду так же много знать, как и она. Я шла к этой мечте целенаправленно с 9 лет и ни одного дня, ни одной минуты не жалею, что моя мечта осуществилась».Участницы конкурса считают, что в работе учителя очень важно и в детях видеть потенциал, и самим реализовывать свой. «Столько лет проработав в школе, не хочется останавливаться на каком-то одном месте, хочется развиваться. А для того, чтобы это развитие осуществлялось, обязательно нужен какой-то толчок: внешние факторы, внутреннее желание, мотивация. Конкурс раскрывает интересный потенциал и в команде, и в каждом человеке. Важно, что, если кажется, что твой внутренний ресурс исчерпан, тебя поддержат коллеги», – поделилась Ксения Косырева.«А я все время смотрю на своих учеников. Если у них получилось, значит у меня получилось!», – добавила Наталья Литвинова. Кроме преподавания в школе Ксения очень много путешествует. Она рассказала, что больше всего любит спонтанные и даже экстремальные путешествия. Для нее это и отдых, и перезагрузка самой себя.Татьяна тоже рассказала о своих увлечениях: «Я люблю читать, но на это времени не всегда хватает, к сожалению. А недавно открыла для себя новый вид деятельности – рукоделие. Мне кажется, что это еще и чисто женский потенциал: шить, вязать, и у меня много еще чего впереди». Конкурсантки убеждены, что учитель будущего должен быть мобильным, современным и идти в ногу со временем, следить за прогрессом, потому что уверены, что в профессии учителя нет границ. «Будущее – это те дети, которые сейчас сидят за партой, а потом будут строить будущее нашей страны, будущее всего земного шара. И получается, что мы не про себя говорим, какими мы будем в будущем, а говорим о том, что сейчас мы – учителя – формируем будущее в нашей стране», – резюмировала Татьяна Мустафаева.Для всех конкурсантов, успешно преодолевших дистанционный этап, будет открыт доступ к электронным библиотекам и вебинарам, а для финалистов – программа совершенствования профессионального мастерства. Команды-победители также получат в наставники известных популяризаторов науки, руководителей и методистов ведущих образовательных учреждений России.По итогам конкурса будет сформировано сообщество учителей будущего из числа полуфиналистов и финалистов конкурса. Члены сообщества получат возможность участия в образовательных событиях на базе Мастерской управления «Сенеж» – образовательного центра АНО «Россия – страна возможностей», а также в ключевых событиях сферы образования.Профессиональный конкурс «Учитель будущего» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование». 

Полуфинал профессионального конкурса «Учитель будущего» – одного из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» – для участников из Северо-Кавказского федерального округа проходит в Грозном с 13 по 15 марта. Конкурс реализуется при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.На полуфинале в Грозном собрались 52 команды педагогов из шести регионов Северного Кавказа: 19 команд из Ставропольского края, по 12 команд из Республики Северная Осетия – Алания и Чеченской Республики, 5 команд из Республики Дагестан, 3 команды из Кабардино-Балкарской Республики и 1 команда из Карачаево-Черкесской Республики. «Конкурсантов ждут сложные испытания, которые позволят раскрыть себя и максимально показать свой потенциал. Важно, что в конкурсе «Учитель будущего», как и в других проектах президентской платформы «Россия – страна возможностей» нет проигравших – есть победители, есть участники, для нас важен каждый. Уверен, что во время соревнований конкурсанты приобретут друзей, обменяются профессиональным опытом, и вне зависимости от результатов, продолжат общение, сделав еще один шаг к формированию профессионального сообщества учителей будущего», – прокомментировал руководитель проекта «Учитель будущего» АНО «Россия – страна возможностей» Андрей Богданцев.Одна из команд Республики Северная Осетия – Алания – учителя математики МБОУ СОШ № 8 г. Моздока: Каринэ Виленовна Кухужева, Наталья Александровна Балкарова и Ольга Александровна Литовская.По мнению Каринэ Кухужевой, конкурс «Учитель будущего» – очень продуктивное мероприятие, которое действительно помогает по-новому раскрыться даже учителям со значительным стажем и с установившимися педагогическими взглядами, открыть в себе новые качества, по-новому посмотреть друг на друга.«Я живу и дышу тем, что учу детей уже 30 лет. А плюс к этому, математики самые сплоченные и дружные в любой школе, поэтому совместное участие в конкурсе для нас закономерность – мы команда по жизни и сила нашей команды в умении работать в коллективе, в умении прислушиваться друг к другу, поддерживать. Хотелось бы полученный на конкурсе опыт использовать в своей работе, помочь детям, точно также как нам сегодня помогли раскрыть новые стороны, дремлющие в нашей личности. Будем практиковать с коллегами и детьми. В эру цифровизации возникла проблема, что дети почти потеряли навыки общения, они более замкнутые, больше времени проводят с гаджетами, поэтому наша учительская роль не дать ребенку уйти в себя, любить их», – сказала Каринэ Кухужева.«Когда ехали, боялись, думали, что будет тяжело, но в итоге столько эмоций, новых ощущений, знакомств. Уже все свои, в конце дебатов мы в аудитории сидели с командами как одна семья. Понравилось, когда модераторы объединили нас с участниками из других регионов, это было так приятно и взаимно, что даже обменялись телефонами. Легко установили контакт, – рассказала Наталья Балкарова. – Мы участвуем в конкурсе, чтобы проявить себя и узнать новое, например, как применить дебаты в образовательном процессе. Учитель будущего должен развиваться, реализовывать себя, быть авторитетом для детей, идти в ногу с инновационными технологиями, при этом, быть добрым, отзывчивым и всегда идти на контакт с ребенком, используя индивидуальный подход».Ольга Литовская также считает, что учитель будущего должен любить детей, быть компетентным, коммуникабельным: «Я люблю свою профессию, потому что люблю общаться с детьми. Работаю учителем уже 20 лет. Уверена, что конкурс принесет нам практическую пользу. Он интересный и познавательный. Мы очень многое почерпнули из первых дней соревнований и уже делаем себе наработки для классного часа».Для всех конкурсантов, успешно преодолевших дистанционный этап, открыт доступ к электронным библиотекам и вебинарам, а финалистов ждет программа совершенствования профессионального мастерства. Команды-победители также получат в наставники известных популяризаторов науки, руководителей и методистов ведущих образовательных учреждений России.По итогам конкурса будет сформировано сообщество учителей будущего из числа полуфиналистов и финалистов конкурса. Члены сообщества получат возможность участия в образовательных событиях на базе Мастерской управления «Сенеж» – образовательного центра АНО «Россия – страна возможностей», а также в ключевых событиях сферы образования.Профессиональный конкурс «Учитель будущего» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование». 

Полуфинал профессионального конкурса «Учитель будущего» – одного из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» – для участников из Северо-Кавказского федерального округа проходит в Грозном с 13 по 15 марта. Конкурс реализуется при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.На полуфинале в Грозном собрались 52 команды педагогов из шести регионов Северного Кавказа: 19 команд из Ставропольского края, по 12 команд из Республики Северная Осетия – Алания и Чеченской Республики, 5 команд из Республики Дагестан, 3 команды из Кабардино-Балкарской Республики и 1 команда из Карачаево-Черкесской Республики. «Конкурсантов ждут сложные испытания, которые позволят раскрыть себя и максимально показать свой потенциал. Важно, что в конкурсе «Учитель будущего», как и в других проектах президентской платформы «Россия – страна возможностей» нет проигравших – есть победители, есть участники, для нас важен каждый. Уверен, что во время соревнований конкурсанты приобретут друзей, обменяются профессиональным опытом, и вне зависимости от результатов, продолжат общение, сделав еще один шаг к формированию профессионального сообщества учителей будущего», – прокомментировал руководитель проекта «Учитель будущего» АНО «Россия – страна возможностей» Андрей Богданцев.Одна из команд Республики Дагестан – педагоги МБОУ СОШ №19 им. Г.И. Щедрина города Дербента, учителя начальных классов Тават Исамудиновна Кахриманова, Фаиза Садыковна Мислимова и Венера Гасанбековна Кахриманова.Тават Кахриманова поделилась впечатлениями от первых конкурсных дней: «Ощущения замечательные, очень интересно и познавательно. Мы многому научились и постараемся в своей работе использовать то, что узнали здесь. Мне особенно понравилось – как были поставлены вопросы на дебатах, и в какой интересной форме они были заданы». «Учитель будущего должен быть мобильным, более гибким и отвечать требованием времени, развиваться. Я, например, вне работы занимаюсь самообразованием, много изучаю литературу», – добавила Тават Кахриманова.Фаиза Мислимова рассказала, что на конкурс «Учитель будущего» от школы №19 готовились две команды – начальных и старших классов. В итоге в очный этап прошла команда учителей начальной школы. «По итогам первых дней у меня просто неописуемые ощущения, потому что мы ожидали жесткую конкуренцию, конкурсный азарт, а здесь живое общение. Это очень радует! Мы получили массу положительных эмоций, познакомились с коллегами из разных городов, регионов. Мне понравилось работать в составе другой команды в рамках конкурса. Мы, например, очень быстро нашли общий язык с командой из Грозного», – добавила она.Фаиза Мислимова работает учителем уже 22 года и с особой теплотой говорит о своих учениках: «Я люблю свою профессию, потому что люблю детей. Люблю общаться с ними и чувствовать их взгляд полный обожания и ожидания. Я считаю, что учитель будущего должен идти в ногу со временем, любить детей и работать над собой, быть коммуникабельным и легким в общении». «Мы даже не предполагали насколько конкурс интересен и важен для нас и для страны. Честно говоря, поначалу было волнение, страх, мы считали, что дебаты – это своего рода состязания, но к концу дня мы пришли к выводу, что все едины. Все получили море положительных эмоций, познакомились с коллегами, узнали много нового, как можно работать сообща не только в своей команде, – рассказала Венера Кахриманова. – Я люблю профессию за то, что рядом с детьми всегда остаюсь ребенком. Мне нравятся яркие глаза, которые смотрят на учителя в ожидании чуда. И учитель будущего должен оправдывать эти ожидания – быть мобильным, ответственным и креативным». Для всех конкурсантов, успешно преодолевших дистанционный этап, открыт доступ к электронным библиотекам и вебинарам, а финалистов ждет программа совершенствования профессионального мастерства. Команды-победители также получат в наставники известных популяризаторов науки, руководителей и методистов ведущих образовательных учреждений России.По итогам конкурса будет сформировано сообщество учителей будущего из числа полуфиналистов и финалистов конкурса. Члены сообщества получат возможность участия в образовательных событиях на базе Мастерской управления «Сенеж» – образовательного центра АНО «Россия – страна возможностей», а также в ключевых событиях сферы образования.Профессиональный конкурс «Учитель будущего» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование». 

Полуфинал профессионального конкурса «Учитель будущего» – одного из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» – для участников из Северо-Кавказского федерального округа проходит в Грозном с 13 по 15 марта. Конкурс реализуется при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.На полуфинале в Грозном собрались 52 команды педагогов из шести регионов Северного Кавказа: 19 команд из Ставропольского края, по 12 команд из Республики Северная Осетия – Алания и Чеченской Республики, 5 команд из Республики Дагестан, 3 команды из Кабардино-Балкарской Республики и 1 команда из Карачаево-Черкесской Республики. «Конкурсантов ждут сложные испытания, которые позволят раскрыть себя и максимально показать свой потенциал. Важно, что в конкурсе «Учитель будущего», как и в других проектах президентской платформы «Россия – страна возможностей» нет проигравших – есть победители, есть участники, для нас важен каждый. Уверен, что во время соревнований конкурсанты приобретут друзей, обменяются профессиональным опытом, и вне зависимости от результатов, продолжат общение, сделав еще один шаг к формированию профессионального сообщества учителей будущего», – прокомментировал руководитель проекта «Учитель будущего» АНО «Россия – страна возможностей» Андрей Богданцев.Одна из команд Кабардино-Балкарской Республики – учителя МКОУ «Гимназия №1» города Майского: учитель географии Ольга Валентиновна Полякова, педагог начальных классов Алла Владимировна Букина и учитель истории и обществознания Наталья Александровна Мартыненко.По мнению Натальи Мартыненко, конкурс «Учитель будущего» – это выход из зоны комфорта, возможность посмотреть на себя с другой стороны. Сам конкурс направлен на содружество, позволяет познакомиться с разными учителями, дает возможность узнать что-то новое, различные методики. «Мои ощущения – это восторг! Мы ехали и не понимали, что нас ждет, кроме названий заданий ничего не знали. Но вчера успокоились и поняли, что ничего страшного, нужно впитывать как губка все, что происходит, и наслаждаться. Учитель должен быть пытливым, не стоять на месте, он должен всегда стремиться к саморазвитию и, безусловно, любить детей. Именно ради них мы каждый день приходим в школу, именно их звонки после выпуска со словами благодарности позволяют двигаться дальше, понимать свою востребованность. Я люблю свою профессию потому, что в ней есть дети, движение и возможность быть всегда молодым, оставаясь на одной волне с учениками», – рассказала Наталья Мартыненко. Алла Букина поделилась впечатлениями от первых дней конкурсных соревнований: «Мы в первый раз участвуем в таком конкурсе, где можно испытать свои способности. Конечно, волновались, потому что не знали, чего ожидать. И вот первые ощущения – необычность, эйфория, сложность! Конечно, было очень интересно, испытания были на довольно высоком уровне. Мы выложились на полную мощность. Даже если мы не войдем в число финалистов, для нас конкурс – это уже новый толчок в развитии и осознании себя как учителя. Он направлен не на то, чтобы выявить победителя, а на взаимодействие учителей друг с другом». Ольга Полякова отметила, что полностью согласна со своими соратниками и коллегами: «Конкурс новый, интересный, познавательный и в чем-то неожиданный. Первый заочный тур был очень сложный, преодолев его, мы даже начали сомневаться пройдем ли дальше, но, когда нас пригласили на второй тур, мы, конечно, были воодушевлены. Сейчас в конкурсе впечатляет все – настолько все органично и взаимосвязано». По мнению Ольги Поляковой, учитель будущего должен быть не только креативным и современным, он должен быть таким примером, чтобы дети восхищались им, видели в нем своего наставника. Для всех конкурсантов, успешно преодолевших дистанционный этап, открыт доступ к электронным библиотекам и вебинарам, а финалистов ждет программа совершенствования профессионального мастерства. Команды-победители также получат в наставники известных популяризаторов науки, руководителей и методистов ведущих образовательных учреждений России.По итогам конкурса будет сформировано сообщество учителей будущего из числа полуфиналистов и финалистов конкурса. Члены сообщества получат возможность участия в образовательных событиях на базе Мастерской управления «Сенеж» – образовательного центра АНО «Россия – страна возможностей», а также в ключевых событиях сферы образования.Профессиональный конкурс «Учитель будущего» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование». 

Завершился региональный полуфинал профессионального конкурса «Учитель будущего» – одного из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» – среди участников из Северо-Кавказского федерального округа. Конкурс реализуется при поддержке Министерства просвещения РФ. На полуфинале в Грозном собрались 52 команды педагогов из шести регионов округа: 19 команд из Ставропольского края, по 12 команд из Республики Северная Осетия – Алания и Чеченской Республики, 5 команд из Республики Дагестан, 3 команды из Кабардино-Балкарской Республики и 1 команда из Карачаево-Черкесской Республики. Участников полуфинала и победителей приветствовал Министр образования и науки Чеченской Республики Идрис Байсултанов. «Гости остались довольны проведённым конкурсом, мы очень рады, что из 12 наших команд, которые принимали участие в полуфинале, 5 команд стали финалистами. Мы этим гордимся и думаем, что наши ребята достойно в завершении этого конкурса примут участие и будут в числе победителей, – отметил Идрис Байсултанов. – Проведение таких конкурсов однозначно способствует развитию, совершенствованию системы образования в регионе, появлению новых подходов и технологий. Мы готовы принимать в республике мероприятия такого масштаба и имеем все необходимые платформы и ресурсы. Это работа, не одного дня, система образования Чеченской Республики динамично развивается и находится на среднероссийском уровне. Мы гордимся нашими учителями!».На церемонии награждения к участникам конкурса обратился руководитель проекта «Учитель будущего» АНО «Россия – страна возможностей Андрей Богданцев: «Уважаемые коллеги, дорогие друзья! Я хотел бы вас поблагодарить за то, что вы достойно выдержали тот марафон педагогических заданий, который нами был подготовлен для вас. Мы очень надеемся, что все вы уедете с новыми знаниями, с новыми мыслями. На открытии я говорил о том, что вы найдете здесь друзей, единомышленников. При этом мы надеемся, что вы продолжите сотрудничество не только между собой, но и с нами. Важна каждая идея, каждый, предложенный в рамках конкурсных испытаний, проект, ведь мы делаем конкурс «Учитель будущего» вместе с вами».По итогам полуфинала были определены 13 лучших команд, которые теперь продолжат борьбу за победу в финале конкурса «Учитель будущего». Ими стали: 5 команд из Чеченской Республики, 4 команды из Ставропольского края, 3 команды из Республики Северная Осетия – Алания и одна команда из Республики Дагестан.Во второй день перед участниками с лекцией на тему «Учитель школы равных возможностей» выступил директор Центра общего и дополнительного образования Института образования Высшей школы экономики Сергей Косарецкий. Он отметил, что учителя должны и могут помочь каждому ребенку стать успешным, получить качественное образование вне зависимости от того, в какой семье они родились.«Учитель будущего, исходя из фокуса внимания моей лекции, должен демонстрировать высокие ожидания по отношению к ребенку, он должен верить в возможность каждого быть успешным. Также он должен предоставлять обратную связь, поддерживать ребенка на каждом шаге его развития, помогать ему увидеть свои возможности. Учитель будущего может работать в разнообразной ученической среде, когда есть там талантливые дети, дети с ограниченными образовательными возможностями или говорящие на своем языке лучше, чем на родном», – отметил Сергей Косарецкий.Партнеры конкурса «Яндекс. Учебник» по итогам конкурсного испытания «Методический конструктор» вручили свои призы – мини-станции «Алиса» – команде МКОУ СОШ № 3 им. Т.К.Мальбахова (г.п.Терек, Кабардино-Балкарская Республика. Участники: Керефова Юлия Левовна, Емкужева Залина Сосналовна, Тлеужева Маргарита Потовна) и команде МБОУ СОШ №5 (г. Железноводск, поселок Иноземцево, Ставропольский край. Участники: Морина Светлана Алексеевна, Жижина Татьяна Ивановна, Позднякова Оксана Владимировна).Сертификаты на стажировку в «Яндекс. Учебник» получили: Васильева Елена Анатольевна (МБОУ НОШ №17, г. Пятигорск, Ставропольский край), Яндиева Бэлла Башировна (ГБОУ «Лингвистическая школа им. Ю.Д. Дешериева», г. Грозный, Чеченская Республика), Тлеужева Маргарита Потовна (МКОУ СОШ № 3 им. Т.К.Мальбахова г.п.Терек, Кабардино-Балкарская Республика) и Малахова Наталья Михайловна (МБОУ СОШ № 42 г. Ставрополя, Ставропольский край).Для победителей полуфинала в СКФО партнер конкурса издательство «Русское слово» подготовило подарки. Каждый учитель получил сертификат на бесплатное обучение (курсы повышения квалификации 36 часов) по программе, которую он выберет самостоятельно, а также сертификат на получение бесплатной лицензии на использование любого учебника в электронной форме на выбор.Первый масштабный федеральный конкурс учительских команд «Учитель будущего» президентской платформы «Россия – страна возможностей» стартовал 19 ноября при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. Он направлен на выявление лучших современных педагогических практик, инновационных подходов в образовании, а также на самореализацию педагогических кадров. Его цель – поддержка и продвижение команд учителей, которые умеют работать сообща и готовы применять современные практики в своей работе.В конкурсе нет ограничений: участвовать в нем могут как опытные педагоги, так и имеющие небольшой стаж. Объединиться в команды и пройти конкурсные испытания могли учителя-предметники школ, лицеев, гимназий, в том числе специализированных, а также учителя начальных классов и педагоги воспитательных служб. Участники проходят дистанционное тестирование, региональные полуфиналы и финал.В финале победителей ждет заграничная поездка на стажировку и специальные образовательные события Мастерской управления «Сенеж». Кроме того, команды-победители также получат в наставники известных популяризаторов науки, руководителей и методистов ведущих образовательных учреждений России.Профессиональный конкурс «Учитель будущего» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование».Список финалистов конкурса «Учитель будущего» из СКФО:Чеченская Республика – 5 команд:●      ГБОУ «Лингвистическая школа им. Ю.Д. Дешериева», г. Грозный: Яндиева Бэлла Башировна, Висаитова Макка Султановна, Сембиева Айна Асланбековна●      МБОУ «СОШ №3 с. Автуры Шалинского муниципального района», Шалинский р-н, село Автуры: Айдамирова Зулихан Асаиновна, Исаева Хеди Нуридовна, Озниева Асет Хасановна●      ГБОУ «Математическая школа № 1 имени Х.И. Ибрагимова», г. Грозный: Эдаева Эмила Олхазуровна, Крымсултанова Аминат Захировна, Юсупова Хеда Ахмедовна●      МБОУ «СОШ № 28», г. Грозный: Лафишева Юлия Михайловна, Хасаев Ислам Вахаевич, Изнауров Яраги Якубович●      МБОУ «Гимназия №4», г. Грозный: Авторханова Лиана Даудовна, Гадаева Залина Сулеймановна, Гараева Петимат АхметовнаСтавропольский край – 4 команды:●      МБОУ НОШ №17, г. Пятигорск: Васильева Елена Анатольевна, Порохова Кристина Владимировна, Тихонова Татьяна Николаевна●      МБОУ СОШ № 42, г. Ставрополь: Кондрашова Анастасия Александровна, Малахова Наталья Михайловна, Свенцицкая Галина Магомедовна●      МОУ СОШ №11, Новоалександровский р-н, хутор Красночервонный: Винникова Анна Васильевна, Конобеева Анна Вячеславовна, Петросян Тамара Армаисовна●      МБОУ СОШ №5, г. Железноводск, поселок Иноземцево: Морина Светлана Алексеевна, Жижина Татьяна Ивановна, Позднякова Оксана ВладимировнаРеспублика Северная Осетия – Алания – 3 команды:●      МБОУ СОШ № 8, г. Моздок: Кухужева Каринэ Виленовна, Балкарова Наталья Александровна, Литовская Ольга Александровна●      ГБОУ СОШ, г. Беслан, Алагирский р-н, село Црау: Газзаева Наталья Федосовна, Бичинова Вера Ревазовна, Дзгоева Замира Абосовна●      ГБОУ СОШ № 47, г. Владикавказ: Шиловская Татьяна Сергеевна, Догузов Виталий Арчилович, Агузарова Залина АнатольевнаРеспублика Дагестан – 1 команда:●      МБОУ «Лицей №8», г. Махачкала: Хамавова Динара Исаевна, Абдулаева Айисат Даировна, Салманова Индира Шигаутдиновна