Новости

В Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей» завершает работу третий модуль образовательной программы «Голос поколения», реализуемый по инициативе Роспатриотцентра. Участие в нем приняли руководители региональных органов исполнительной власти по делам молодёжи и представители НКО, градообразующих предприятий, ключевых работодателей регионов, волонтерские организации, руководители региональных ресурсных центров. Алексей Комиссаров, генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей», подводя итоги очередного этапа обучения, сказал: «Сенеж» растёт, развивается, у нас есть планы, связанные как с развитием содержательной части программ, так и с развитием инфраструктуры Мастерской. Мы продолжим работать с победителями наших конкурсов. Для нас очень важно, чтобы на финалах образовательных программ все только начиналось. Чтобы участники могли и дальше развиваться, двигаться вперёд. Что касается развития инфраструктуры, в этом году мы начнём обустраивать территорию «Сенежа». Наша задача – сделать кампус более удобным для проведения еще большего числа мероприятий».Программа «Голос поколения» включает в себя 5 модулей, в рамках которых участники знакомятся с самыми актуальными молодежными практиками, осваивают инструментарий интеграции социальных лифтов в региональную молодежную политику, учатся работать с молодежными лидерами мнений и вовлекать сообщество в реализацию региональных инициатив, а также приобретают навыки развития молодежных проектов для своих регионов. В период между модулями участники реализуют свои проекты, на практике обучаясь внедрению актуальных методов работы с молодежными инициативами и идеями на местахБлагодаря обучению каждый участник сможет спроектировать личную карьерную траекторию для профессионального развития в сфере молодежной политики, улучшить навыки и компетенции, которые необходимы для профессионального роста, познакомиться с эффективными инструментами работы в форс-мажорных и кризисных ситуациях, создать в своем регионе комплексную систему по работе с молодежью. Четвертый и пятый модули пройдут в марте и мае 2020 года соответственно.К участникам обратились эксперты и преподаватели образовательного модуля: Татьяна Дьяконова, директор департамента кадровой политики и развития персонала Министерства экономического развития РФ, руководитель клуба Лидеров России «Эльбрус» АНО «Россия – страна возможностей»; Жанна Котова, заместитель руководителя департамента развития общественных инициатив Общероссийского Народного Фронта, а также Николай Бажитов, директор Института молодежной политики. Они пожелали слушателям интересных проектов и успешной их реализации в своем регионе.В частности, оценивая значение создания и реализации проектов как одного из механизмов социальных лифтов, Татьяна Дьяконова сказала: «В мире инноваций и постоянных изменений есть потребность в объединении талантливых людей. А государство смотрит в сторону меритократии — где руководящие позиции начинают занимать способные люди, не зависимо от их статуса или связей. Образовательный центр «Сенеж» — это площадка для объединения таких людей, развития их междисциплинарных навыков, а также возможность делиться своими знаниями друг с другом. Например, в проекте «Голос поколения» слушатели не только могут аккумулировать идеи, перенимать опыт, но и сразу внедрять его в свои проекты для молодежи в регионах. Объединяя идеи и распространяя их по всей России, участники повышают качество и скорость развития своих социальных инициатив.» Социально-культурный проект «Территория КИТ (Кино и Телевидение)» Группы компаний ГПМ КИТ (входит в холдинг «Газпром – медиа») и компании «Централ Партнершип» в качестве подарка к завершению модуля организовали специальный показ фильма «Холоп», недавно вышедшего в российский прокат.

17 февраля в Нижегородской области стартовала зимняя школа «3D-педагогика. Версия 2.0». для участников студенческой олимпиады «Я — профессионал». Школа объединила 89 студентов из 31 региона и 43 российских вузов. «Я — профессионал» — один из флагманских проектов президентской платформы «Россия — страна возможностей». Олимпиада реализуется при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ.Зимняя школа «3D-педагогика. Версия 2.0» — это практико-ориентированный образовательный форум, который пройдет с 17 по 20 февраля. Форум включает насыщенную лекционную программу, ведь в числе спикеров — преподаватели Мининского университета и МГПУ, мотивационные тренеры и опытные специалисты-практики.Школу по педагогическим наукам открыла врио ректора НГПУ им. К. Минина Елена Илалтдинова. Она обратилась к студентам: «Вы — участники олимпиады «Я — профессионал», а значит, вы заинтересованы в росте, в том, чтобы развиваться и не останавливаться в своем профессиональном мастерстве. Я уверена, что программа зимней школы будет полезна не только для вашего личного образовательного роста, но и благотворно скажется на тех детях, с которыми вы начнете работать уже совсем скоро; будет полезной в общении с будущими коллегами. Я желаю вам провести дни зимней школы с максимальной пользой».На открытии также выступил Андрей Богданцев, руководитель проекта «Учитель будущего», реализуемого АНО «Россия — страна возможностей». Он отметил: «Профессиональный конкурс «Учитель будущего» стартовал в этом учебном году и получил большую поддержку среди педагогов во всех регионах России. Уверен, что уже в следующем сезоне конкурса многие из вас, кто заканчивает университет и с нового учебного года придет работать в школы, продолжат доказывать свое профессиональное мастерство уже в нашем проекте. Участие в конкурсах и олимпиадах — это не только способ продемонстрировать уровень своей подготовки, но и возможность вырасти в профессиональном плане, найти новые точки применения своих компетенций, научиться работать в команде».Помимо профильных лекций и мастер-классов участники школы «3D-Педагогика. Версия 2.0» посетят занятия по развитию гибких навыков, необходимых педагогическим работникам. Также одно из самых ожидаемых мероприятий школы — круглый стол с руководителями образовательных организаций Нижегородской области: практикующие педагоги расскажут, на что необходимо обращать внимание начинающим специалистам при построении карьеры.Руководитель олимпиады «Я — профессионал» Валерия Касамара подчеркнула особое значение зимних школ для проекта в целом: «Олимпиадные зимние школы — это вишенка на торте. Участники не получают от этих форумов ни баллов, ни дополнительных фишек, но получают гигантский опыт. Для студентов это выход за пределы университетской учебы, это первая встреча с другими участниками проекта, со своими единомышленниками. На школах ребята встречаются и с потенциальными работодателями, которые рассказывают о перспективах профессии и о своем подходе к выбору сотрудников. Большей частью спикеры зимних школ — первые лица компаний. И те профессиональные связи, которые сформировались у студентов на школе, будут работать на них самих и в дальнейшем». Зимние школы олимпиады — это образовательные форумы, на которые приглашаются участники олимпиады, успешно прошедшие дополнительный конкурс мотивационных писем. В этом году организаторы проведут 18 школ в 8 городах России: Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, Новосибирске, Самаре, Сочи, Тюмени и Томске. В рамках школ ведущие эксперты в различных профессиональных областях проводят лекции, мастер-классы и деловые игры. Программа каждой школы реализуется совместно с вузами-организаторами олимпиады и ведущими компаниями страны. Например, в подготовке школы по экономике принимает участие Сбербанк, по финансам и кредиту и бизнес-информатике — Банк ВТБ, по ядерной физике — Росатом, по строительству и материаловедению — Трубная металлургическая компания, а по агрономии и агроинженерии — Россельхозбанк.Также в январе-феврале проходит заключительный очный этап олимпиады «Я — профессионал». Победители состязаний будут определены весной 2020 года. Дипломанты смогут воспользоваться льготами при поступлении в магистратуру, аспирантуру и ординатуру ведущих российских вузов и получат возможность пройти стажировку в крупной профильной компании. Для медалистов предусмотрены также денежные премии в размере от 100 до 300 тысяч рублей.

17 февраля в Томском государственном университете стартовала зимняя школа «Качество жизни: глобальные изменения» для участников олимпиады «Я — профессионал». Ведущие преподаватели ТГУ, сотрудники исследовательских институтов РАН и зарубежных университетов проведут лекции и мастер-классы для 160 студентов из 35 регионов и 69 российских вузов. «Я — профессионал» — один из флагманских проектов президентской платформы «Россия — страна возможностей». Олимпиада реализуется при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ.17 февраля состоялось торжественное открытие зимней школы «Качество жизни: глобальные изменения». Школу организует Томский государственный университет специально для участников студенческой олимпиады «Я — профессионал». В следующие четыре дня молодых людей ждет насыщенная образовательная программа. Занятия пройдут параллельно по четырем направлениям: геологии, экологии, психологии и биотехнологиям.На открытии школы перед студентами выступил проректор ТГУ по образовательной деятельности Евгений Луков: «Концепция зимней школы «Качество жизни: глобальные изменения» построена на идее, ориентированной на будущее, на тенденции развертывания глобальной эволюции цивилизации, а также на обеспечение лучшего качества жизни человека. Это уже третья зимняя школа ТГУ для участников олимпиады «Я — профессионал», и мы отмечаем серьезное увеличение количества участников и уровня их академической подготовки и мотивации».Также к участникам школы обратился руководитель направления по взаимодействию с партнерами АНО «Россия — страна возможностей» Антон Сериков: «Олимпиада «Я — профессионал» — один из самых масштабных проектов платформы «Россия — страна возможностей» и самая популярная, самая мощная, драйвовая студенческая олимпиада. За прошедшие три года зимние школы стали ее неотъемлемой частью. Сейчас они настолько популярны, что есть ребята, которые участвуют в олимпиаде только для того, чтобы получить право приехать на них. Это говорит о том, что эксперты, которые выступают перед студентами, интересны и полезны».Часть занятий на зимней школе проведут представители крупных компаний, среди которых ПАО «СИБУР Холдинг», АО «Росгеология», ПАО «Газпром», ГК Detech, ООО «Дата Ист» и другие. Опытные специалисты расскажут студентам о том, какие исследовательские треки востребованы в промышленности и производстве, проведут мастер-классы по развитию soft skills.Кроме того, участники в командах будут решать кейс-задания, разработанные компаниями — партнёрами ТГУ, консультируясь с профильными экспертами. Командная работа завершится защитой решений перед представителями компаний и преподавателями университета.Зимняя школа ТГУ входит в серию из 18 профильных и междисциплинарных зимних школ. Руководитель олимпиады «Я — профессионал» Валерия Касамара отметила их особенное значение для проекта в целом: «Олимпиадные зимние школы — это вишенка на торте. Участники не получают от этих форумов ни баллов, ни дополнительных фишек, но получают гигантский опыт. Для студентов это выход за пределы университетской учебы, это первая встреча с другими участниками проекта, со своими единомышленниками. На школах ребята встречаются и с потенциальными работодателями, которые рассказывают о перспективах профессии и о своем подходе к выбору сотрудников. Большей частью спикеры зимних школ — первые лица компаний. И те профессиональные связи, которые сформировались у студентов на школе, будут работать на них самих и в дальнейшем». Зимние школы олимпиады — это образовательные форумы, на которые приглашаются участники олимпиады, успешно прошедшие дополнительный конкурс мотивационных писем. В этом году организаторы проведут 18 школ в 8 городах России: Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, Новосибирске, Самаре, Сочи, Тюмени и Томске. В рамках школ ведущие эксперты в различных профессиональных областях проводят лекции, мастер-классы и деловые игры. Программа каждой школы реализуется совместно с вузами-организаторами олимпиады и ведущими компаниями страны. Например, в подготовке школы по экономике принимает участие Сбербанк, по финансам и кредиту и бизнес-информатике — Банк ВТБ, по ядерной физике — Росатом, по строительству и материаловедению — Трубная металлургическая компания, а по агрономии и агроинженерии — Россельхозбанк.Также в январе-феврале проходит заключительный очный этап олимпиады «Я — профессионал». Победители состязаний будут определены весной 2020 года. Дипломанты смогут воспользоваться льготами при поступлении в магистратуру, аспирантуру и ординатуру ведущих российских вузов и получат возможность пройти стажировку в крупной профильной компании. Для медалистов предусмотрены также денежные премии в размере от 100 до 300 тысяч рублей.

6-9 и 13-16 февраля в 42 российских городах прошли бизнес-интенсивы для победителей онлайн-этапа международного конкурса «Мой первый бизнес» – одного из флагманских проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей». «За период проведения интенсивов более 3 000 учащихся российских школ узнали на практике, каково быть предпринимателем. Бизнес-интенсив – это 4-дневный выезд, проходящий в формате сюжетно-ролевой игры «Город». Участники выезда были поделены на районы (команды), которые они развивали, – рассказывает заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Владислав Даванков. – Для ребят прошли мастер-классы и тренинги, направленные на развитие коммуникативных и лидерских качеств. Кроме того, участникам необходимо было пройти квесты и игры различного уровня сложности, в рамках которых школьники научились работать в команде, выступать на сцене, презентовать новые бизнес-проекты и многое другое».По результатам многие участники стали обладателями скидки в размере 20 000 рублей на поступление на образовательную программу «КАПИТАНЫ».Первая волна бизнес-интенсивов прошла с 6 по 9 февраля в 25 городах: Астрахани, Брянске, Владимире, Кирове, Курске, Липецке, Новосибирске, Омске, Перми, Рязани, Саранске, Смоленске, Тамбове, Твери, Калуге, Туле, Тюмени, Ульяновске, Костроме, Краснодаре, Саратове, Ростове-на-Дону, Санкт-Петербурге, Белгороде и Орле.С 13 по 16 февраля бизнес-интенсивы прошли еще в 17 городах: Москве, Нижнем Новгороде, Казани, Ижевске, Челябинске, Ярославле, Самаре, Уфе, Екатеринбурге, Томске, Ставрополе, Воронеже, Волгограде, Сочи, Пензе, Иванове, Севастополе. Организаторами мероприятия выступили студенты факультетов бизнеса «КАПИТАНЫ» и региональные представители конкурса «Мой первый бизнес». «Мой первый бизнес» – уникальный инструмент для содействия развитию молодёжного предпринимательства в России. Конкурс проходит в несколько этапов: онлайн и офлайн. В рамках онлайн-этапа каждому участнику предлагалось выбрать одно или несколько направлений («Инновационное», «Социальное», «Образовательное», «Цифровое» и «Медиа») и выполнить задания от известных блогеров – наставников конкурса и презентовать свою идею или бизнес-проект. Помимо участия в бизнес-интенсиве, во время офлайн-этапа участники проходят четырехмесячный бизнес-курс START UP, в рамках которого у них есть возможность получить дополнительные баллы для поступления в вузы и презентовать свои проекты на масштабном фестивале CapFest.Конкурс включает в себя обучающую программу для школьников от 11 до 18 лет. Молодые люди могут принять участие в конкурсе как с бизнес-идеей, так и с готовым проектом. Наставниками конкурса выступают известные российские блогеры, предприниматели и студенты факультета бизнеса «КАПИТАНЫ».

Завершился первый полуфинал профессионального конкурса «Учитель будущего» – одного из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» – среди участников из Северо-Западного федерального округа, который проходил в Академической гимназии № 56 Санкт-Петербурга с 14 по 16 февраля 2020 года.Конкурс «Учитель будущего» проводится при поддержке Министерства просвещения РФ. Оргкомитет проекта возглавляет заместитель Председателя Правительства Российской Федерации Татьяна Голикова.«В течение трех дней 50 команд учителей из семи регионов Северо-Западного федерального округа знакомились, общались, проходили конкурсные испытания и слушали лекции, приглашенных спикеров, – рассказал генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров. – По итогам полуфинала были определены 12 лучших команд, которые теперь продолжат борьбу за победу в финале конкурса «Учитель будущего». Ими стали 11 команд из Санкт-Петербурга и 1 команда из г. Гатчины Ленинградской области».На полуфинале в Санкт-Петербурге встретились 2 команды из Архангельской области (средняя школа № 95 г. Архангельска и средняя школа № 21 г. Северодвинска), по одной команде от Вологодской (Присухонская основная школа, дер. Фофанцево), Калининградской (Гимназия г. Гурьевска), Ленинградской (Гатчинская гимназия им. К.Д. Ушинского) и Псковской (Бежаницкая средняя школа, п. Бежаницы) областей, 43 команды Санкт-Петербурга, а также команда из Республики Карелия (Средняя школа № 2 г. Петрозаводска). Из 43 команд от Санкт-Петербурга по 2 команды от образовательного учреждения были представлены у средней школы № 235 им. Д.Д. Шостаковича (Адмиралтейский район), средней школы № 391 (Красносельский район), гимназии № 642 «Земля и Вселенная» (Василеостровский район), школы № 35 (Василеостровский район) и Аничкова лицея (Центральный район).На церемонии награждения к участникам полуфинала обратился руководитель проекта «Учитель будущего» Андрей Богданцев. Он отметил, что одна из ключевых задач конкурса – формирование сообщества учителей будущего из числа полуфиналистов и финалистов конкурса.  «Самое важное на очных полуфиналах – это обратная связь от участников конкурса. Мы постарались создать условия, чтобы учителя воспринимали конкурс не столько, как состязание, сколько как площадку для обмена опытом, место интересных и полезных знакомств. Именно здесь должно начать свое формирование сообщество учителей будущего, где педагоги могут вдохновлять друг друга», – подчеркнул Андрей Богданцев.Во второй день перед участниками полуфинала с лекцией «Человек в цифровую эпоху: как учить» выступила доктор биологических наук, доктор филологических наук, член-корреспондент РАО, профессор кафедры общего языкознания, заведующая лабораторией когнитивных исследований и кафедрой проблем конвергенции естественных и гуманитарных наук СПбГУ Татьяна Черниговская.«Роль учителя – самая главная в мире. Если мы хотим, чтобы наша цивилизация сохранилась, то ее будут определять люди. Эти люди в онлайн курсах не формируются», – отметила Татьяна Владимировна.Для полуфиналистов СЗФО партнер конкурса издательство «Русское слово» подготовил подарки. Каждый учитель получил 2 книги («Путешествие в историю крылатых слов и выражений» Э.А. Вартаньяна и «Педагогическое мышление: направления, проблемы, поиски» Г.В. Лобастова), а также сертификат на бесплатное обучение (курсы повышение квалификации 36 часов) по программе, которую каждый учитель выберет самостоятельно.Партнеры конкурса «Яндекс.Учебник» по итогам конкурсного испытания «Методический конструктор» вручили свой приз команде средней школы № 235 имени Д.Д. Шостаковича (Санкт-Петербург), станции «Алиса» получили Павел Никитин, Мария Рехина и Юля Шеверева. Поощрительный приз от «Яндекс.Учебник» получили учителя: Татьяна Дементьева, Светлана Понятовская и Наталья Якушева – команда Аничкова лицея (Санкт-Петербург).Первый масштабный федеральный конкурс учительских команд «Учитель будущего» президентской платформы «Россия – страна возможностей» стартовал 19 ноября при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. Он направлен на выявление лучших современных педагогических практик, инновационных подходов в образовании, а также на самореализацию педагогических кадров. Его цель – поддержка и продвижение команд учителей, которые умеют работать сообща и готовы применять современные практики в своей работе.В конкурсе нет ограничений: участвовать в нем могут как опытные педагоги, так и имеющие небольшой стаж. Объединиться в команды и пройти конкурсные испытания могли учителя-предметники школ, лицеев, гимназий, в том числе специализированных, а также учителя начальных классов и педагоги воспитательных служб. Участникам предстоит пройти дистанционное тестирование, региональные полуфиналы и финал.В финале победителей ждет заграничная поездка на стажировку и специальные образовательные события Мастерской управления «Сенеж». Кроме того, команды-победители также получат в наставники известных популяризаторов науки, руководителей и методистов ведущих образовательных учреждений России.Профессиональный конкурс «Учитель будущего» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование». Список финалистов конкурса «Учитель будущего» из СЗФО:Санкт-Петербург – 11 команд:●           ГБОУ ЛИЦЕЙ № 126 Калининского района: Борейко Ольга Борисовна, Дуброва Ольга Владимировна, Кольцова Ольга Геннадьевна.●       ГБОУ Гимназия № 642 «Земля и вселенная»: Пучкова Анастасия Ильинична, Мосягин Александр Владимирович, Чехович Ирина Александровна.●       ГБОУ СОШ № 516 Невского района: Иванова Елена Александровна, Хрусталева Валерия Николаевна, Таликова Алина Сергеевна.●       ГБОУ СОШ №347 с углубленным изучением английского языка Невского района: Зубова Наталья Олеговна, Гасникова Татьяна Олеговна, Парфенова Александра Александровна. ●      ГБОУ СОШ № 35 Василеостровского района: Карпенко Елена Валерьевна, Антонова Дарья Александровна, Горбатых Ольга Олеговна.●       ГБНОУ Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных. Аничков лицей: Быков Николай Александрович, Гофман Анна Сергеевна, Кулева Елена Юрьевна.●       ГБОУ СОШ № 500 Пушкинского района: Голюдов Евгений Анатольевич, Гушило Татьяна Карповна, Юдина Елена Николаевна.●       ГБОУ Лицей № 64 Приморского района: Клюев Семен Владимирович, Атавина Анастасия Александровна, Новикова Ирина Александровна.●       ГБОУ СОШ № 235 им. Д.Д. Шостаковича: Шеверева Юлия Николаевна, Никитин Павел Валерьевич, Рехина Мария Александровна.●       ГБНОУ Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных. Аничков лицей: Дементьева Татьяна Сергеевна, Понятовская Светлана Леонидовна, Якушева Наталья Юрьевна.●      ГБОУ Физико-математический лицей № 366 Московского района: Вольфсон Георгий Игоревич, Арсентьева Оксана Анатольевна, Вольфсон Игорь Павлович.Ленинградская область – 1 команда:●      МБОУ Гатчинская гимназия им. К.Д. Ушинского: Хеорхе Иван Иванович, Нестерова Ирина Михайловна, Шарова Елена Николаевна.

С 14 по 16 февраля в Санкт-Петербурге проходит первый полуфинал профессионального конкурса «Учитель будущего» – одного из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» для участников из СЗФО. На полуфинале Северо-Западного федерального округа собрались представители семи регионов: 43 команды учителей из Санкт-Петербурга, 2 команды из Архангельской области, по одной команде от Вологодской, Калининградской, Ленинградской и Псковской областей, а также из Республики Карелия.Вологодскую область на конкурсе представили педагоги из Присухонской основной школы (деревня Фофанцево). Если сложить общий стаж участниц команды, то получится более полувека профессионального пути. Самая опытная участница команды и всего полуфинала СЗФО – Валентина Николаевна Соловьева, работает учителем уже около 40 лет, с ней в команде Татьяна Волкова и Анастасия Сидорук. Валентина Соловьева - из 40 лет педагогического стажа 30 лет работает в Присухонской школе. Валентина учитель в коррекционных классах и заведующий по работе с начальными классами. Решение стать учителем ей помогла принять семья – тетя заложила любовь к работе учителя еще с детства. Брат Валентины Николаевны также работает в школе.«То, что мы прошли в полуфинал, стало для меня неожиданностью. В тестах вопросы по психологии и педагогике, например, предполагали ответ с разных позиций, и было сложно понять – правильно ты ответил или нет. Я видела свою миссию в поддержке более молодых коллег. Естественно есть разница между поколениями педагогов, мир не стоит на месте. Пока я работаю, я должна быть в курсе, жить тем, чем живут молодые коллеги», – рассказывает Валентина Соловьева.Педагог призналась, что когда они ехали на конкурс «Учитель будущего», то было довольно страшно, так как она переживала, что этот конкурс уже не для нее. Однако ее мнение изменилось, когда Валентина Николаевна познакомилась с другими участниками, особенно с молодыми конкурсантами. «Пообщавшись с молодежью, я поняла, что они развиты, талантливы, креативны, общительны – мне очень приятно. Я много почерпнула для себя из общения с коллегами на конкурсе – новые методики, например. Различные развивающие игры», – делится впечатлениями Валентина Николаевна.Татьяна Волкова также совмещает работу учителем с должностью заведующего по воспитательной работе с пятого по девятый классы. Предметы, которые преподает Татьяна в школе – изобразительное искусство, музыка. Выход в полуфинал «Учитель будущего» стал неожиданностью и для Татьяны: «Я думаю, что поддержка, решительность, и то, что мы слаженная команда – помогло нам выйти в полуфинал. Мы всегда помогали друг другу даже в индивидуальных заданиях. Тестирование было интересным, очень необычные задания, на которые не всегда было легко найти ответ».Татьяна Волкова и Валентина Соловьева уже 12 лет руководят кружком по популяризации правил дорожного движения, участвуют в областных конкурсах и практически каждый год побеждают. «Мы создали кружок, в котором интересно детям, мы изучаем то, что пригодится им и в будущем», – рассказывает Татьяна.К будущему детей в Присухонской школе относятся особенно внимательно. «Для того чтобы ребенку выбрать дальнейший профессиональный путь, мы проводим специальные мероприятия – классные часы, приглашаем специалистов-психологов, чтобы выявить таланты ребенка, склонность к определенной профессии, проводим беседы, приглашаем родителей», – поделилась Татьяна Волкова.Рассказывая о том, как пришла работать с детьми, Татьяна делится воспоминаниями о своем учителе, который стал для нее идеальным, и это и подтолкнуло ее к решению выбрать эту непростую профессию. На вопрос об учителе будущего уверенно отвечает, что «учитель будущего умеет не только владеть современными технологиями, но и умеет быть ребенку другом, и любит детей. Здесь (на конкурсе) те, кто любят свою профессию и не представляют себя в другой области».Самая молодая участница команды Анастасия Сидорук преподает в школе математику в пятом классе, а также работает заместителем директора по учебно-методической работе. По образованию Анастасия учитель начальных классов, и признается, что когда училась в школе, математика ей давалась легче, чем, например, русский язык. Как и ее коллеги, в выборе профессии не сомневалась – то, что сможет реализовать себя именно как учитель, была уверена.На вопрос о разнице в обучении детей и подростков, Анастасия рассказала, что ребята в начальной школе позитивнее воспринимают школу и сам процесс обучения, учитель для них авторитет, подростков сложнее заинтересовать учебным процессом, но в этом есть цель и задача учителя – создать атмосферу, в которой дети стремятся к знаниям.Об участии в конкурсе Анастасия говорит с оптимизмом: «Мы – можно сказать первооткрыватели, наша школа – единственная на конкурсе от Вологодской области. Решение участвовать приняли управленческим составом, а дальше поделимся опытом с коллегами и, возможно, на следующий год от нашей школы будет уже несколько команд. На заочном этапе конкурса сложным было то, что необходимо было за определенное время ответить на тестовые задания. Многие из заданий были по методической части, необходимо было показать умение работать с информацией, анализировать ее. Выйти в полуфинал нам позволила командная работа».Все три участницы единодушно согласны с тем, что этот конкурс позволяет им учиться у других коллег и делиться своим опытом.Конкурсантов, успешно преодолевших дистанционный этап, ждет доступ к электронным библиотекам и вебинарам, а финалистов – программа совершенствования профессионального мастерства. Команды-победители также получат в наставники известных популяризаторов науки, руководителей и методистов ведущих образовательных учреждений России.По итогам конкурса будет сформировано сообщество учителей будущего из числа полуфиналистов и финалистов конкурса. Члены сообщества получат возможность участия в образовательных событиях на базе Мастерской управления «Сенеж» – образовательного центра АНО «Россия – страна возможностей», а также в ключевых событиях сферы образования.Профессиональный конкурс «Учитель будущего» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование».