Новости

Завершился четвертый полуфинал профессионального конкурса «Учитель будущего» – одного из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» – среди участников из Уральского федерального округа, который проходил в Уральском государственном педагогическом университете с 6 по 8 марта 2020 года. Конкурс реализуется при поддержке Министерства просвещения РФ. На церемонии награждения к участникам полуфинала обратился руководитель проекта «Учитель будущего» АНО «Россия – страна возможностей» Андрей Богданцев. Он напомнил, что одна из основных задач конкурса – формирование сообщества педагогов, создание эффективной площадки для общения и полезной базы знаний, которой смогут воспользоваться все участники: «Вне зависимости от того, кто станет победителем, у нас не будет проигравших. Уверен, что те дружеские контакты, ту атмосферу совместного творчества и взаимной поддержки, которую вам удалось создать на конкурсных испытаниях, вы сохраните и продолжите общение и обмен идеями и решениями в будущем».«Я поздравляю вас с завершением полуфинала, который объединил лучшие педагогические команды округа. Поздравляю всех, кто сегодня успешно прошел это испытание. Я уверен, что драйв, энергия, сила, творческое начало, которое было проявлено каждым из вас, не исчезнет бесследно, а позволит задать тон и придаст импульс для дальнейшего развития вашего педагогического мастерства, – подчеркнул министр образования и молодежной политики Свердловской области, член организационного комитета профессионального конкурса «Учитель будущего» Юрий Биктуганов. – Я благодарен руководителям платформы «Россия – страна возможностей» за то, что они инициировали и продолжают конкурс «Учитель будущего» во всей Российской Федерации. В Свердловской области все наши команды мы будем сопровождать. Нам важно, чтобы те школы, команды которых вышли в полуфинал и финал, не остались без внимания. Мы найдем возможность поддержать их через опыт, содействие, наставничество. Уважаемые коллеги, я хочу от правительства Свердловской области и лично от губернатора Евгения Владимировича Куйвашева, который отслеживает каждый шаг в реализации национальных проектов, поздравить вас и пожелать финалистам успеха».«Три дня полуфинала учителя из шести регионов Уральского федерального округа и команды студентов знакомились, делились опытом, идеями, проходили испытания и слушали лекции спикеров, – рассказал руководитель проекта «Учитель будущего» АНО «Россия – страна возможностей» Андрей Богданцев. – По итогам полуфинала были определены 13 лучших команд, которые теперь продолжат борьбу за победу в финале конкурса «Учитель будущего». Ими стали 4 команды от Свердловской области, 3 команды от Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, по 2 команды от Челябинской и Тюменской областей и по одной команде от Ямало-Ненецкого автономного округа и Курганской области».Ректор Уральского государственного педагогического университета Светлана Минюрова поздравила конкурсантов с завершением полуфинала в Уральском федеральном округе: «Сегодня действительно замечательный праздничный день во всех отношениях. Я очень благодарна и признательна за ту энергетику, которую конкурс вдохнул в стены университета с 90-летней историей. Я счастлива тому драйву, который мы чувствуем, как организаторы и безусловно вдохновляемся им. Я всегда удивляюсь тому, как мы все шагаем по жизни, растем, развиваемся и мы всегда вместе. Я считаю, что мы всегда будем вместе, вне зависимости от того, в каком регионе мы живем. Такие замечательные конкурсы стирают все географические и временные границы. Спасибо, коллеги!»На полуфинале в Екатеринбурге собралась 51 команда педагогов из шести регионов Урала: 22 команды от Свердловской области, 12 команд от Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, 9 команд от Челябинской области, 4 команды от Ямало-Ненецкого автономного округа, 3 команды от Тюменской области, 1 команда от Курганской области. Также в конкурсе приняли участие 2 студенческие команды Уральского государственного педагогического университета.Во второй день перед участниками полуфинала выступил профессор московской школы управления Сколково, директор школы перспективных исследований Тюменского государственного университета Андрей Щербенок. Он выступил с презентацией на тему «Выпускники российских школ и современный университет». В качестве примера нового подхода к образованию Андрей Щербенок привел принципиально новое научно-образовательное подразделение ТюмГУ – школу перспективных исследований (School of Advanced Studies). Образовательная программа Школы позволяет студентам комплексно изучать социогуманитарные дисциплины, включая их пересечения с информационными технологиями и биологией в ситуации личной вовлеченности и свободного выбора образовательной траектории. Студенты могут свободно выбрать 1/3 предметов среди десятков уникальных авторских курсов. Это «самый международный» бакалавриат в России, открывающий лучшим студентам доступ к образованию мирового уровня – в школе на постоянной основе работают 25 преподавателей-исследователей из 11 стран. Андрей Валерьевич познакомил слушателей с учебным курсом и уникальными методиками, которые используются в SAS. «Учителем будущего является человек, который может эффективно работать в школе будущего. То есть в первую очередь нужно подготовить людей к хорошему университету, чтобы они эффективно в нем учились, учить детей так, чтобы они не воспринимали процесс образования, как процесс получения каких-то знаний. Учитель должен научить задавать вопросы и понимать, что на сложные вопросы ответов правильных несколько. Учителя должны так относиться к пространству знаний, не как к каталогу, где есть какие-то вопросы контрольные, а как к пространству, где есть место для индивидуальной мыслительной траектории», – поделился своими мыслями Андрей Щербенок.Для победителей полуфинала в УФО партнер конкурса издательство «Русское слово» подготовило подарки. Каждый учитель получил сертификат на бесплатное обучение (курсы повышения квалификации 36 часов) по программе, которую он выберет самостоятельно, а также сертификат на получение бесплатной лицензии на использование любого учебника в электронной форме на выбор.Специальный приз за проявленную мотивацию и вовлеченность в образовательный процесс был вручен команде МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6» (Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, г. Пыть-Ях (Янекова Яна Владимировна, Никиреева Татьяна Ивановна, Федорочева Ирина Алексеевна). Команда получила сертификаты на доступ к электронной библиотеке от Издательства «Русское слово» и подарки-раскраски от регионального партнера конкурса «Азбука детского счастья».Партнеры конкурса «Яндекс. Учебник» по итогам конкурсного испытания «Методический конструктор» вручили свои призы – мини-станции «Алиса» – команде МБОУ «Средняя школа № 3» (Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, г. Нижневартовск. Участники: Бакилина Галина Викторовна, Галёва Татьяна Викторовна, Ртищева Елена Юрьевна) и команде МОУ «СОШ № 7» Копейского городского округа (Челябинская область, г. Копейск. Участники: Саратовкина Оксана Николаевна, Демова Юлия Викторовна, Рюб Виктория Юрьевна).Сертификаты на стажировку в «Яндекс. Учебник» получили: Рюб Виктория (Челябинская область, г. Копейск, МОУ «СОШ № 7»); Соловьева Зоя (Ямало-Ненецкий автономный округ, г. Новый Уренгой, МБОУ «СШ № 17»); Шустикова Ольга (Свердловская область, г. Красноуфимск, МАОУ «Средняя школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов») и Петухов Денис (Свердловская область, г. Екатеринбург, МАОУ Лицей № 130).Первый масштабный федеральный конкурс учительских команд «Учитель будущего» президентской платформы «Россия – страна возможностей» стартовал 19 ноября при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. Он направлен на выявление лучших современных педагогических практик, инновационных подходов в образовании, а также на самореализацию педагогических кадров. Его цель – поддержка и продвижение команд учителей, которые умеют работать сообща и готовы применять современные практики в своей работе.В конкурсе нет ограничений: участвовать в нем могут как опытные педагоги, так и имеющие небольшой стаж. Объединиться в команды и пройти конкурсные испытания могли учителя-предметники школ, лицеев, гимназий, в том числе специализированных, а также учителя начальных классов и педагоги воспитательных служб. Участники проходят дистанционное тестирование, региональные полуфиналы и финал.Финал конкурса «Учитель будущего» пройдет с 16 по 22 апреля 2020 года в Москве. Церемония награждения победителей состоится в рамках Второго Форума «Россия – страна возможностей», который пройдет в 75 павильоне ВДНХ в Москве с 19 по 23 апреля и объединит порядка 7000 человек со всех уголков России.В финале победителей ждет заграничная поездка на стажировку и специальные образовательные события Мастерской управления «Сенеж». Кроме того, команды-победители также получат в наставники известных популяризаторов науки, руководителей и методистов ведущих образовательных учреждений России.Профессиональный конкурс «Учитель будущего» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование». Список финалистов конкурса «Учитель будущего» из УФО:Свердловская область – 4 команды:●      МАОУ средняя общеобразовательная школа № 69 г. Екатеринбург: Белоцерковская Екатерина Геннадиевна, Соловьева Ольга Львовна, Голенцева Ольга Витальевна●      МАОУ - Гимназия № 47 г. Екатеринбург: Бирюкова Анастасия Сергеевна, Бабушкина Александра Сергеевна, Макурина Мадина Асхатовна●      МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 34» г. Каменск-Уральский: Вершинина Елена Владимировна, Зацепина Ольга Евгеньевна, Перевалова Анжелика Геннадьевна●      МБОУ СОШ № 81 г. Нижний Тагил: Ершова Анжела Викторовна, Лебедева Майя Владимировна, Никулина Светлана АркадьевнаХанты-Мансийский автономный округ – Югра – 3 команды:●      МБОУ средняя общеобразовательная школа № 6 г. Пыть-Ях: Балабан Эльмира Рафаиловна, Евтушенко Кристина Витальевна, Зайнуллина Динара Фаритовна●      МБОУ средняя общеобразовательная школа № 6 г. Пыть-Ях: Терехова Ирина Анатольевна, Кочетова Наталья Александровна, Гоцуляк Оксана Геннадьевна●      МАОУ МО г. Нягань «Гимназия»: Немытова Ирина Викторовна, Мезенина Елена Геннадьевна, Таланова Светлана АлександровнаЧелябинская область – 2 команды:●      МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13 имени Ю.А. Гагарина» г. Магнитогорск: Шеметова Ольга Ильинична, Прыгина Екатерина Сергеевна, Рогожина Наталья Владимировна●      МОУ «СОШ № 7» Копейского городского округа: Саратовкина Оксана Николаевна, Демова Юлия Викторовна, Рюб Виктория ЮрьевнаТюменская область – 2 команды:●      МАОУ средняя общеобразовательная школа № 88 г. Тюмень: Ерохин Виталий Викторович, Гусев Игорь Александрович, Погребнюк Татьяна Ивановна●      МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 9 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Тобольск: Лебедка Оксана Николаевна, Берендеева Ирина Александровна, Борщова Наталья ВладимировнаЯмало-Ненецкий автономный округ – 1 команда:●      МБОУ «СШ № 17» г. Новый Уренгой: Соловьева Зоя Валерьевна, Грушева Дарья Александровна, Парамошина Ольга ВикторовнаКурганская область – 1 команда:●      МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5» г. Курган: Максимовских Наталья Вячеславовна, Богатырева Надежда Викторовна, Пеннер Елена Александровна

Полуфинал профессионального конкурса «Учитель будущего» – одного из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» – для участников из Уральского федерального округа проходит в Екатеринбурге с 6 по 8 марта включительно. Конкурс реализуется при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.На полуфинале в Екатеринбурге собрались 53 команды педагогов из шести регионов Урала: 22 команды от Свердловской области, 12 команд от Ханты-Мансийского автономного округа – Югра, 9 команд от Челябинской области, 4 команды от Ямало-Ненецкого автономного округа, 3 команды от Тюменской области, 1 команда от Курганской области, а также 2 студенческие команды Уральского государственного педагогического университета.«Конкурс «Учитель будущего» – это не только площадка для соревнования, это место, где учителя могут пообщаться друг с другом, обменяться мнениями, поделиться идеями, подходами и технологиями. Такое взаимодействие между педагогами разных возрастов и разного педагогического стажа лежит в основе формирования того сообщества учителей будущего, которое мы все вместе строим уже сегодня», – отметил руководитель проекта «Учитель будущего» АНО «Россия – страна возможностей» Андрей Богданцев.Единственная команда, представляющая на полуфинале Курганскую область – это учителя МБОУ СОШ №5 г. Кургана: Наталья Вячеславовна Максимовских – учитель английского языка и два учителя математики – Надежда Викторовна Богатырева и Елена Александровна Пеннер. Школа в которой работают эти учителя обучается 1400 ребят, ежегодно идет набор по 6-7 первых классов. По словам полуфиналисток, их педагогический коллектив очень дружный, с хорошей организацией методической работы. Эта школа стала для участниц конкурса первым и единственным местом работы.Пеннер Елена работает учителем уже 23 года, приняла решение стать учителем, по примеру  своего школьного учителя математики – Нины Гавриловны Киреевой. Елена – выпускница школы № 5, после педагогического университета она вернулась в нее работать учителем математики. Ее коллега Надежда Богатырева – тоже учитель математики, и тоже была ученицей этой школы, ее педагогический стаж составляет 21 год. В выборе профессии Надежде помогли ее учителя и родная старшая сестра, которая также стала учителем математики и работает в этой же школе № 5.У Натальи Максимовских своя история выбора профессии: «Я с детства мечтала быть учителем или врачом, в 9 классе уже точно определилась, что хочу быть учителем английского языка и целенаправленно готовилась к этому. В 1997 году я закончила Курганский государственный университет и работаю в одной школе уже 22 года. Мои родители были не очень довольны моим выбором (мама экономист, папа агроном), но сейчас признают, что работа учителем – это мое призвание, и уже не представляют меня в другой профессии».Уникальность конкурса «Учитель будущего» команда из Кемеровской области видит для себя в возможностях: посмотреть, что умеют другие педагоги, что-то потом использовать в своей работе, и, конечно, возможность показать и проверить самих себя. Елена Пеннер рассказывает о первом дне конкурсных испытаний полуфинала: «Мы сегодня работали в команде, нужно было выбрать тему, их было много, но мы с коллегами, не сговариваясь, выбрали одну тему. Меня радует, что мы, приехав из разных регионов, думаем в одном направлении». По мнению Елены «учитель будущего» должен обязательно понимать своих детей, уметь с ними разговаривать и помогать решать те проблемы, которые у ребенка возникают в жизни. А, лучше, если учитель сможет оградить школьников от этих проблем.«Я люблю свою профессию. Всегда стараюсь смотреть на любую проблему, на любую ситуацию взглядом детей, поэтому мне приходится подстраиваться по них», – делится Наталья Максимовских.Вне своей профессиональной деятельности Елена и Надежда увлекаются вязанием, а вот у Натальи другое хобби. «Как учитель иностранного языка я очень люблю путешествовать, считаю количество стран, в которых побывала, уже 28, но это маленькая часть того что можно посмотреть в этом большом мире», – говорит Наталья.Для всех конкурсантов, успешно преодолевших дистанционный этап, будет открыт доступ к электронным библиотекам и вебинарам, а для финалистов – программа совершенствования профессионального мастерства. Команды-победители также получат в наставники известных популяризаторов науки, руководителей и методистов ведущих образовательных учреждений России.По итогам конкурса будет сформировано сообщество учителей будущего из числа полуфиналистов и финалистов конкурса. Члены сообщества получат возможность участия в образовательных событиях на базе Мастерской управления «Сенеж» – образовательного центра АНО «Россия – страна возможностей», а также в ключевых событиях сферы образования.Профессиональный конкурс «Учитель будущего» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование». 

Полуфинал профессионального конкурса «Учитель будущего» – одного из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» – для участников из Уральского федерального округа проходит в Екатеринбурге с 6 по 8 марта. Конкурс реализуется при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.На полуфинале в Екатеринбурге собралась 51 команда педагогов из шести регионов Урала: 22 команды от Свердловской области, 12 команд от Ханты-Мансийского автономного округа – Югра, 9 команд от Челябинской области, 4 команды от Ямало-Ненецкого автономного округа, 3 команды от Тюменской области, 1 команда от Курганской области. Также в конкурсе принимают участие 2 студенческие команды Уральского государственного педагогического университета.«Конкурс «Учитель будущего» – это не только площадка для соревнования, это место, где учителя могут пообщаться друг с другом, обменяться мнениями, поделиться идеями, подходами и технологиями. Такое взаимодействие между педагогами разных возрастов и разного педагогического стажа лежит в основе формирования того сообщества учителей будущего, которое мы все вместе строим уже сегодня», – отметил руководитель проекта «Учитель будущего» АНО «Россия – страна возможностей» Андрей Богданцев.Одна из команд Тюменской области – педагоги средней школы села Масали Упоровского района – учителя начальных классов Светлана Владимировна Красноярова, Светлана Михайловна Толстоногова и Надежда Геннадьевна Красноярова.«Что такое конкурсы мы хорошо знаем, стараемся выезжать, участвовать, но на мероприятиях настолько большого формата нам еще не приходилось бывать. Первое впечатление – много положительных эмоций, нравится необычная, искренняя атмосфера. Рады, что попали сюда!», – делится впечатлениями Светлана Красноярова. – «Конкурсное движение у нас в школе традиционно приветствуется, стараемся не пропускать профессиональных соревнований. Но то, что конкурс «Учитель будущего» имеет такое большое значение, мы поняли уже только после того, как попали в полуфинал. Когда узнали, что наша команда прошла отбор среди таких сильных соперников, это стало для нас, безусловно, приятной новостью». По мнению Светланы Толстоноговой, для педагога в первую очередь важно проявлять свое творческое начало. «Настоящий учитель будущего должен быть креативным, подавать информацию легко и интересно – это самое главное! Только так можно найти общий язык с ребятами, и увлечь их самим процессом обучения, – считает Светлана Толстоногова. – Важно при этом не забывать о саморазвитии. Я люблю свою профессию за то, что она не позволяет мне стоять на одном месте, заставляет меня двигаться вперед».Участницы команды отметили интересный формат нетворкинга в первый конкурсный день. «Когда нам сказали, что это не оценочное мероприятие – все немного расслабились, ушла напряженность, мы стали более свободно себя чувствовать и очень быстро познакомились со многими участниками, быстро нашли общий язык. Нам понравится такой формат коммуникации, он дал нам почувствовать, что все – часть большого сообщества учителей и все мы на одной волне!», – рассказала Надежда Красноярова.Все участницы команды Масальской школы уверены, что их сила и преимущество в том, что они много лет работают вместе в одной школе. «Мы все учителя начальных классов и понимаем друг друга с полувзгляда и полуслова, потому что всегда рядом, вместе, дружно. И для нас это не просто красивые слова, мы так живем!», – добавила Светлана Красноярова.Для всех конкурсантов, успешно преодолевших дистанционный этап, открыт доступ к электронным библиотекам и вебинарам, а финалистов – программа совершенствования профессионального мастерства. Команды-победители также получат в наставники известных популяризаторов науки, руководителей и методистов ведущих образовательных учреждений России.По итогам конкурса будет сформировано сообщество учителей будущего из числа полуфиналистов и финалистов конкурса. Члены сообщества получат возможность участия в образовательных событиях на базе Мастерской управления «Сенеж» – образовательного центра АНО «Россия – страна возможностей», а также в ключевых событиях сферы образования.Профессиональный конкурс «Учитель будущего» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование». 

Полуфинал профессионального конкурса «Учитель будущего» – одного из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» для участников из Уральского федерального округа – проходит в Екатеринбурге с 6 по 8 марта. Конкурс реализуется при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.На полуфинале в Екатеринбурге собралась 51 команда педагогов из шести регионов Урала: 22 команды от Свердловской области, 12 команд от Ханты-Мансийского автономного округа – Югра, 9 команд от Челябинской области, 4 команды от Ямало-Ненецкого автономного округа, 3 команды от Тюменской области, 1 команда от Курганской области. Также в конкурсе принимают участие 2 студенческие команды Уральского государственного педагогического университета.«Конкурс «Учитель будущего» – это не только площадка для соревнования, это место, где учителя могут пообщаться друг с другом, обменяться мнениями, поделиться идеями, подходами и технологиями. Такое взаимодействие между педагогами разных возрастов и разного педагогического стажа лежит в основе формирования того сообщества учителей будущего, которое мы все вместе строим уже сегодня», – отметил руководитель проекта «Учитель будущего» АНО «Россия – страна возможностей» Андрей Богданцев.Одна из команд Ямало-Ненецкого автономного округа представляет МБОУ школа №2 города Муравленко. В составе команды учитель иностранных языков Анна Юрьевна Козлова и педагоги начальной школы Татьяна Филипповна Борисенко и Наталья Николаевна Петухова.«Собираясь на конкурс, мы очень переживали, потому что не только представляем нашу школу, но еще мы – единственная команда от нашего города. Конечно, переживаем, волнуемся за результат, ведь на нас возлагаются определенные надежды. Но сейчас испытываем необычайный эмоциональный подъем и интерес. Конкурс для нас – это в первую очередь возможность узнать что-то новое, познакомиться с коллегами из других регионов и открыть себя с новой стороны», – поделилась первыми впечатлениями Анна Козлова. Татьяна Борисенко считает, что учительская профессия подразумевает постоянную работу над собой. По ее словам, участие в конкурсе это в определенном смысле ступень самообразования. «Сейчас чувствуется серьезная конкуренция между гаджетами, виртуальным общением в сети и прямым разговором между людьми. В этой ситуации перед учителем стоит непростая задача сделать так, чтобы живое слово, искренние эмоции были привлекательнее. И если учитель как человек сам по себе будет интересен, то дети к нему потянутся – это важно, только так можно уравновесить технологические коммуникации живым общением с учителем в школе», – считает Татьяна Борисенко.Наталья Петухова со своей стороны рассказала, что уже в первый же день в рамках конкурса почувствовала общность педагогической среды. «Мы видим, что другие педагоги так же волнуются, стараются и хотят поделиться теми практиками, которые есть у них в школе. Мы в чём-то похожи, но в чём-то отличаемся. Этот конкурс даст нам возможность пообщаться с другими людьми, лучше узнать их, увидеть, какие проблемы есть в школе и, сообща найти решение, преодолеть трудности вместе», – пояснила она.Наталья призналась, что свободного времени у нее не так уж много: «Даже после работы, обычно начинаешь готовить что-то интересное для ребят на следующий день. И приятно, когда твои идеи находят у них отклик. Поэтому мы свободное время стараемся проводить с ребятами, организуя мастер-классы, благотворительные социальные акции. Так, например, на международной олимпиаде мы разработали проект, который идет уже два года и направлен на помощь бездомным животным».Все члены команды учителей Школы №2 города Муравленко сошлись во мнении, что главное их преимущество в опыте совместной работы, который они приобрели в школе. При этом все трое считают участие в конкурсе отличной возможностью проверить свои силы, навыки и узнать что-то новое о командной работе.Для всех конкурсантов, успешно преодолевших дистанционный этап, открыт доступ к электронным библиотекам и вебинарам, а финалистов – программа совершенствования профессионального мастерства. Команды-победители также получат в наставники известных популяризаторов науки, руководителей и методистов ведущих образовательных учреждений России.По итогам конкурса будет сформировано сообщество учителей будущего из числа полуфиналистов и финалистов конкурса. Члены сообщества получат возможность участия в образовательных событиях на базе Мастерской управления «Сенеж» – образовательного центра АНО «Россия – страна возможностей», а также в ключевых событиях сферы образования.Профессиональный конкурс «Учитель будущего» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование». 

Полуфинал профессионального конкурса «Учитель будущего» – одного из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» – для участников из Уральского федерального округа проходит в Екатеринбурге с 6 по 8 марта. Конкурс реализуется при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.На полуфинале в Екатеринбурге собралась 51 команда педагогов из шести регионов Урала: 22 команды от Свердловской области, 12 команд от Ханты-Мансийского автономного округа – Югра, 9 команд от Челябинской области, 4 команды от Ямало-Ненецкого автономного округа, 3 команды от Тюменской области, 1 команда от Курганской области. Также в конкурсе принимают участие 2 студенческие команды Уральского государственного педагогического университета.«Конкурс «Учитель будущего» – это не только площадка для соревнования, это место, где учителя могут пообщаться друг с другом, обменяться мнениями, поделиться идеями, подходами и технологиями. Такое взаимодействие между педагогами разных возрастов и разного педагогического стажа лежит в основе формирования того сообщества учителей будущего, которое мы все вместе строим уже сегодня», – отметил руководитель проекта «Учитель будущего» АНО «Россия – страна возможностей» Андрей Богданцев.МБОУ СОШ №6 города Пыть-Ях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры поставила рекорд по числу команд, которые участвуют в полуфинале. В Екатеринбург от этой школы приехало сразу пять команд педагогов. Одна из них состоит из заместителя директора по учебно-воспитательной работе, учителя математики Яны Владимировны Янековой, учителя изобразительного искусства, музыки и мировой художественной культуры Татьяна Ивановна Никиреевой и единственного на полуфинале учителя биологии Ирины Алексеевны Федорочевой.Татьяна Никиреева рассказала, что все участница команды работают вместе уже очень давно: «Свою педагогическую деятельность начинали вместе больше 25 лет назад в одной школе. После небольшого перерыва так же командой перешли работать в школу №6, которую и представляем на конкурсе».Учитель будущего, по мнению Татьяны, должен быть творческим и ярким человеком. «Какой бы предмет он ни вёл, в каком бы он ни был возрасте, какой бы у него ни был опыт работы, желание творить и делать это искренне – одно из самых важных качеств учителя будущего. Причем творить надо от всей души, с полной самоотдачей, что называется на пятерку!», – считает Татьяна Никиреева.Ирина Федорочева уверена, что любое соревнование – это развитие: «Каждый конкурс доказывает тебе, что ты готова еще двигаться вперед, идти, развиваться». Рассказывая о своих ощущениях по итогам первого дня, Ирина отметила, что, пожалуй, одним из самых ярких впечатлений для нее стали участники конкурса – учителя из других регионов. «Тут очень позитивные люди, они запоминаются. В разговорах я услышала, как коллеги, с которыми мы даже не были знакомы ранее, говорят о том, что мне казалось очень близким и личным. Я словно слышала свои мысли из чужих уст. Например, мысли о роли учителя в жизни ребенка, о счастье в педагогической профессии. Может показаться, что это громкие слова, но когда ты получаешь возможность их не только озвучить, но и привести пример, и при этом чувствуешь, что тебя понимают, возникает удивительное чувство единения. Оно сплотило нас сегодня», – поделилась Ирина Федорочева.В свободное время Ирина любит вышивать: «Я всегда людям дарю подарки, которые сделала своими руками. Его нельзя купить в магазине, это мой уникальный подарок, который запомнится надолго».«А еще Ирина, как и положено учителю биологии, выращивает цветы, – поддержала подругу Татьяна Никиреева. – Она на дни рождения дарит знакомым цветы в горшочках. У нее в кабинете даже розы растут и цветут пышным цветом, радуя всех нас».Лидер команды Яна Янекова считает, что сила их команды не только в большом опыте, но и в желании и готовности творить сообща: «Я уверена, что при совместной работе с другими командами, мы не будем балластом, а сможем договариваться, находить интересные решения и даже вести за собой». «Когда я собиралась на конкурс, то представляла, что встречу на очных испытаниях людей, которые сориентированы больше на обособленное выполнение тестов за компьютером. И каково же было мое удивление и радость, когда  поняла, что здесь все иначе, и нет случайных людей. Все заинтересованы, глаза горят, все общаются с фантастическим воодушевлением, от молодёжи до опытных коллег», – отметила Яна Янекова.На вопрос – как получилось, что от одной школы представлено так много команд – все участницы говорят, что это в первую очередь слаженная методическая работа и, конечно, огромное желание победить.Для всех конкурсантов, успешно преодолевших дистанционный этап, открыт доступ к электронным библиотекам и вебинарам, а финалистов – программа совершенствования профессионального мастерства. Команды-победители также получат в наставники известных популяризаторов науки, руководителей и методистов ведущих образовательных учреждений России.По итогам конкурса будет сформировано сообщество учителей будущего из числа полуфиналистов и финалистов конкурса. Члены сообщества получат возможность участия в образовательных событиях на базе Мастерской управления «Сенеж» – образовательного центра АНО «Россия – страна возможностей», а также в ключевых событиях сферы образования.Профессиональный конкурс «Учитель будущего» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование». 

Полуфинал профессионального конкурса «Учитель будущего» – одного из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» – для участников из Уральского федерального округа проходит в Екатеринбурге с 6 по 8 марта включительно. Конкурс реализуется при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.На полуфинале в Екатеринбурге собрались 53 команды педагогов из шести регионов Урала: 22 команды от Свердловской области, 12 команд от Ханты-Мансийского автономного округа – Югра, 9 команд от Челябинской области, 4 команды от Ямало-Ненецкого автономного округа, 3 команды от Тюменской области, 1 команда от Курганской области, а также 2 студенческие команды Уральского государственного педагогического университета.«Конкурс «Учитель будущего» – это не только площадка для соревнования, это место, где учителя могут пообщаться между собой, обменяться мнениями, поделиться идеями и технологиями. Такое взаимодействие между педагогами разных возрастов и разного педагогического стажа лежит в основе формирования того сообщества учителей будущего, которое мы все вместе строим уже сегодня», – отметил руководитель проекта «Учитель будущего» АНО «Россия – страна возможностей» Андрей Богданцев.Одна из команд, представляющих в полуфинале Свердловскую область – это сразу три учителя математики из МАОУ СОШ №23 г. Сысерти: Елена Павловна Гончарова, Татьяна Александровна Лежнина и Алевтина Анатольевна Савина.«Очень нравится формат общения педагогов друг с другом. Никто не показывает, кто тут директор, кто завуч, кто рядовой учитель, никто не ставит себя выше других, – говорит Елена Гончарова. - Нам здесь комфортно, мы себя чувствуем уверенно и у нас отличное настроение, доброжелательная обстановка».Полуфиналистки поделились своими мыслями о том, какие качества должны быть у учителя будущего. «В первую очередь учитель должен быть профессионалом своего дела. И, что немаловажно, любить и уважать детей. Уважать родителей. Потому что сейчас бывают такие моменты, когда родители не сразу нас понимают», – считает Алевтина Савина. – Основополагающими чертами должны быть: патриотизм и гуманность, чтобы в детях нашего будущего, именно это оставалось главным».Участницы уверены в слаженности своей команды и считают, что их сила во взаимопонимании и взаимопомощи. «В любое время мы друг другу поможем, поэтому нам хочется идти на работу каждый день и творить», – заверила Алевтина Савина.Для всех конкурсантов, успешно преодолевших дистанционный этап, открыт доступ к электронным библиотекам и вебинарам, а финалистов – программа совершенствования профессионального мастерства. Команды-победители также получат в наставники известных популяризаторов науки, руководителей и методистов ведущих образовательных учреждений России.По итогам конкурса будет сформировано сообщество учителей будущего из числа полуфиналистов и финалистов конкурса. Члены сообщества получат возможность участия в образовательных событиях на базе Мастерской управления «Сенеж» – образовательного центра АНО «Россия – страна возможностей», а также в ключевых событиях сферы образования.Профессиональный конкурс «Учитель будущего» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование».