Новости

За два месяца на второй сезон программы «Территория новых возможностей» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» подано свыше 2 700 заявок от жителей Донбасса и Новороссии. Участниками первых тридцати семи интенсивов программы, направленной на поиск и развитие лидеров общественного мнения регионов, стали более 1 600 талантливых и инициативных представителей Луганской и Донецкой народных республик, Запорожской и Херсонской областей. Участниками мероприятий интенсивов программы «Территория новых возможностей»  стали жители четырех столиц - Геническа, Донецка, Луганска, Мелитополя, а также городов Антрацит, Алчевск, Бердянск, Докучаевск, Мариуполь, Макеевка, Перевальск, Приморск, Харцызск, Шахтерск, а также поселков Веселое, Ивановка, Новотроицкое, Станица Луганская, Старабешево. «Сегодня мы видим большой запрос на развитие и участие в жизни своих регионов со стороны жителей Донбасса и Новороссии. Программа «Территория новых возможностей» объединяет людей, которые готовы брать ответственность, запускать инициативы и формировать вокруг себя сильные команды. Особенно важно, что к программе активно подключаются не только крупные города, но и муниципалитеты – именно там рождаются проекты, способные менять жизнь конкретных сообществ. И наша задача – дать участникам инструменты, поддержку наставников и среду, где идеи могут вырасти в реальные решения для своих регионов», – отметил генеральный директор Президентской платформы «Россия – страна возможностей», ректор Мастерской управления «Сенеж» Андрей Бетин. Эксперты Президентской платформы провели лекции, мастер-классы по лидерству, командообразованию и проектной деятельности для представителей самых разных сфер – от молодежной политики до образования, здравоохранения, АПК. Студентам и преподавателям высших учебных заведений ЛНР, ДНР, Запорожской и Херсонской областей, а также воспитанникам колледжей Донбасса и Новороссии, педагогам, врачам, библиотекарям, работникам культуры, специалистам по работе с молодежью, по вопросам межнациональных и межконфессиональных отношений, труженикам агропромышленного комплекса, муниципальным служащим и народным избранникам, представителям территориального общественного самоуправления, некоммерческих организаций и молодежных общественных объединений региона, спортивной отрасли рассказали, как выстраивать дорожную карту проекта, распределять роли в команде, повысить свою эффективность в условиях неопределенности, а также познакомили с инструментами, которые позволяют довести инициативу до практической реализации и грамотно продвигать ее в соцсетях. Кроме того, участники интенсивов узнали об успехах своих земляков-выпускников первого сезона программы. Так, опытом успешной реализации своей инициативы, при поддержке команды Президентской платформы «Россия – страна возможностей», поделились: Аркадий Бондарев, знакомящий с традиционными ценностями Русского мира школьников и студентов ЛНР, Дарья Губарева, популяризирующая рабочие профессии среди подрастающего поколения Луганщины. Богдан Винников через творчество трансформирует прожитое на фронте и сохраняет историческую память, укрепляет среди школьников, студентов ДНР гражданскую идентичность. Сергей Журавлев, вернувшись с СВО, также продолжил служить Родине в мирной жизни – на его счету десятки патриотических уроков, которые вдохновляют молодежь на активное участие в жизни региона, страны. Максим Голованов вместе Александром Авдиенко развивает у учащихся ссузов и старшеклассников Мелитополя гибкие навыки, фундаментальные знания общекультурного развития. Дилара Грицанюк, Виктория Гудым, Тамила Рябец укрепляют кадровый резерв в различных направлениях участников проектов, конкурсов, программ Президентской платформы «Россия — страна возможностей». Владимир Шахов привлекает молодежь Херсонской области к природоохранной деятельности, повышает экологическую грамотность населения через проект «Чистый берег». «Участие в прошлом году в программе «Территория новых возможностей» стало для меня системообразующим этапом в профориентационной работе со школьниками ЛНР. До этого наши усилия были точечными, а теперь, мы получили методологию, поддержку экспертов и, что важно, обратную связь от таких же активных людей по всей стране. За год реализации инициативы, при поддержке команды Президентской платформы «Россия – страна возможностей», нам удалось не просто провести серию встреч, экскурсий, а принципиально изменить восприятие рабочих профессий среди молодежи региона: количество ребят, всерьез рассматривающих для себя карьеру в промышленности и сервисе, выросло в разы», – подчеркнула выпускница первого сезона программы «Территория новых возможностей» Дарья Губарева. По окончании каждого мероприятия участников ждала командообразующая активность. Через игровую механику жители Донбасса и Новороссии смогли отработать навыки командного взаимодействия, выработки наиболее эффективных решений в условиях ограниченного времени и других ресурсов, а также узнать больше о народах России. «Участие во втором сезоне программы «Территория новых возможностей» стало для меня полезным и вдохновляющим опытом. Эксперты Президентской платформы поделились практическими инструментами, которые можно применять как в профессиональной деятельности, так и при реализации собственных инициатив. В ходе мероприятия я смог по-новому взглянуть на свои сильные стороны и понять, какие навыки необходимо развивать для достижения поставленных целей. Ценно, что обучение было построено на конкретных примерах и практических кейсах. Такие встречи помогают поверить в свои возможности и дают дополнительную мотивацию для дальнейшего развития и активного участия в жизни Херсонской области», – поделился эмоциями участник интенсива программы «Территория новых возможностей» и заместитель главы Александр Лепа из поселка Новотроицкого. Впереди жителей Донбасса и Новороссии ждет еще более 80 различных мероприятий в рамках программы «Территория новых возможностей» Президентской платформы «Россия – страна возможностей». Сильнейшие получат возможность работать с наставниками для формирования, развития и укрепления своих профессиональных связей в Донбассе и Новороссии, а также пройти обучение в Мастерской управления «Сенеж». Регистрация и подробности по ссылке: www.tnv.rsv.ru Мероприятия реализуются в рамках национального проекта «Молодежь и дети».

На полях XXIX Петербургского международного экономического форума в рамках Международного молодежного дня «День будущего» состоялась сессия «Шах и мат: как молодым специалистам выиграть партию у алгоритмов». В сессии приняла участие заместитель генерального директора Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Оксана Ачкасова. Модератором сессии выступила начальник управления цифровых коммуникаций и продвижения технологического бренда «Газпромбанк.Тех» Юлия Иванова. В дискуссии также приняли участие бизнес-тренер и писатель Елена Вавилова, заместитель председателя правления «Газпромбанка» Дмитрий Зауэрс, руководитель команды AI автоматизации городских сервисов Яндекса Сергей Кольцов, а также председатель совета директоров ГК «Рики», президент Ассоциации анимационного кино Илья Попов и вице-президент «Газпромбанка» Алексей Федоров. В центре внимания участников оказалась проблема трансформации рынка труда в условиях внедрения искусственного интеллекта. Спикеры обсудили, как ИИ-агенты уже сегодня анализируют резюме и отсеивают кандидатов, какие навыки станут самыми востребованными в ближайшие 5–10 лет, почему порог входа в профессию повышается и где корпорации ищут молодых специалистов еще до выхода на рынок труда. Заместитель генерального директора Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Оксана Ачкасова в своем выступлении отметила, что в современном мире использование искусственного интеллекта логично и естественно. Это еще один инструмент повышения эффективности и скорости работы. В конкурсе Президентской платформы «Лидеры России» достаточно давно используются технологии искусственного интеллекта для оценки участников. Однако, отметила она, все равно в первую очередь необходимо заниматься собственным развитием и совершенствовать свои навыки, например, такие как управление собой и эмоциональный интеллект, чтобы лучше понимать людей и уметь ими управлять.   «Я абсолютно не верю, что искусственный интеллект когда-нибудь полностью заменит руководителя. Наверное, какого-то очень директивного, без стратегического мышления – возможно. Но он никогда не заменит визионера, никогда не заменит человека, за которым хочется идти. В этом смысле будущее – за человечеством, а искусственный интеллект останется инструментом, который ускоряет процессы», – пояснила Оксана Ачкасова. По итогам сессии участники сошлись во мнении, что гибкость мышления, адаптивность и способность ясно формулировать свой опыт становятся ключевыми для успешного старта карьеры в эпоху цифровой трансформации. Они также отметили, что эти качества необходимо постоянно развивать и улучшать. Кроме того, они согласились, что молодым специалистам нужно не просто обучаться профессии, а развивать навыки пользования искусственным интеллектом.

Российским городам будет все сложнее удерживать молодежь только за счет строительства инфраструктуры и создания комфортной городской среды. Сегодня конкуренция за человеческий капитал все больше разворачивается в цифровом пространстве, где формируются ценности, модели поведения и представления о будущем. Об этом на Петербургском международном экономическом форуме заявил проректор Мастерской управления «Сенеж» Президентской платформы «Россия – страна возможностей», руководитель Мастерской новых медиа Михаил Канавцев. По его словам, многие города продолжают мыслить категориями индустриальной эпохи, делая ставку на физическую инфраструктуру, тогда как молодежь живет в цифровой среде. «Мы мыслим индустриальной эпохой и считаем, что сценарии молодежи определяются в первую очередь развитостью социальной инфраструктуры, существенно недооценивая киберсоциализацию. А ключевые сюжетные линии формируются именно в виртуальном пространстве, и сегодня, к сожалению, в большей степени нашими оппонентами. Понимая это, культурная, образовательная и молодежная политика сегодня должна быть достаточно широко представлена там, где идет война за логику и смыслы нашей молодежи, там, где поколения проводят восемь и более часов в день», – отметил Михаил Канавцев. Эксперт отметил, что современные мегаполисы конкурируют уже не только качеством жилья, уровнем зарплат или общественных пространств. По его мнению, все большее значение приобретает способность города создавать собственные смыслы, сообщества и цифровые сценарии самореализации для молодых людей. «Сегодня мы должны взять стратегические линии государства и региона и создавать на их основе нарративную систему – через мемы, мультфильмы, молодежные сериалы, цифровые сообщества. Молодежь должна видеть, какие сценарии она может реализовать в этом городе. Создавать такие сценарии – это задача государства, и делается она прежде всего через медиа», – заявил он. В качестве примера работы по нарративной политике спикер привел выпускника «Мастерской новых медиа» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» из Хабаровска Александра Руденко. В своем контенте он поднимает вопрос ответственного отцовства, а также отношений отцов и детей. Проректор Мастерской управления «Сенеж» предупредил, что без такой работы даже самые успешные города рискуют стать лишь транзитными точками для талантливой молодежи. «Основная проблема сегодня не только в том, чтобы создать привлекательную инфраструктуру и привлекательный образ города. Главный вопрос – как не стать городом-хабом, который собирает таланты, а потом теряет их. Молодежь должна приезжать сюда не просто учиться или работать, а оставаться здесь жить и развивать этот город. Если такого намерения не сформировано с детства, мы будем продолжать терять самых сильных специалистов», – сказал эксперт. Дискуссия на ПМЭФ была посвящена тому, почему одни города становятся точками притяжения для молодежи, а другие сталкиваются с оттоком талантов. Одним из главных выводов обсуждения стало то, что в цифровую эпоху борьба за молодых людей ведется не только за качество городской среды, но и за внимание, ценности и образ будущего.

Искусственный интеллект и цифровые сервисы способны превратить уроки русского языка из формальной дисциплины в живой, персонализированный процесс, заявили эксперты Президентской платформы «Россия – страна возможностей» в День русского языка. По их мнению, ИИ-инструменты помогут учителю сделать занятия более увлекательными и усилить мотивацию школьников. Эксперты также поддержали недавние инициативы Президента РФ Владимира Путина по укреплению статуса русского языка в школах и вузах. Русская речь звучит не только по всей России, но и за ее пределами, объединяя людей разных поколений, регионов и культур. Русский язык в России – это не только средство общения, но и важнейшая часть культурного кода, который формирует общее пространство страны. Эксперты отмечают, что через язык передаются историческая память, литературное наследие, ценности и представления о мире, которые объединяют людей независимо от региона и национальности. По мнению педагогов, сегодня особенно важно поддерживать интерес к русскому языку как к живой системе, связанной с культурой, литературой и современной жизнью. Такой подход помогает школьникам и студентам воспринимать язык не только как учебный предмет, но и как часть собственной гражданской и культурной идентичности. Эксперт Президентской платформы «Россия – страна возможностей», директор МБОУ гимназии им. В. П. Сергейко Ирина Белякова отмечает, что современные технологии и инструменты искусственного интеллекта могут стать для учителя важным помощником в развитии интереса к русскому языку: «Сегодня у педагогов есть возможность использовать цифровые сервисы, интерактивные задания и ИИ-инструменты для того, чтобы сделать уроки более живыми, точными и персонализированными. Это особенно важно, когда мы говорим о формировании уважения к родному языку у детей и подростков. Технологии не заменяют учителя, но помогают ему сильнее увлечь учеников, поддерживать их мотивацию и показывать, что русский язык – это современно, интересно и по-настоящему значимо». Финалист проекта «ТопБЛОГ» Президентской платформы «Россия – страна возможностей», член Всероссийского экспертного педагогического совета при Минпросвещении Российской Федерации, учитель русского языка и литературы МБОУ «Отрадненская гимназия» Воронежской области Ирина Аржанова отмечает, что русский язык это основа культурной идентичности: «Русский язык объединяет людей, связывает поколения и помогает сохранять общую культурную основу страны. Когда язык становится частью интересных образовательных, творческих и просветительских проектов, он воспринимается не формально, а как ценность, которая помогает человеку лучше понимать себя и свою страну. Инициативы Президента по выделению русского языка в отдельное направление в вузах и усилению его преподавания в начальной школе – важный шаг к тому, чтобы подрастающее поколение осознавало значимость родного слова». Отдельное внимание эксперты уделили тому, что русский язык давно вышел за пределы учебной аудитории и остается значимым инструментом культурного диалога внутри страны и за её пределами. Его роль особенно заметна в литературе, образовании, науке и общественной коммуникации, где он продолжает объединять людей и сохранять преемственность поколений. Эксперт Президентской платформы «Россия – страна возможностей» и Общественной палаты Санкт-Петербурга, генеральный директор Санкт-Петербургского проектного офиса «Культурная столица» Алексей Матвеев подчеркивает, что русский язык – это не только наследие, но и действующая сила, которая каждый день соединяет историю, культуру и современность: «Через русский язык мы не просто говорим друг с другом – мы продолжаем общий культурный разговор страны. Он объединяет регионы, помогает сохранять память о прошлом и одновременно открывает путь к новым смыслам, идеям и достижениям». По мнению специалистов, проекты, объединяющие образование, культуру и современные подходы к обучению, позволяют по-новому раскрывать роль русского языка в жизни страны. В Президентской платформе «Россия – страна возможностей» уверены, что поддержка инициатив, направленных на сохранение и развитие родной речи, помогает укреплять связь поколений, формировать уважение к культурному наследию и усиливать чувство сопричастности к России как к единому большому пространству.

В «Сенеже» создадут проекты развития для HR-подразделений в 37 регионах страны. Работа стартовала на программе «HR-лидер трансформации» Президентской платформы «Россия – страна возможностей». Ее цель – перевести работу по управлению персоналом в стране на стратегический уровень для поддержки кадров в регионах и их «выращиванию» еще с момента поступления в вузы. Участниками стали 110 руководителей организаций и HRD в строительных, медицинских, технологических и других компаниях, а также представителей профильных министерств из 37 регионов. Актуальность новой роли кадровых специалистов подтверждается данными социологических исследований. Согласно исследованию сервиса SuperJob «Кадровый дефицит в российских компаниях» (октябрь 2025 г.), 78% компаний продолжают ощущать кадровый голод. В опросе приняли участие представители 1 000 предприятий и организаций из 205 населенных пунктов всех округов России. В этих условиях роль HR-функции кардинально меняется: от рутинного администрирования она трансформируется в полноценное стратегическое партнерство, где управление человеческим капиталом напрямую влияет на экономическую стабильность и технологический суверенитет страны. «С одной стороны, соискатели говорят, что сложно найти работу, а с другой – компании испытывают дефицит подходящих кандидатов. Чтобы решить эту задачу, нам нужна тесная связка бизнеса и образования. Университеты готовы предлагать студентов старших курсов и магистратуры для решения реальных практических задач. Когда работодатель «подставляет плечо», приглашая ребят на стажировки и погружая их в профессию, мы совместно создаем тот самый человеческий капитал, который будет развивать отрасль. Мы давно ушли от модели, когда вуз просто «выдает» выпускников в конце обучения. Сегодня это совместная работа, например, в рамках передовых инженерных школ. Если у компании еще нет выстроенного контакта с университетом, мы готовы помочь сформулировать запрос и наладить эту коммуникацию», – отметила заместитель Министра науки и высшего образования РФ Ольга Петрова. Руководитель департамента специальных программ Мастерской управления «Сенеж» Президентской платформы «Россия – страна возможностей», координатор федерального проекта «Женщина-лидер», руководитель направления Человеческий капитал Елена Александрова отметила, что программа «HR-лидер трансформации» создавалась для HR-лидеров, от которых зависит, останутся ли таланты в регионах и смогут ли организации развиваться в условиях кадрового дефицита. Спрос на обучение оказался настолько высоким, что еще до старта первого потока организаторы получали множество вопросов о следующем наборе, а саму регистрацию пришлось закрыть досрочно. По ее мнению, такой ажиотаж – главный показатель, что рынок ждет не просто обучения технологиям, а смены парадигмы – вывода HR-функции на стратегический уровень управления. Именно это смогут получить участники программы: новое видение роли, инструменты и командную экспертизу для качественной трансформации. О высоком запросе на такие компетенции свидетельствует и масштабное участие в программе крупнейших работодателей России. Обучение проходят 30 представителей Группы компаний «Газпром межрегионгаз» – заместители генеральных директоров по управлению персоналом. Это яркий индикатор того, что корпорации делают ставку на системное управление человеческим капиталом, окончательно выводя HR-функцию на уровень стратегического партнерства. «Я вижу задачу HR так: собрать в команду компетентных и неравнодушных людей. Если мы будем грамотно отбирать, обучать и поддерживать сотрудников, то и государственные услуги станут намного удобнее и человечнее. Ведь от того, насколько честно и хорошо работают специалисты на местах, напрямую зависит повседневная жизнь граждан и их доверие к государственным институтам. Делая нашу работу интересной для талантливой молодежи, мы растим сильных и современных руководителей. В конечном счете, глобальное развитие страны начинается с развития людей на местах, и именно в этом заключается главная польза HR-службы», – поделилась первый заместитель руководителя аппарата Губернатора и Правительства Рязанской области, участница программы Яна Стрельцова. В рамках первого очного модуля участников ждут установочная сессия, панельная дискуссия «HR больше не функция: новая роль руководителя в эпоху дефицита кадров, ИИ и изменений», лекции, семинары и деловые симуляции. В программе – эволюция системы менеджмента и вызовы HR с профессором бизнес-практики Московской школы управления Сколково Еленой Витчак, современные HR-тренды, бренды и технологии с директором Ярославского филиала hh.ru Ириной Котусенко, трансформация рынка труда и взаимосвязь с экономикой от главного архитектора образовательных программ Мастерской управления «Сенеж» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Екатерины Митягиной, мастер-класс по обеспечению технологического развития за счет цифровых решений с заместителем генерального директора по ИТ ООО «Газпром Трансгаз Томск» Романом Шепелевым, а также командная работа над проектными инициативами для перехода к модели управления HR 4.0 с экспертом Центра национальных проектов Аналитического центра при Правительстве РФ Павлом Шестопаловым. В числе экспертов программы руководитель отдела аналитики и разработки диагностических инструментов Департамента оценки и методологии Президентской платформы «Россия – страна возможностей», эксперт проекта «Центры компетенций» Екатерина Степашкина. Образовательная программа выстроена по трехмодульному принципу «обучение – внедрение – результат» с общим объемом 80 академических часов. Дистанционный этап продлится с июня по сентябрь в формате еженедельных вебинаров, где участники углубятся в HR-аналитику, автоматизацию процессов, применение искусственного интеллекта и управление изменениями. Финальный, третий модуль пройдет в сентябре в Мастерской управления «Сенеж» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» и будет посвящен презентации практических результатов. Участники представят реальные примеры изменений, которые им удалось успешно внедрить, пересобрав ключевые процессы в своих организациях. Обмен этим опытом и полученными компетенциями станет основой для удержания талантов, цифровизации и стратегического развития человеческого капитала в масштабах страны.  

Трек «Учить и учиться» помогает школьникам увидеть свой потенциал в педагогической профессии еще до поступления в вуз. Об этом заявил руководитель проекта «Флагманы образования» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Артем Миронов. По его словам, направление создает возможности для ранней профориентации, знакомства с педагогической деятельностью и развития способностей к наставничеству. Такую позицию он озвучил в ходе Всероссийского форума «Педагоги России». По словам Артема Миронова, многие качества, необходимые будущему педагогу, проявляются еще в школьном возрасте. Умение объяснять материал сверстникам, помогать другим в обучении, организовывать совместную работу и брать на себя ответственность нередко становятся первыми признаками интереса к педагогической деятельности. При этом сами школьники далеко не всегда рассматривают эти способности как основу будущей профессии. «Выбор профессии начинается с первого интереса к ней. Поэтому важно создавать для школьников возможности не только узнать о работе учителя, но и попробовать себя в деятельности, связанной с обучением, наставничеством и организацией образовательных процессов. Многие ребята обладают качествами, которые могут стать основой успешной педагогической карьеры, однако не всегда замечают их в себе. Трек «Учить и учиться» проекта «Флагманы образования» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» помогает старшеклассникам обратить внимание на этот потенциал, познакомиться с профессией изнутри и сделать более осознанным выбор будущего профессионального пути. Для студентов это возможность расширить профессиональные компетенции и получить дополнительные инструменты для будущей работы, а для действующих педагогов – актуализировать знания, оценить свои компетенции и найти новые возможности для развития», – рассказал руководитель проекта «Флагманы образования» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Артем Миронов. Индивидуальный трек «Учить и учиться» объединяет участников с разным уровнем профессионального опыта. Старшеклассники смогут познакомиться с педагогической профессией, пройти профориентацию и построить карьерную траекторию. Студенты получат доступ к образовательным курсам и возможностям для развития. Молодым педагогам он поможет адаптироваться в профессии, а опытным учителям – оценить свои компетенции и определить точки роста. В ходе пленарного заседания участники также познакомились с успешными историями выпускников и участников проекта разных лет и узнали о возможностях профессионального роста, которые открывает участие во «Флагманах образования» Президентской платформы «Россия – страна возможностей». Эксперт по методологии проекта «Флагманы образования» Юлия Метелкина выступила на секции «Флагманы образования: конструктор вашего профессионального роста», организованной совместно со Всероссийским конкурсом «Большая перемена». В ходе встречи участники обсудили практические инструменты построения индивидуальной траектории развития, разобрали реальные кейсы профессионального роста и обменялись опытом. Особое внимание было уделено возможностям, которые помогают педагогам находить новые точки роста, развивать профессиональные компетенции и внедрять современные образовательные практики в своей работе. Участники секции получили конкретные инструменты и идеи, которые могут быть применены в образовательной деятельности уже в ближайшее время. Старший координатор по работе с партнерами проекта «Флагманы образования» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Сергей Михайлов выступил на секции «Стратегия и механизмы индустриального партнерства». Дискуссия была посвящена развитию сотрудничества между образовательными организациями, бизнесом и органами власти. Участники рассмотрели успешные модели партнерства, обсудили возможности, которые такие форматы открывают для школ, педагогов и обучающихся, а также познакомились с перспективными проектами. Отдельное внимание было уделено тому, как объединение ресурсов различных организаций помогает создавать новые образовательные возможности для молодежи и формировать востребованные профессиональные компетенции. Регистрация в индивидуальный трек «Учить и учиться» продолжается и доступна на сайте: https://flagmany.rsv.ru/. Принять участие в нем смогут россияне от 14 лет: школьники, студенты, молодые и опытные педагоги. Проект «Флагманы образования» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» позволяет выявить наиболее мотивированные команды и подготовленных лидеров среди педагогов, управленцев в сфере образования и студентов. Он проводится в рамках реализации федерального проекта «Россия – страна возможностей» национального проекта «Молодежь и дети» при поддержке Федерального агентства по делам молодежи (Росмолодёжь).