Новости

В Мастерской управления «Сенеж» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» российские школьники научатся создавать социальные проекты и делать первые шаги в роли лидеров перемен. Обучение стартовало 3 апреля на программе «Сенежная школа 2.0». Школьники изучат основы проектной деятельности и вместе с экспертами доработают свои идеи до инициатив, которые можно успешно реализовать на местах. Задумки участников охватывают самые разные направления: от медийных инициатив и разработки приложений до создания экофермы, запуска кружков и клубов, а также развития городского пространства. Для прохождения обучения были отобраны 50 школьников из Москвы, Московской, Брянской, Нижегородской, Тюменской, Оренбургской и Ленинградской областей. «Сенежная школа 2.0» объединила учащихся 8-11 классов. Занятия проходят один раз в неделю. До 29 мая участники будут изучать основы проектной деятельности и вместе с экспертами дорабатывать свои идеи до инициатив, которые можно реализовать на практике. «Сегодня «Сенеж» становится мостом между поколениями, где опыт наставников соединяется с энергией и инициативой молодежи. В «Сенежную школу 2.0» мы отобрали 50 школьников из 7 регионов России – это ребята, которые неравнодушны к происходящему вокруг. Для них участие в программе – это первый шаг в реальную проектную деятельность и возможность увидеть, что менять жизнь к лучшему можно уже сейчас, начиная со своей школы, двора или микрорайона. Ключевая идея программы – теория малых дел, которая помогает понять: значимые изменения начинаются с конкретных, посильных шагов», – отметил первый проректор Мастерской управления «Сенеж» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Сергей Бочаров. Инициативы, над которыми будут работать школьники, охватывают самые разные направления. Среди них – проекты в медийной сфере, разработка приложений, создание экофермы, организация кружков и клубов на базе школ, а также развитие городского пространства, например, мотивирующие цитаты на асфальте или кормушки для птиц. Большинство из них соответствуют концепции «Теории малых дел»: такие инициативы участники смогут реализовать практически самостоятельно, опираясь на знания и навыки, полученные в «Сенежной школе». Образовательная программа охватывает все этапы работы над проектом: от определения проблемы, постановки цели и задач до составления плана действий, поиска партнеров, оценки рисков, выстраивания коммуникации и подготовки к публичной защите. Кроме того, участники изучат основы командной работы, публичных выступлений, дизайна, медиасопровождения и использования искусственного интеллекта в проектной деятельности. Больше всего участников программы – из Подмосковья. Это школьники Лицея № 1 им. А. Блока, школы № 4, Лицея № 7, Ложковской школы, Радумльского лицея-интерната, школы № 5 с углубленным изучением отдельных предметов и Тимоновской школы с углубленным изучением отдельных предметов. Участие старшеклассников из других регионов позволит расширить обмен опытом и познакомить ребят с разными подходами к решению локальных задач.  «Благодаря сотрудничеству Мастерской управления «Сенеж» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» и отдела молодежной политики городского округа Солнечногорск у школьников появилось настоящее пространство возможностей. Здесь их идеи получают развитие, превращаются в проекты, а сама проектная культура становится инструментом личной ответственности и участия в жизни своего города. Уверена, что «Сенежная школа 2.0» поможет ребятам не только научиться планировать и реализовывать инициативы, но и почувствовать, что они действительно могут влиять на окружающую среду, быть услышанными и становиться лидерами перемен», – добавила начальник отдела молодежной политики администрации городского округа Солнечногорск, федеральный тренер неформального образования Марина Гасымова. На протяжении почти двух месяцев со школьниками будут работать эксперты и практики из разных сфер. Среди них финалист конкурса «Лидеры России. Политика» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Антон Актуганов, руководитель Мастерской государственного дизайна «Сенежа» Вячеслав Правдзинский, модератор Всероссийской форумной дирекции Росмолодёжи Даниил Мятин, тренер по ораторскому и актерскому мастерству Александр Суворов, а также лидеры общественного мнения и представители медиа. Кроме того, за каждым ребенком будут закреплены кураторы из числа выпускников образовательной программы «Сенежа» – «Школа тренеров команд». Итогом «Сенежной школы 2.0» станет финальная защита проектов. Каждый участник представит инициативу, направленную на решение конкретной задачи в школе, дворе, микрорайоне или городе.

Суперфиналист пятого сезон конкурса управленцев «Лидеры России» – флагманского проекта Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Павел Береговой вступил в должность заместителя Председателя Правительства Магаданской области. Ранее он руководил Центром управления регионом. В новой должности он продолжит развивать механизмы взаимодействия граждан и власти, улучшать коммуникацию с жителями региона. О новом кадровом назначении лидера на аппаратном совещании сообщил губернатор Магаданской области Сергей Носов. Павел более пяти лет работал в Центре управления регионом Магаданской области – с момента его создания. Занимался работой с обращениями граждан, медиасопровождением деятельности региональных органов власти в социальных сетях, отработкой кризисных ситуаций, разработкой подходов к разрешению жалоб населения. В новой должности он продолжит работу по развитию механизмов взаимодействия граждан и власти, совершенствованию коммуникации с жителями региона, а также займется выстраиванием и развитием социальной архитектуры региона. «Для меня это честь и большая ответственность перед Сергеем Константиновичем и, конечно, жителями. Сделаю все, чтобы не подвести. Продолжу развивать ЦУР, но уже в новом качестве. За 5,5 лет мы прошли большой путь: от настороженного отношения к новой структуре до ежедневной совместной работы с органами власти. Сегодня ЦУР – это уже не просто обратная связь, а реальный механизм выявления и решения проблем. Кроме того, буду заниматься выстраиванием социальной архитектуры это про доверие между людьми и властью, про ценности, которые нас объединяют, про проекты, которые эти ценности формируют», – прокомментировал назначение Павел Береговой. Павел родился в Москве. Окончил МГУ им. М.В. Ломоносова. В 25 лет переехал в Магадан из Москвы, где был назначен руководителем ЦУРа региона. Принимал участие в пятом сезоне конкурса «Лидеры России» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» и стал одним из самых молодых суперфиналистов. Поучаствовать в конкурсе «Лидеры России» он решил впервые, чтобы получше познакомиться с деловым сообществом Дальнего Востока. «Продолжаю общаться с ребятами из конкурса, с кем-то недавно пересеклись в финале «Лидеры России. Политика». Самое ценное в конкурсе «Лидеры России» – это люди. Благодаря Президентской платформе «Россия – страна возможностей» появляется круг единомышленников по всей стране. И ты точно знаешь, что в любой ситуации есть коллеги, которые поддержат и помогут», – добавил лидер. Наставником Павла в конкурсе выступил губернатор Магаданской области Сергей Носов. По словам Павла, особенно ценно, что наставник помог разобрать решения, поговорить о подходах и принципах работы. Такие разговоры дали лидеру возможность посмотреть на задачи шире. Для Павла главное, чтобы жители региона не оставались один на один со своими проблемами. Сейчас выпускник проекта также принимает участие в финале конкурса «Лидеры России. Политика» Президентской платформы «Россия – страна возможностей», где его наставником стал заместитель начальника управления Президента России по общественным проектам Алексей Жарич. «Конкурс «Лидеры России. Политика» для меня стал своего рода новым вызовом. Хотелось взять реванш после суперфинала пятого сезона «Лидеров России». Уже прошло четыре модуля финала – все на одном дыхании. Темы во многом совпадают с тем, чем я занимаюсь последние годы, но после каждого модуля увожу с собой что-то полезное. И, конечно, для меня очень ценна возможность поработать с Алексеем Вячеславовичем Жаричем», – отметил Павел Береговой. Конкурс управленцев «Лидеры России» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» проводится с 2017 года по распоряжению Президента Российской Федерации. По итогам всех сезонов на участие в конкурсе подано более одного миллиона заявок со всей России и из 150 стран мира. За весь период проведения конкурса назначения на высокие должности получили более 650 участников. Конкурс реализуется в рамках федерального проекта «Россия – страна возможностей» и национального проекта «Молодежь и дети».

Cтуденческие соревнования помогают будущим учителям стартовать в карьере еще до получения диплома. Об этом рассказала руководитель Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Валерия Касамара на Московском международном Салоне образования. За время проведения олимпиады в педагогических направлениях приняли участие более 60 тысяч студентов – будущие учителя проверяют знания, знакомятся с работодателями, проходят стажировки в ведущих школах, а дипломанты получают дополнительные баллы при поступлении в магистратуру и аспирантуру. ММСО.ЭКСПО-2026 – одно из ключевых событий в сфере образования России. Мероприятие прошло при поддержке Министерства просвещения и Министерства науки и высшего образования Российской Федерации. Главная тема деловой программы в этом году – «Образование для экономики будущего». Эксперты обсудили, какие компетенции будут востребованы и как система образования может развивать их. В центре внимания – синхронизация образования, рынка труда и семьи, а также формирование навыков и потенциала человека для успешной жизни в экономике будущего. Руководитель Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал» Валерия Касамара рассказала, как студенческие олимпиады и конкурсы запускают карьеру молодых педагогов до диплома. Она представила успешные практики по выявлению и сопровождению талантливых студентов педагогических направлений. За время проведения олимпиады в перечень направлений входили «Классный руководитель», «Педагогическое образование (дошкольное)», «Педагогическое образование (основное)», «Специальное (дефектологическое) образование», «Детство как феномен». Участники получают возможность проверить свои знания, познакомиться с будущими работодателями, пройти стажировки в ведущих школах и образовательных центрах, а дипломанты – дополнительные баллы при поступлении в магистратуру и аспирантуру. «Педагог нового времени – это синтез наставника, методиста, психолога и цифрового специалиста. Помочь сформировать таких многопрофильных профессионалов – наша главная задача. За время проведения олимпиады в педагогических направлениях приняли участие более 60 тысяч студентов. Это доказывает, что интерес к профессии среди молодежи есть, а главное – что система поддержки талантов способна не только привлечь будущих учителей, но и дать им реальные инструменты для профессионального роста еще до получения диплома», – подчеркнула руководитель Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал» Валерия Касамара. Также спикером мероприятия выступила Ларина Айрапетян – учитель иностранного языка из Ессентуков, золотой медалист олимпиады «Я – профессионал» по направлениям «Педагогическое образование (основное)» и «Классный руководитель», лидер Международной лиги «Я – профессионал». В своем выступлении она предложила пересмотреть понятие «вертикальный взлет» в карьере и рассказала, как олимпиада дает молодым педагогам три ключевых капитала – экономический, социальный и культурный. На личном примере Ларина показала, как эти ресурсы обеспечили ее развитие в профессии. «Олимпиада превратила меня из учителя региональной школы в исследователя: дала не только баллы для поступления, но и доступ к наставникам, научному сообществу, опережающую подготовку. ММСО – это возможность показать коллегам работающую механику профессионального роста и обсудить с экспертами, как сделать такие траектории более доступными», – поделилась учитель иностранного языка, золотой медалист олимпиады «Я – профессионал», лидер Международной лиги «Я – профессионал» Ларина Айрапетян. Участие в ММСО стало частью системной работы олимпиады «Я – профессионал» по популяризации педагогических профессий и привлечению в школы мотивированных, талантливых выпускников, которые будут формировать образовательную среду, внедрять новые методики, воспитывать новое поколение школьников. Всероссийская олимпиада студентов «Я – профессионал» – проект Президентской платформы «Россия – страна возможностей», реализуется в рамках национального проекта «Молодёжь и дети» при поддержке Министерства науки и высшего образования России.

3 апреля в Калининграде стартует новый сезон специального проекта «Первый кубок нейроконтента» Президентской платформы «Россия – страна возможностей». На площадке «Ростех Арены» соберутся дизайнеры, разработчики, сценаристы, копирайтеры, видеомейкеры, моушн‑дизайнеры и AI‑креаторы. Мероприятие проводится при поддержке АНО «Цифровое развитие» и направлено на поддержку специалистов, создающих с помощью нейросетей актуальный контент о достижениях России. На участие в хакатоне поступило более 350 заявок из 57 регионов. За ограниченное время участникам предстоит создать виральные ролики с использованием нейросетей и других инструментов искусственного интеллекта. В этом сезоне организаторы значительно расширили тематические направления. Командам будут предложены более разнообразные и прикладные задачи, охватывающие сферы туризма, образования, культуры, издательского дела и креативных индустрий. Такой подход позволит участникам работать над кейсами, максимально приближенными к реальным запросам рынка. «Первый хакатон сезона задает планку на весь год. Интерес к Кубку продолжает расти, и география участников подтверждает, что проект востребован по всей стране – на этот хакатон заявились представители 57 регионов России. Проект формирует сильное сообщество, готовое работать с новыми технологиями и создавать контент, отражающий будущее России. Для нас важно, что такие мероприятия проходят в разных регионах, открывая новые возможности для талантливых людей», – подчеркнул директор по маркетингу и аналитике Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Михаил Гусев. В Калининград на хакатон приглашены победители Нейромарафона – онлайн-соревнования, которое прошло в марте. Среди них команды «Енисей и Ангара», «Мстители», «Нейрокотики», «Ирбис» и «Команда 34». В рамках Нейромарафона за 24 часа 19 команд создали ролики на тему «Россия в космосе: цифровой взгляд поколений». Авторы самых креативных работ получили полностью оплаченные путевки на хакатон без дополнительного отбора.   «Мы рады, что Калининград стал площадкой для проведения хакатона такого уровня. Для региона это важное событие, объединяющее талантливую молодежь и профессиональное сообщество со всей страны. Участники получают возможность не только проявить свои навыки, но и внести вклад в развитие цифровых технологий и креативной индустрии», – отметила директор АНО «Цифровое развитие» Юлия Скабицкая. Впервые в рамках проекта «Первый кубок нейроконтента» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» участники разделены на два трека. В треке «Специалисты» соревнуются опытные AI‑креаторы с подтвержденным портфолио. Победителей ждет контракт на 500 тысяч рублей от партнера проекта – АНО «Развитие технологий искусственного интеллекта» – на производство социально значимого контента, а также техника. Созданные ими ролики увидят до 1,5 миллиона человек в рамках информационной поддержки проекта. В треке «Новички» участвуют талантливые авторы, которые только начинают путь в нейроконтенте. Победители этого трека получат возможность на следующем хакатоне выступить уже в треке «Специалисты» без дополнительного отбора и полностью оплаченную поездку на очную площадку за счет организатора. Важной особенностью нового сезона стало увеличение числа индустриальных партнеров. Впервые собственные кейсы для участников подготовила Издательская группа «Эксмо-АСТ». Партнерами проекта также стали сервис электронных и аудиокниг «Литрес» и федеральная сеть книжных магазинов «Читай-город». Компании предоставили дополнительный призовой фонд, подчеркнув заинтересованность в развитии инновационных форм контента и поддержке талантливых авторов. Спецпроект «Первый кубок нейроконтента» является одним из трех ключевых треков проекта «Цифровой прорыв» и проводится в рамках реализации федерального проекта «Россия – страна возможностей» национального проекта «Молодежь и дети» при поддержке АНО «Институт развития интернета» и АНО «Развитие технологий искусственного интеллекта».

В России сформируют сборник детских историй о традициях и культурном наследии страны от Президентской платформы «Россия – страна возможностей». Непосредственный и искренний взгляд молодого поколения позволяет создать уникальные произведения, отражающие мудрость и духовно-нравственные ценности нашей родины. В сборник войдут 100 самых оригинальных историй участников спецноминации конкурса «Моя страна – моя Россия», которые будут опубликованы на сайте проекта и распространены в школах и детских садах по всей стране. Специальная номинация «Сказки народов моей страны» стартовала 2 апреля, в Международный день детской книги. Подать заявку могут дети до 13 лет (включительно) до 31 мая на сайте конкурса. Каждый год по итогам конкурса «Моя страна – моя Россия» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» выпускаются сборники, в которые входят 100 лучших работ участников со всей страны. Это живые истории детей – о семье, традициях, героях, науке и родной культуре. В рамках специальной номинации «Сказки народов моей страны», приуроченной к Году единства народов России, у детей есть возможность вновь стать авторами сборника. «Каждая детская история в конкурсе – это не просто текст, а отражение личного опыта, семейных ценностей и отношения к своей стране. Через такие работы формируется связь поколений, уважение к истории и интерес к культурному наследию. Для многих участников это первый шаг в авторстве, который становится важным событием для всей семьи», – отмечает руководитель дирекции конкурса «Моя страна – моя Россия» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Дмитрий Турлаков. Работы принимаются по двум направлениям: «Текстовые работы» – авторские сказки, рассказы и стихи, созданные на основе фольклора и народных промыслов народов России, и «Графические работы» – рисунки, аппликации и другие визуальные произведения, вдохновленные традициями и культурным наследием народов России. В прошлом году в специальной номинации приняли участие 817 участников из разных регионов России. В результате экспертного отбора в сборник традиционно вошли 100 самых оригинальных работ, а их авторы получили памятные издания с публикацией собственных историй. Сегодня конкурс «Моя страна – моя Россия» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» собрал целую электронную библиотеку детских сборников – своеобразную книжную полку, где отражены взгляды нового поколения на историю, культуру и будущее страны. Среди изданий: – «Нити моей родословной» – живая память о героях Великой Отечественной войны, где личные семейные истории переплетаются с историей всей страны; – «Волшебные нити родословной» – сказки и рассказы о семейных ценностях, традициях и преемственности поколений; – «Волшебство научных историй» – сборник, позволяющий увидеть науку глазами ребенка и узнать, о каких открытиях мечтает новое поколение; – «100 детских народных сказок» – произведения, основанные на традициях, легендах и культурном коде регионов России; – «100 сказок о космосе» – уникальное издание, посвященное 60-летию полета Юрия Гагарина, которое побывало на Международной космической станции и объединило сказки юных авторов с автографами космонавтов. Путь от идеи до книги начинается, когда ребенок пишет свою историю и подает ее на конкурс. После экспертного отбора лучшие работы входят в итоговый сборник, который направляется авторам и публикуется на сайте «Моя страна – моя Россия». Так детские тексты становятся частью большого культурного пространства и находят своего читателя по всей стране. Истории участников показывают, что за каждой работой стоит личная память, семья и желание сохранить важное. Так, одна из победительниц прошлого сезона конкурса из Республики Башкортостан Полина Бармина рассказала, как ее семья создала книгу памяти о прадеде: «В нашей семье бережно хранятся документы, записи, фото прадеда. Некоторые письма были повреждены, чернила растеклись, и мы решили собрать все в книгу памяти, чтобы сохранить это на долгие годы. Позже сделали ее небольшую версию и отправили на конкурс. Для нас это возможность рассказать о нашем герое и о том, как в семье сохраняется историческая память. Когда мы узнали о победе, это был взрыв эмоций. А когда получили сборник, наша бабушка расплакалась, увидев историю своего папы на его страницах. Для нас это подтверждение, что мы на правильном пути – и мы будем продолжать сохранять память о наших героях». Конкурс «Моя страна – моя Россия» проводится в рамках реализации федерального проекта «Россия – страна возможностей» национального проекта «Молодежь и дети» при поддержке Фонда президентских грантов.

Российские студенты смогут выстраивать карьерные траектории в своих регионах благодаря Центрам новых возможностей, открывающимся на базе университетов. Это станет возможным за счет плотной интеграции с проектом «Профразвитие» Президентской платформы «Россия – страна возможностей». В центрах студенты смогут узнать свои сильные стороны и зоны роста, выстроить персонализированную траекторию развития, пройти стажировки в топовых компаниях и открыть для себя новые возможности с помощью проектов платформы. Ранее торжественные церемонии открытия Центров новых возможностей прошли в Нижнем Новгороде и Ростове-на-Дону. В ближайшее время география проекта охватит практически все федеральные округа – от Москвы до Забайкальского края. По словам заместителя генерального директора Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Оксаны Ачкасовой, каждый университет разрабатывает свою уникальную концепцию Центра новых возможностей, опираясь на собственный опыт, специфику и запросы студентов. «Центры новых возможностей не создаются с нуля – мы опираемся на уже накопленный университетами опыт в рамках проекта «Центры компетенций». Вместе с вузами мы прорабатываем уникальные концепции, потому что убеждены: не может быть единого шаблона для технического университета, классического гуманитарного или творческого вуза. В одном месте акцент сделают на проектную деятельность, в другом – на отраслевые стажировки, в третьем – на треки личностного роста. И это правильно. Наша принципиальная позиция: возможности для студентов должны быть равными. Независимо от того, в каком вузе и в каком регионе страны учится молодой человек», – отметила Оксана Ачкасова. Новый этап развития Центров – более плотное взаимодействие с проектом «Профразвитие» Президентской платформы «Россия – страна возможностей». Теперь студенты получают не просто результаты диагностики надпрофессиональных компетенций, а полноценный трек развития. В него входят: персональные рекомендации на основе профиля студента, обучающие курсы для расширения взгляда на рынок труда и уверенного старта в профессии, стажировки, позволяющие попробовать себя в деле уже во время учебы. И самое главное – участие в проектах и конкурсах Президентской платформы «Россия – страна возможностей», где каждый может заявить о себе на федеральном уровне, получить грант или найти поддержку для своей инициативы. «Главная задача нашего партнерства – сделать так, чтобы каждый студент, независимо от вуза и направления подготовки, сформировал персонализированную карьерную траекторию. Центры новых возможностей собирают уникальный профиль студента, а наша задача – предложить ему те инструменты, которые сработают именно для него: будь то узкоотраслевая стажировка, проектный интенсив, развивающий курс или другие онлайн-сервисы проекта «Профразвитие». Мы не даем универсальных решений – мы помогаем найти личный маршрут под конкретные запросы», – сказала руководитель проекта «Профразвитие» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Кристина Зорина. Таким образом, центры становятся мостом между оценкой компетенций и реальной карьерой. Индивидуальный подход к каждому вузу в сочетании с едиными стандартами качества дает студентам главное – не просто знание о своих навыках, а понятный маршрут их развития и применения. Напомним, Президент России Владимир Путин поручил открыть Центры новых возможностей в университетах и колледжах в 2025–2026 годах. Решение принято по итогам заседания Наблюдательного совета Президентской платформы «Россия – страна возможностей».