Новости

Федеральная образовательная программа для медиатехнологов «Мастерская новых медиа», которая реализуется Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей», объявила набор на второй поток медийщиков в 2024 году. Подать заявку и пройти первые этапы отбора необходимо до 19 апреля на платформе мастерскаяновыхмедиа.рф. Участниками направления «Медиакоммуникации» могут стать медиаменеджеры, руководители и ведущие сотрудники пабликов и каналов в соцсетях, блогеры, SMM-специалисты, создатели контента. Подать заявку и пройти первые этапы отбора (анкета и творческое задание) необходимо до 19 апреля. Лучшие будут допущены до финального этапа — онлайн-интервью. Участниками обучения станут 75 сильнейших кандидатов. Их ждет несколько очных модулей в Москве. Обучение, а также проживание и питание бесплатное. Участники узнают о современных трендах и стандартах работы в новых медиа, особенностях создания уникального контента и полезных медиапроектов, о личном бренде в медиа, изучат опыт Мастеров и их команд. После завершения обучения выпускники станут частью сообщества Мастерской и получают дополнительные возможности развития своих инициатив и саморазвития. Особенностью программы является принцип авторских мастерских, когда участники получают опыт от тех, кто определяет развитие современной медиаотрасли. Среди Мастеров программы – известные медиаменеджеры Владимир Соловьев, Арам Габрелянов, Кристина Потупчик, начальник Управления Президента России по общественным проектам Сергей Новиков, гендиректор АНО «Институт развития интернета» Алексей Гореславский, руководитель АНО «Диалог» и АНО «Диалог Регионы» Владимир Табак, и другие. Спикеры программы – лучшие специалисты в области медиа, коммуникаций, киноиндустриии. В Москве только что завершился первый модуль обучения у участников первого медиапотока, который стал международным. В числе участников – медийщики из Беларуси и Бельгии. Основатель «Мастерской новых медиа», заместитель генерального директора АНО «Диалог Регионы» Юлия Аблец: «Мы открыли в этом году двери для участников из других стран, и теперь у любого русскоговорящего медийщика есть возможность пройти в «Мастерскую новых медиа». Медиа не знает границ, а интерес к программе иностранных участников говорит о том, что все попытки отменить Россию ожидаемо ни к чему не привели. В этом году очень высокий конкурс на Мастерскую – 42 человека на место, поэтому уровень участников, которые прошли на программу, очень высокий». Генеральный директор АНО «Институт развития интернета» Алексей Гореславский: «У ребят не просто удовлетворение какого-то тщеславия, амбиций или просто любопытства. Это ясно выраженное практическое желание делать и создавать проекты. Именно это наводит на хороший результат. Я думаю, что в этом году мы постараемся сделать занятия, максимально направленные на результат, и сконцентрируемся на конкретных вещах, таких как короткие видео, интервью и работа со спецификой общения с людьми». Председатель совета директоров агентства «К2», медиаменеджер Кристина Потупчик: «В прошлом году в Мастерской мы попытались найти тех ребят, которые готовы работать в наших медийных проектах в Telegram. В этот раз мы ищем тех, кто готов выстроить свой личный бренд в Telegram и может от первого лица создать нишевый канал и стать микроинфлюенсером. В идеале, конечно, чтобы то, что интересно ребятам, стало виральным, и на это появился бы запрос аудитории. Так редко бывает. Поэтому мы учим сначала анализировать информационное поле, потом находить информационный вакуум, который можно заполнить. И тогда уже начинать работать над созданием контента, предварительно поняв, что нужно аудитории». О программе «Мастерская новых медиа» – программа для медиа- и PR-технологов. Развивает крупнейшее сообщество медиаспециалистов, которое формирует конструктивную и безопасную информационную среду, реализует полезные медиапроекты. Программа создана «Диалогом» и Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей». Первый заместитель руководителя Администрации Президента России Сергей Кириенко на встрече с выпускниками отмечал, что Мастерская формирует кадровый резерв Президента России в сфере новых медиа. Выпускниками программы являются 840 человек из 85 регионов, еще более 5 тыс. человек стали участниками мероприятий Мастерской. Выпускники реализуют более 160 полезных проектов, организовали десятки информационных кампаний по продвижению актуальной повестки. Более 250 выпускников получили серьезное карьерное продвижение – стали ведущими и экспертами крупных федеральных медиапроектов и медиа, становятся кураторами информационной работы в регионах, организаторами медиасопровождения знаковых федеральных мероприятий и проектов. Более 50 выпускников стали постоянными экспертами и спикерами форумов и мероприятий, только в 2023 году приняли участие в 460 событиях в России и за рубежом.

Состоялся XI Международный Форум для специалистов системы образования и социально-культурной сферы «Наука и технологии в образовании». Организатор – Национальный союз предприятий индустрии учебного оборудования и средств обучения и поставщиков образовательных организаций. Форум проводится в партнерстве и при поддержке президентской платформы «Россия – страна возможностей», Минпромторга России, Агентства стратегических инициатив. В рамках программы форума выступили эксперты проекта «Флагманы образования» и поделились лучшими практиками дополнительного образования. Проект реализуется при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. 29 марта в рамках Форума состоялась секция «Флагманы образования: лучшие практики дополнительного образования», которую разработала команда проекта «Флагманы образования» совместно с экспертным сообществом «Созвездие Флагманов образования». «Развитие естественно-научного и технологического образования, профориентация, представляются крайне важными задачами. Наука и технологии – это ключ к будущему! Ключ к инновациям, глобальной конкурентоспособности и прогрессу человечества. Потребность в ученых, инженерах и новаторах в ближайшие годы будет только расти, и будущее России зависит от педагогов, которые должны сделать изучение науки и технологии‌ интересным, увлекательным и вдохновляющим, – отметила президент Национального союза предприятий индустрии учебного оборудования и средств обучения и поставщиков образовательных организаций Ирина Егорова. – Мы благодарны президентской платформе «Россия – страна возможностей» за партнерство и активное участие в подготовке программы форума и организацию отдельной секции, посвященной лучшим практикам дополнительного образования». Лучшими практиками в дополнительном образовании поделились участники проекта «Флагманы образования» из шести субъектов РФ. Вопрос развития естественно-технического образования в России стоит достаточно остро: есть большой запрос от государства на импортозамещение высокотехнологичной продукции, в том числе современного отечественного учебного оборудования, а также на кадры, которые будут готовить специалистов будущего. Открыла деловую программу сессии финалист профессионального конкурса «Флагманы образования», директор АНО «Центр цифрового образования детей «IT-Куб» из Удмуртской Республики Оксана Щелчкова. На примере деятельности центра, где работает Оксана, она рассказала о результатах взаимодействия с предприятиями реального сектора экономики и образовательными организациями региона. Оксана Щелчкова подчеркнула, что такое сотрудничество способствует подготовке научных и производственных кадров для экономики региона, развитию инноваций и повышению качества образования, адаптации процесса обучения к современным требованиям и потребностям рынка труда. «От идеи – к продукту» – миссия IT-Куба Ижевска. Мы понимаем, чтобы добиться продуктового результата, нам нужны специалисты реального сектора экономики. 50% нашей команды – сотрудники IT-компаний. Это позволило нам расширить спектр направлений, которые мы реализуем в центре. В сотрудничестве с партнерами мы разработали профориентационный проект «Войти в IT», который транслируем на всю республику. Он включает в себя встречи со специалистами предприятий и вузов республики, экскурсии, мастер-классы и проектные сессии. Таким образом, IT-Куб становится площадкой, на которой компании реализуют проекты, не конкурируя между собой, а школьники уже сейчас могут увидеть, что жить, учиться и работать можно в Удмуртской Республике», – отметила Оксана Щелчкова. Эксперт сообщества «Созвездие Флагманов образования», руководитель Центра цифрового образования «IT-Куб» МБОУ «Гимназия 21» города Читы Тарас Метельский выступил с докладом на тему: «IT-Куб» на базе общеобразовательной организации: опыт реализации и перспективы развития». Тарас обратил внимание на педагогические нюансы, которые существуют при обучении робототехнике детей младшей школы и дошкольников. «Опыт реализации «IT-Куб» в каждом регионе свой и уникальный, я рассказал о своем. Несмотря на то, что все мы действовали в рамках одних методических рекомендаций, у каждого из нас получилось нечто интересное, одни регионы плотнее взаимодействуют с бизнес-партнерами, другие уделяют время проектной деятельности детей, – рассказал Тарас Метельский. – Образование действительно должно создавать равные условия для всех и благодаря такому мероприятию многие могут перенять опыт других представителей и сделать образовательный процесс лучше и интереснее». Победитель профессионального конкурса «Флагманы образования», старший преподаватель кафедры военно-политической работы в войсках «Черноморское высшее военно-морское ордена Красной звезды училище имени П.С. Нахимова» Михаил Дорохов. На примере дополнительной общеразвивающей программы, которую реализует Черноморское высшее военно-морское училище имени П.С. Нахимова в МДЦ «Артек» как тематический партнер, и куратором которой является Михаил Дорохов, был предложен универсальный вариант запуска подобных разработок в других детских центрах и лагерях страны. Расширив подобный опыт, можно получить мощный эффект профориентации, когда организация, заинтересованная в привлечении одаренных детей в профессию или конкретное учебное заведение, получает готовую площадку для трансляции своих практик, а детские центры и лагеря приобретают новые направления деятельности и расширяют спектр приглашенных специалистов, способных еще более оживить отдых, обучение и пребывание детей в подобных организациях. «Здорово было пообщаться с такими яркими специалистами в сфере образования из разных уголков нашей необъятной страны! Уже точно знаю – где применю кое-что из их опыта, и кому из коллег посоветую обратиться к спикерам за помощью и обменом наработками. Такие Форумы нужно проводить чаще, чтобы в живой обстановке найти «точку интересов», находясь друг от друга даже через тысячи километров», – отметил Михаил Дорохов. Внешкольное образование не только в России, но и за рубежом рассматривается как инструмент формирования человеческого капитала и укрепления экономики государства. Не только федеральные органы исполнительной власти, но и крупные компании все более активно включаются во взаимодействие с образовательными организациями в интересах подготовки кадров. Формируется целый сегмент отраслевого дополнительного образования детей. О профориентационных эффектах профильных дополнительных общеразвивающих программ рассказал эксперт сообщества «Созвездие Флагманов образования», заместитель директора Академии талантов Санкт-Петербурга, методист школы №253 Приморского района г. Санкт-Петербурга им. капитана 1-го ранга П. И. Державина Михаил Зенкин. «Очень рад, что конференция стала площадкой для обсуждения столь важных вопросов, затрагивающих запросы различных участников образовательного процесса, в интересах создания условий для профессиональной самореализации детей», – отметил Михаил Зенкин. Актуальную тему «Искусственный интеллект в дополнительном образовании: опыт организации научно-технологической студии» затронула Екатерина Глеч – эксперт сообщества «Созвездие Флагманов образования», педагог дополнительного образования и методист ГБОУ «Центр дополнительного образования «Малая академия наук» Севастополя. Искусственный интеллект является наиболее востребованным и актуальным направлением в сфере информационных технологий, поэтому необходимо как массовое просвещение пользователей, так и подготовка специалистов – будущих разработчиков интеллектуальных сервисов. Отличную возможность для этого дает программа от Образовательного центра Сириус «Уроки настоящего» по искусственному интеллекту. Присоединиться к программе и создать научно-технологическую студию из старшеклассников на базе своего учебного учреждения можно в любой момент учебного года. Ежемесячно ребята в сопровождении педагога-наставника будут решать задачи от крупнейших российских компаний и получать обратную связь от экспертов. Лучшие решения могут стать основой успешных проектов, которые ребята смогут представить на всероссийских конкурсах. «Это мое первое выступление в качестве эксперта «Созвездия флагманов образования», что очень вдохновляет. После десяти лет успешной педагогической, методической и наставнической деятельности, я чувствую, что выхожу на новый уровень, благодаря проекту «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей» Благодарю за новые возможности и перспективы», – отметила Екатерина Глеч. Финалист профессионального конкурса «Флагманы образования», заведующий учебно-методическим отделом ГБОУ ДО Республики Крым «Малая академия наук «Искатель» Макаров Руслан познакомил слушателей с виртуальной реконструкцией древних и средневековых городов Крыма в рамках занятий по дополнительным общеобразовательным программам. В ходе выступления он обозначил готовность в дальнейшем оказать экспертную поддержку подобным инициативам коллегам из других регионов страны. «Я рад представить участникам форума образовательную практику, которая уже стала одной из визитных карточек Детского технопарка «Кванториум» города Евпатории. Очень надеюсь, что презентация нашего опыта вдохновит коллег из других регионов страны на реализацию подобных программ и проектов. Виртуальная реконструкция историко-археологических памятников Крыма – это общий проект, который реализуется в Детском технопарке «Кванториум» ГБОУ ДО Республики Крым «Малая академия наук «Искатель» в рамках соответствующих дополнительных общеобразовательных программ. На данный момент воссозданы предполагаемые облики древнегреческого города Калос Лимен (Черноморское) и средневекового города Солдайя (Судак). Идет работа над воссозданием антропогенных ландшафтов Феодоро, столицы одноименного средневекового княжества, располагавшегося в горном Крыму. Данные программы объединяют в себе техническую и социально-гуманитарную направленность, позволяя обучающимся сформировать современные цифровые, технические, научно-исследовательские и 4К-компетенции», – рассказал Руслан Макаров в своем выступлении. Наталья Шестакова – эксперт сообщества «Созвездие Флагманов образования», заместитель директора и педагог-организатор Центра дополнительного образования «Алые паруса» города Новосибирска, представила тему «Дополненная реальность как ресурс образования» на примере своих краеведческих проектов и проектов, реализуемых в городе Новосибирске. Она сформулировала проблему того, что при наличии разнообразных форм преподнесения краеведческой информации, молодые жители совершенно не интересуются краеведением и не знают свой город. Наталья отметила, что данная проблема – как сделать краеведческую информацию интересной и востребованной среди подростков – решалась ей в рамках городского профориентационного краеведческого проекта «Край», реализуемого с 2022 года, с использованием иммерсивных технологий, в частности, технологии дополненной реальности, позволяющей цифровые навыки подростка, увлеченного созданием медиапроектов, переориентировать в область краеведения, вовлечь в создание Красной линии своего района, территории проживания и даже школы. Наталья также дала рекомендации о том, как вовлечь ребенка-подростка в создание цифровой экосистемы образовательного учреждения с использованием технологии дополненной реальности. Сессия получилась живой, интересной, затрагивающей многие аспекты развития дополнительного образования в России. Активно продолжается заявочная кампания нового сезона проекта «Флагманы образования», который предлагает возможности для профессионального и карьерного развития управленческих кадров в сфере образования. Заявки на участие можно подать на официальном сайте: https://flagmany.rsv.ru/

В Северо-Восточном федеральном университете прошел форум «Университеты и развитие геостратегических территорий России». Площадка вуза объединила более 2,5 тысяч представителей федеральных и региональных органов власти, деловых и научных кругов, руководителей субъектов, ректоров университетов и молодых ученых. В числе спикеров выступил заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Дмитрий Гужеля. Формирование кадрового резерва является ключевой задачей многих предприятий. Как его обеспечить для нужд сторонних работодателей и, в первую очередь, для самих университетов, какие современные инструменты и технологии нужно применять, обсудили участники круглого стола «Стратегии и технологии формирования кадрового резерва». По словам заместителя генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Дмитрия Гужели, сегодня не так много университетов, у которых налажено сотрудничество с партнерами-работодателями, и кто привлекает специалистов из отрасли, обучает их, передает ценности университета и только после этого вовлекает в учебный процесс. «Еще меньше вузов, которые видят в своих студентах будущих сотрудников, которые стараются уменьшить «пропасть» между подготовкой молодых кадров и требованиями работодателей. Но университетов, работающих со своими педагогами и административными сотрудниками, выстраивающих эффективную кадровую политику с помощью оценки их компетенций и дальнейшего развития, – единицы, – подчеркнул Дмитрий Гужеля. – Очень рад, что в рамках форума СВФУ, Московский Политех, Политех им. Петра Великого, УРФУ поделились своим опытом той серьезной работы с кадрами, что ведется в стенах университетов». Дмитрий Гужеля также добавил, что все российские вузы, которые сотрудничают с президентской платформой «Россия – страна возможностей», имеют базовый набор инструментов, позволяющих преподавателям и административно-управленческому персоналу получить новые подходы в развитии и наполнении своих компетентностных профилей. «Когда в вузе появляется вакансия, отдел кадров обращается в первую очередь в Центр оценки и развития компетенций университета. Мы решаем этот вопрос своими силами, привлекая студентов, выпускников. Если говорить о внешних работодателях, чаще всего поступают два вида запросов: когда просят списки выпускников с резюме, при этом вопрос квалификации ребят даже не озвучивается. Второй вид – это запрос уникальных кадров, когда мы изучаем нашу базу, подбираем точечно узких специалистов. Запросы первого типа работодатели могут очень просто решить, привлекая студентов на производственные практики. Если говорить об уникальных кадрах, возникает вопрос – как долго работодатели готовы их ждать, есть ли у нас возможность обучить выпускников, готовы ли работодатели сотрудничать с нами по созданию совместных образовательных программ», – отметила руководитель Центра оценки и развития компетенций СВФУ Анна Бысыина. Главный специалист Управления профессионального развития студентов и трудоустройства Балтийского федерального университета имени Иммануила Канта Валентина Захарова поделилась, что студенты часто боятся работодателей и вуз в качестве работодателя, в том числе. «Оказалось, что студенты на встречах с предприятиями не задают вопросы не потому, что вопросов нет, а потому что стесняются, боятся. Ведь мы всегда говорим о том, что карьера – это важно, сложно. Поэтому наша задача – соединить работодателей и студентов, которые смогут найти общий язык. И, конечно, вузам надо развивать свой HR-бренд не только как образовательного учреждения, но работодателя, а также места, где можно заниматься и развиваться в сфере научной деятельности», – пояснила Валентина Захарова. В ходе круглого стола участники отметили, что назрела необходимость в консолидации усилий вузов и партнеров-работодателей для разработки гибкой экосистемы продуктивного подбора кадров. Этот процесс должен включать вовлечение студентов в деятельность компании, а также развития HR-бренда предприятий.

В Донецкой Народной Республике реализована уже вторая инициатива финалистов проекта «Пишем Будущее» президентской платформы «Россия — страна возможностей».  Спортивные соревнования получили название «Ольховатские состязания» в честь поселка городского типа, в котором живут ребята. Команда заручилась поддержкой Академии ПСБ в ходе финальных состязаний. Мероприятие состоялось для учеников 9-11 классов Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Школа №40 пгт Ольховатка». Ольховатка — посёлок городского типа в Донецкой Народной Республике, входит в состав городского округа Енакиево. Здесь проживает около 3000 человек, в единственной школе учится не более 200 человек. Ученики этой школы представили на финале проекта «Пишем будущее», инициативу по проведению спортивных состязаний. Это вторая инициатива в регионе, направленная на популяризацию здорового образа жизни среди школьников. Идея провести такое мероприятие в родной школе принадлежит ученикам 11 класса Школы №40 пгт Ольховатка Кириллу Филинскому и Владиславу Терещенко. В организации соревнований помогли партнеры представительства в Донецкой Народной Республике – региональное Движение Первых. Команда «Ольховатских состязаний» состоит из старшеклассников, которые увлекаются спортом. Поэтому ребята без труда сами составили раунды спортивных соревнований. По словам школьников, они очень хотели провести мероприятие именно в родной школе и посёлке, отдав дань памяти прошлому. «Посёлок у нас небольшой, развлечений в нем не так много. Я стал замечать, что молодежь, которая здесь проживает, всё реже и меньше интересуется темой здорового образа жизни. Он включает в себя правильное питание, физическую активность, отказ от вредных привычек и поддержание психического здоровья. Все эти компоненты играют важную роль в общем благополучии человека, особенного нашего подрастающего поколения. Мы с командой решили остановиться на конкретной сфере – физическая активность. Благодаря президентской платформе «Россия – страна возможностей» и ее проекту «Пишем будущее» мы смогли помочь школе – теперь у нас появился новый спортивный инвентарь. Стало больше мячей, и уверен, мы это увидели сегодня, у детей просыпается желание заниматься спортом», – поделился эмоциями от проведения мероприятия Кирилл Филинский. По словам руководителя регионального представительства президентской платформы «Россия – страна возможностей» в Донецкой Народной Республике Никиты Киосева, не может не радовать то, как молодежь в регионе думает о своем будущем и о будущем подрастающего поколения. Ведь социальные инициативы, которые связаны со спортом и призваны менять привычки, направлены и на общее сохранение здоровья нации. «Хорошо помню идею этой команды на финале в Харцызске. Нас тогда впечатлило, насколько ребята очень по-взрослому объединили команду вокруг идеи проведения мероприятий в своем родном посёлке. Они заинтересовали школьников, организовали для них что-то новое. Благодарю всех ребят за их отзывчивость, горящий интерес и высокий уровень вовлеченности. Спортивная жизнь в этой школе точно забьет ключом благодаря ее любящим ученикам», – поблагодарил команду Никита Киосев. Шесть команд в регионе смогут реализовать свои социальные инициативы благодаря поддержке партнера проекта – Академии ПСБ. Они были разработаны в рамках тем, которые определило Министерство молодежной политики Донецкой Народной Республики. Напомним, что проект «Пишем Будущее» президентской платформы «Россия – страна возможностей» был создан для того, чтобы поддержать реализацию творческого потенциала школьников и студентов в возрасте от 14 до 18 лет из Луганской и Донецкой Народных Республик, Запорожской и Херсонской областей, а также создать возможности для личностного, духовного и профессионального развития.

На финале проекта «Пишем Будущее» президентской платформы «Россия — страна возможностей» команда молодых людей презентовала инициативу по созданию серии подкастов «ПодКофе». Для них в Луганске, при поддержке партнёра проекта «Пишем Будущее» Академии ПСБ, были организованы тематические обучающие мероприятия. Участница команды Алина Краснобаева рассказала, что каждый выпуск подкаста «ПодКофе» будет длиться от 15 до 20 минут – идеально под чашечку кофе утром или в обед. Подкаст рассчитан на слушателей в возрасте от 14 до 35 лет, для них выступят молодежные лидеры, педагоги, и эксперты различных областей. «Подготовка к запуску производства серии подкастов в самом разгаре. Наша команда уже получила необходимые знания, навыки. В процессе подбор героев для первых выпусков, ими станут молодёжные лидеры, активисты различных организаций ЛНР» – поделилась одна из участниц команды Александра Винниченко. Руководитель представительства президентской платформы «Россия – страна возможностей» в ЛНР Даниил Калитвенцев подчеркнул, что такая инициатива актуальна для Луганской Народной Республики: «В наше время создание подкастов становится все более актуальным и востребованным, они позволяют людям получать доступ к информации и общению в любом месте и в любое время. В подкастах молодежь часто находит новую информацию, полезные советы и идеи, а также общение с интересными людьми и обсуждение актуальных тем. Подкасты становятся не только источником знаний, но и способом общения и саморазвития». Напомним, в ЛНР прошли образовательные мероприятия для команд победителей инициатив проекта «Пишем Будущее». Благодаря платформе «Россия – страна возможностей» и Академии ПСБ школьники реализуют инициативы «Экоотряд» и «Центр детских инициатив».

В Биробиджане состоялась «Флагманская школа» для управленцев в сфере образования и педагогов. Участники разработали модель привлечения молодых педагогов в образовательные организации региона. Проект «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей» проводится при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. Конкурс реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование». С 27 по 28 марта 90 представителей образовательных организаций Еврейской автономной области объединились в команды, чтобы спроектировать современные инструменты, методические рекомендации по вовлечению молодежи в педагогические профессии. В задачи мероприятия входит развитие управленческих компетенций и повышение эффективности командной работы. Среди участников «Флагманской школы» – учителя, директора и заместители директора по учебной и воспитательной работе общеобразовательных школ, лицеев и гимназий, представители колледжей и учреждений дополнительного образования детей. «Развитие отрасли образования для Еврейской автономной области чрезвычайно важно. В первую очередь это касается обновления материальной базы учебных заведений, привлечения новых кадров в школы, особенно сельские. По поручению губернатора области Ростислава Гольдштейна молодым специалистам созданы условия для карьерного роста, вплоть до должностей директоров школ. Вместе с тем нехватка педагогов создает объективные сложности в подготовке высококвалифицированных кадров для экономики региона. Поэтому от взаимодействия с президентской платформой «Россия – страна возможностей» мы ждем не только обмена опытом, но и содействия формированию того духа саморазвития, которое отличает все проекты президентской платформы. Это поможет в самостоятельном поиске решений имеющихся проблем с учетом специфики ЕАО», – отметил заместитель председателя правительства Еврейской автономной области Илья Семенов. Для проектной работы участников разделили на 18 команд, модераторами выступили финалисты и полуфиналисты прошлых сезонов профессионального конкурса «Флагманы образования» от Еврейской автономной области. В первом модуле групповой работы предлагалось выявить необходимые инструменты по привлечению на работу студентов педагогических и непедагогических специальностей в образовательные организации. Спроектировать региональную модель стажировки для студентов с целью вовлечения молодых специалистов в педагогические профессии в Еврейской автономной области необходимо было во втором блоке. В финале участники нашли проблемные точки разработанного проекта, доработали его и упаковали для презентации. «Еврейская автономная область сталкивается с вызовом нехватки учителей в школах. Система поддержки молодых педагогов снимает часть барьеров, однако у ребят остаются страхи: показаться некомпетентными, неуверенность в выборе профессии, сложности в коммуникации с учениками и родителям и т.д. Именно поэтому «Флагманская школа» по вовлечению молодежи в педагогические профессии – это не просто проект, это возможность найти реальные решения на местах. Управленческие команды региона разрабатывают инновационные инструменты, которые помогут преодолеть этот вызов. Мы верим, что опыт наших экспертов и разработанная модель смогут стать примером и для других регионов», – рассказал представитель проекта «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей» Данил Зынин. Помимо практических заданий проектной сессии участники мероприятия освоили образовательную программу. Были проведены мастер-классы и лекции по актуальным темам в сфере образования. Помочь участникам разобраться в ключевых аспектах формирования успешной команды помогла Маргарита Раитина, профессор кафедры философии и социологии Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники, декан гуманитарного факультета. Эксперт рассмотрела основные принципы построения эффективной команды, рассказала о стратегях коммуникации, которые способствуют сильным отношениям в коллективе, а также представила методы мотивации, способные повысить производительность и эффективность в команде. Обучила технологиям объединения команды, таким как, ментальная карта, схема Стивена Кови, древо целей, игра «Ледокол» и др. Участники получили навыки и инструменты, которые помогут им стать лидерами, способными объединять людей и достигать общих целей. Ректор Института развития образования Еврейской автономной области Наталья Кузьмина объяснила, как провести SWOT-анализ образовательной организации, чтобы выявить внутренние сильные и слабые стороны, а также внешние возможности и угрозы, которые могут повлиять на ее успешность и развитие. Участники «Флагманской школы» учились определять стратегические направления развития и принимать обоснованные решения для улучшения работы учебного заведения. Они также получили практические рекомендации и инструменты, которые помогут им эффективно использовать SWOT-анализ для повышения качества образования и достижения поставленных целей. О проектной работе в рамках развития системы дополнительного образования в Еврейской автономной области рассказал Дмитрий Шустов, руководитель Центра одаренных детей в ЕАО. Эксперт рассказал о ключевых факторах проектной деятельности, среди которых повышение мотивации учащихся при решении задач, развитие творческих способностей и критического мышления, формирование чувства ответственности, создание условий для сотрудничества между учителем и учащимися. Дмитрий также представил модель развития дополнительного образования ЕАО, во главе которой региональный центр, аккумулирующий информацию об одаренных детях, которую он получает по цепочке от школьного к муниципальному координатору. Регулярный обмен информацией пизолит более эффективно организовывать олимпиады и подбирать отраслевые кейсы для школьников. Модератором «Флагманской школы» выступила эксперт сообщества «Созвездие Флагманов образования», заместитель директора по учебно-воспитательной работе лицея №23 города Биробиджана Виктория Снегирева. «На протяжении двух дней у нас в регионе проходит уникальное событие, «Флагманская школа». Для Еврейской автономной области это мероприятие федерального масштаба, поскольку организовано проектом «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей». Событие стало площадкой для общения, прокачки гибких навыков, приобретения полезных знакомств и разработки проектов, направленных на привлечение молодых специалистов в сферу образования. Сегодня вместе с нами работают эксперты из Томска, Хабаровска и Приморского края. Надеемся, что наши идеи будут приняты. Мы же готовы к их реализации!» – отметила Виктория Снегирева. Кроме того, представители проекта «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей» встретились со студентами Приамурского государственного университета имени Шолом-Алейхема. Будущим педагогам рассказали о возможностях, которые открывает проект – поддержка и помощь опытных экспертов и наставников, участие в различных мероприятиях федерального уровня, которые помогают проявить талант, заявить о себе и получить признание в профессиональном сообществе. Участники улучшают универсальные навыки и профессиональные управленческие компетенции, узнают о самых актуальных тенденциях в образовании, расширяют кругозор благодаря «Образовательному марафону» проекта. Студенты активно участвовали в решении видеокейса по нестандартной педагогической ситуации и решали демонстрационные конкурсные задания. Все желающие зарегистрировались для участия в проекте «Флагманы образования» на сайте: https://flagmany.rsv.ru/. Также перед студентами выступили активисты «Другого Дела» – проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей», направленного на саморазвитие. Сервис основан на геймификации: чтобы получить баллы Другого Дела, нужно выполнять полезные социальные задания и отмечать их в цифровом приложении: проходить обучения, проводить субботники, заниматься волонтерством и др. Накопленные баллы можно обменять на приятные призы – сувенирную продукцию проекта, билеты в музеи и театры, подписки на онлайн-сервисы, путешествия и многое другое. У всех участников мероприятия была возможность выполнить первые задания прямо в аудитории. «Флагманская школа» – очный проектно-образовательный интенсив, направленный на профессиональное развитие и поддержку перспективных управленческих команд муниципального и регионального уровней. В 2023 во «Флагманских школах» поучаствовали 1568 человек из Чеченской Республики, Краснодарского и Приморского краев, Амурской, Кемеровской, Свердловской и Тюменской областей. Мероприятия проекта «Флагманы образования» направлены на создание условий для повышения заинтересованности студентов в педагогических профессиях, а также на содействие в улучшении профессиональных навыков и в карьерном развитии управленцев в сфере образования, повышении престижа педагогических профессий. «Флагманская школа» проекта «Флагманы образования» состоялось при поддержке Департамента образования Еврейской автономной области, Института развития образования Еврейской автономной области.