Новости

Дети от 14 до 18 лет побывали в туре в столице России. Все они – жители Донецкой народной республики, ставшие победители проекта «Пишем будущее». Тур был организован в рамках программы «Больше, чем путешествие», которая реализуется президентской платформой «Россия – страна возможностей», Российским обществом «Знание», Федеральным агентством по туризму (Ростуризм), Федеральным агентством по делам молодежи (Росмолодежь), Министерством науки и высшего образования РФ. Три насыщенных дня в Москве провели победители конкурса «Пишем будущее» – школьники и студенты Донецкой народной республики. Участники тура увидели основные достопримечательности столицы: Красную площадь, парк Зарядье, Москву-Сити. Также ребята посетили Инновационный центр «Сколково», где узнали о виртуальной и дополненной реальности VR/AR. На мастер-классе им рассказали об истории развития и сферах применения беспилотных летательных аппаратов, а также показали процесс программирования и его результаты в полете. Руководитель направления развития АНО «Россия – страна возможностей» Иван Шулюпин встретился с конкурсантами, рассказал им о проектах платформы и поблагодарил за активное участие в конкурсе «Пишем будущее».«Когда мы запустили программу «Больше, чем путешествие» в прошлом году, ребята из Донецка и Луганска – участники проекта «Моя страна – моя Россия» – совершили путешествие в Санкт-Петербург. Мы читали их отзывы и думали, как сделать так, чтобы еще больше молодежи из Донецка и Луганска смогли приехать в другие регионы нашей страны. Так появился конкурс «Пишем будущее», приняв участие в котором, можно попасть в поездку по программе «Больше, чем путешествие», увидеть города России, получить новые знания, познакомиться с молодыми ребятами со всей страны. Для нас очень важно, чтобы мы были ближе, чтобы находили возможность для общения. Чтобы молодежь и взрослые люди из разных регионов страны тоже приезжали в ваши регионы, знакомились, общались. Нам очень хочется, чтобы эта поездка принесла вам пользу, и вы могли увидеть возможности, которые дает президентская платформа «Россия – страна возможностей» для каждого человека, и в дальнейшем смогли создавать проекты в родных регионах», – рассказал участникам руководитель направления развития АНО «Россия – страна возможностей» Иван Шулюпин. В рамках образовательной части тура участники посетили мастер-класс Сергея Иванова – заместителя директора Ассоциации развития финансовой грамотности, лектора Российского общества «Знание», посвященный социальному проектированию и возможностям получения грантовой поддержки. Ребята познакомились с федеральными и региональными грантовыми конкурсами, а также критериями оценки социальных проектов, применяемыми Фондом президентских грантов и Федеральным агентством по делам молодёжи. Во время работы в группах участники разработали свои программы путешествий и представили их своим единомышленникам. «Я очень благодарна за эту возможность, рада, что смогла поехать в этот тур и посетить Москву. Без программы «Больше, чем путешествие» я бы, наверное, никогда не увидела этот город. Реальность оказалась даже круче, чем я ожидала. Мне очень понравилось в Сколково: я никогда не смотрела на мир через VR-очки, а тут я даже создала свой мир. Еще я бы хотела попасть в культурную столицу России – Санкт-Петербург, а также во Владивосток, потому что он находится на другом краю страны», – поделилась впечатления участница тура из города Макеевка Донецкой народной республики Елизавета Степанова. «Когда узнал, что поеду в это путешествие, очень обрадовался, потому что никогда не был в Москве. Россия дает возможность людям из разных городов узнать что-то новое и достичь новых высот. По программе «Больше, чем путешествие» я бы еще хотел съездить в Севастополь, чтобы насладиться пейзажами и красотами города и полуострова Крым», – рассказал участник тура из города Харцызск Донецкой народной республики Кирилл Соколов. «Огромное спасибо всем, кто сделал возможным наше «Больше, чем путешествие»! Мы почувствовали себя единым целым со своей огромной страной Россией и нашей столицей - Москвой! Почувствовать ее пульс и увидеть ее многообразие! Особенное спасибо за мастер-класс по продвижению туристических проектов и вселение в ребят веры в их реальность! И, самое важное, за поддержку, сердечное тепло и, конечно, интереснейшие рассказы», - рассказала участница тура, преподаватель из ДНР Наталья Дубровская.

Тихоокеанский государственный университет должен стать опорой развития Хабаровского края, усиливающего свою роль в связи с разворотом России на Восток. В приоритете вуза – исследования в области экологии, социальной сферы и трансграничного сотрудничества. Об этом сообщил победитель конкурса управленцев «Лидеры России» – флагманского проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей» – Юрий Марфин, назначенный исполняющим обязанности ректора ТОГУ.Тихоокеанский государственный университет должен стать точкой притяжения талантов и центром молодежной жизни Хабаровского края. Взаимодействие студентов и преподавателей вуза необходимо выстроить таким образом, чтобы в результате не просто получали качественное образование, но и появлялись новые инициативы в социальной сфере, предпринимательстве и науке. «Более плотная интеграция университета в жизнь Хабаровского края и практическое участие в развитии Дальнего Востока – это ключевые задачи, которые я себе ставлю», – сообщил победитель четвертого сезона конкурса управленцев «Лидеры России» Юрий Марфин, назначенный в октябре 2022 года исполняющим обязанности ректора ТОГУ.Он уточнил, что, географическое положение Хабаровского края требует исследований трансграничного взаимодействия со странами Азиатско-тихоокеанского региона, а промышленность нуждается в новых научных решениях и квалифицированных кадрах, которые может обеспечить вуз. ТОГУ также планирует изучать образовательную, культурную и социальную сферы, чтобы понять, как еще улучшить качество жизни людей на Дальнем Востоке. Актуальна повестка в области цифровизации. Большой пласт научной работы предстоит осуществить в сфере экологии и сохранения природного баланса. «Одно из самых больших достояний Хабаровского края – река Амур и амурский бассейн. Поэтому среди приоритетных будут проекты в области экологической безопасности, развития «зеленых» технологий, технологий добычи и переработки различных природных ресурсов», – пояснил Юрий Марфин.До переезда на Дальний Восток он много лет проработал в Ивановском государственном химико-технологическом университете: был проректором по науке и инновациям, лично руководил множеством проектов Российского научного фонда и Российского фонда фундаментальных исследований. «В Иваново у меня осталась научно-исследовательская лаборатория. Коллеги, аспиранты и студенты, которые там работают, достаточно опытные ученые, способные активно продолжать уже действующие и внедрять новые научные направления. Уверен, лаборатория будет развиваться, ну а я приложу все усилия, чтобы принимать участие в ее дальнейшей жизни», – отметил Юрий Марфин.И.о. ректора ТОГУ выразил уверенность в том, что его карьерное развитие предопределил конкурс управленцев «Лидеры России»: в четвертом сезоне Юрий Марфин участвовал в треке «Наука» и стал победителем суперфинала. «После победы в конкурсе я был включен в кадровый резерв Министерства науки и высшего образования РФ, это потребовало пройти еще несколько тестов и оценочных мероприятий. По итогам мне поступило предложение возглавить ТОГУ, – рассказал Юрий Марфин. – Это очень большой вызов для меня. Мне всегда хотелось развиваться через решение больших интересных комплексных и сложных задач. Возглавить такой крупный многопрофильный университет – и есть та самая задача, в которую я погрузился с головой».

Завершилась уникальная студенческая экспедиция «Школа мечты» в рамках проекта «Открываем Россию заново», который реализуется Высшей школой экономики и президентской платформой «Россия – страна возможностей» при поддержке Минобрнауки. Команда из 15 студентов, будущих архитекторов и дизайнеров, из разных регионов России – за неделю работы изучила опыт лучших школ ЦФО и разработала дизайн-проект для реальной подмосковной школы.Проект «Школа мечты» - идея Натальи Кравченко, руководителя федерального штаба общественного контроля по вопросам капитального ремонта школ и развития школьной инфраструктуры, председателя комиссии по развитию дошкольного, школьного, среднего профессионального образования и просветительской деятельности Общественной палаты Российской Федерации. Российские школы дождались масштабного капитального ремонта, на это выделены огромные средства, более 1000 школ уже открылись обновленными в 2022 году, а к 2026 году общее количество отремонтированных школ достигнет 7300.«Федеральная программа капитального ремонта школ – большое достижение и серьезная возможность обновить школы по всей стране, - отметила Наталья Кравченко, – но далеко не все школы знакомы с современными подходами к организации образовательных пространств. Нашим детям, педагогам и родителям – а именно их Президент России обозначил как основных заказчиков программы капремонта школ - просто хорошего ремонта уже явно недостаточно, надо подключать специалистов к дизайну и разработке современных решений для школы. Для многих управленческих команд в образовании это пока непривычно, не всем понятно, как реализовать такой современный подход, где взять этих специалистов. Более того, изучая вопрос, мы нашли всего одну специализированную магистратуру с акцентом на школьные пространства, в МГПУ, хотя дизайнеров и архитекторов готовят почти 70 вузов страны. Межвузовская экспедиция «Школа мечты» и итоговый проект ребят – это яркий пример того, как можно перезагрузить, буквально пересобрать пространство обычной школы: сделать его более стильным, уютным и комфортным, реализовать креативные идеи и под задачи развития личности, внедрения современных технологий образования, обеспечения пространства для коммуникаций детей и педагогов, тем самым создать совсем другую атмосферу в школе, сделать ее более творческой, нацеленной на интересы «заказчиков».Студенческий креативный ресурс сработал - участники экспедиции из Владивостока, Нальчика, Ставрополя, Ростова-на-Дону, Уфы, Сыктывкара, Читы, Екатеринбурга и Москвы стали командой. Вместе с экспертами сферы дизайна пространств, психологии взаимодействия детей и взрослых в образовательном процессе они оценили опыт организации пространств в московских школах № 547, 2070, 548, 1502, «Летово», «Снегири», «Новой школе», гимназии им. Е. Примакова, TUMO, Wunderpark и школы «Мир» в Доброграде. Проект для Котеревской школы в г. Истра Московской области, разработанный студентами на основе полученного опыта, по оценкам экспертов, вполне реализуем и отвечает главным критериям современных образовательных пространств: прозрачность процессов, уютные и пересобираемые пространства, визуальное зонирование, современные шумопоглощающие материалы, акцентные стены и поверхности, на которых можно рисовать, возможность создавать безопасные зоны для индивидуальной работы, много света и дружелюбия.Идея дизайн-подхода в реализации программы капитального ремонта российских школ явно востребована – еще на старте экспедиции студенты встретились с министром просвещения РФ Сергеем Кравцовым и обсудили свои идеи по развитию школьных пространств. На разговор с министром ребята пришли с креативными идеями и опытом первых проектов. Сергей Кравцов поддержал идею проведения Всероссийского конкурса дизайн-проектов перезагрузки школьных пространств «Школа мечты». Так, формула «школа должна быть такой, какой ее хотят видеть ученики, педагоги и родители», озвученная Президентом России Владимиром Путиным, в проекте «Школа мечты» получает свое реальное воплощение.По словам первого заместителя генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Алексея Агафонова, практический результат экспедиции важен не только для школ, но и для молодежной аудитории в целом: «Многие студенты и выпускники вузов, вдохновившись результатами участников экспедиции, поверят в себя, в свои возможности и наверняка будут более активно выступать с инициативами в своих регионах, предлагая школам современные решения и тем самым шаг за шагом меняя образовательный ландшафт в стране».По откликам самих участников экспедиции, поездки в школы и лекции от топовых экспертов помогли лучше понять суть успешности образовательного процесса и убедиться в том, что все школы, даже типовые, очень разные, но для каждой возможно найти свое приемлемое решение, основанное на потребностях участников образовательного процесса, особенностях территории и климата, исторического и регионального контекста. Экспедиция дала студентам комплекс практических знаний и представлений, а также понимание того, «как необычные люди делают необычные и очень важные дела».Проректор НИУ ВШЭ, председатель совета межуниверситетской платформы «Открываем Россию заново» Дмитрий Земцов отметил: «Востребованность экспедиций не только в том, что молодые люди открывают для себя новые уголки нашей страны, но и в том, что с помощью проекта мы открываем новые имена – в данном случае, молодых дизайнеров и архитекторов, готовых применять на практике свои профессиональные компетенции. Я считаю очень важным увеличивать возможности для студентов быть активными в своей профессиональной сфере еще во время учебы и уже приносить пользу своей стране, городу, школе». «Экспедиция «Школа мечты» и запланированный конкурс студенческих работ с привязкой к реальным школам, где планируется капремонт – это мощный ресурс вовлечения талантов в решения большой социальной задачи, - отметила Наталья Кравченко, - Студенческая экспедиция «Школа мечты» – как образовательный практико-ориентированный интенсив — это только начало, пилот. Но уже первый опыт показывает – наша идея верна, востребована и должна быть поддержана и школами, и главами территорий, и профильными министерствами».Как отметила эксперт проекта, заведующая лабораторией образовательных инфраструктур Московского городского педагогического университета, руководитель программы магистратуры «Проектирование и дизайн образовательной среды» Елена Иванова, «мы получили благодаря образовательной экспедиции «Школа мечты» крутое сообщество будущих экспертов образовательной среды, которые готовы стать амбассадорами изменений и реновации школьных зданий. Эти ребята сделали невероятное - провели исследование и сделали замеры всего школьного здания, попадающего под капитальный ремонт, за 1,5 часа и за несколько дней придумали дизайн-проект важных для школы пространств: столовой, учебного кабинета, рекреаций. Они получили колоссальный опыт, общаясь с ведущими экспертами в области создания современных образовательных пространств, директорами школ, представителями разных компаний и сейчас готовы идти дальше - думать над тем, как сделать все школы России дружелюбными и комфортными для детей и взрослых».Участники первой экспедиции продолжат работу над проектом реальной подмосковной школы, на которым они уже начали работу в рамках Экспедиции, а также станут амбассадорами развития идеи проекта «Школа мечты» в своих регионах. Продолжение выразится в практических проектах для школ, включенных в программу капитального ремонта и формировании сообщества молодых профессионалов, воодушевленных идеей перезагрузки школьных пространств на основе запроса «заказчиков» с применением опыта лучших школ России и современных подходов к организации школьных пространств. 

Завершена регистрация участников четвертого сезона Национальной технологической олимпиады Junior (НТО Junior) для 5–7 классов. Заявки на участие в командных инженерных соревнованиях подал 21661 школьник из всех регионов России. Также среди участников олимпиады есть жители Республики Беларусь, Таджикистана и Узбекистана.НТО Junior является частью Национальной технологической олимпиады, которая проводится при координации Министерства науки и высшего образования РФ, проектный офис НТО развернут на базе Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» при методическом сопровождении Кружкового движения НТИ совместно с АНО «Платформа НТИ», АНО «Россия – страна возможностей» и Агентством стратегических инициатив.«Среди участников НТО Junior больше всего школьников из Подмосковья – на соревнования зарегистрировалось более 4000 ребят из Московской области. В пятерку регионов-лидеров по количеству юниоров НТО также вошли Новосибирская область, Санкт-Петербург, Москва и Томская область, – отметил генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров. – При этом более 60% ребят проживают вне городов-миллионников, и это еще раз показывает, что НТО Junior ориентирована и дает возможность погрузиться в мир технологий будущего всем учащимся 5–7 классов, где бы они ни жили. Радостно, что инженерные соревнований продолжают привлекать не только мальчиков, но и девочек – в этом сезоне юных изобретательниц – 40%».В 2022 году соревнования в рамках НТО Junior проходят по семи технологическим направлениям: виртуальная реальность, виртуальные помощники, компьютерные игры, космос, креативное программирование, роботы-исследователи и роботы на производстве. Самой популярной среди юниоров оказалась сфера «Технологии и компьютерные игры», посвященная гейм-дизайну и созданию игр на научные и инженерные темы – более 7000 заявок на участие. Также в тройку по популярности вошли две новые сферы: «Технологии и виртуальная реальность» и «Технологии и креативное программирование».«Учитывая скорость изменения современных технологий и инженерных вызовов, современным школьникам важно как можно раньше определиться с интересующим их профессиональным направлением и начать в нем развиваться. НТО Junior – удобная точка для такого старта, что подтверждает ежегодный интерес к соревнованиям множества ребят со всей страны. В этом сезоне мы поставили цель – дать возможность как можно большему числу школьников не только попробовать свои силы в отборочном этапе, но и принять участие в финалах. В этом нам помогают региональные координаторы Кружкового движения НТИ, которые занимаются организацией заключительного этапа НТО Junior – он пройдет с 14 по 20 ноября в более чем 30 регионах России. Участники, набравшие высокие баллы, но проживающие в регионах, которые не имеют возможности принять финал НТО Junior, будут приглашены в заключительный этап соревнований в дистанционном формате», – отметил ответственный секретарь оргкомитета НТО, проректор НИУ ВШЭ, лидер рабочей группы НТИ «Кружковое движение» Дмитрий Земцов.Среди всех зарегистрировавшихся на НТО Junior, больше 8000 школьников учатся в седьмом классе, пятиклассников-юниоров – более 6500, шестиклассников – более 5500. По итогам отборочного этапа более 180 участников идеально справились с заданиями, набрав максимальные 100 баллов. Подсчет баллов для определения тех, кто получит приглашение в заключительный этап соревнований, продолжается.Также продолжается регистрация школьников 8-11 классов на основной трек НТО по 39 технологическим профилям. 28 профилей НТО вошли в приказ Министерства науки и высшего образования РФ с перечнем олимпиад школьников, рекомендованных РСОШ – это дает право победителям и призерам НТО поступать в вузы страны без вступительных испытаний (БВИ) или получить 100 баллов по профильному предмету ЕГЭ. Национальная технологическая олимпиада Junior входит в национальный проект «Образование». Победителей ждут дипломы в портфолио достижений, а также возможность принять участие в других проектах и конкурсах Кружкового движения НТИ и партнеров. Участие в соревнованиях для 5–7 классов поможет получить необходимый опыт для успешного выступления в Национальной технологической олимпиаде для 8–11 классов, победители которой получают льготы и преимущества при поступлении в ведущие инженерные вузы страны.

Для победителей четвертого сезона конкурса «Лидеры России» – флагманского проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей» – продолжается программа наставничества, в рамках которой проходят встречи конкурсантов с наставниками – ведущими управленцами страны. 24 октября заместитель Председателя Правительства РФ Александр Новак встретился с победителем четвертого сезона конкурса «Лидеры России» Евгением Ямщиковым.Александр Новак рассказал победителю о своем личном опыте работы на госслужбе и в бизнесе, а также пригласил его поучаствовать в рабочих группах при Правительстве России в области импортозамещения и нефтехимии. «Было интересно узнать об опыте Александра Валентиновича при переходе из бизнеса на государственную службу. Мы обсудили ключевые вопросы развития российской промышленности, нефтегазохимии регионов, импортозамещения. Готов участвовать в реализации важнейших проектов нашей страны», – отметил Евгений Ямщиков. Евгений Ямщиков родился и получил образование в Новокузнецке, в 2011 году переехал в Москву, где начал свою карьеру с позиции экономиста в нефтехимической отрасли. В 2009 году с отличием окончил Кемеровский государственный университет. За 11 лет построил карьеру в компании СИБУР – вырос с самой младшей до руководящей должности. В настоящее время он работает директором по экономике и управлению эффективностью на ключевом активе СИБУРа – ЗапСибНефтехим (Россия, Тюменская область). Получает бизнес-образование Executive MBA в Московской школе управления Сколково.Евгений принял участие в треке «Бизнес и промышленность» и вошел в число 106 победителей конкурса «Лидеры России», на участие в котором в 2021-2022 году поступило более 180 тысяч заявок из 85 регионов России и 150 стран мира. 7 июля он в числе 15 победителей встречался с Президентом России Владимиром Путиным. На встрече Евгений рассказал главе государства о своей профессиональной деятельности, общественных инициативах и о том, как победа в конкурсе изменила его жизнь.«Лидеры России» – флагманский проект президентской платформы «Россия – страна возможностей». Его цель – выявление, развитие и поддержка перспективных руководителей, обладающих высоким уровнем лидерских качеств и управленческих компетенций. В мае 2022 года были подведены итоги четвертого сезона конкурса и определены 106 победителей. Дополнительная информация на сайте Лидеры России.рф

22 – 23 октября педагоги-наставники Всероссийского конкурса «Большая перемена» – проекта Федерального агентства по делам молодёжи (Росмолодёжь) – приняли участие во II Всероссийском Форуме классных руководителей в Москве, где презентовали Премию «Больших перемен». Конкурс входит в линейку президентской платформы «Россия – страна возможностей» и проводится при поддержке Министерства просвещения РФ. «Большая перемена» является соучредителем Российского движения детей и молодёжи. Форум классных руководителей прошел во второй раз и объединил профессионалов образовательной индустрии. В их число вошли 500 педагогов-наставников «Большой перемены», которые принимают участие в клубном движении сообщества. Кураторы Премии «Больших перемен» представили проект профессионалам образовательной сферы с точки зрения использования этого проекта как дополнительного инструмента для вовлечения детей в образовательный процесс. Генеральный директор АНО «Большая перемена» Наталия Мандрова прокомментировала: «Я уверена, что Премия «Больших перемен» найдет множество самых разных проектов в нашей стране, которые станут помощниками для педагога в решении всех его задач. Очень часто хорошие качественные проекты не находят свою аудиторию, потому что о них недостаточно информирования. Существует множество сайтов, где можно найти отзывы о разных организациях. Много разрозненной информации в целом, однако нет единой платформы, которая дала бы возможность представить всю палитру существующих организаций и проектов для детей в одном месте. Не хватает общей «дорожной карты» для любого ребёнка, его родителей или педагогов. Именно такая задача стоит перед Премией «Больших перемен» – объединить всех на одной платформе и дать это знание всем педагогам и их подопечным».Участники рассказали, что Премия «Больших перемен» создает новые возможности для каждого ребенка, а также для его родителей и педагогов. Основная задача проекта – включить современного ребёнка в жизнь страны. Премия проходит в четыре этапа. В ней представлены 10 номинаций: «Больше, чем наука», «Больше, чем история», «Больше, чем образование», «Больше, чем эмоции», «Больше, чем поход», «Больше, чем идея», «Больше, чем творчество», «Больше, чем команда», «Больше, чем здоровье», «Больше, чем призвание».На первом этапе предлагаются номинанты и проходит регистрация в состав летучих команд. Представить номинанта и попасть в летучую команду может ребёнок, его родители и педагоги. Этот этап завершился 15 октября. Всего было подано 7000 заявок в 87 регионах РФ.На втором этапе летучие команды, в состав которых могут войти от 5 до 10 человек, приступают к инспектированию номинантов. Все участники команд заполняют специальные оценочные анкеты в рамках проверки номинанта. Вопросы для детей и взрослых отличаются. Дети оценивают номинантов с точки зрения общего интереса, родители – с точки зрения удобства и доступности, а педагоги оценивают воспитательную и образовательную сторону каждой организации или площадки. В ходе второго этапа будет отобрана тысяча проектов. В каждом регионе есть свои координаторы, которые курируют работу летучих команд, дают им списки площадок для посещения и оценивания.  На третьем этапе все жители страны смогут принять участие во Всероссийском народном голосовании, которое будет проходить на сайте Премии «Больших перемен» www.премия.дети. На четвертом этапе экспертное жюри выберет по 1 лучшему проекту в каждой из 10 номинаций Премии «Больших перемен». Церемония награждения пройдет в Москве 22 декабря в рамках молодежного форума. Все лучшие по версии народного жюри 200 проектов из сфер просвещения, образования, культуры, а также лучшие медиа каналы, проекты из области туризма, активного отдыха и путешествий, реализации талантов и личностного роста, спортивно-оздоровительные и досуговые войдут в общую платформу – карту лучших мест России по версии самих детей. В будущем, выбирая на этой платформе место для детского или совместного досуга, можно будет быть уверенными, что это место – лучшее в своей категории во всей России и выбрано по принципу «одобрено детьми, родителями, педагогами».Руководитель клуба «Большая перемена», координатор работы летучей команды Свердловской области Ирина Култышова приняла участие в дискуссионной сессии с классными руководителями и рассказала от лица педагога, как именно Премия «Больших перемен» помогает ей в работе в сфере среднего специального образования: «Само знание о возможностях всех проектов «Большой перемены» помогает мне как профессионалу подбирать актуальные и эффективные образовательные инструменты. Я являюсь педагогом среднего специального образования. Мои ученики – молодые люди в возрасте от 15 до 20 лет. И у них есть возможность войти в состав летучих командах, так как аудитория Премии – дети от 6 до 25 лет. И это отличный шанс направить свою энергию на выбор лучших площадок в нашем регионе. Я вижу своими глазами, как горят глаза моих студентов и как они начинают по-настоящему болеть за свои региональные проекты. Для меня – вовлечение детей в летучие команды Премии – это дополнительный инструмент и возможность организовать совместную работу, где дети и педагог вместе вовлекаются в общее и значимое дело». Координатор летучей команды Ростовской области Виктория Иванова также выступила на дискуссионной сессии и отметила: «Координация в регионах – это очень важный этап, и на нас ложится большая ответственность. Мы, координаторы, ведём разъяснительную работу с детьми, которые хотят войти в состав летучих команд. Координаторы дают достоверную информацию и направляют всех энтузиастов в конкретные проекты. Мне как педагогу очень приятно, что дети в нашем регионе такие активные и так быстро включаются в совместное дело выбора лучших. Особенно отмечу, что, войдя в ряды «Большой перемены», педагог получает возможность влиять и на сферу дополнительного внешкольного образования».Организаторы пригласили всех участников дискуссии присоединиться к народному голосованию, которое начнётся 11 ноября и продлится до 10 декабря на сайте www.премия.дети, а также призвали всех педагогов и их учеников стать активными наблюдателями за ходом оценочного тура представленных номинантов и следить за работой летучих команд в своих регионах в социальных сетях Премии «Больших перемен»: