Новости

В рамках клуба «Эльбрус», победители и финалисты конкурсов и проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» – участвовали в акселераторе проектов, программе интенсивного развития социальных инициатив через инструменты обучения, менторства и экспертной поддержки. Финалисты акселератора провели презентацию проектов для потенциальных партнеров и инвесторов.В течение двух месяцев участники программы с помощью трекеров из числа победителей и финалистов конкурса «Лидеры России» будут работать над ускоренным развитием устойчивых бизнес-моделей социально-ориентированных проектов. Всего на участие в программе поступило 270 заявок от победителей и финалистов различных проектов и конкурсов президентской платформы. Из них 30 проектов попали в акселератор: 15 проектов - от участников конкурса «Лидеры России», 2 - от участниц программы «Женщина-лидер», 4 - от проекта «Мастера гостеприимства», 5 - от конкурса «Моя страна – моя Россия» и по одному проекту от конкурсов «ТопБлог», «Твой ход», «Флагманы образования» и движения #МыВместе. Большинство проектов специализируется на оказании социальной помощи населению в сферах образования, здравоохранения, культуры, развитии туризма. На крупнейшей диалоговой площадке Москвы, в Общественной палате РФ, победители и финалисты различных конкурсов и проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» – впервые публично представили свои социальные инициативы.«В этом году акселератор клуба «Эльбрус» из пилотного проекта вырос в открытый, в нем могли принять участие финалисты и победители всех конкурсов президентской платформы. Отрадно, что уникальная механика менторства, применяемая в акселераторе клуба «Эльбрус», теперь приносит пользу не только проектам победителей конкурса «Лидеры России», но и участникам других конкурсов. Мы рассчитываем, что каждый участник, прошедший акселерацию, продолжит свое профессиональное развитие в этом направлении, применит полученные знания, умения и навыки у себя в регионе, – отметила председатель клуба «Эльбрус» Татьяна Дьяконова. – В клубе «Эльбрус» мы реализуем социальные проекты уже четвертый год, их более десяти, а за счёт акселератора мы можем увеличить количество этих проектов до 100 и более в год. Это значит, что количество людей, которые получат поддержку за счет участников конкурса платформы «Россия – страна возможностей», будет измеряться сотнями тысяч по всей стране».Демодень – завершающий этап акселерационной программы клуба Лидеров России «Эльбрус», выпускной день для участников, во время которого они презентовали свои проекты широкой публике, потенциальным партнерам и представителям корпораций, в формате питч-сессии.Член Общественной палаты РФ, основатель компании Impact Lab, победительница конкурса «Лидеры России» и автор проекта «Акселератор» Евгения Дмитриева подвела итоги второго сезона проекта. «Всего на участие в программе поступило 270 заявок от победителей и финалистов различных проектов и конкурсов президентской платформы, 81 проект прошел предакселерацию и только 30 проектов были отобраны в проект. За 2 месяца акселерации было проведено 132 образовательных мероприятия: встречи с трекерами проектов, форум-встречи, Q&A сессии. В этом году к нам пришли участники не только с готовыми идеями, уже функционирующими проектами, но и с инициативами на начальных этапах. Ещё одной важной особенностью стала преемственность: трекерами проектов этого года стали победители и финалисты конкурса Лидеры России, многие из которых были участниками акселератора в прошлом году. Социальная составляющая и готовность передавать знания всегда были в ДНК участников конкурсов платформы, и для меня особенно важно, что мы смогли реализовать передачу знаний во втором акселераторе. Самое главное, что без преувеличения каждый участник получил тот или иной прогресс за время акселерации, ведь наша задача – научить делать качественные социальные проекты с потенциалом масштабирования, которые смогут помочь десяткам тысяч людей», – рассказала Евгения Дмитриева. Представленные проекты направлены на решение социальных проблем с использованием бизнес-подхода и увеличение количества выгодополучателей от социальных проектов Лидеров России. Для презентации своих проектов у участников было всего три минуты – они рассказывали о преимуществах и перспективах своих инициатив. Инвесторы и партнеры в свою очередь смогли выбрать наиболее интересующую их инициативу и продолжили знакомство с проектами в рамках нетворкинга. Финалист конкурса «Лидеры России», старший трекер проекта «Акселератор» Андрей Батрименко рассказал о нововведениях второго сезона проекта, а также об их пользе.«В этом году в акселераторе произошло много обновлений. Во-первых, проект пригласил к участию победителей и финалистов других конкурсов платформы, за счет чего мы получили пеструю палитру инициатив, включенных в программу. Участники в рамках акселератора развивали непохожие друг на друга, необычные проекты, например, «Школа женского парламентаризма» и проект закаливания детей «Энергия холода». Во-вторых, в этом году трекерами программы являются участники конкурса «Лидеры России», прошедшие специальное обучение. Это еще один способ вовлечения Лидеров в культуру интеллектуального волонтерства, в рамках которого они делились опытом, контактами и знаниями. Что примечательно, часть Лидеров, которые выступают в этом году трекерами, являлись участниками акселератора в прошлом году. Так, Лидеры, получившие значительное развитие своего проекта в первом потоке, существенно помогают текущим проектам расти и развиваться», – рассказал Андрей Батрименко. По итогам демодня лучшие участники были награждены кубками в различных номинациях. Многие проекты привлекли или находятся на финальных стадиях привлечения инвестиций, кратно увеличили количество продаж и нашли ключевых партнеров.

В Нижнем Новгороде с 4 по 7 декабря для участников конкурса «Флагманы образования. Муниципалитет» и «Флагманы образования. Школа» в рамках постпроектного сопровождения проходит образовательный интенсив. Мероприятие организовано президентской платформой «Россия – страна возможностей» совместно с министерством образования, науки и молодежной политики Нижегородской области при поддержке Академии Минпросвещения России.200 участников проекта «Флагманы образования» из 39 регионов России проведут четыре дня на образовательном интенсиве в Нижнем Новгороде. Среди них представители треков «Школа» и «Муниципалитет». По итогам интенсива участники получат сертификат повышения квалификации по программе «Системный анализ в управлении образованием».Руководитель отдела реализации проектов в сфере образования департамента проектного управления АНО «Россия – страна возможностей» Борис Соловьёв отметил: «Уникальность проекта «Флагманы образования» в том, что после финала конкурса работа с участниками не заканчивается. Президентская платформа «Россия – страна возможностей» в партнерстве с ведущими федеральными и региональными образовательными организациями создает условия для профессионального развития наших участников. Образовательный интенсив – это один из инструментов для студентов, педагогов и управленцев в сфере образования, который позволяет им познакомиться с лучшими региональными педагогическими практиками и инструментами, образовательной инфраструктурой, а также с коллегами из других муниципалитетов сформировать сетевой образовательный проект. Программа образовательного интенсива содержит интерактивные форматы обучения и ориентирована на прокачку управленческих компетенций – принятие решений на основе данных, применение системного анализа в сфере образования и других. Уверен, что для участников интенсива она будет интересной и ценной».На открытии мероприятия выступила министр образования, науки и молодежной политики Нижегородской области Ольга Петрова. «Очень почетно, что Нижний Новгород выбран площадкой для проведения одного из итоговых мероприятий линейки «Флагманы образования». Мы гордимся, что первый полуфинал «Флагманы образования. Школа» был в январе в Нижнем Новгороде, и в декабре – мы тоже с Флагманами. Система образования очень ждала подобных инициатив, спасибо президентской платформе «Россия – страна возможностей» за возможности развития и роста, которые открыли сообществам данные конкурсы. В нашем регионе мы уже увидели эффект от проектов платформы, уверена, что это только начало. Дальше – больше», – рассказала Ольга Петрова.Участников интенсива ждет содержательная проектно-образовательная программа. Они посетят лекции по актуальным управленческим темам, на которых будут рассмотрены такие вопросы, как анализ в управлении системой образования, актуальные задачи государственной политики в сфере образования. В рамках экспертной сессии участники узнают, как избежать ошибок в управлении проектами. Состоится практический мастер-класс по системному анализу. О том, как понимать молодежные тренды, расскажут на интерактивной лекции.В деловой программе образовательного интенсива примут участие эксперты Академии Минпросвещения России. Они обсудят с участниками возможные методы управления образовательными системами на основе показателей мотивирующего мониторинга. Одной из задач образовательного интенсива является создание возможностей для участников обменяться профессиональным опытом и запустить межрегиональные проекты. Для этого создали проектные команды так, чтобы в каждой были представители разных регионов России. Далее группам было предложено на выбор одно из трех направлений (треков) для проработки: «сообщество флагманов», «межрегиональные проекты», «образ учителя и его адаптация в профессии». В течении трех дней команды будут проектировать свою идею по выбранному треку. Лучшие проекты пройдут защиту и будут оценены экспертами.Также запланированы аналитические игры. Например, в рамках деловой игры на знание нормативной правовой базы в сфере образования можно будет проверить имеющиеся компетенции. Развить аналитические способности поможет игра «Картирование». Коммуникативные навыки можно будет улучшить в рамках интерактивной игры «Аквариум».Кроме того, по предварительным заявкам участников будут представлены проекты команд, получившие жизнь в рамках нетворкинга «Флагманский старт».Прохождение образовательных программ развивает гибкость в управленческих решениях. Новые знания открывают новые возможности: делают доступнее ресурсы, позволяют быстрее реагировать на изменения и новые вызовы. Кроме того, проекты объединяют талантливых, активных людей, которые стремятся к развитию и самореализации. Конкурс «Флагманы образования» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование» при поддержке Министерства образования Российской Федерации.

В рамках II Конгресса молодых ученых состоялась сессия «Новые возможности для нового поколения России». Ее модератором выступил генеральный директор президентской платформы «Россия – страна возможностей»  Алексей Комиссаров. Эксперты обсудили меры поддержки российских ученых, новые вызовы и возможности, открывающиеся перед отечественной наукой.Генеральный директор президентской платформы «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров начал дискуссию, отметив, что в научной сфере до сих пор остается много нерешенных проблем: «Молодежи интересна наука, и они действительно хотят ее развивать. Это подтверждают результаты опросов и исследований. Почти половина российских исследователей – это молодые ученые в возрасте до 39 лет, и с годами наука в России только «молодеет». Это не может не радовать. При этом почти половина россиян считают, что заниматься наукой в России сейчас престижно, а абсолютное большинство россиян, 86%, положительно отнеслись бы к решению своего ребенка или внука стать ученым и сделать научную карьеру. Сейчас общими усилиями государства и бизнеса ситуация с поддержкой молодых ученых улучшается, но в то же время постоянно множатся вызовы, которые провоцируют новые научно – технологические риски, которые сегодня я хочу с вами обсудить».Заместитель руководителя Федерального агентства по делам молодежи Дамир Фаттахов подчеркнул, что во многом от мер поддержки науки зависит национальный технологический суверенитет нашей страны. Он рассказал о деятельности Росмолодежи по привлечению молодежи в науку: «В этом году мы провели более 19 крупных федеральных форумных кампаний. Мы договорились, что нам важно более точно очертить темы каждого форума, чтобы каждое мероприятие обрело свое лицо, специфику, и молодые люди точно знали, зачем они едут на форум. Ярко и достойно прошел форум на Камчатке, посвященный экологии, это тема номер один среди молодежи. Там же были разработаны научно – экологические уроки для школьников, которые были сразу внедрены на территории. На форуме «Утро» был отдельный трек, посвященный молодым исследователям. На форуме «Бирюса» также был отдельный блок, посвященный ИТ и науке. Мы договорились, что в следующем году форумная кампания, тема поддержки молодых исследователей, ученых, будет приоритетной. Второй блок возможностей Росмолодежи – это грантовый конкурс. Более 2,5 млрд рублей выделено на грантовую поддержку молодежных инициатив. Сегодня я пометил себе идею о том, чтобы вернуться и постараться выделить во всем объеме грантового конкурса отдельный трек, связанный с поддержкой проектов, направленных на популяризацию науки, постараемся уделить этому особое внимание».О том, какие результаты показал трек «Наука» конкурса «Лидеры России» в решении задачи подготовки научного управленческого резерва, рассказал председатель Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах Никита Марченков: «Прошлый год был Годом науки и технологии, и действительно было много инициатив по привлечению молодых людей в научную сферу. Среди таких инициатив, за которые действительно не стыдно – трек «Наука» конкурса «Лидеры России» платформы «Россия – страна возможностей». Он проводился дважды, и мы получили почти 30 000 заявок за два сезона. Это для меня стало подтверждением того, что есть много людей, которые занимаются наукой, исследованиями, разработками, которые хотят что-то делать, которые неравнодушны и имеют активную жизненную позицию. По итогам двух сезонов мы выбрали 60 победителей, которые сейчас активно развиваются – проходят программу наставничества. Многие из них уже получили карьерные назначения, стали руководителями научных и образовательных организаций. Спасибо вам большое, что поддержали инициативу проведения такого специализированного трека. Я уже упоминал, что завершение программы наставничества ни в коем случае не завершает нашу совместную партнёрскую работу, и многие из победителей сегодня уже встроились в деятельность нашего совета. В этом году мы проводили открытые лекции для молодежи. Рассказывали простыми словами о том, почему стоит идти в науку и как она меняет окружающий мир».Заместитель генерального директора Российского общества «Знание» Антон Назаров рассказал о проведенном форуме «Ученый говорит», который собрал более 350 тысяч человек онлайн и около 150 лекторов очно, а также о работе детско-юношеских профильных объединений: «Детям, чтобы сориентироваться, нужен хороший пример перед глазами, живой человек, у которого в этом направлении все получается. Такие люди могут зажечь тебя больше, чем любые яркие презентации. Кроме того, совместно с Минпросвещения мы сделали детско-юношеские предметные объединения «Сила – в правде!», которые зародились в апреле этого года по инициативе самих ребят, в этом году создано 5 треков. У детей появилась возможность вместе заниматься тем, что им интересно. Мы поможем им сформировать индивидуальные треки развития в выбранных направлениях», – отметил заместитель генерального директора Российского общества «Знание» Антон Назаров.Директор по стратегическому развитию Кружкового движения Национальной технологической инициативы, член Общественной палаты Российской Федерации Наталья Кравченко рассказала об особенностях привлечения в науку детей и рассказала о том, какие научные направления испытывают особую потребность в кадрах:«Мы с вами стараемся вовлекать детей в науку и технологии, в проектную и исследовательскую деятельность. При этом основные показатели, которые используются в системе образования, оценивают преимущество предметные результаты. На достижение этих результатов работает вся система. Если Правительством наряду с ЕГЭ будут разработаны и приняты на вооружение инструменты оценки достижений научных талантов, то есть вероятность, что на инженерные и естественно-научные направления в ВУЗы придут именно те, кто хочет и способен двигать науку и технологии вперёд. Мы считаем, что Национальная технологическая олимпиада, которая проводится при поддержке АНО «Россия – страна возможностей», – вполне подходящий для этого и подтвердивший свою надёжность инструмент. Второе, у нас сегодня есть перекос в возможностях для программистов и других специалистов IT-отрасли и для учёных, инженеров, конструкторов. С одной стороны, высокая зарплата даже для начинающих специалистов, возможность работать практически из любого места, компьютер как доступное средство для работы и реализации проектов, льготная ипотека. С другой стороны, большое количество барьеров в отсутствии массового платёжеспособного спроса на учёных и инженеров с другой. Это вопрос государственной политики. И он стоит максимально остро».О необходимости долгосрочного привлечения профессиональных кадров в регионы рассказала заместитель директора дивизиона «Городская экономика» АНО «Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов» Ольга Вовк: «На последнем набсовете Агентства Президентом РФ было дано поручение о развитии городов с высоким научно-техническим потенциалом, о сервисах, инфраструктуре, привлечении молодых кадров. На сегодняшний день есть острая необходимость в поддержке развития городов с высоким научно-технологическим потенциалом для формирования альтернативных агломерациям точек роста. То, как сейчас распределяются те самые молодые ученые и ресурсы по стране, немного не коррелируется с тем, где у нас сконцентрированы научно-производственный потенциал, лаборатории, мегасайенс установки – это зачастую закрытые или малые города. Именно там испытывают колоссальную потребность в кадрах. Нужно дать этим городам возможность развиваться. Там есть научный потенциал, оборудование, возможность привлечь ученого, но сложнее удержать, так как уровень сервисов и состояние среды в таких городах не соответствует требованиям современных ученых».Отвечая на вопрос модератора о том, какие сложности и возможности кроются в современной науке, научный сотрудник образовательного департамента Московского музея современного искусства, старший преподаватель кафедры философии института социально – гуманитарных наук Тюменского государственного университета Валерия Путинцева – Арданская отметила важность кадрового подбора: «Сложности равно возможности. В этом отношении сложности связаны с техническими, с бюрократическими, документационными моментами, а возможности скрываются в тех людях, которые нас окружают».В беседе принял участие и победитель конкурса «Большая перемена», призер Международной технической конференции «Королевские чтения», призёр международной проектной школы, победитель конференции «Взлёт» Кирилл Черников: «Я занимаюсь исследовательской деятельностью, выделю несколько главных аспектов. В общем сознании наука – это сложно, это что – то большое, страшное. Приведу свой пример. Есть проблема: на Земле ограниченное количество ресурсов, рано или поздно все полезные ископаемые закончатся. Один из возможных путей решения – это добыча на астероидах. Я занимаюсь этим вопросом, высчитываю с помощью искусственного интеллекта. Казалось бы, что тема настолько огромная, что человеку, который еще учится в школе, будет сложно ей заниматься. Это действительно так. Но самый сложный шаг – это первый. На мой взгляд, важно продвигать мысль, что наука начинается с тебя, что именно ты способен изменить этот мир. Чувство вовлеченности, знание, что я имею вес в науке, я могу делать открытия, улучшать жизнь в своем городе, стране и мире, –  это приятно даже без вознаграждения». II Конгресс молодых ученых является ключевым событием 2022 года в рамках Десятилетия науки и технологий. В нем принимают участие более трех тысяч студентов и специалистов из 40 стран мира, в том числе Беларуси, Казахстана, Китая, Индии, Египта, Сирии, Мьянмы, Узбекистана.

Наставники победителей трека «Наука» конкурса управленцев «Лидеры России» – флагманского проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей» – уверены, что их подопечные способны обеспечить прорывное научно-технологическое развитие страны. Об этом было заявлено на II Конгрессе молодых ученых, который проходит в Сириусе с 1 по 3 декабря 2022 года.2 декабря на II Конгрессе молодых ученых состоялась встреча победителей трека «Наука» четвертого сезона конкурса управленцев «Лидеры России» со своими наставниками. Всего в программе наставничества этого направления приняли участие 19 ведущих управленцев, готовых делиться своими знаниями и опытом с молодыми коллегами. Многие из них в эти дни работают в Сириусе. «Хочу поблагодарить всех, кто задумал и запустил этот трек. Это очень хорошая идея, которая начала динамично развиваться и выявлять перспективных управленцев в сфере науки и образования. Уверен, что щмногим участие в треке пошло на пользу – как самим конкурсантам, так и их наставникам, которые получают не меньше позитива от такого сотрудничества и общения с молодыми коллегами. Трек «Наука» действительно работает», – отметил куратор трека «Наука» конкурса «Лидеры России», помощник Президента Российской Федерации Андрей Фурсенко.«В конкурсе «Лидеры России» успех реализации треков зависит от целого ряда факторов, одни из самых главных – это наличие заинтересованного куратора и заказчика трека, наличие команды, которая нацелена на то, чтобы все получилось, наличие серьезных, именитых наставников и, конечно, ярких участников, которые поверили в тот или иной трек и пришли на конкурс. С треком «Наука» у нас все получилось. Я хочу сказать огромное спасибо Андрею Александровичу Фурсенко и его команде за инициативу появления такого трека, за неравнодушный подход. Спасибо Денису Сергеевичу Секиринскому, Елене Михайловне Иванниковой, Никите Марченкову и всем нашим наставникам за то, что вы нашли время, возможность принять участие в этом проекте. Думаю, сейчас уже никто не сомневается в его важности, потому что мы с вами находимся в то время, когда без развития отечественной науки не добиться развития страны. Если не бросить все силы на то, чтобы молодые люди шли в науку, чтобы она развивалась, то мы вряд ли сможем достигнуть светлого будущего, о котором мечтаем», – уверен генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров. «Знаете, почему мне нравится вся эта история? Не так давно было ощущение, что в стране полностью потеряна система подготовки и воспитания кадров. Так вот именно «Лидеры России» стали решать этот вопрос, это то самое движение, которого нам не хватало. Мои ощущения от наставничества самые позитивные. Единственное, хотелось бы включить в программу трека еще больше практического взаимодействия участников и наставников: для того чтобы научиться плавать, нужна вода», – считает ректор Сколковского института науки и технологий Александр Кулешов.«Мое сотрудничество с «Лидерами России» произошло очень своевременно. Когда стартовал трек «Наука», у нас набирала обороты история, связанная с решением новых масштабных задач в сфере биологических коллекций. В решении нетривиальных задач по созданию нестандартной научно-исследовательской инфраструктуры, развитию междисциплинарных исследований и разработке управленческих подходов в этой сфере нам в течение года помогали 6 участников трека «наука» конкурса «Лидеры России». Они подключились к мозговому штурму в качестве экспертов в рабочих группах при Межведомственной комиссии, созданной Указом Президента Российской Федерации № 45 от 8 февраля 2022 года. Взаимодействие стало не только колоссальным опытом взаимообогащения, но и выросло в партнерскую работу, которая, надеюсь, перерастет в сотрудничество на долгосрочной основе», – подчеркнула директор Всероссийского института генетических ресурсов растений имени Н.И. Вавилова Елена Хлесткина.«В процессе нашего общения с подопечными регулярно возникали простые человеческие вопросы об осознании себя как ученого, роли науки в жизни… И правильные ответы на них стали приходить во время совместной практической работы. Это очень интересный опыт и большое взаимное обогащение. Удивительно, но в какой-то момент траектории развития наставника и подопечных пошли параллельно. Мы до сих пор продолжаем наше сотрудничество и ведем совместные программы. Этот трек обязательно нужно продолжать», – уверен заведующий лабораторией инженерного материаловедения МГУ им. М.В. Ломоносова Дмитрий Иванов.Своим мнением о треке «Наука» конкурса «Лидеры России» поделился профессор Российской академии наук Артем Оганов: «Мне довелось быть наставником в двух сезонах трека «Наука». Результаты очень интересные. Для первого наставляемого Дмитрия Штарева я стал оппонентом в его докторской защите, мы вместе опубликовали целый цикл заметок о состоянии российской науки, и этот цикл получил хороший резонанс. Второй наставляемый Илья Меньщиков заразил мою лабораторию новой темой – координационные полимеры. Мы также обсуждали идеи об усилении российских журналов. Сейчас в условиях санкций нам нужно развивать отечественную науку во всех направлениях, как никогда, нам нужны собственные научные журналы, собственные научные конференции. Хорошо, что есть такой конкурс «Лидеры России», что в нем побеждают умные, энергичные молодые люди, которые готовы свою энергию направлять на развитие отечественной науки, чтобы она никогда не ослабевала».«Для меня большая честь принимать участие в треке «Наука» «Лидеры России» в качестве наставника, где я познакомилась с талантливыми молодыми учеными. У них были совершенно разные запросы. В настоящее время мы продолжаем общаться. Это диалог на равных. Порой они задают настолько непростые вопросы, что приходится тщательно готовиться, чтобы найти правильное решение. Например, с Алексеем Орловым мы ищем пути создания кадрового резерва управленческого состава для молодых исследователей», – рассказала ректор Университета науки и технологий МИСИС Алевтина Черникова.«Программа наставничества позволяет делиться опытом с самыми талантливыми и амбициозными молодыми учеными России, которые в свою очередь обладают глубокими знаниями, чтобы предлагать прорывные идеи и развивать экономику нашей страны. В этом году благодаря этой программе к команде Центра по внедрению принципов устойчивого развития Газпромбанка присоединился один из «Лидеров России», мой подопечный Максим Бортников. Обладая компетенциями в области технологического консалтинга, он сейчас работает над двумя амбициозными проектами для клиентов банка. Советую молодым профессионалам подавать заявки и участвовать в этом масштабном проекте, потому что он действительно открывает новые возможности», – считает первый вице-президент АО «Газпромбанк» Наталья Третьяк.Еще один ее подопечный Антон Ефимов недавно назначен генеральным директором АО «ОЭЗ ППТ Оренбуржье». Победитель трека «Наука» считает сотрудничество со своей наставницей главной наградой конкурса «Лидеры России». Наталья Третьяк мотивировала Антона Ефимова закончить научную диссертацию и сейчас помогает в решении вопросов устойчивого развития Оренбургской области.Десятки других участников трека «Наука» также сделали серьезный рывок в профессии и заняли высокие должности в сфере науки, образования и государственного управления. Например, два победителя четвертого сезона поехали работать на Донбасс: Иван Кусов стал министром образования Луганской народной республики, а Олег Трофимов занял должность заместителя министра образования ДНР. А многие ученые из числа «Лидеров России» совершили удивительные открытия. Например, Максим Щербина разработал биоразлагаемый сетчатый протез для профилактики грыж при операциях на животе, который пригоден также для детской хирургии. Сегодня на конгрессе он рассказал о том, как решает вопросы взаимодействия науки и бизнеса, что крайне необходимо для эффективного внедрения в повседневную жизнь результатов труда ученых. Илья Меньщиков вместе с командой инженеров создал генератор, который позволяет получать чистейшую питьевую воду из атмосферного воздуха. Ирина Алексеенко работает над первой универсальной вакциной для борьбы с вирусными инфекциями и невирусным противоопухолевым препаратом для лечения распространенных видов рака. Роман Веснин изобрел уникальную технологию переработки ПЭТ-отходов в качественные тепло- и звукоизоляционные материалы. Трек «Наука» включен в программу конкурса управленцев «Лидеры России» уже на протяжении двух сезонов. За это время в нем приняло участие более 28 тысяч россиян: 63 человека объявлены победителями трека, 26 стали победителями конкурса.II Конгресс молодых ученых является ключевым событием 2022 года в рамках Десятилетия науки и технологий. В нем принимают участие более трех тысяч студентов и специалистов из 40 стран мира, в том числе Беларуси, Казахстана, Китая, Индии, Египта, Сирии, Мьянмы, Узбекистана.

Реализацию научно-популярных туров и их значение для молодого поколения обсудили участники сессии «Развитие научно-популярного туризма: первые результаты и перспективы» в рамках второго Конгресса молодых ученых, который проходит в федеральном парке науки и искусства «Сириус». Программа поощрительных поездок «Больше, чем путешествие» реализуется президентской платформой «Россия – страна возможностей» совместно с Российским обществом «Знание», Федеральным агентством по туризму, Федеральным агентством по делам молодежи (Росмолодежь) и Министерством науки и высшего образования РФ. В этому году участниками научно-популярных и образовательных туров стали более 2000 человек из разных регионов России, в следующем – 2023 году в такие путешествия отправятся еще более 4000 участников. Поехать в такой тур может каждый, кто получил поощрительную поездку по программе «Больше, чем путешествие» за достижения в рамках конкурсов и проектов АНО «Россия – страна возможностей» и Российского общества «Знание».«Научно-популярные туры имеют огромное значение для самореализации и самоопределения наших участников, в особенности – для школьников и студентов. Посещение передовых научных объектов страны помогает молодежи в построении своего профессионального пути развития. Привлечение молодого поколения к научным профессиям – одна из важнейших задач научно-популярного туризма» - отметила руководитель проекта «Больше, чем путешествие» Ольга Юканова. В рамках научно-популярных туров участники посещают лаборатории и образовательные организации, мастер-классы и специализированные лекции, а также занимаются исследованиями. Например, одна из групп исследовала Якутию на основе аналитической модели «Геном территории», а в Крыму путешественники наблюдали за звездами с помощью VR-технологий. Среди научных организаций, которые посетили участники туров: Обсерватория в Крыму, Тихоокеанский институт географии на Камчатке, Международный медицинский кластер в ИЦ Сколково, Государственный музей истории космонавтики имени К.Э. Циолковского в Калуге, научно-образовательный центр НГУ «Эволюция Земли» в Сибири, Волго-Донской канал в Волгограде, Чемальская ГЭС.«Однако, чтобы популяризировать научно-популярный туризм и развивать это направление в рамках программы «Больше, чем путешествие», важно ориентировать на совместную работу над маршрутами и научные организации, и туроператоров. Сейчас мы сталкиваемся с некоторыми трудностями при составлении программ. Например, туроператорам бывает непросто составить тематический маршрут с включением научных объектов, и здесь нам окажет большую помощь экспертиза научного сообщества», - добавила руководитель проекта «Больше, чем путешествие» Ольга Юканова. 

3 декабря в рамках деловой программы II Конгресса молодых ученых в Парке науки и искусства «Сириус» была презентована Всероссийская просветительская экспедиция «От Учителя к Ученому. Дорогами гражданственности», приуроченная к 20-летию Всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия» – одного из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей». Экспедиция реализуется при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации. В рамках Всероссийской просветительской экспедиции «От Учителя к Ученому. Дорогами гражданственности» отобранные на основе конкурса молодые ученые – педагоги, историки, психологи, культурологи, этнографы, политологи, журналисты и другие специалисты в сфере гуманитарных и социальных наук – в составе межрегиональной научно-исследовательской проектной группы в 2023 году отправятся к лучшим педагогам из всех регионов России, чтобы собрать уникальные авторские практики и технологии формирования гражданской идентичности подрастающего поколения. Участники сессии «От учителя к Ученому. Дорогами гражданственности» II Конгресса молодых ученых обсудили роль педагога в формировании гражданской идентичности молодого поколения, промежуточные итоги Экспедиции за 2022 год и планы реализации проекта в грядущий юбилейный для конкурса «Моя страна – моя Россия» год. В комментарии по итогам сессии Председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре, председатель Экспертного совета Всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия» Лилия Гумерова поделилась: «Важно отметить, что конкурс «Моя страна – моя Россия» уделяет внимание всем регионам страны, включая новые территории России. Преподаватели всех учебных учреждений смогли предложить свои педагогические инициативы, учитывая особенности территорий, на которых они проживают. В обоих конкурсах в рамках экспедиции приняло участие более четырёх тысяч человек, это более трёх тысяч авторских методик педагогов и тысяча заявок на участие в межрегиональной группе молодых ученых. Уверена, проект станет ярким и значимым событием в области российского образования и науки. Поздравляем победителей отборочного этапа Экспедиции и желаем участникам успехов!».Партнерами-организаторами Всероссийской экспедиции «От Учителя к Ученому. Дорогами гражданственности» выступают Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, президентская платформа «Россия – страна возможностей», ОАО «Российские железные дороги», Российское историческое общество, фонд «История Отечества» и Российский государственный гуманитарный университет. «Всероссийскому конкурсу «Моя страна – моя Россия» в 2023 году исполняется 20 лет. Юбилей выпал на значимый для всей страны год. Президентом Российской Федерации 2022-2031 годы объявлены Десятилетием науки и технологий, а 2023 год объявлен Годом педагога и наставника. Поэтому особенно символично, что именно в 2023 году состоится экспедиция «От Учителя к Ученому. Дорогами гражданственности», которая совместит уникальные практики педагогов-новаторов и опыт молодых ученых, в числе которых аспиранты и молодые исследователи. Уверена, что проект позволит обменяться опытом и знаниями, привнесет новые подходы к реализации образовательных программ, а также станет своеобразным вызовом для педагогов и мотивацией к еще более эффективной работе, в том числе в новых форматах», – отметила заместитель директора Департамента информационной политики и комплексной безопасности Министерства науки и высшего образования РФ Анна Гуреева. Совместно с членами сообщества Всероссийского Конкурса для экспедиции «От Учителя к Ученому. Дорогами гражданственности» был выбран символ – Птица общероссийской гражданской идентичности. Знак является собирательным образом птиц из всех уголков страны, который отражает дух народов России.Научный руководитель Всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия» и научный руководитель Экспедиции, доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО, президент Благотворительного фонда «Система» Лариса Пастухова поделилась: «Мы ощущаем, что Экспедиция не завершится в 2023 году. Это будет более длительная история. Однако, первое методическое мероприятие в рамках проекта состоится уже в декабре нынешнего года в Москве. Мы впервые встретимся с молодыми учёными – участниками межрегиональной исследовательской группы, с которыми заслушаем практики педагогов, которые предстоит подробно изучать в будущем. Верим, что такая инициатива обогатит не только педагогическую практику, но и педагогическую науку, научное, учительское и родительское сообщества».Экспедиция нацелена на гражданско-патриотическое воспитание и формирование культуры межнационального общения молодежи России. «Привлечение педагогов-историков и молодых исследователей к такому масштабному просветительскому проекту может стать серьезным подспорьем при формировании новых инструментов и методик гражданско-патриотического воспитания будущих поколений. Не первый год Российское историческое общество поддерживает проекты Всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия», одним из которых стала Всероссийская экспедиция «От Учителя к Ученому. Дорогами гражданственности». Уверен работа будет плодотворной и интересной», – рассказал председатель Правления Российского исторического общества, исполнительный директор Фонда «История Отечества» Константин Могилевский.По результатам Всероссийской просветительской экспедиции «От Учителя к Ученому. Дорогами гражданственности» будет издана «Живая педагогическая энциклопедия», в которой будут собраны лучшие педагогические практики и авторские методики со всей страны. Помимо печатного издания планируется выпустить электронную версию книги, которая будет доступна всем.Руководитель исполнительной дирекции Всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия» Дмитрий Турлаков: «Предстоящий год очень значимый для конкурса «Моя страна – моя Россия». Проекту исполняется 20 лет, за это время он объединил вокруг себя инициативных и неравнодушных жителей из разных уголков нашей страны. Пожалуй, главная ценность экспедиции «От Учителя к Ученому. Дорогами гражданственности» состоит в том, что сама идея родилась в Ассоциации выпускников конкурса. И в такой значимый для проекта год рады объявить о реализации этой задумки. С нетерпением ждем начала нашего большого путешествия!».Просветительское путешествие пройдет по железно-дорожным маршрутам. В реализации программы непосредственное участие приняли ОАО «Российские железные дороги». «Российские железные дороги активно работают в сфере развития и поддержки российского образования. Сегодня мы восстанавливаем классическую практику кадетского железнодорожного образования, развиваем детские железные дороги, которые на данный момент представляют собой современные технопарки, позволяющие школьникам сделать свою первую профпробу. И, конечно, для нас было важно присоединиться к такой масштабной инициативе. РЖД стал не только организационным партнером Экспедиции. Наши педагоги активно принимали участие в конкурсной кампании проекта, 47 из которых вошли в число носителей лучших практик и методик», – заместитель начальника Департамента управления персоналом ОАО «РЖД» Александр Збарский.Руководитель блока взаимодействия со школами Благотворительного фонда «Система» Анастасия Боос отметила: «В рамках флагманского образовательного проекта «Лифт в будущее» БФ «Система» ведет активную методическую поддержку педагогов российских школ в области профориентации. На сегодняшний день мы обучили более трех тысяч учителей по 8 профориентационным трекам различных отраслей экономики, разработанными совместно с крупными работодателями – компаниями Группы АФК «Система». В 2022 году нами также был проведен конкурс на лучшую авторскую педагогическую методику – наработки победителей лягут в основу создания новых треков на платформе. В будущем мы готовы делиться наработанным опытом с педагогами – участниками Всероссийской просветительской экспедиции «От Учителя к Ученому. Дорогами гражданственности».Конкурс «Моя страна – моя Россия» президентской платформы «Россия – страна возможностей» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование».