Новости

Милена Милич, член клуба «Эльбрус», победительница конкурса «Лидеры России» – флагманского проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей» – заняла должность министра экологии и устойчивого развития региона в правительстве Сахалинской области. Она будет курировать эксперимент по углеродному регулированию, межведомственную работу по целям устойчивого развития и широкий круг вопросов экологии и климата.С этого года в региональном правительстве спектр вопросов ведомства минэкологии был расширен решением Губернатора Сахалинской области – перед министерством также поставлены задачи по управлению комплексной программой стратегического проекта-эксперимента «Климат» и координации региональных ведомств для достижения целей устойчивого развития, принятых Генеральной Ассамблеей ООН. Международная организация, куда входит Россия, ранее приняла ряд решений, направленных на сохранение ресурсов планеты и борьбу с изменениями климата.Сахалин и Курилы уже взяли курс на углеродную нейтральность и первыми в стране намерены ее достичь по итогам 2025 года. «Цель нашей команды – обеспечить переход региона к низкоуглеродной модели устойчивого эколого-экономического развития при сбережении и преумножении потенциала природных и техноприродных экосистем на благо будущих поколений. Я буду выстраивать проектную работу по достижению целей углеродного эксперимента, обеспечение международного признания усилий по формированию карбонового рынка в стране, аккумуляцию опыта на межрегиональном уровне с вовлечением всех заинтересованных сторон: власти, бизнеса, общества, а также зарубежных и российских организаций и экспертных центров в области экологии, климата и комплексной ESG-повестки», – рассказала Милена Милич, Милена является активным участником проектов клуба Лидеров России «Эльбрус». Она отметила, что участие в конкурсе «Лидеры России» создало для неё новое пространство возможностей развития.«Конкурс «Лидеры России» – это отличная среда для собственной трансформации, проверки своих управленческих качеств, расширения деловых профессиональных контактов и выхода на новый уровень личного участия в проектах и программах изменений в стране», – рассказала Милена Милич.Милена в 2020 году заняла 1 место в рейтинге суперфинала конкурса «Лидеры России», прошла программу подготовки кадрового управленческого резерва ВШГУ РАНХиГС и получила степень мастера общественных и государственных стратегий advanced MPS SKOLKOVO в 2021 году.До настоящего времени Милена занимала должность директора по ESG региона Дальний Восток в ПАО «Сбербанк», координируя вопросы эколого-климатической повестки и общего портфеля ESG проектов и инициатив. Ранее прошла путь от лучшего молодого специалиста до руководителя крупного международного HR&OD проекта «Лукойл», а затем перешла в бизнес-образование и управление проектами в бизнес-школе «Сколково», где запустила новые образовательные и консалтинговые программы для представителей государственного, корпоративного сектора и социальных предпринимателей. 

Надежда Ефремова, член клуба «Эльбрус», победительница конкурса «Лидеры России» – флагманского проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей» – назначена руководителем проектного офиса АНО «Национальные приоритеты». Надежда будет курировать взаимодействие с регионами, региональными СМИ и развивать направление цифровых продуктов и сервисов.«Я считаю, что новые масштабные вдохновляющие задачи – это основа любого развития. Проектный офис – это своеобразный старт-ап в структуре АНО «Национальные приоритеты», цели которого – разработка и реализация новых перспективных направлений. В рамках новой роли, в первую очередь, я буду заниматься развитием и совершенствованием цифровых сервисов, таких как система распределения контента – «точки сборки» национальных проектов. Также одна из ключевых задач – это выстраивание взаимодействия с региональными органами власти и региональными СМИ, общественными организациями и институтами. Уверена, что участие и победа в конкурсе «Лидеры России», общественная работа в клубе Лидеров России «Эльбрус», который объединил 335 неравнодушных лидеров из разных регионов страны, поможет мне в новой роли», – поделилась Надежда Ефремова.Надежда более 12 лет работала на управленческих позициях в сфере коммуникаций, в разных областях, среди которых государственное управление, FMCG, ритейл. С апреля 2020 года Надежда Ефремова возглавляла дирекцию по сопровождению нацпроектов в АНО «Национальные приоритеты» и отвечала за коммуникационное освещение нацпроектов в традиционных медиа.До того, как присоединиться к АНО «Национальные приоритеты» Надежда руководила коммуникационным блоком Департамента предпринимательства и инновационного развития правительства Москвы и отвечала за популяризацию государственной политики города Москвы в сфере поддержки и развития предпринимательства, искусственного интеллекта, инновационной деятельности, человеческого капитала, создания и развития объектов инновационной, креативной и технологической инфраструктуры. Надежда обеспечивала бесперебойную работу пресс-службы, SMM, маркетингового продвижения, аналитики, стратегии и разработки контента ключевых мероприятий департамента. В 2014-2019гг Надежда работала в FMCG-секторе – руководителем по корпоративным отношениям в компании Mars и отвечала за корпоративные коммуникации категории «Wrigley: Жевательная резинка и кондитерские изделия» в России и СНГ. Надежда курировала отношения с медиа, внутренние коммуникации, отношения с государственными органами власти, а также отношения с потребителями и программы устойчивого развития. До 2016 года Надежда работала в коммерческом секторе (розничная торговля): отвечала за направление корпоративных коммуникаций и развитие бренда работодателя в компании BNS Group (бренды, Calvin Klein, Karl Lagerfeld, Tommy Hilfiger, Polo Ralph Lauren, Michael Kors, Armani Jeans, Topshop/Topman, COACH), до этого руководила функциями внутренних коммуникаций в компаниях OBI и Mercury (Торговый Дом ЦУМ). Надежда Ефремова отметила, что победа в конкурсе «Лидеры России» помогла ей найти новое вдохновляющее окружение и получить заряд на будущее для реализации новых амбициозных проектов.«Участие в конкурсе подарило мне возможность быть частью уникального сообщества очень цельных неравнодушных сильных людей, со многими из которых мы стали друзьями. Победа в конкурсе и Клуб «Эльбрус» дают уникальные возможности для оценки и развития своего потенциала. А работа с наставником – это, с одной стороны, проверка на прочность, а с другой – бесценная поддержка, и помощь в акселерации твоих проектов». Надежда Ефремова увлекается бегом на марафонские дистанции, альпинизмом и дизайном. Она также является активным участником волонтерских движений. За активное участие в акции «Мы Вместе» Надежда была отмечена благодарственным письмом Президента Российской Федерации Владимира Путина и памятной медалью «За бескорыстный вклад в организацию Общероссийской акции взаимопомощи «Мы вместе». В рамках работы клуба «Эльбрус» совместно с победительницей первого сезона, директором по персоналу Платформы НТИ Аленой Гейдт и неравнодушными мамами – участницами клуба «Эльбрус» Надежда развивает проект по поддержке материнства и детства в нашей стране.

«Другое Дело» - платформа, на которой ты получаешь бонусы за то, что становишься лучше сам и помогаешь улучшить жизнь других людей!Идею создания проекта «Другое Дело» для российской молодежи поддержал Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин. Старт проекта состоялся 25 июня 2021 года на ежегодном празднике выпускников «Алые паруса» в Санкт-Петербурге.Проект создан при поддержке государства для всех молодых людей, которые неравнодушны к стране и обществу. Каждый участник за свои личные достижения получает баллы в приложении, которые может использовать для получения различных бонусов. Среди них – стажировки в ведущих компаниях страны, полезные и интересные экскурсии, встречи со звёздами, подписки на онлайн-курсы, доступ к электронным библиотекам, путешествия в уникальные места и многое другое.Получить баллы можно за участие и достижения в проектах и конкурсах президентской платформы АНО «Россия – страна возможностей», а также за волонтёрскую, благотворительную и другую общественно полезную деятельность, за успехи в области образования и саморазвития.Стать участником можно, зарегистрировавшись через приложение «Другое Дело». В приложении представлены социально значимые категории заданий и бонусов, которые позволяют участникам попробовать себя в различных общественных активностях, а также получить новые знания и навыки, необходимые для успешного развития.Задания:Обучение;Культура и искусство;Здоровье и спорт;Экология;Волонтёрство и добрые дела;Животные.Бонусы:Стажировки;Обучение;Экскурсии;Мероприятия;Скидки;Онлайн-сервисы;Товары.«Другое Дело» в цифрах:Участвуя в проекте, вы получите:Реальную мотивацию для саморазвития и получения полезных навыков, которые пригодятся в учебе и дальнейшей работе;Помощь в постоянном саморазвитии, личностном росте и достижении успеха;Доступ ко многим возможностям, проектам и мероприятиям, которые есть в России.Присоединиться к проекту и получить приветственные 300 баллов можно по ссылке: https://drugoedelo.ru/.Отзывы участников:

Завершился третий очный полуфинал всероссийского профессионального конкурса «Флагманы образования. Школа» президентской платформы «Россия – страна возможностей». Соревнования среди участников из Дальневосточного федерального округа проходили на площадке школы №82 города Владивостока. Конкурс проводится при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации и реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование».Проект направлен на поиск и развитие перспективных команд управленцев в сфере образования. Заявки на участие в конкурсе «Флагманы образования. Школа» подали 36 758 человек из всех регионов России, из них 1 732 заявки поступило от конкурсантов ДФО.«Мне сложно назвать прошедшие три дня конкурсом, потому что это был настоящий педагогический праздник. Хотелось бы сказать слова благодарности в адрес президентской платформы «Россия – страна возможностей» за организацию такого проекта как «Флагманы образования», потому что это привносит в нашу профессиональную сферу то, чего иногда так не хватает – драйв и настроение. Я думаю, что всем участникам от Дальнего Востока искренне жаль, что полуфинал завершился. Уверена, что все, что конкурсанты смогли показать, чему смогли научиться, окажет качественное воздействие на их дальнейшую работу», – отметила заместитель председателя Правительства Приморского края – министр образования Приморского края Наталья Бондаренко.Участие в полуфинале приняли 48 команд из разных регионов Дальнего Востока, которые показали наилучшие результаты на этапе дистанционного тестирования. Каждая команда состоит из 4 человек. Среди конкурсантов – руководители образовательных организаций и их заместители, классные руководители, педагоги-предметники и учителя начальных классов. Конкурсные испытания проходили на площадке МБОУ СОШ №82 города Владивостока.«Мы очень рады тому, что Дальний Восток стал ближе, и то единение регионов, свидетелями которого мы стали, показало, что конкурс действительно открывает возможности для всех. В финал прошли команды, как из крупных городских образовательных организаций, так и из небольших школ, которые, по сути, являются центром жизни для своих населенных пунктов. Мы очень рады, что участники познакомились между собой, пообщались с экспертами. Три конкурсных дня были не просто состязаниями, а действительно совершенствованием профессионального мастерства, пусть короткой, но очень яркой программой повышения квалификации, – подчеркнул руководитель отдела проектов в сфере образования АНО «Россия – страна возможностей» Андрей Богданцев. – Дальневосточный федеральный округ в финале конкурса «Флагманы образования. Школа» представят по две команды из Приморского края, Камчатского края и Хабаровского края, Республики Бурятия и Магаданской области, а также по одной команде из Амурской и Сахалинской областей, Еврейской автономной области и Республики Саха (Якутия)».Полуфинальные соревнования состояли из трех блоков, составленных в разных форматах и направленных на выявление профессиональных, личностных и лидерских качеств педагога, а также навыков, которые позволяют повысить эффективность деятельности школы. В течение трех дней конкурсанты прошли испытания «Дебаты», в рамках которых участники отстаивали позиции на актуальные темы в сфере образования, приняли участие в деловой игре «Школьный проектный офис» и кейс-турнире, где им были предложены управленческие, психолого-педагогические и методические ситуации, которые требовали решения. По результатам выполненных заданий был сформирован индивидуальный рейтинг каждой команды. В рамках образовательной программы полуфинала эксперты провели для конкурсантов мастер-классы по актуальным вопросам развития сферы образования. Они касались таких вопросов, как использование современных информационно-коммуникационных технологий в образовании, SMM-этикета образовательной организации, использования возможностей цифровых ресурсов для повышения качества образования, а также музейной педагогики, интеграции выставочных пространств в процесс обучения. Лекцию «Медиапространство как ресурс воспитания» провела для конкурсантов доктор педагогических наук, проректор Московского педагогического государственного университета Татьяна Владимирова. На лекции обсуждались вопросы функционирования системы образования, особенности современных детей, а также возможности, которые предоставляет медиапространство для воспитательной, образовательной и просветительской деятельности. Мероприятие прошло в атмосфере живого общения, участники размышляли о новых направлениях в педагогической сфере, активно делились собственными взглядами и практиками. «Флагманы образования. Школа» – это площадка для обмена опытом и распространения лучших практик, на которой управленцы в сфере образования могут заявить о себе и найти единомышленников. Призеры конкурса получат возможность повысить квалификацию, пройти образовательные программы и стажировки, войти в государственный кадровый резерв, посоревноваться с управленческими командами школ из всех регионов страны, а также получить подарки от партнеров проекта.Список финалистов конкурса «Флагманы образования. Школа» из ДФО:Приморский край – 2 команды:МБОУ СОШ №12, г. Спасск-Дальний (участники команды: директор Сурова Олеся Ивановна, учитель биологии и химии Романенкова Ирина Евгеньевна, учителя начальных классов Анисимова Елена Васильевна, Семенова Татьяна Александровна);МБОУ «Центр образования № 28 с углубленным изучением иностранных языков», г. Владивосток (участники команды: директор Соколова Светлана Викторовна, заместитель директора Головина Ирина Николаевна, учитель русского языка Сердюк Альфия Фаридовна, учитель английского языка Крутько Юлия Борисовна);Камчатский край – 2 команды: МБОУ «Николаевская средняя школа», г. Елизово (участники команды: заместитель директора Ревенок Татьяна Валентиновна, заместитель директора Соколова Инна Анатольевна, учитель английского языка Минина Алена Владимировна, учитель истории и обществознания Скрипникова Виктория Борисовна);МБОУ «Термальненская средняя школа», пос. Термальный (участники команды: директор Потанина Елена Евгеньевна, учитель истории и обществознания Ряписов Максим Алексеевич, учитель математики Шерская Мария Алексеевна, учитель начальных классов Маргосян Олеся Васильевна);Магаданская область – 2 команды: МБОУ СОШ с углубленным изучением математики №15, г. Магадан (участники команды: и.о. директора Мосолкова Людмила Васильевна, учитель истории и обществознания Юрздицкий Алексей Анатольевич, учитель математики Евсютина Татьяна Хамидовна, учитель английского языка Бакланова Антонина Васильевна);МАОУ «Гимназия (английская)», г. Магадан (участники команды: и.о. директора Зюзина Ольга Викторовна, заместитель директора Голубева Наталья Николаевна, учитель английского языка Никифорова Татьяна Владимировна, учитель истории и обществознания Рудой Валерий Владимирович);Хабаровский край – 2 команды: МБОУ лицей №1, г. Комсомольск-на-Амуре (участники команды: заместитель директора Яхтуль Екатерина Михайловна, учитель физики Харламова Ольга Владимировна, учитель иностранного языка Леонтьева Елена Валерьевна, учитель истории и обществознания Лоевец Елена Владимировна);МОУ «Инженерная школа города Комсомольска-на-Амуре», г. Комсомольск-на-Амуре (участники команды: директор Черёмухин Петр Сергеевич, заместитель директора Комиссарова Ольга Владимировна, учитель русского языка и литературы Рожкова Елизавета Андреевна, учитель математики Ященко Людмила Анатольевна); Республика Бурятия – 2 команды: МАОУ «Гимназия №33», г. Улан-Удэ (участники команды: заместитель директора Семенюк Марина Валентиновна, учителя начальных классов Грибанова Оксана Павловна, Капустина Людмила Станиславовна, Цыренова Эльвира Александровна); МАОУ СОШ №49, г. Улан-Удэ (участники команды: заместитель директора Зуева Светлана Викторовна, учитель истории и обществознания Гордина Инга Викторовна, учитель физики Медведева Маргарита Викторовна, учитель химии и биологии Франтенко Наталья Васильевна); Амурская область – 1 команда: МОАУ «Алексеевская гимназия», г. Благовещенск (участники команды: заместитель директора Абрамова Елена Николаевна, учителя английского языка Джавадян Нанара Самвеловна, Коваленко Юлия Викторовна, Симановская Надежда Александровна);Сахалинская область – 1 команда: МАОУ СОШ №32, г. Южно-Сахалинск (участники команды: заместитель директора Ок Дон Хи, учитель китайского и английского языка Шубенко Альбина Николаевна, учителя начальных классов Медейшо Анастасия Александровна, Иванова Лидия Владимировна);Еврейская АО – 1 команда:МБОУ Лицей №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом, г. Биробиджан (участники команды: директор Комиссаренко Лилия Вольфовна, заместитель директора Снегирева Виктория Владимировна, учитель русского языка и литературы Коваленко Лариса Павловна, учитель математики Терских Александра Петровна);Республика Саха (Якутия) – 1 команда: МБОУ «Гимназия №1 г. Нерюнгри им. С.С. Каримовой» (участники команды: заместитель директора Суворова Маргарита Ивановна, учитель математики Гончарова Ирина Владимировна, учитель информатики Самсонова Юлия Васильевна, учитель начальных классов Матросова Любовь Сергеевна). 

В новый состав экспертных советов Молодежного парламента при Государственной думе РФ вошли четыре выпускницы образовательной программы «Женщина-лидер» Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей». Евгения Долматова из Санкт-Петербурга и Елена Яковлева из Смоленской области будут работать в совете по культуре, Алина Базарова из Санкт-Петербурга – в совете по патриотическому воспитанию, а Екатерина Пономаренко из Краснодарского края – по законотворчеству. Молодежный парламент является совещательным и консультативным органом и призван содействовать деятельности депутатов Госдумы в области законодательного регулирования прав и законных интересов молодежи. Вошедшие в качестве экспертов профильных советов при Молодежном парламенте выпускницы уверены, что их опыт и знания будут полезны для разработки законотворческих инициатив и обсуждения законопроектов. Образовательная программа «Женщина-лидер» реализуется Мастерской управления «Сенеж» совместно с Советом Евразийского женского форума при Совете Федерации. Выпускницами программы стали более 400 женщин-лидеров. В составе команд они разработали 72 социально-ориентированных проекта, направленных на улучшение жизни в своих регионах. В текущем году первые с момента ее старта в 2020 году программа будет международной, сейчас идет набор слушательниц нового потока на сайте ЖенщинаЛидер.рф.«В составе Молодежного парламента при Государственной Думе действует 8 экспертных советов по различным направлениям, что позволяет рассматривать идеи с различных сторон, дорабатывать их для дальнейшей реализации. Важно, что участие в работе принимают и депутаты Государственной Думы. А тот факт, что в состав советов входит все больше женщин, говорит о том, что программы, которые реализует, в том числе, президентская платформа «Россия – страна возможностей»», показывают свою эффективность!» – отметил председатель Молодежного парламента при Государственной думе РФ Дмитрий Шатунов.Евгения Долматова, балерина Мариинского театра и Баварского национального балета, основатель и руководитель образовательного учреждения «Артист», где также занимаются по специальным программам с детским психологом, курсами по актерскому и балетному мастерству девочки из детских домов Санкт-Петербурга. Евгения является капитаном команды слушательниц программы «Женщина-лидер» «PATRIA»: «Благодаря знаниям о социальном проектировании и работе с сообществами, полученными на программе «Женщина-лидер», я увидела, что могу быть полезна и обладаю достаточными компетенциями, есть интерес работать с молодежью и на законодательном уровне. Я творческий человек и занимаюсь развитием детей через искусство балета, и идеи, которые у меня есть, надеюсь, будут интересны и полезны для страны. Экспертный совет – это, можно сказать, «социальный лифт» – возможность выйти на другой уровень и масштабировать свои идеи и наработки для воспитания талантливых ребят, любящих свою страну». Евгения Долматова добавила, что в программе «Женщина-лидер» она нашла команду единомышленниц, которые разработали интересный проект по патриотическому воспитанию «Нам есть, чем гордиться!». Он помогает формированию у молодёжи чувства национального достоинства, гордости за великие исторические и нынешние достижения России. Организатором этого проекта является и Алина Базарова, директор АНО «Центр реализации молодёжных инициатив». Она будет работать в составе Экспертного совета при Молодежном парламенте Государственной Думы РФ по направлению патриотического воспитания: «Сейчас у нас появилась возможность продвижения наших патриотических инициатив на федеральном уровне. В рамках деятельности Экспертного совета я планирую озвучить проблему фальсификации истории в интернете и обратить внимание на важность исторического и патриотического воспитания молодежи. Будущее поколение должно знать историю нашей великой страны и гордиться ей. Сейчас мы планируем в рамках нашего проекта провести историко-культурный курс для детей из детских домов Санкт-Петербурга с посещением театров, музеев и знакомством с творческими людьми, которыми уже сейчас гордится Россия».Член Молодежного парламента при Государственной Думе РФ Мария Воропаева надеется, что выпускницы образовательной программы «Женщины-лидеры» будут активно работать и предлагать к обсуждению интересные вопросы и предложения: «Молодежный парламент, экспертные советы помогают нам в выработке законодательной повестки. У каждого члена совета есть возможность предлагать инициативы и проекты. От их качества зависит работа парламента в целом. Вхождение в состав девушек, получивших образование в «Сенеже» по специальной программе для женщин-лидеров, очень ценно для нас».Выпускница программы «Женщина-лидер» Елена Яковлева, директор организации по развитию и поддержке культуры и творчества «Без границ» из Смоленской области, считает важным через разные социальные проекты и инициативы развивать у молодежи эмоциональный интеллект и навыки эффективной коммуникации: «Я сейчас работаю над проектом по созданию инклюзивной среды, где вместе будут развиваться в творческом проекте разные дети – и особенные, чьи возможности ограничены здоровьем, и дети из неполных семей, и те, кто попал в сложную ситуацию. Мы будем через инклюзию и театральные техники учиться одновременно жить в сложном для детей цифровом и реальном мире и общаться с разными непохожими людьми. В рамках проекта мы будем делать совместные театральные постановки и учиться управлять эмоциями, быть эмпатичными, сочувствующими и понимающими. Это будет своеобразная творческая лаборатория, где мы можем в безопасной среде буквально «проживать» на сцене разные и порой эмоционально сложные ситуации. Для меня важно, чтобы на федеральном уровне обратили внимание на развитие инклюзивных средств развития детей, и я надеюсь, что мне удастся это сделать в составе Экспертного совета». Екатерина Пономаренко из Краснодарского края намерена в составе совета по законотворчеству продвигать женскую повестку на всех уровнях: «Я, как и мои коллеги, стремлюсь к тому, чтобы мнение девушек и женщин было представлено как в бизнесе, так и во власти, в политике. Наше стремление ориентировано на достижение Целей устойчивого развития ООН, которые также предусматривают всестороннее и эффективное участие женщин в принятии решений во всех сферах жизни. Во время обучения по программе «Женщина-лидер» мы уже начали заниматься этой задачей, приступили к разработке полноценной стратегии, которая охватывает все сферы и отрасли. В том числе мы думали над тем, как развивать политическую культуру и помочь продвигаться представительницам прекрасной половины человечества в органы власти всех уровней. Я надеюсь, что сейчас в составе Экспертного совета я смогу работать на эту задачу».

11 февраля на площадке «Экспо-2020» в Дубае состоялась панельная дискуссия, посвященная развитию международного научно-образовательного лидерства России. В частности, ректоры ведущих университетов, представители профильных ведомств и эксперты рассказали, что большую роль в этом направлении играет система привлечения и поддержки талантливой молодежи, а также продвижение вузов на международном уровне.Дискуссия прошла в рамках форума «Образование, наука и молодежь в фокусе национальных и международных приоритетов». Организаторами выступают «Научно-образовательная политика» совместно с АСИ и Платформой НТИ, при участии АНО «Россия – страна возможностей», Государственной Думы РФ и АНО «Диалог».По словам модераторов, значимую роль в международном научно-образовательном развитии играет поиск и поддержка молодых талантов. Такая работа сейчас стала многовекторной: многие ведомства занимаются этим направлением, для всех молодежь – это «одна аудитория, однако смотрят на нее с разных сторон и на разных уровнях». Заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Антон Сериков отметил, что сегодня необходимо создание единой системы выявления и сопровождения молодых талантов.«Есть примеры, когда масштабные конкурсы помогают не только выявить молодые таланты, но и сопровождают ребят в дальнейшем. Однако такие истории могут быть единичными. В этой связи нам необходимо создавать единую систему выявления и сопровождения молодых талантов. Для этого нужно совместно договориться, как система будет проводить мониторинг и оценку способностей, как будут передаваться эти данные и как мы будем сопровождать этих ребят в будущем», – рассказал Антон Сериков.Директор ЦСР «Северо-Запад», член комиссии программы «Приоритет 2030» Мария Липецкая обратила внимание, что молодые таланты далеко не всегда, приезжая в страну, остаются жить и работать в ней. Эффективным решением может стать развитие образовательного туризма.«Талантливая молодежь – достаточно мобильный и неустойчивый социальный человеческий капитал, за который борются страны. В этой связи мы видим потенциал в сфере динамичного рынка образовательного туризма. Однако он развивается по другим законам. Вузам нужно оценить, могут ли они предложить продукт на стыке развлечения, саморазвития, профессионального развития», – подчеркнула Мария Липецкая.В то же время отечественные университеты могут выиграть в конкуренции с зарубежными вузами по уровню доступности образования и соотношения цена-качество. Об этом сообщил ректор НИЯУ МИФИ Владимир Шевченко.«Раньше конкурентной единицей мог выступать сам университет. Сейчас, когда мы постепенно переходим к развитию индивидуальных образовательных траекторий, такой единицей могут стать отдельные учебные программы, лаборатории университетов. Потенциал у наших университетов есть в том числе в сегменте соотношения цена-качество. Наше образование, по сравнению с рядом других стран, может оказаться более доступным для иностранных студентов», – поделился Владимир Шевченко.Еще одним важным направлением для вузов может стать практико-ориентированное обучение, добавил генеральный директор АНО «Диалог» Владимир Табак. «Необходимо, чтобы система базового академического образования стала гораздо более практико-ориентированной. Чтобы студенты могли также совмещать обучение с работой и по окончании вуза уже обладали опытом. Мы должны сделать так, чтобы знания и навыки студентов соответствовали тем, которые требуют актуальные профессии», – добавил Владимир Табак.По мнению вице-президента по развитию ГК «Просвещение» Павла Зеньковича, экспорт образования – это многоуровневая сфера, в которой каждый ее участник получает определённые возможности.«Экспорт образования приносит хорошую выгоду на каждом уровне, но нужно понимать, что это общая задача всех организаций, которые в ней задействованы, не только университетов. Научно-образовательное лидерство является мягкой силой, его следует рассматривать с разных сторон, не только с точки зрения экономики. Поэтому нам нужна бесшовная экосистема, в которой мы понимаем роль каждой организации и решаем общую задачу», – заключил Павел Зенькович.По словам вице-президента по экспортным программам Корпорации «Синергия» Тимура Корнилова, за последнее десятилетие общая численность иностранных студентов в российских вузах увеличилась в два раза и составила в 2021 году 324 тыс. человек. При этом сегодня среди российских вузов университет «Синергия» занимает третье место в рейтинге по количеству иностранных студентов (26,5% от общего числа студентов).«Чтобы расширять географию присутствия и наращивать лидерство, необходимо объединять силы, в том числе в рамках государственно-частного партнерства. Также, для университетов важно проводить мероприятия, направленные на популяризацию российского образования за рубежом, знакомить иностранных студентов с нашими возможностями – например, проводить форумы, коворкинги, развивать цифровые проекты», – сообщил Тимур Корнилов.