Новости

С 1 по 3 октября 2025 года на базе Мастерской управления «Сенеж» проходила Мастерская лидеров сообщества «Я – профессионал». Мероприятие объединило около сотни самых активных участников из разных регионов России. Всероссийская олимпиада студентов «Я – профессионал» – проект президентской платформы «Россия – страна возможностей». Он объединяет самых талантливых студентов и делает профессионализм ценностью. Реализуется в рамках национального проекта «Молодёжь и дети» при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ. Программа была посвящена развитию ключевых навыков, необходимых для создания и укрепления студенческих сообществ, популяризации олимпиадного движения и формирования национального кадрового резерва. Участники прошли интенсивный образовательный курс, сфокусированный на трех основных темах: командообразование, публичные коммуникации и построение сообществ. «Мастерская лидеров сообщества «Я – профессионал» – это яркий пример того, как проекты президентской платформы «Россия – страна возможностей» создают среду для укрепления кадрового резерва страны. В Мастерской управления «Сенеж» мы запустили механизм приумножения талантов: теперь участники создадут центры притяжения в своих вузах, вовлекая тысячи новых студентов в орбиту олимпиады «Я – профессионал». Их энергия, умноженная на управленческие и коммуникативные навыки, полученные здесь, – это реальная сила, которая будет работать на будущее России», – отметил генеральный директор президентской платформы «Россия – страна возможностей», ректор Мастерской управления «Сенеж» Андрей Бетин. В рамках мастерской прошел конкурс проектов, где команды представили идеи по развитию сообщества «Я – профессионал». Третье место заняла команда, предложившая комплексную систему удержания участников через геймификацию, регулярные опросы мнения студентов и создание корпоративных традиций. Команда, занявшая второе место, разработала многоуровневую стратегию продвижения, основанную на глубоком анализе бренда и дифференцированной работе с разными аудиториями через онлайн- и офлайн-форматы. Победителем стала команда с двумя ключевыми инициативами: создание «Федеральной сети профессионалов» – онлайн-ресурса для нетворкинга участников, и внедрение сезонного рейтинга региональных ячеек олимпиады для повышения вовлеченности через здоровую конкуренцию. Среди других идей команд – создание клуба стартапов для будущих предпринимателей и инвесторов, проведение кейс-чемпионатов, где междисциплинарные команды смогут решать реальные задачи компаний регионов. Для укрепления корпоративного духа участники выдвинули инициативы по созданию гимна, символики и внутреннего сленга. Еще одним предложением стала программа лояльности со скидками в кофейнях-партнерах для студентов, подтвердивших регистрацию на новый сезон олимпиады. В первый день, посвященный работе в команде, участники прошли командообразующий тренинг и мастер-классы по управленческим компетенциям от экспертов Мастерской управления «Сенеж». С приветственной лекцией об особенностях работы с молодежью выступила руководитель олимпиады «Я – профессионал» Валерия Касамара. «Мастерская стала местом встречи сильного и мотивированного сообщества. Три дня интенсива показали, насколько велик потенциал наших студентов. Они погрузились в темы командообразования, коммуникаций и построения сообществ и сразу же применили полученные знания, разработав собственные проекты для продвижения олимпиады в своих вузах. Наши лидеры, представляющие более 50 университетов, теперь вернутся в свои регионы, чтобы укреплять студенческие сообщества, вовлекать новых участников в олимпиадное движение и на деле доказывать, что профессионализм – это одна из главных ценностей для молодого поколения России», – сказала руководитель Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал» Валерия Касамара. Во второй день мастерской участники развивали навыки публичных выступлений и ведения социальных сетей. Эксперты провели для лидеров мастер-классы, направленные на повышение эффективности коммуникации со студенческой аудиторией. Заключительный день форума был посвящен теме сообществ. Участники прослушали лекцию о принципах построения устойчивых сообществ и представили разработанные за время интенсива проекты по продвижению олимпиады «Я – профессионал» в своих вузах. Образовательная программа позволила сформировать команду региональных лидеров, которые будут активно продвигать ценности олимпиады и вовлекать новых студентов в проект. Участники мастерской развили управленческие и коммуникативные компетенции, освоили навыки публичных выступлений и укрепили опыт командной работы, а также научились эффективно выстраивать взаимодействие со студенческой аудиторией. Всероссийская олимпиада студентов «Я – профессионал» реализуется в рамках федерального проекта «Россия – страна возможностей» национального проекта «Молодёжь и дети» при поддержке Министерства науки и высшего образования России.

В Новосибирске прошел День Центров компетенций Политеха и НГУЭУ при поддержке президентской платформы «Россия – страна возможностей». Мероприятие стало площадкой для развития надпрофессиональных навыков у студентов и укрепления партнерства между ведущими вузами Новосибирска и Санкт-Петербурга. В рамках деловой программы мероприятия прошла экспертная сессия «Лучшие практики университетов по развитию универсальных компетенций обучающихся». Как отметил руководитель направления по реализации проекта «Центры компетенций» президентской платформы «Россия – страна возможностей» Артур Кучаев, создание Центров возможностей является логическим продолжением и стратегическим развитием проекта, выводя его на новый этап: «Такие Центры призваны стать точкой сборки проектов и инициатив президентской платформы в студенческой среде, предоставляя обучающимся комплексную поддержку, экспертные консультации и содействие в раскрытии их потенциала за счет доступа к широкому спектру возможностей». Во время дискуссии эксперты поделились опытом и инновационными подходами к формированию компетенций студентов и обсудили дальнейшие шаги по развитию надпрофессиональных компетенций в российских образовательных организациях. Руководитель регионального Центра компетенций в Новосибирской области на базе НГУЭУ Юлия Бабина подчеркнула важность командной работы: «Экономить ресурсы, работать эффективно в связке и делать масштабные мероприятия можно, когда есть точка опоры, – центр, на базе которого можно разворачивать совместную работу с партнерами». Проректор по учебной работе НГУЭУ Татьяна Дудина рассказала о методике «кампусных» курсов – сквозных дисциплин для всех студентов, позволяющих прокачать самые востребованные «гибкие навыки». Директор Центра компетенций СПбПУ Елена Зима поделилась с участниками экспертной сессии накопленным опытом по вовлечению студентов в профессиональное развитие на основе результатов диагностики «гибких навыков» на сайте президентской платформы «Россия – страна возможностей», выделив два основных фактора успеха – осознанность и мотивация обучающихся.     Ключевым событием мероприятия стал межвузовский турнир по надпрофессиональным компетенциям «Soft skills», в котором соревновались 12 команд из шести вузов. С помощью настольных игр студенты развивали такие компетенции, как анализ информации, партнерство и следование правилам. Руководитель Центра содействия трудоустройству выпускников, координатор проекта «Центры компетенций» в НГУЭУ Карина Брилева подчеркнула, что такое совместное мероприятие в очередной раз подтвердило – объединение усилий вузов и бизнеса позволяет формировать экосистему, в которой студенты чувствуют поддержку, обретают уверенность и развивают ключевые навыки: «Уверена, такие встречи становятся основой долгосрочного партнерства и создают условия для подготовки специалистов, максимально готовых к вызовам современного рынка труда». Финальным испытанием стала защита стартап-проектов, позволившая участникам продемонстрировать креативность и предпринимательское мышление. «Это мероприятие стало для нашей команды одногруппниц не просто игрой, а настоящим сплочением! Мы с головой окунулись в атмосферу проектной работы, где можно было творить, креативить и продумывать каждую деталь. Это уникальный опыт, который стал для нас мощным толчком к личностному и командному росту», – рассказала студентка НГУЭУ Ярослава Тарасова. Для студентов также была организована сессия «Территория возможностей: от универсальных компетенций к уверенному будущему», где вместе с представителем компании-партнера «Совкомбанк Технологии» они обсудили важность развития надпрофессиональных компетенций для построения успешной карьеры. В завершении Дня компетенций лучшие команды были награждены дипломами и подарками от Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого и компании «Совкомбанк».

Суперфиналист четвертого сезона конкурса «Лидеры России» – флагманского проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей», финалист конкурса «Флагманы образования», доктор физико-математических наук Максим Щербина возглавил работу над Концепцией РАН по решению проблемы полимерного мусора. Один из рабочих проектов Концепции предполагает сбор полимерного мусора и его капсулирование на дне Мирового океана. Суперфиналист «Лидеров России» президентской платформы «Россия – страна возможностей» Максим Щербина и его коллеги работают над Концепцией по решению проблемы полимерных отходов и очистки Мирового океана. В качестве пилотного проекта решения острой проблемы отечественные ученые предложили программу «Полимерные острова», которая обеспечит очистку океана и организацию цивилизованного, безопасного и экономически эффективного захоронения полимерных отходов на площади менее тысячной доли процента площади Мирового океана. Так, площадь Мирового океана составляет 361 млн. кв. километров, площадь Большого тихоокеанского мусорного острова – до 1,5 млн. кв. километров, а площадь полимерных островов, аккумулирующих все накопленное количество пластиковых отходов, не превысит 100 кв. километров. «С 1950-х годов в мире было произведено около 8,3 млрд тонн пластика, три четверти которого на сегодня представлено отходами, при этом лишь 9% пластикового мусора перерабатывается, 12% уничтожается, а остальные 79% накапливаются на свалках или в окружающей среде. Общее производство пластика выросло с 2 млн тонн в 1950 году до более чем 400 млн тонн в начале 2020-х. Ежегодно в океан выбрасываются миллионы тонн пластика, а площадь Большого тихоокеанского пятна составляет 1,5 млн км². Однако мы не можем считать выходом из сложившейся ситуации ограничение производства полимеров, потому что это будет сдерживать развитие науки, технологий, экономики в нашей стране. Важно продолжить производство пластика и при этом реализовать грамотное захоронение и капсулирование отходов. Первый шаг к тому – создание системной, суверенной концепции РАН, и ее продвижение как на территории России, так и совместно с заинтересованными странами», – отметил ученый. Один из рабочих проектов концепции – строительство островов в океане из полимерных блоков-контейнеров, которые будут содержать спрессованные и закапсулированные отходы, извлеченные из островов полимерного мусора в Мировом океане. Оборудование для сбора и обработки полимерных отходов предполагается разместить на плавучих платформах, а энергию для непрерывной работы будут собирать и аккумулировать солнечные батареи. Проект даст мощный импульс развитию полимерных технологий, поскольку при его реализации потребуется производство конструктивных элементов блоков-контейнеров, полимерных биг-бэгов, полимерных солнечных батарей и прочих вариантов полимерной материи. А также будут разрабатываться подходы к полномасштабному моделированию очистных сооружений, фильтрационных станций. Концепция является результатом широкого обсуждения в профессиональной среде специалистов в области полимерного материаловедения и экологии и носит рекомендательный характер. «Концепция после утверждения Президиумом РАН может быть использована в качестве основы для выработки государственной политики в области переработки полимерных отходов, пропаганды бережного отношения к полимерам, полимерным отходам как к одному из важнейших инструментов решения многих проблем существования человеческого сообщества на планете Земля», – подытожил ученый. По его словам, поскольку мусорные острова расположены главным образом в международных водах, понадобятся международные соглашения по условиям реализации и функционирования проекта. Наиболее перспективным представляется международное управление под эгидой БРИКС. Успешная реализация проекта приведет к улучшению экологического климата на планете, повысит авторитет и популярность БРИКС, станет успешным примером позитивного и результативного международного сотрудничества. Максим Щербина – доктор физико-математических наук, ведущий научный сотрудник Института синтетических полимерных материалов им. Н.С. Ениколопова РАН, лауреат премии им. Е.С. Федорова РАН за выдающиеся исследования в области кристаллографии. Член научного сообщества «Искра», организаторами которого выступили победители трека «Наука» «Лидеров России», финалист конкурса «Флагманы образования» 2024 года. Разработал биоразлагаемый сетчатый протез для профилактики грыж при операциях на животе, который впервые был использован в детской хирургии. Конкурс управленцев «Лидеры России» президентской платформы «Россия – страна возможностей» проводится с 2017 года по поручению Президента Российской Федерации. По итогам пяти сезонов на участие в конкурсе подано более одного миллиона заявок со всей России и из 150 стран мира.

1 октября завершился дистанционный этап второго сезона конкурса «Это у нас семейное», за право выйти в полуфинал боролись семейные команды из 89 регионов Российской Федерации и 82 зарубежных стран. Скоро будут названы имена конкурсантов, которые встретятся на окружных полуфиналах в ноябре 2025 года – апреле 2026 года. Во втором сезоне самого народного проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей» 60 семей-победителей получат 5-миллионные сертификаты на улучшение жилищных условий. Завершился дистанционный этап конкурса «Это у нас семейное», участниками самого народного проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей» стали более 720 тысяч человек – это почти 200 тысяч семей из 89 регионов России вместе со своими родственниками, проживающими в 82 странах. Наибольшую активность в выполнении заданий проявили следующие регионы: Санкт-Петербург, Ставропольский край, Москва, Оренбургская область, Свердловская область, Московская область, Тульская область, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, Краснодарский край, Нижегородская область. «Дистанционный этап получился невероятно увлекательным. Семьи выполняли множество разнообразных заданий – от приготовления блюд и спортивных упражнений до создания собственного семейного музея. Творческие, музыкальные, интеллектуальные, спортивные задания – всего более 40 было предложено всем участникам для выполнения, а темой второго сезона нашего проекта стал культурный код России. Кстати, именно задания, посвященные истории и культуре нашей страны, пользовались наибольшей популярностью! Участникам дистанционного этапа необязательно было выполнять все задания, но есть и такие рекордсмены: 371 команда, которая справилась абсолютно со всеми предложенными испытаниями», – отметил генеральный директор президентской платформы «Россия – страна возможностей», ректор Мастерской управления «Сенеж» Андрей Бетин. Самыми популярными у участников стали задания «Культурный кроссворд», в котором нужно было составить кроссворд на тему культурного кода, «Красота в объективе», где нужно было создать вдохновляющие фотографии, «Пушкинские чтения» с выразительным чтением стихов А.С. Пушкина, «Кулинарный вечер» с совместной лепкой блюда из теста с начинкой, а также «Семейное древо», где нужно было заполнить генеалогическое древо для своей семьи. Больше всего старшему поколению полюбилось задание «История на память», в котором дети и родители брали интервью у бабушек и дедушек. Те с удовольствием вспоминали про традиционные дворовые игры (классики, резиночки, лапта, 12 палочек, вышибалы, казаки-разбойники); рассказывали про секреты счастливой жизни и напутствовали молодежь. Кроме того, с большой охотой семьи делились своими достижениями – в одноименный раздел команды добавили 48600 достижений, к числу которых относятся грамоты, медали, значки ГТО – это одна из самых популярных категорий достижений. В среднем одна семья писала про 11 достижений. «Всего конкурсанты прислали нам видео общей длительностью более 147 тысяч минут – это почти 2500 часов, 102 дня или 3,5 месяца семейных радостей, улыбок и счастья. А еще более 55 тысяч фотографий – свидетельств семейной сплоченности и хорошего настроения. Поэтому мы можем точно сказать, что конкурс дарит участникам много-много времени для того, чтобы побыть вместе!» – говорит отметил генеральный директор президентской платформы «Россия – страна возможностей», ректор Мастерской управления «Сенеж» Андрей Бетин. Многие семьи отметили, что, выполняя задания, они и в самом деле обзавелись полезными привычками, такими как: пить воду по утрам, делать зарядку, читать, проводить время за совместными ужинами с подведением итогов дня или обсуждением радостей. А семья Кузнецовых, Семенцовых из Вилючинска Камчатского края подошла к выполнению задания нестандартно: участники договорились каждый день писать левой рукой, чтобы таким образом развивать мозг. «Мы творческая семья, поэтому решили, что для выполнения задания заведем себе необычную полезную привычку. Раньше мы где-то читали про амбидекстров, решили, почему бы и нет. Начали писать, было трудно, кто-то продержался больше, кто-то меньше. Самая стойкая у нас оказалась бабушка: она пишет левой рукой по утрам до сих пор, а если случайно пропускает, жалуется, что ей чего-то не хватает», – рассказала мама Татьяна. Большой популярностью пользовались и творческие задания. Например, для задания «Родная песня» семья Бондаренко из Надыма придумала оригинальный текст с предложенными словами и сняла очень красивый клип. «Все очень просто. Наши родители не признают современных песен. Мы попросили их назвать самые любимые известные песни о Родине. Одной была песня «Широка страна моя родная». Мы решили взять ее за основу, текст писали в основном я, муж и старшая дочь. Когда впервые презентовали песню родителям, мама сказала: «Хорошая песня! Газманов написал?» – поделилась мама Анастасия. Семья Пущаевых из Оренбурга познакомилась с дымковской игрушкой в процессе выполнения задания «Мастерская старины», в котором требовалось создать предмет или смастерить поделку в стиле одного из традиционных старинных ремесел. «Посоветовавшись, мы решили лепить из глины лошадку. Причин тому было несколько. Во-первых, лошадь в русской культуре – это символ силы, свободы и верности. Сколько сказок и былин сложено о богатырских конях, которые верно служили своим хозяевам! Лошадь – это верный друг и помощник. Во-вторых, лошадь – это очень красивое и грациозное животное. В-третьих, лошадь – это символ трудолюбия и связи с землей. Активное участие принимали даже младшие дети: Алена и Алексей. Так получилась наша замечательная игрушка, которая уже заняла достойное место в нашем семейном музее», – говорит мама Валентина. По итогам дистанционного этапа в октябре будут определены полуфиналисты конкурса, которые представят свои регионы на окружных полуфиналах. Информация о допуске семейной команды к окружному полуфиналу будет размещена в семейном аккаунте на сайте этосемейное.рф. На участие во втором сезоне конкурса «Это у нас семейное» зарегистрировались 726 191 человек, это 196 576 семей из 89 регионов вместе со своими родственниками, проживающими в 82 странах. Окружные полуфиналы пройдут с ноября 2025 года по апрель 2026 года. Финал конкурса «Это у нас семейное» пройдет в День семьи, любви и верности 8 июля 2026 года. Главные призы – 60 сертификатов по 5 миллионов рублей на улучшение жилищных условий для победителей и семейные путешествия для финалистов. В 2025 году конкурс «Это у нас семейное» стал частью национального проекта «Семья».

В проекте «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей» стартовал этап формирования рабочих пар для совместных инициатив в конкурсном треке «Наставничество». Присоединиться к треку можно по ссылке до 4 ноября. Проект «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей» развивает культуру наставничества, помогая педагогам, управленцам и студентам обмениваться опытом и поддерживать начинающих специалистов. В треке «Наставничество» участники учатся у экспертов и коллег, объединённых общими интересами и профессиональными задачами, и на практике показывают ценность наставничества как механизма личного и профессионального роста. Принять участие могут совершеннолетние студенты, педагоги и руководители в сфере образования, культуры, спорта, молодежной политики. «Наставничество – это стратегический ресурс развития образования. Когда более 14 тысяч специалистов и студентов включаются в эту работу, возникает профессиональная среда для трансляции лучших практик и возникновения новых образовательных решений. Важно, что этот процесс носит системный характер: он позволяет не только передавать знания, но и выстраивать преемственность поколений в педагогике. Именно такие качественные связи становятся основой для обновления образовательной системы в стране», – считает генеральный директор президентской платформы «Россия – страна возможностей», ректор Мастерской управления «Сенеж» Андрей Бетин. Этап начнется с вводного вебинара и курса от Центра знаний «Машук» и создания пар «наставник + наставляемый» через специально разработанный бот в социальной сети «ВКонтакте». Далее участников ждет практика: совместные задания, ведение дневников целей, создание постов о наставничестве в соцсетях, проведение классного часа или онлайн-встречи, обсуждение спектаклей и книг с наставником. Финалом станет разработка совместной общей для пары инициативы по развитию наставничества в системе образования, которая может стать примером для школы, вуза или региона. Лучшие участники трека будут приглашены на финальное мероприятие в Центр знаний «Машук», где представят свои проекты и смогут пообщаться с экспертами федерального уровня. «Центр знаний «Машук», будучи федеральным центром по развитию института наставничества, готов активно делиться лучшими практиками и современными технологиями работы с молодежью. Проект «Флагманы образования» формирует профессиональное сообщество, в котором молодые педагоги находят ориентиры, учатся у опытных наставников и получают конкретные инструменты для роста. Мы поддерживаем проект и его участников, организуя для них образовательные программы по самым актуальным направлениям переподготовки», – отметил генеральный директор Центра знаний «Машук», заместитель генерального директора Российского общества «Знание» Антон Сериков. В 2025 году участников проекта «Флагманы образования» ждут четыре конкурсных направления: «Государство», «Медиа», «Культура» и «Наставничество». Образовательные курсы, практические задания и цифровые сервисы – «Оценка компетенций», «Каталог возможностей» и «Библиотека контента» – помогут профессионально развиваться, находить единомышленников и побеждать в конкурсах. Присоединиться можно на сайте: https://flagmany.rsv.ru/. Проект «Флагманы образования» проводится в рамках реализации федерального проекта «Россия – страна возможностей» национального проекта «Молодежь и дети» при поддержке Федерального агентства по делам молодежи (Росмолодёжь).