Новости

На Восточном экономическом форуме прошла сессия «Владивосток – Мир. Молодежь на пути к успеху», посвященная ключевой роли молодого поколения в новой модели экономического развития Дальнего Востока и реализации стратегии «Разворота на Восток». Мероприятие объединило представителей власти, бизнеса и ведущих образовательных учреждений. В числе спикеров выступил заместитель генерального директора президентской платформы «Россия – страна возможностей» Дмитрий Гужеля. Заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольга Петрова в своем выступлении подчеркнула исключительную значимость Дальнего Востока. «Это территория возможностей, где рождаются прорывные идеи, формируются новые научные школы и реализуются амбициозные образовательные проекты, – сказала Ольга Петрова. – Мы активно развиваем кампусы мирового уровня, поддерживаем молодых исследователей, создаем условия для притока талантов со всей страны. И мы видим, как университеты Дальнего Востока становятся центрами притяжения. Здесь работают передовые лаборатории, запускаются международные программы, внедряются цифровые технологии обучения». По словам заместителя генерального директора президентской платформы «Россия – страна возможностей» Дмитрия Гужели, сегодня ключевой компетенцией для молодежи становится способность к постоянному саморазвитию и обучению, именно непрерывное образование является основой для достижения любых профессиональных и личных целей. «Для того чтобы помочь молодым людям определить свой путь, на базе более 270 вузов страны от Калининграда до Сахалина работают Центры компетенций. Их ключевая задача – диагностика «гибких навыков» и выявление сильных сторон и зон роста. Особое внимание мы уделяем целеполаганию: четко определенная цель позволяет концентрироваться на движении вперед, не отвлекаясь на препятствия, – сказал Дмитрий Гужеля. – На основе диагностики каждый студент получает персональные рекомендации по построению образовательной траектории и развитию именно тех навыков, которые необходимы для достижения успеха в выбранной сфере – будь то карьера ученого, управленца или творческого специалиста. Мы стремимся к тому, чтобы уже во время обучения в университете молодые люди могли сформировать четкое видение своего будущего и начать уверенное движение к карьерным и жизненным целям». Ректор университета МИИГАиК Надежда Камынина, выступившая модератором дискуссии, отметила высокий уровень представительности сессии и особую роль молодежи: «Главными гостями и спикерами сегодня, в молодежный день ВЭФ, стали студенты как представители всего студенчества России. Горжусь той степенью осознанности, теми ценностями, которые сегодня показывают наши студенты. Именно для них, для мотивированных и целеустремленных, в конечном итоге трудимся все мы: от присутствующих здесь руководителей до Президента Российской Федерации Владимира Путина». Участники сессии пришли к единому мнению, что формирование устойчивой кадровой базы через образовательные консорциумы и отраслевые центры компетенций является фундаментальным инструментом комплексного развития Дальнего Востока и улучшения качества жизни в макрорегионе.

В Пятигорске состоялась трёхдневная образовательная программа для победителей и финалистов XXII сезона Всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия» президентской платформы «Россия – страна возможностей». В мероприятии приняли участие 200 молодых авторов, чьи проекты ориентированы на развитие регионов и улучшение качества жизни в стране. Программа стала частью системы постконкурсного сопровождения, направленной на поддержку и развитие лучших инициатив участников. В этом году в конкурсе приняли участие 74 369 человек из всех регионов страны. Молодые люди в возрасте от 14 до 35 лет предложили проекты по развитию территорий и улучшению качества жизни в 13 тематических номинациях, охватывающих ключевые сферы общества. «Центр знаний «Машук» вновь объединил в своих стенах победителей и финалистов Всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия». Это талантливые ученые, педагоги-новаторы, студенты, представители общественных объединений и бизнеса, готовые проявить свой созидательный потенциал. Мы давно получали запросы на обучение наших участников технологиям социального проектирования, поэтому посвятили образовательную программу проектному управлению и развитию территорий. По ее итогам они освоили актуальные инструменты межпроектного и межрегионального взаимодействия, обменялись опытом и нашли единомышленников для реализации новых инициатив. Уверен, полученные у нас знания и практики станут для тех, кто делает нашу страну лучше, хорошим подспорьем для будущих профессиональных успехов», – отметил генеральный директор Центра знаний «Машук», заместитель генерального директора Российского общества «Знание» Антон Сериков. Образовательный модуль в Пятигорске объединил финалистов и победителей конкурса и предоставил им возможность работать с ведущими экспертами в сфере управления проектами, развития территорий, социального предпринимательства и коммуникаций. Программа включала лекции, практические сессии и обмен опытом, особое внимание было уделено масштабированию проектов и работе с сообществами. Своими компетенциями с участниками также поделились партнёры конкурса: так, технологическая компания SILA Union представила актуальные тренды цифровой трансформации и показала на практике, как современные технологии помогают выстраивать эффективные и устойчивые управленческие модели. Руководитель исполнительной дирекции Всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия» президентской платформы «Россия – страна возможностей» Дмитрий Турлаков отметил: «Программа постконкурсного сопровождения в Центре знаний «Машук» проводится уже второй раз и стала долгожданным событием для многих ребят. Участники признаются, что ждали новый сезон конкурса, чтобы пройти в финал и оказаться именно здесь. В Пятигорске они получают полноценный образовательный трек: работают с экспертами, укрепляют свои проекты и делают шаг вперёд в их развитии. Практика показывает, что такие программы становятся мощным импульсом: многие проекты получают федеральную поддержку, выходят на межрегиональный уровень, а финалисты часто становятся победителями в новом сезоне». В заключительный день программы участники отправились на экскурсию по историческому центру Пятигорска. Прогулка позволила участникам не только прикоснуться к богатой истории и культурному наследию Кавказских Минеральных Вод, но и завершить образовательную программу в атмосфере живого общения и вдохновения. «Путь к победе никогда не бывает быстрым и лёгким. Ещё год назад я оставался финалистом конкурса, и именно программа постконкурсного сопровождения стала для меня школой профессионального становления. Здесь я смог по-другому взглянуть на собственный проект, расширил горизонты профессионального поиска и укрепил внутреннюю уверенность в его значимости для развития города и региона. В 2025 году этот путь привёл к званию лауреата: я занял III место в своей номинации и был награждён на Петербургском международном экономическом форуме. Это стало профессиональной валидацией, подтверждением того, что настойчивость, полноценная образовательная среда и живое сообщество единомышленников способны преобразовать замысел в результат, имеющий реальную общественную ценность», – отметил выпускник конкурса «Моя страна – моя Россия» Артем Ткаченко. Программы постконкурсного сопровождения продолжатся в ближайшие месяцы. Для финалистов самой популярной номинации «Моя педагогическая инициатива» пройдут III Всероссийские педагогические чтения – регистрация на них уже открыта и продлится до 5 октября 2025 года. Для подростков 14-17 лет будет организовано обучение в Междисциплинарной проектной школе «Моя страна – моя Россия» в ВДЦ «Океан». А молодые люди, вовлеченные в тему сохранения исторической памяти, соберутся в Москве на Всероссийском молодёжном историческом форуме «Моя страна. Моя история. Моя Победа». Мероприятия станут следующими шагами в развитии проектов и новым этапом профессионального роста участников конкурса.

В рамках Восточного экономического форума на площадке «Территории инноваций» МИИГАиК провел экспертную сессию «От технологического суверенитета к технологическому лидерству. X шагов успеха». Участники дискуссии сформулировали комплексный подход к достижению Россией технологического лидерства к 2030 году. В числе спикеров выступил заместитель генерального директора президентской платформы «Россия – страна возможностей» Дмитрий Гужеля. Дискуссия объединила представителей власти, бизнеса, общественных организаций и академического сообщества из России и дружественных стран, а также представителей дипломатических корпусов дружественных стран. Модератором сессии выступила ректор университета МИИГАиК Надежда Камынина. По словам заместителя генерального директора президентской платформы «Россия – страна возможностей» Дмитрия Гужели, основа технологического лидерства – это эффективная система работы с кадрами. Ее ключевой принцип – прозрачность на всех этапах: от подготовки в университетах до трудоустройства в ведущие компании и научные центры. «В рамках проекта «Центры компетенций», объединившего более 270 вузов, мы выстраиваем эту работу системно: благодаря диагностике надпрофессиональных компетенций выявляем потенциал студентов, транслируем его компаниям и регионам, что позволяет «подхватывать» таланты и не терять их. Яркий пример – успешный опыт совместной работы с Нижегородской и Оренбургской областями, где удалось значительно снизить отток кадров из регионов, – сказал Дмитрий Гужеля. – Успех приносят не ярмарки вакансий или разовые стажировки, а долгосрочное партнерство. Создание совместных магистерских программ, привлечение практиков к преподаванию, формирование проектных команд для решения конкретных технологических задач – именно это рождает эффект синергии. В такой модели бизнес, университеты и регулятор становятся равноправными партнерами, работающими над общим делом. Такой подход, основанный на взаимном уважении и клиентоориентированности, обеспечивает плавный и естественный переход молодых специалистов из вуза в реальный сектор экономики. В результате ценные кадры не теряются, а находят свое применение, внося непосредственный вклад в достижение технологического суверенитета страны». Индикатором технологического лидерства, прежде всего, является устойчивый прогресс в научно-технологическом развитии, ход реализации национальных проектов определяют отраслевые вызовы, о которых рассказала заместитель руководителя Росреестра Татьяна Громова: «Цифровая трансформация деятельности Росреестра диктует необходимость серьезной перестройки в профессиональном обучении – с учетом внедрения новых технологий и искусственного интеллекта. С этой задачей успешно справляется консорциум вузов, созданный на базе МИИГАиК. Добавлю, что Университет не только готовит высококвалифицированные кадры для нашей отрасли, но и обеспечивает переподготовку сотрудников системы Большого Росреестра. Это положительно сказывается на решении приоритетных задач, стоящих перед ведомством». О важности баланса между восстановлением утраченных технологий и созданием новых инновационных решений рассуждал ректор СахГУ Александр Самардак: «Суверенитет – это то, что происходит сейчас. Мы пытаемся возместить те утраченные технологии, которые потеряли. А лидерство – это все-таки взгляд в будущее. Это новые технологии. А что произойдет, когда суверенитета мы достигнем? Откуда возьмутся новые идеи? Вот сейчас все силы мы бросили на суверенитет. Новые идеи рождаются в лабораториях, в партнерстве с индустрией, в решении реальных задач». Он также подчеркнул необходимость сохранения внимания как к фундаментальным исследованиям, так и к прикладному применению научных открытий, особенно в регионах, таких как Дальний Восток, включая создание инфраструктуры по примеру Инновационного центра Дальневосточного федерального университета, где возможна тесная интеграция академической среды и промышленности. Итог дискуссии подвела заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольга Петрова, которая видит формулу достижения технологического лидерства во взаимодействии многих слагаемых, среди которых ключевыми являются образование, основанное на решении практических задач, доверие и сотрудничество между университетами и работодателями, развитие технологий и инноваций, поддержка государства и международное сотрудничество: «Мы выходим на площадки БРИКС и ШОС, потому что находимся в едином пространстве, которое называется глобальный мир, который сейчас претерпевает большие перемены, перестраивается. Я очень благодарна всем нашим иностранным гостям, коллегам, которые приехали и рассматривают Восточный экономический форум, как интеграционную площадку. В партнерстве, в доверии, в умении слышать друг друга сложится та самая формула успеха, которая будет гарантировать результат для каждой из стран».

В рамках Восточного экономического форума на стенде Минобрнауки России прошла дискуссия «Международная конкуренция за таланты: привлекательность системы высшего образования на Дальнем Востоке». Ее участниками стали ректоры ведущих университетов Дальнего Востока, руководители крупных корпораций и иностранные студенты. Заместитель генерального директора президентской платформы «Россия – страна возможностей» Дмитрий Гужеля представил на сессии результаты исследования мотивации молодых специалистов. Дальний Восток демонстрирует стратегический рост и обладает уникальным потенциалом для привлечения российских и международных кадров благодаря активной реализации ключевых национальных проектов. Заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольга Петрова обозначила ключевые драйверы развития высшей школы в регионе: «Дальний Восток – территория стратегического роста высшего образования. Все ключевые нацпроекты – «Приоритет 2030», «Передовые инженерные школы», строительство кампусов, активно реализуются в регионе. Дальний Восток – это «окно в Азию» для международного образования. Наша цель – 500 тысяч иностранных студентов к 2030 году. И успех возможен только в единстве. Только вместе мы сможем успешно реализовать наши амбициозные задачи!». По данным исследования Департамента оценки и методологии президентской платформы «Россия – страна возможностей», проведенного на основе информации, собранной во время диагностики участников проекта «Центры компетенций», сегодня для молодых специалистов, включая иностранных выпускников, ключевым мотиватором является смысл деятельности, который приходит через работу над амбициозными национальными проектами, например, такими как развитие Дальнего Востока. «На второй план отошли такие мотиваторы как достойный уровень дохода и признание, – отметил заместитель генерального директора президентской платформы «Россия – страна возможностей» Дмитрий Гужеля. – При этом за последние три года произошла заметная трансформация. То, что раньше вдохновляло, теперь может демотивировать: традиции, стабильность и альтруизм утратили свою привлекательность. Молодые специалисты сегодня менее склонны брать на себя управление и ответственность. Это указывает на необходимость нового подхода к поиску талантов. Чтобы привлечь и удержать перспективные кадры, компаниям важно предлагать не просто вакансию, а персональный вызов – интересные проекты, подкреплённые конкурентоспособной оплатой труда. Именно такой комплексный подход становится решающим в борьбе за специалистов». Вице-президент НИУ ВШЭ Ирина Карелина, выступившая модератором сессии, указала на общемировой тренд: «В поисках высококвалифицированных кадров ведущие экономики мира концентрируются на привлечении их из-за рубежа. В последнее время в обиход вошел такой термин, как молодежная академическая международная миграция. Дальний Восток становится все более привлекательным для российской и иностранной молодежи, потенциал научных тематик привлекает исследователей». Ректор Московского государственного университета геодезии и картографии (МИИГАиК) Надежда Камынина в своем выступлении озвучила метафору, подчеркнувшую необходимость объединения усилий: «Искренне полагаю, что мы пока немного недооцениваем огромные возможности и потенциал такого мощного инструмента, как образовательные консорциумы. Вместе мы намного сильнее». Участники дискуссии сошлись во мнении, что будущее за образовательными экосистемами, где университеты, бизнес и государство совместно создают для талантливой молодежи персональные траектории роста и возможности для реализации самых смелых проектов на Дальнем Востоке.

Федеральное агентство по делам молодёжи (Росмолодёжь) объявляет о старте масштабной обучающей инициативы «Росмолодёжь.Предпринимай» – программы для молодежи в возрасте от 14 до 35 лет, которые хотят запустить своё дело или вывести уже действующий бизнес на новый уровень. Участвовать можно бесплатно при условии предварительной регистрации до 15 сентября. Программа включает 10 тематических модулей. Участники пройдут путь от основ правового и финансового учёта до стратегии масштабирования и выхода на международные рынки. Среди ключевых тем – нетворкинг, государственная поддержка малого и среднего бизнеса, работа на маркетплейсах, привлечение инвестиций и цифровое продвижение. Обучение проходит в онлайн-формате и сочетает теорию с практикой: лекции, вебинары с разбором кейсов, практические задания и индивидуальные консультации с наставниками. Каждый участник разрабатывает персональный план развития бизнеса и получает поддержку от наставников на всех этапах. Проект реализуется до 31 декабря 2025 года в онлайн формате и открывает участникам возможность практико-ориентированного обучения в сопровождении опытных предпринимателей (наставники и трекеры) для получения предпринимательских компетенций и формирования индивидуального плана развития предпринимательской деятельности. Всем кандидатам необходимо пройти регистрацию на молодежь-развивайся.рф, а также подать заявку на участие в личном кабинете в разделе «События».