Новости

9-10 октября в Москве проходит Первый Всероссийский Форум классных руководителей. Заместитель генерального директора президентской платформы «Россия – страна возможностей» Алексей Агафонов провел открытую встречу с классными руководителями – участниками форума.Алексей Агафонов поздравил классных руководителей профессиональным праздником – Днем учителя, который отмечался 5 октября: «Вы воспитываете, формируете будущее нашей страны – это большая ответственность. Желаю вам плодотворной работы, успехов, благодарных учеников и, конечно же, здоровья».  Участники встречи обсудили возможности для самореализации педагогов, задали интересующие вопросы и высказали свои идеи и предложения. Алексей рассказал педагогам о проектах президентской платформы «Россия – страна возможностей», в том числе о новом профессиональном конкурсе «Флагманы образования», который был запущен 7 октября. Проект был запущен в развитие конкурса «Учитель будущего». Конкурс «Флагманы образования» будет состоять из нескольких самостоятельных треков. Проект направлен на поиск и развитие перспективных управленческих кадров в сфере образования. Это площадка для обмена опытом и распространения лучших практик, на которой управленцы в сфере образования могут заявить о себе и найти единомышленников. На встрече присутствовали более 300 классных руководителей со всей России. Учителя благодарили организаторов за возможность участвовать в проектах, заявить о себе, найти единомышленников. Педагоги активно включились в беседу. Учителей интересовала механика конкурса, постпроектное сопровождение, возможность участия в качестве экспертов. Были педагоги из небольших сельских школ, они интересовались участием в конкурсе, уточняли равные ли условия будут для участников из городских и сельских школ. Алексей Агафонов отметил, что среди финалистов конкурса «Учитель будущего» было 30% учителей из небольших сельских школ, которые показали высокие результаты в конкурсных испытаниях. Учитель из Петропавловска-Камчатского Кристина Дутова, школа №42 рассказала: «Всем привет с берегов Охотского моря. Хочу сказать огромное спасибо организаторам конкурса. Нет никакой разницы из сельской ты или городской школы. Если ты что-то хочешь – ты сделаешь это как можно лучше. Из нашего края в конкурсе «Учитель будущего» участвовали 6 команд, причем 3 команды были из сельских школ, 3 – из городских. Мы сегодня целый день говорим о роли классных руководителей, я думаю, кто как не мы являемся флагманами. Спасибо вам за новый трек «Флагманы образования. Школа», мы будем участвовать».Алексей Агафонов рассказал о развитии профессионального конкурса «Учитель будущего». Два года назад президентская платформа «Россия – страна возможностей» запустила проект «Учитель будущего» – первый в России командный конкурс для педагогов. Он отметил, что первый командный конкурс для педагогов показал отличные результаты. Почти 40 тысяч заявок из всех регионов России, 1200 учителей из 68 регионов приняли участие в полуфиналах – 400 команд.Проанализировав обратную связь от участников конкурса «Учитель будущего», экспертного сообщества, а также получив письма от тех, кто хотел бы, но не мог принять участие в конкурсе, организаторы решили его расширить.Алексей Агафонов рассказал об историях назначений участников после участия в конкурсе «Учитель будущего»: финалист конкурса, учитель из Владивостока Максим Кильчевский после финала конкурса был назначен директором школы, а буквально несколько дней назад стал заместителем начальника управления по работе с муниципальными учреждениями образования Администрации города Владивостока, а победитель проекта, педагог из Липецка Алексей Волков в июле стал директором одного из лицеев города. Профессиональный конкурс «Учитель будущего» трансформировался в масштабный проект, состоящий из нескольких направлений. «Флагманы образования. Школа» – нацелен на управленческие команды образовательных учреждений, «Флагманы образования. Муниципалитет» – между собой будут соревноваться управленческие команды муниципальных органов управления образованием, «Флагманы образования. Студенты» – ориентирован на студентов вузов и колледжей. Алексей Агафонов пригласил всех заинтересованных участников открытой встречи зарегистрироваться на трек «Школа» на стенде проекта. Алексей отметил, что роль классного руководителя является ключевой в образовательном и воспитательном процессах и призвал присутствующих участвовать во Всероссийском профессиональном конкурсе «Флагманы образования. Школа».Регистрация на трек «Флагманы образования. Школа» будет проходить с 7 октября по 30 ноября 2021 года. Для участия необходимо собрать команду из сотрудников общеобразовательной организации. В команду должны входить 4 человека: директор или его заместитель, заместитель директора, два классных руководителя. Участникам предстоит пройти дистанционное тестирование (тест общих знаний, функциональная грамотность и управленческие навыки). Затем пройдут очные полуфиналы в 8 федеральных округах и финал, в котором будут соревноваться 100 команд.Среди присутствующих педагогов были и участники конкурса «Учитель будущего» и педагоги, которые планируют участвовать в новом треке «Флагманы образования. Школа».

9-10 октября в Москве проходит Первый Всероссийский Форум классных руководителей. Руководитель проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» Андрей Богданцев принял участие в круглом столе «Профессиональное развитие классного руководителя».В рамках круглого стола участники обсудили, как и где современный педагог может учиться, чтобы успешно справляться с профессиональными вызовами, траектории развития классного руководителя, поговорили о трендах современной педагогики, предложили новые идеи для учителей. Поговорили о повышении квалификации и профессиональном развитии работников образования.На встрече в качестве спикеров присутствовали: директор Департамента подготовки, профессионального развития и социального обеспечения педагогических работников Минпросвещения России Андрей Милехин, ректор Театрального института им. Б. Щукина Евгений Князев, декан факультета педагогического образования МГУ Виктор Басюк, Руководитель проектов АНО «Россия – страна возможностей» Андрей Богданцев, директор музея-заповедника «Сталинградская битва» Алексей Дементьев, директор МБОУ Гимназии №3 г. Самара, почетный работник образования Светлана Ильина, руководитель Центра продуктивного образования ФГБОУ ВО «Чеченский государственный педагогический университет», «Эковерситет» Лариса Хусайнова, проректор Чеченского государственного педагогического университета Румиса Эльмурзаева, и.о директора Академии Минпросвещения РФ Павел Кузьмин.«Один шаг в профессиональном развитии классного руководителя, в его обучении может помочь сделать несколько шагов в развитии его подопечных учеников. Сейчас Министерство просвещения работает над едиными смысловыми подходами к тому, чтобы у каждого классного руководителя нашей страны было полное и четкое представление о возможностях своего профессионального развития. Важно сегодня обсудить и предложить ряд полезных, результативных практик, которые уже есть и которые мы, как эксперты, можем подсказать вам», – отметил в рамках вступительного слова Андрей Милехин.Руководитель проектов АНО «Россия – страна возможностей» Андрей Богданцев поздравил педагогов с Днем учителя, который отмечался 5 октября. Рассказал про конкурсное движение президентской платформы «Россия – страна возможностей». Про постпроектное сопровождение педагогов, в частности про образовательную программу, которая стартует 25 октября на базе Мастерской управления «Сенеж». Андрей Богданцев рассказал о новом Всероссийском профессиональном конкурсе «Флагманы образования», который включает несколько треков. Проект направлен на поиск и развитие перспективных управленческих кадров в сфере образования. Это площадка для обмена опытом и распространения лучших практик, на которой управленцы в сфере образования могут заявить о себе и найти единомышленников. На выставочном стенде конкурса «Флагманы образования» классные руководители могут зарегистрироваться на трек «Флагманы образования. Школа».  Регистрация будет проходить с 7 октября по 30 ноября 2021 года. Для участия необходимо собрать команду из сотрудников общеобразовательной организации. В команду должны входить 4 человека: директор или его заместитель, заместитель директора, два классных руководителя. Участникам предстоит пройти дистанционное тестирование (тест общих знаний, функциональная грамотность и управленческие навыки). Затем пройдут очные полуфиналы в 8 федеральных округах и финал, в котором будут соревноваться 100 команд.«Классный руководитель – это человек, который ближе всего к ребенку с точки зрения организации воспитательного процесса, ближе, чем любой другой учитель, важно отметить, что классный руководитель – тут ключевое слово руководитель – руководит сразу несколькими коллективами: детей, родителей, учителей, которые работают с его классом. Сейчас его функция из организатора досуга детей больше превращается в функцию руководителя образовательного процесса. Форум классных руководителей – это одно из немногих образовательных событий в России, где можно поднять актуальные вопросы, связанные с ролью классного руководства в образовательном и воспитательном процессах, – отметил руководитель профессионального конкурса «Учитель будущего» Андрей Богданцев.Ректор Театрального института им. Б. Щукина Евгений Князев поблагодарил Министерство просвещения за приглашение. Он отметил, что классный руководитель – это талантливая профессия.  Евгений Князев подчеркнул, что важно, как классный руководитель доносит материал, как он может увлечь ученика. Он рассказал, что Театральный институт им. Б. Щукина работает с учителями по программе повышения квалификации «Мастерство учителя».  Он отметил, что учитель практически сродни актерской профессии. Особое внимание на встрече уделили вопросу разработки программы дополнительного профессионального образования для классного руководителя. Участники рассказали о лучших практиках профессионального образования в стране.В рамках круглого стола был презентован тренажер «Учусь быть классным», который позволяет развивать профессиональные компетенций классного руководителя. Это новая альтернативная форма дополнительного образования для педагога, неформальный подход к повышению квалификации. Разработчики сразу на встрече получили обратную связь от профессионального сообщества.

9-10 октября в Москве проходит Первый Всероссийский Форум классных руководителей. Заместитель генерального директора президентской платформы «Россия – страна возможностей» Алексей Агафонов выступил модератором Круглого стола на тему «Школа для будущей профессии». Как классный руководитель может помочь ребенку не разорваться между противоречиями интересов, знаний о жизни, вызовами ЕГЭ, целевыми задачами экономики и государства? Как с раннего возраста обеспечить возможность получения знаний и навыков, необходимых для самостоятельного и обоснованного профессионального выбора, нацеленного на долгосрочную перспективу? О профессиях, которые развиваются, а какие исчезнут. Как молодые люди определяют свою профориентацию, что им для этого необходимо.  Кто и какие инструменты помогают ребятам определить направление своей будущей профессиональной деятельности. Эти и другие важные вопросы обсудили на пленарной сессии. Алексей Агафонов поприветствовал всех участников встречи и поздравил педагогов с профессиональным праздником – Днём учителя, который отмечался 5 октября. На круглом столе присутствовали спикеры: Директор Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России Виктор Неумывайкин, управляющий директор Фонда гуманитарных проектов Иван Есин,  вице-президент ГК «Просвещение» Павел Зенькович, заместитель Председателя Правительства Ярославской области Роман Колесов, заместитель директора ФГБОУ ДО «Федеральный центр дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей» Ирина Кузнецова, директор Административного департамента Госкорпорации «Роскосмос» Дмитрий Шишкин, генеральный директор АНО «Развитие человеческого капитала» Максим Киселев, директор школы «Летово» Михаил Мокринский, директор Международной гимназии Сколково Оксана Демьяненко, учитель иностранного языка ГБОУ «Школа №1529 имени А.С. Грибоедова» (победитель конкурса классных руководителей) Елена Держурина, бронзовый призер Международного Чемпионата по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс» Денис Евдокимов. Участники встречи подняли важную тему профориентации, которая является ключевым направлением в процессе образования.«Многие выпускники школ выбирают вуз не зная до конца кем они хотят стать – это большая проблема. Государство вкладывает большие ресурсы, компании стараются решить эту проблему. Мы, также проводя конкурсы в рамках платформы «Россия – страна возможностей» понимаем, насколько вопросы профориентации важны в рамках конкурсных механик. Причем важна профориентация и потому, что эксперты, которые занимаются образованием, обращают внимание на то, что среди школьников, поступающих в университеты и институты, очень немногие делают свой выбор осознанно. Ребята просто не знают, какую профессию они хотят получить. А поступление в вуз они рассматривают как единственный путь, который позволит им в будущем обеспечить себе стабильный более-менее устраивающий образ жизни», – отметил Алексей Агафонов в рамках выступления.Алексей Агафонов рассказал о запуске нового проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей», который состоялся несколько дней назад. Это новый Всероссийский конкурс «Флагманы образования» который состоит из нескольких треков. «Флагманы образования. Школа» – нацелен на управленческие команды образовательных учреждений, «Флагманы образования. Муниципалитет» – между собой будут соревноваться управленческие команды муниципальных органов управления образованием, «Флагманы образования. Студенты» – ориентирован на студентов вузов и колледжей. Алексей Агафонов пригласил всех заинтересованных участников Форума классных руководителей зарегистрироваться на трек «Школа» на стенде проекта.Участники круглого стола обсудили различные подходы к профориентации.В ходе выступления директор Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России Викор Неумывайкин поднял важные вопросы. Кто  должен заниматься профориентацией ребенка: педагоги предметники или это задача классного руководителя, педагога психолога? Когда необходимо это делать? Это должны делать учебные заведения или внешние организации? Также, Виктор Неумывайкин предложил участникам подумать на тему акселератской работы на базе образовательных организаций.«Все однозначно понимают, что профориентация нужна. Результат профориентации – разобравшийся молодой человек нужен абсолютно всем. Он учится в школе совсем по-другому, у него совсем другой уровень мотивации, он в вуз поступает осознанно, работодатель получает другого уровня производительности специалиста, родители спокойные за свое чадо», – отметил в рамках выступления Виктор Неумывайкин.Иван Есин – управляющий директор Фонда гуманитарных проектов, директор исторического парка «Россия – моя история», руководитель проекта «Билет в будущее» рассказал о портале, где школьникам, педагогам, родителям на бесплатной основе предоставляется сервис, который позволяет понять путь своего профессионального самоопределения. Вице-президент ГК «Просвещение» Павел Зенькович поблагодарил организаторов форума. Отметил, что выбор будущего наших детей – одна из ключевых задач которая стоит перед системой образования. Мы говорим о жизненной траектории – важно понимать будут ли наши дети счастливы. Он отметил, что главная задача сделать наших детей счастливыми, научить их любить, любить жизнь, уважать друг друга. Мы предлагаем педагогам, детям, родителям различную литературу, которая помогает школьникам узнать о профессиях, помочь детям понять свое призвание, помочь родителям разглядеть интересы детей. Выстраивание профессиональной траектории учащихся и сопровождение их на этом пути – задача, которая стоит сейчас во всех регионах страны. Одной из эффективных площадок для выполнения этой задачи является Всероссийский форум профессиональной ориентации «ПроеКТОриЯ», который проводится в Ярославле с 2013 года по поручению Президента РФ. Организация Форума в 2021 году обладала своими особенностями. О том, каких результатов удалось достичь организаторам в этом году, рассказал Роман Колесов, Заместитель Председателя Правительства Ярославской области. Ирина Кузнецова, заместитель директора ФГБОУ ДО «Федеральный центр дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей» рассказала о возможностях дошкольников и пригласила участников к сотрудничеству. На сегодняшний день возможности профориентационной работы практически безграничны не только для самого школьника, но и для учителя. Множество программ дополнительного образования, которые реализуются в параллели с основной образовательной программой, помогают ребятам выстроить собственные образовательные траектории, а педагогам – сопровождать их на этом непростом пути. «Я очень рада, что благодаря национальному проекту «Образование» в стране создана современная инфраструктура, это и детские парки, и региональные центры по работе с одаренными детьми и многие другие развивающие площадки. Мы учим детей учиться, мы учим осмысленно и осознанно на каждом шаге понимать: а зачем мне это нужно? Мы мотивируем их на работу в команде, на то, чтобы они задавали вопросы, идентифицировали тот поток информации, который со всех сторон на них льется. Именно так формируются у детей гибкие компетенции, которые в дальнейшем позволят им стать востребованным специалистами», – рассказала Ирина Кузнецова. Неизменными участниками профориентационной работы со школьниками являются работодатели из самых разных отраслей. В интересах каждого руководителя – подготовка компетентных специалистов, адаптированных к новым вызовам современности. Именно о такой подготовке в ракетно-космической отрасли нам рассказал Дмитрий Александрович Шишкин, Директор Административного департамента Госкорпорации «Роскосмос». Он отметил, что президентская платформа «Россия – страна возможностей» является ключевым партнером Госкорпорации.Генеральный директор АНО «Развитие человеческого капитала». Максим Киселев рассказал, что в организации особую роль уделяют профориентации, он подробно рассказал о развитии гибких навыков, каким образом надпрофессиональные навыки могут быть выработаны у человека еще в школе, и какую роль в этом процессе играет классный руководитель, а также отметил важность коммуникаций, и подчеркнул, что инновации не создаются в одиночку. Педагоги обсудили уникальные маршруты к будущим профессиям. Рассказали, как классные руководители поддерживают и вовлекают ребят, а также отметили, что важно участвовать в волонтерской деятельности, это помогает понять, правильный ли выбор он делает.

9 октября в Гостином дворе стартовал первый день работы I Всероссийского форума классных руководителей. Его участниками стали более 1000 педагогов из 85 регионов страны и города Байконур. На стенде Всероссийского конкурса «Большая перемена» – проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей» – проходит специальная программа с участием победителей конкурса и их педагогов-наставников. Образовательная программа стенда «Большой перемены» включает сессии с педагогами-наставниками и участниками конкурса. Вместе с экспертами они обсуждают направления развития сообщества «Большая перемена» для педагогов и делятся своим опытом участия в специальных программах конкурса.В первый день форума вместе со школьниками-победителями «Большой перемены» педагоги обсудили, какими должны быть современные школьные сообщества в социальных сетях, а сами конкурсанты в формате дискуссий и открытых разговоров предоставили свое видение того, какой должна быть «школа будущего».Экспертами стенда «Большой перемены» выступают профессионалы в сфере образования и управления. Руководитель проекта «Большая перемена», директор ФГБУ «Роспатриотцентра» Наталия Мандрова, обращаясь к участникам Форума классных руководителей, поздравила педагогов с Днём учителя. «Учитель – это призвание, это не только работа. Учителю очень тяжело работать тогда, когда он видит безучастные лица детей, не видит эмоционального отклика со стороны тех, с кем он работает, и ради кого он пришел в профессию, потому что в своей мечте он видел горящие глаза. И «Большая перемена» – это тот проект, который позволяет, в каком-то смысле, вернуться к этой мечте. Мы знаем, что лучшие проекты – это те, в которых объединяются взрослые и дети. Именно таким детско-взрослым сообществом, в котором и ребенку, и взрослому очень здорово, стала «Большая перемена», и мы всех приглашаем присоединиться к этому сообществу», – добавила Наталия Мандрова.Ключевым мероприятием первого дня программы «Большой перемены» на Форуме Классных руководителей станет открытая встреча с участниками проекта – победителями первого сезона и участниками второго сезона конкурса, педагогами-наставниками и родителями. Вместе они обсудят будущее развития сообщества.

В России в пятницу, 8 октября, завершился марафон «Компас женского лидерства #МягкаяCила», который прошел в рамках Региональной недели накануне Третьего Евразийского женского форума, и стал площадкой для обсуждения роли женщины в различных сферах жизни, от социального предпринимательства до внешнеэкономической деятельности. Мероприятие было проведено Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей» совместно с Советом Евразийского форума при Совете Федерации ФС РФ, партнером форума выступает Государственная корпорация развития «ВЭБ.РФ». В Марафоне приняли участие порядка 150 спикеров – это российские сенаторы, победители и финалисты, руководители проектов и конкурсов президентской платформы «Россия – страна возможностей», российских регионов, представители бизнеса и общественных организаций. Старт марафону в полдень по местному времени (3:00 мск) на Камчатке дала спикер Совета Федерации Валентина Матвиенко. В 18:00 мск к обсуждению подключились участники из Калининградской области, в завершающем часе участие в марафоне приняли заместитель председателя Совета Федерации Галина Карелова и генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров. «Марафон «Компас женского лидерства #МягкаяСила» стал важным и полезным итогом региональной недели. Он дал возможность оценить предложения женщин-лидеров, узнать об их инициативах, помог найти партнеров для реализации проектов, открыть новые направления для совместной работы регионов», – отметила вице-спикер Совета Федерации. Почти в течение суток в студиях подмосковного Солнечногорска и Москвы прошли включения из городов России. Во время заключительного эфира с участием представителей Калининградской области внимание было уделено роли женщин в развитии внешнеэкономических отношений. Возрастающую с каждым годом деловую и лидерскую активность женщин в России отметил генеральный директор президентской платформы «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров. Он обратил внимание на увеличение количества женщин, которые принимают участие в конкурсе управленцев «Лидеры России» и развитие международного трека конкурса: «Первый сезон конкурса «Лидеры России» запустился в 2017 году. Удивительно, но буквально в первые же дни мы начали получать заявки от соотечественников, которые проживают в других странах, с просьбой открыть им возможность для участия – у нас первый конкурс был только для граждан России. И со второго сезона мы им такую возможность предоставили, но оказалось, что тем, кто не живет в нашей стране, на равных соревноваться с россиянами очень не просто. Кто-то хуже проходил тесты по истории, кого-то подводило неидеальное знание русского языка. В марте 2021 года одна из участниц «Лидеров России» предложила Президенту России запустить в новом сезоне отдельную специализацию, отдельный трек для иностранных участников. Президент не просто поддержал идею проведения трека «Международный», но и дал распоряжение об уникальных возможностях для участников: финалисты смогут получить упрощенный вид на жительство, а победители – гражданство России по упрощенной форме. Цель трека «Международный» – привлечь высококвалифицированные кадры со всего мира, и вообще показать открытость и преимущества нашей страны для большого количества людей в самых разных странах». Калининградская область в силу своего географического положения заинтересована в добрососедских отношениях со странами Балтики, поэтому в период пандемии в регионе были приложены все усилия для поиска новых форм и форматов сотрудничества. «Мне кажется, что Калининградская область имеет огромный потенциал и возможности для реализации межрегиональных и международных проектов. Основной вектор работы в отношении международного сотрудничества направлен на сотрудничество с такими организациями как Еврорегион Балтика и организация субрегионального сотрудничества государств Балтийского моря. Прошлый год и этот были сложными для всех, и сохранить многие мероприятия в связи с эпидемиологической обстановкой было достаточно трудно, но мы придумывали новые форматы, потому что для нас очень важно поддерживать добрососедские отношения со странами Балтики», – сказала Наталья Ищенко, заместитель председателя правительства Калининградской области – министр спорта Калининградской области. В свою очередь заместитель председателя правительства – министр сельского хозяйства правительства Калининградской области Наталья Шевцова отметила привлекательность для инвесторов агропромышленного сектора региона: «Чем больше женщин находится на управленческих должностях, в любом бизнесе, в том числе и в сельском хозяйстве, тем больший дух свободы появляется у нас всех, потому что это абсолютная свобода, когда женщина становится руководителем. И все преграды, все барьеры находятся только внутри нас, в последнее время этих преград становится все меньше и меньше. Если мы говорим об агропромышленном комплексе Калининградской области, ее территория стала активной площадкой для иностранных инвестиций. Достаточно сказать, что более 30 предприятий работают в Калининграде с иностранным капиталам с оценкой более 10 млрд руб в инвестиционном портфеле в среднесрочном периоде». Говоря о сфере цифровизации, соучредитель Фонда «Объединение женщин атомной отрасли», руководитель по PR и GR ФГБУ «Гидроспецгеология», выпускница программы «Женщина-лидер» Александра Рябых отметила, что число женщин в цифровой сфере неуклонно растет, более того, международные компании заинтересованы в увеличении числа женщин в своих штатах: «Большая включенность женщин во все сферы жизни общества, в том числе технологические отрасли, непосредственно влияет на достижение результатов ЦУР. Поэтому важным аспектом становиться выстраивание международной и межотраслевой кооперации женщин-специалистов для выявления лучших практик по созданию комфортной корпоративной среды, стимулированию роста профессиональных компетенций, наставничества и популяризации научно-технических профессий среди женщин. Привлечение большего количества девушек для работы в атомной индустрии является стратегической задачей отраслевых международных организаций. Для этого вырабатываются совместные инициативы и форматы, которые в последствии тиражируются в странах». На протяжении трех недель на территории Калининградской области проходит всероссийский марафон «Цифровое будущее», организатором и лидером которого является Юлия Таранова, и сегодня уже более 3 тысяч участников среди детей, школьников и молодежи в этом марафоне, рассказала советник губернатора Калининградской области Наталья Сибирева. Говоря о цифровом развитии, советник губернатора отметила, что оно не имеет границ: «С введением института цифровых руководителей цифровой трансформации, конечно же, женщин на руководящих роях именно в цифре стало заметно больше. Если мы говорим про цифру – это не только программирование, хотя и в программировании у нас талантливых женщин достаточно, но цифра это и PR, и менеджмент, и продвижение, и обучение. Мне бы хотелось сказать о том, что продвижение, обучение, и именно выращивание кадров для цифровой экономики у женщин получается замечательно. У цифры нет границ международных и нет гендерного признака – это то, что не можем увидеть глазом, но можем почувствовать. А женщину можно почувствовать всегда». Ранее в течение дневного марафона представительницы Дальневосточных регионов уделили внимание при обсуждении актуальной для округа теме повышения доступности отдаленных территорий и комфорта городов, в регионах Сибирского федерального округа основное внимание было уделено роли женщин в промышленности и науке. Вопросы участия женщин в инновационных отраслях и формировании «зеленой экономике» стали основными во время включений их регионов Урала, а для участниц из Поволжья – вопросы сохранения и оздоровления великой реки Волга. В рамках марафона также не обошли стороной вопросы развития и поддержки малого и среднего бизнеса – эта тема стала основной для представительниц Юга, а регионы Центрального федерального округа и Северного Кавказа смогли обсудить изменившийся туристический спрос и возможности создания новых туристических продуктов. Сохранение культурного наследия, как направление развитие малого бизнеса в Русской Арктике, стало основной темой обсуждения для регионов Северо-Запада, а в городах федерального значения – Москве и Санкт-Петербурге – обсудили перспективы развития волонтерства и механизмы вовлечения молодежи в добровольческое движение. Дневной марафон «Компас женского лидерства #МягкаяCила» 8 октября будет транслироваться на YouTube-канале Мастерской управления «Сенеж» и на странице марафона, также посмотреть подключения регионов можно на сайте Евразийского женского форума.

Вебинар для студенческих карьерных клубов образовательных учреждений разных регионов страны нацелен на взаимодействие проекта «Профстажировки 2.0» и активистов клубов профессионального развития. Он позволит выстроить коммуникацию с «волонтерами карьеры» для обмена опытом и организации объединенных проектов. Кроме того, на мероприятии был презентован новый кейс, в рамках которого «карьерные клубы» смогут посоревноваться в лидерских компетенциях. «Профстажировки 2.0» – совместный проект президентской платформы «Россия – страна возможностей» и Общероссийского народного фронта.В рамках четвертого сезона проекта «Профстажировки 2.0» был разработан спецпроект, целью которого стало создание студентами-активистами в своих учебных заведениях клубов профессионального развития. Для этого был открыт специальный кейс, который стал самым популярным в прошлом сезоне – на него откликнулись более 200 студентов. «Клубы карьеры» развивают особый вид карьерного волонтерства, когда люди объединяются и помогают друг другу в построении профессиональной траектории – карьере, трудоустройстве, практике, стажировках. Знакомясь с идеями ребят, мы выявили 94 победителя. А это значит, что более чем для 90 учебных заведений страны есть готовые решения по созданию целого профессионального сообщества, которое упрощает поиск работы студентам и налаживает коммуникацию с работодателями», – поделился руководитель проекта «Профстажировки 2.0» Илья Семин.В качестве спикера на мероприятие пригласили победителя четвертого сезона проекта «Профстажировки 2.0», руководителя карьерного клуба НИЯУ МИФИ Александра Сухова. Он рассказал о работе своего клуба, о сложностях, которые возникли при его создании, и о дальнейших целях: «На базе нашего вуза существует много карьерных активов. Спецпроект сподвиг меня объединить их в единую структуру, внутри которой студент может выбрать любое интересное направление, будь то кейс-чемпионаты или карьерные мероприятия».О своем клубе и о его особенностях с коллегами поделилась и победительница четвертого сезона проекта «Профстажировки 2.0», основательница карьерного клуба Череповецкого государственного университета Елена Кошмина: «Несколько лет существовал кейс-клуб. Сейчас мы расширяемся и занимаемся не только кейс направлениями, но и профориентационными мероприятиями». Кроме того, в ходе мероприятия был презентован новый спецпроект – «Конкурс для карьерных клубов», который уже размещен на платформе в виде кейса.«Наш конкурс – это шанс для студента раскрыть свой лидерский потенциал, протестировать свои профессиональные навыки в работе учебного карьерного сообщества. А также возможность проявить способности управленца в той сфере, которой они уже занимаются», – отметила координатор проекта «Профстажировки 2.0» Светлана Пирогова.Проект «Профстажировки 2.0» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование».