Новости

Собрать домашнюю аптечку, разобраться в назначении ее содержимого и рассказать об этом – одно из заданий конкурса «Это у нас семейное» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» получило продолжение уже после завершения сезона. Десять семей стали обладателями сертификатов на профилактическое обследование детей, а первые участники уже прошли диагностику. В Пензе врачи помогли семье определить дальнейший план наблюдения за ребенком, а в Москве кардиологический «чекап» для двоих детей дополнили консультациями невролога и генетика. Автором задания «Домашняя аптечка» стал директор Института Вельтищева Пироговского Университета, главный детский хирург Минздрава России, член Наблюдательного совета конкурса «Это у нас семейное» Дмитрий Морозов. Участникам предлагалось собрать аптечку с необходимыми материалами, инструментами и приспособлениями, а затем в видеоролике показать ее содержимое и объяснить назначение каждого препарата, материала или прибора. «Большая радость, что наше задание полюбилось участникам, которые активно включились в работу по формированию и презентации домашней аптечки. Присланные работы – по-настоящему яркие, талантливые и неординарные: в каждой из них чувствовалось тепло семейной атмосферы и искреннее желание сделать мир чуточку лучше. Выбор сертификата на кардиологический «чекап» в качестве подарка победителям был абсолютно осознанным: здоровое сердце ребенка – это важнейший залог его благополучия и активного взросления, а своевременное обследование позволяет выявить возможные риски на ранней стадии и подобрать необходимую поддержку. В нашем Институте Вельтищева сформирована одна из сильнейших кардиологических школ страны, и мы искренне хотим, чтобы эта помощь была доступна семьям из самых разных уголков России. Для меня невероятно почетно и приятно участвовать в конкурсе «Это у нас семейное» в качестве члена Наблюдательного совета. Я глубоко убежден в важности проекта, ведь он не только раскрывает творческий потенциал семей, но и укрепляет связь поколений, напоминает о ценности совместного дела и о том, что забота о близких – это самое главное, с чего начинается забота о здоровье всей нации», – отметил Дмитрий Морозов. По итогам выполнения задания специалисты Института Вельтищева выбрали десять семей и подарили им сертификаты на профилактическое детское кардиологическое обследование. Первые семьи уже воспользовались этой возможностью. Десятилетняя Елизавета из Пензы, участница семейной команды Анфаловых, Зазуля, прошла ЭКГ и УЗИ сердца в Пензенской областной детской клинической больнице имени Н. Ф. Филатова. «Дистанционный этап второго сезона конкурса «Это у нас семейное» принес нашей семье много подарков. Одним из самых полезных оказался приз за задание «Домашняя аптечка». По результатам обследования состоялся прием у заведующей отделением детской ревматологии и кардиологии Ирины Вячеславовны Бакулиной. Мы получили необходимую консультацию и определили план дальнейших действий», – рассказала мама Ирина Зазуля. В семейной команде Анфаловых, Зазуля пять человек и три поколения. Родные ведут активный образ жизни, много путешествуют, бывают на природе и в поездках. Им уже доводилось оказываться рядом в ситуациях, когда человеку требовалась первая помощь, поэтому к составлению аптечки семья подошла всей командой и с практической точки зрения. Участники продумали средства, которые могут понадобиться при ожогах, порезах и других бытовых травмах, а также учитывали возраст и особенности здоровья близких. «Мы всегда очень ответственно относились к своему здоровью, строго следили за состоянием как домашней, так и автомобильной аптечки. После этого задания стали еще больше внимания уделять медикаментам», – поделилась Ирина. В Москве обследование прошли девятилетний Елисей и шестилетняя Полина из семейной команды Козоброд, Яровых. Изначально детям предстоял профилактический кардиологический чек-ап в Институте Вельтищева Пироговского Университета, но в процессе прохождения объем диагностики расширили. Семья получила консультации кардиолога, невролога и генетика. Врачи также предложили дополнительное генетическое исследование, а после консультации кардиолога – бесплатный суточный мониторинг ЭКГ по Холтеру. «Изначально обследование было заявлено просто как проверка, а в итоге обернулось глубоким полноценным исследованием. Врачи в Институте Вельтищева проявили заинтересованность и эмпатию. Прием у каждого длился больше часа. По результатам осмотра кардиолога нам предложили совершенно бесплатно провести суточный мониторинг ЭКГ по мтеоду Холтера. Врачи дали свои контакты, и мы продолжили наблюдаться в институте дальше», – рассказала мама Елена Козоброд. Семейная команда Козоброд, Яровых живет сразу в нескольких регионах: Козоброд – в Таганроге, представители старшего поколения – в Краснодарском крае, а Яровые – в Подмосковье, поэтому ролик для задания участники снимали в разных городах, а затем собрали отдельные фрагменты в одно видео. Формат придумали всей семьей, каждый участник в стихах рассказывал о средстве, которое считает важным для домашней аптечки. Родные полностью разобрали ее содержимое, выделили основные препараты и проверили сроки годности. «В процессе подготовки мы здорово разобрали нашу аптечку, выделили самые основные лекарства и проверили сроки годности. Теперь, когда приходится ими пользоваться, мы вспоминаем смешные стихи из нашего конкурсного видео», – поделилась Елена. Задание «Домашняя аптечка» стало одним из 48 испытаний четырехмесячного дистанционного этапа второго сезона конкурса «Это у нас семейное». Семьи выполняли творческие, кулинарные, спортивные, музыкальные, литературные и исторические задания. За это время они создали около 11 тысяч фотографий, видеороликов и текстовых материалов, а общая продолжительность видеоматериалов составила 2 441 час. Во втором сезоне конкурса принял участие 726 191 человек – 196 576 семей из всех 89 регионов России, а также их родственники, проживающие в 82 странах мира. В финал вышли 328 семейных команд из 85 регионов страны. Все финалисты отправятся в семейные путешествия по России, а 60 семей победителей стали обладателями сертификатов по 5 миллионов рублей на улучшение жилищных условий. Конкурс «Это у нас семейное» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» – часть национального проекта «Семья».

В рамках молодежного образовательного форума «Каспий» в Республике Дагестан состоялся Слет выпускников проектов и конкурсов Президентской платформы «Россия – страна возможностей». Центральным событием слета стал круглый стол регионального сообщества выпускников, в ходе которого участники презентовали свои инициативы, объединились для их совместной реализации и сформировали «Банк проектных инициатив» для дальнейшего развития в республике. Молодежный образовательный форум «Каспий» ежегодно объединяет активную молодежь из разных регионов России. Президентская платформа «Россия – страна возможностей» традиционно участвует в форуме, а Слет выпускников проектов и конкурсов платформы стал одним из мероприятий деловой программы. В рамках круглого стола участники сообщества выпускников Президентской платформы Республики Дагестан презентовали свои личные проекты, после чего состоялось обсуждение и формирование коллабораций внутри сообщества. По итогам был сформирован «Банк проектных инициатив сообщества Республики Дагестан», который станет основой для дальнейшей работы. Проекты, вошедшие в банк, будут продолжать развиваться в республике, а участники сообщества будут их усиливать. «В региональном сообществе Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Республики Дагестан сформировалась уникальная экосистема, охватывающая множество направлений деятельности. Особенно важно, что участники сообщества открыты к обмену опытом вне экосистемы сообщества, который служит драйвером для зарождения новых инициатив и развития перспективных проектов, положительно влияющих на республику. В рамках сегодняшнего Слета реализован уникальный формат работы, где происходит не только обмен идеями, а создаются новые партнерства и коллаборации. Итогом этой работы уже стало формирование «Банка проектных инициатив», который позволит формировать новые проектные команды в Республике Дагестан, а в дальнейшем и делиться лучшими практиками с сообществами других регионов. Благодарим руководство Республики Дагестан и дирекцию форума «Каспий» за вовлеченность в развитие сообщества и поддержку проектных инициатив его участников», – подчеркнула руководитель Департамента регионального развития Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Алевтина Барынина. В форуме также приняли участие приглашенные спикеры – выпускники проектов Президентской платформы: лидер сообщества выпускников Президентской платформы «Россия – страна возможностей» в Республике Дагестан, первый заместитель председателя Собрания депутатов Ленинского района Махачкалы, Председатель Всероссийской организации «Матери России», автор проекта «Сила матерей» Сефижат Магомедрасулова и руководитель Центра развития общего образования Дагестанский институт развития образования Мухаммад Джамалов. «Взаимодействие с Президентской платформой «Россия – страна возможностей» для нас важное направление работы с молодежью. Мы видим, как проекты платформы помогают людям раскрывать свой потенциал, находить единомышленников и создавать проекты, которые реально меняют жизнь в республике. Сообщество выпускников Дагестана – это люди с сильными и значимыми инициативами. Мы гордимся тем, что они реализуют свои проекты здесь, в родном регионе, и будем продолжать поддерживать их на всех этапах», – подчеркнул министр по делам молодежи Республики Дагестан Камил Саидов. По итогам Слета участники укрепили связи внутри сообщества, объединились вокруг совместных проектов и сформировали конкретный план дальнейших действий. Созданный «Банк проектных инициатив» станет основой для консолидации усилий сообщества и системной работы над проектами в Республике Дагестан. Участники выразили готовность продолжать совместную деятельность и привлекать новых членов для масштабирования инициатив.

На территории Российского университета дружбы народов имени Патриса Лумумбы (РУДН) в рамках V Международной конференции «Умные и устойчивые города» (SSC-2026) состоялась торжественная церемония закладки «Сада дружбы народов». Ключевым спикером и участником инициативы выступила советник Председателя Правления АО «Россельхозбанк», финалистка Премии «Россия – страна возможностей» Любовь Белеску. Совместный проект РУДН и Россельхозбанка, приуроченный к Году единства народов России, стал живым символом партнерства, созидания и единства культур. В рамках акции на территории университета были высажены яблони и груши – плодовые деревья, символизирующие плодотворное сотрудничество, преемственность поколений и объединяющие студентов и партнеров из разных стран мира. Инициатива органично соединила образовательную и научную экспертизу РУДН с практическим опытом Россельхозбанка в поддержке аграрных проектов. Партнером мероприятия выступил Департамент природопользования и охраны окружающей среды Правительства Москвы. «Россельхозбанк и РУДН уже третий год реализуют совместные образовательные проекты в сфере агрообразования. Посадка «Сада дружбы народов» – это еще один значимый шаг к укреплению нашего партнерства. Отныне у студентов со всего мира есть собственный сад – живой символ дружбы, роста и общих достижений. Пусть это станет местом, где стираются границы и рождаются великие идеи», – отметила финалистка Премии «Россия – страна возможностей» Любовь Белеску. Финалистка Премии регулярно продвигает социально-значимые инициативы, направленные на развитие агрообразования, поддержку кадрового потенциала АПК, помощь ветеранам СВО и пр.  Реализация данного проекта также наглядно демонстрирует, как принципы устойчивого развития и ответственного отношения к природе, обсуждавшиеся на площадке SSC-2026, находят воплощение в реальных созидательных делах.

Выпускники Президентской платформы «Россия – страна возможностей» реализуют в Донбассе 36 образовательных инициатив. Работа над ними велась на специальной программе в Мастерской управления «Сенеж». Участниками стали 350 руководителей из сферы образования Донецкой и Луганской народных республик. Они создали проекты, направленные на повышение престижа педагогических профессий, поддержку молодых специалистов, развитие наставничества, создание инклюзивной среды и расширение возможностей для школьников регионов. Программа была реализована для подготовки кадрового резерва в сфере образования для Донецкой и Луганской народных республик. «В ходе программы участники не только разбирали актуальные управленческие задачи, но и вырабатывали практические решения, которые смогут внедрять в своих образовательных организациях и в дальнейшем тиражировать. Это особенно важно сегодня, когда система образования сталкивается с серьезными вызовами и требует от руководителей умения действовать стратегически, сообща и с опорой на единые ценности. Особое значение в этой работе имеет воспитательная составляющая: именно она помогает формировать единое образовательное и воспитательное пространство России. Не случайно и шестой сезон проекта «Флагманы образования» строится вокруг разработки и внедрения собственных воспитательных практик», – отметил первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации Александр Бугаев. Программа была нацелена на развитие управленческих компетенций у действующих и потенциальных руководителей образовательных организаций, а также на подготовку кадрового резерва для систем образования Донецкой и Луганской народных республик. «Развитие образования в Донецкой и Луганской народных республиках сегодня требует формирования кадрового резерва – сильных руководителей, готовых брать на себя ответственность, вести за собой коллективы и создавать новые возможности для детей и молодежи. В «Сенеж» участники приехали, чтобы развить управленческие навыки, обменяться лучшими практиками с коллегами из других регионов и найти решения, которые смогут применять в своих образовательных организациях. Для нас важно дать им инструменты, которые помогут уже на местах развивать свои учреждения и систему образования в республиках в целом», – подчеркнул первый проректор Мастерской управления «Сенеж» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Сергей Бочаров. В ходе обучения участники осваивали инструменты стратегического планирования, проектного управления и принятия решений, развивали навыки командной работы и публичных выступлений. Отдельное внимание уделили современным тенденциям в образовании, традиционным духовно-нравственным российским ценностям и лучшим практикам управления в этой сфере.  «Для нас крайне важно, что программа для управленцев в сфере образования рождалась из запросов людей на местах. Сегодня ЛНР и ДНР продолжается переход на федеральные образовательные стандарты, корректируются учебные программы, обновляются кадровые требования и инфраструктура. Эта работа, проходит в условиях интенсивной управленческой нагрузки, требует от каждого управленца высокого уровня компетентности и стратегического мышления. И команда Президентской платформы сформировала программу таким образом, чтобы каждому  ее участнику состояться как управленец нового времени, стать настоящим драйвером перемен, способным видеть возможности там, где другие видят лишь сложности», - рассказал директор обособленного подразделения Президентской платформы в Ростове-на-Дону Алексей Варяница. Важной частью программы стала проектная работа. Для поиска решений участники объединились в команды и работали в двух потоках – ДНР и ЛНР. На этапе диагностики они определили наиболее актуальные вызовы региональных систем образования. Среди них – снижение престижа педагогической профессии, недостаток мер поддержки молодых специалистов и системы наставничества, а также неготовность инфраструктуры к росту числа детей с ОВЗ. В работе командам помогали заместитель Председателя Правительства ЛНР Иван Кусов, министр образования и науки ЛНР Евгений Мирошниченко, министр образования и науки ДНР Олег Трофимов, а также эксперты Мастерской управления «Сенеж» и проекта Президентской платформы «Флагманы образования». «Мастерская управления «Сенеж» – это кузница кадров, место сплочения команд и поиска смыслов. Я очень рад, что более 230 представителей кадрового резерва системы образования нашей республики прошли здесь насыщенную программу обучения. Это позволит нам ещё на ступеньку поднять качество нашей работы и удовлетворенность граждан ее результатами», - подчеркнул заместитель Председателя Правительства ЛНР Иван Кусов. Как отметил министр образования и науки ДНР Олег Трофимов, образовательная организация, как правило, представляет собой компактную команду, в которой управленческий и педагогический состав совместно формируют и развивают образовательную среду в каждой школе, колледже и техникуме. «Сенеж» дал педагогам главное – единый управленческий язык, современные компетенции и понимание того, что нет ничего невозможного. Участники вернулись с новым мировоззрением и инструментами, которые позволят принимать решения и брать ответственность. Уверен, эти дни стали точкой сборки для новой управленческой культуры в образовании ДНР», – сказал министр образования и науки ДНР Олег Трофимов. По итогам программы участники не только разработали 36 проектных инициатив, но и сформировали банк из 186 практик развития образования, реализуемых в их организациях. По результатам голосования был также определен топ-14 лучших практик, рекомендованных для дальнейшего тиражирования. Среди наиболее заметных проектных решений – создание в Донецкой Народной Республике сообщества учителей-блогеров «Образование в кадре» для популяризации профессии педагога и запуск в ДНР детского наставнического корпуса, где школьники смогут выступать наставниками для других детей, одновременно знакомясь с основами педагогики, дидактики и воспитания. Советник директора по воспитанию гимназии № 6 Донецка Дарья Маркина подчеркнула, что сегодня одна из ключевых задач системы образования – сделать учебную и воспитательную деятельность единым целым, и именно над этим педагоги уже активно работают в своей повседневной практике. Участники из Луганской Народной Республики предложили организовать профильную естественно-научную смену для талантливых школьников 5–10 классов на базе детского оздоровительного лагеря «Труженик», проводить ежегодную межведомственную ярмарку-фестиваль «Территория возможностей», где будут представлены программы в сферах образования, спорта и культуры, в том числе с учетом потребностей детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Также представители республики разработали проекты по созданию многоступенчатой системы обучения школьников и молодых педагогов проектной деятельности и по развитию очно-заочного обмена образовательными практиками с другими регионами России. Также в рамках программы участники обсудили профориентацию школьников в ДНР и ЛНР. Управляющий директор Фонда Гуманитарных Проектов Иван Есин представил возможности Единой модели профориентации «Билет в будущее», которая сегодня действует в 561 школе ДНР и 514 школах ЛНР. В финальный день программы участники из двух потоков собрались вместе, представили свои проекты, обменялись опытом и получили обратную связь от коллег и экспертов. За время обучения им удалось не только проработать свои идеи, но и выстроить профессиональные связи, которые помогут в дальнейшем реализовывать эти решения и вместе развивать единое образовательное пространство России.

60% российских студентов уже совмещают учебу с работой, а почти треть из них трудятся в крупных компаниях. Такие данные получили VK Education и Всероссийский студенческий проект «Твой Ход» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» в ходе совместного исследования карьерных стратегий студентов. Опрос 1,5 тысячи учащихся из всех восьми федеральных округов показал: для нового поколения граница между образованием и карьерой стирается, а университетские годы все чаще воспринимаются как начало профессионального пути, а не подготовка к нему.    По данным опроса, 73% работающих студентов выходят на работу ради финансовой независимости, но деньги – далеко не единственный мотив. Для многих работа во время учебы становится частью осознанной карьерной стратегии: 27% хотят получить практические навыки, 26% – повысить свои шансы на трудоустройство после выпуска, а 19% – погрузиться в профессиональную среду и расширить круг контактов. Более 60% работающих студентов планируют продолжать работать по специальности, а 12% воспринимают первый профессиональный опыт как возможность проверить, действительно ли им подходит выбранная профессия. «Сегодня молодежь все раньше начинает задумываться о профессиональном пути и не хочет откладывать первый реальный опыт до получения диплома. Для Президентской платформы „Россия – страна возможностей“ важно не просто видеть эти изменения, а понимать, какие возможности действительно нужны студентам на каждом этапе их развития. Всероссийский студенческий проект „Твой Ход“ выстраивает постоянный диалог с молодыми людьми по всей стране, а его Экспертный центр позволяет переводить этот диалог в конкретные данные и выводы, полезные университетам, работодателям и партнёрам. Такие исследования помогают нам точнее видеть запросы нового поколения и вместе с ведущими компаниями создавать решения, которые отвечают реальным ожиданиям студентов – от первых профессиональных проб и стажировок до возможностей для долгосрочного карьерного роста. Именно такой подход позволяет формировать среду, в которой молодой человек может осознанно выбирать свой путь, раскрывать потенциал и находить возможности для самореализации в России», – отметила заместитель генерального директора Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Оксана Ачкасова. При этом главной ценностью текущей или будущей работы 59% студентов называют возможность развиваться и постоянно учиться новому. Почти половина – 48% – считает идеальным сценарием совмещение учебы со стажировкой, хотя реальный опыт стажировок пока есть только у 34% опрошенных. При выборе стажерской программы молодым людям особенно важны возможность совмещать ее с учебой – на это указали 53%, наличие оплаты – 54%, а также перспектива после стажировки попасть в штат компании – 45%. Меняется и само отношение студентов к высшему образованию. Университет для большинства – это прежде всего возможность получить знания и создать основу для будущей карьеры, а не просто диплом. 25% опрошенных воспринимают обучение в вузе как способ получить практические знания, 23% ценят фундаментальную подготовку, а 21% считают высшее образование необходимым условием успешной карьеры. Только 12% назвали главной ценностью обучения получение диплома. К моменту выпуска 45% студентов хотели бы иметь не только диплом, но и готовое портфолио и несколько предложений о работе. Столько же считают важным ещё во время учёбы участвовать в хакатонах, кейс-чемпионатах и других проектах, которые позволяют получить практический опыт и попробовать свои силы в решении реальных задач. Меняется и представление о «правильном» первом работодателе. Среди уже работающих студентов 58% заняты в небольших компаниях, а 29% – в крупных корпорациях. При этом профессиональный опыт молодёжи не ограничивается классической работой в штате: 24% совмещают учёбу с проектной работой или фрилансом, 13% работают в стартапах, а 8% пробуют себя в предпринимательстве. Главным способом попасть в «компанию мечты» молодые люди считают сильное портфолио и актуальный практический опыт – этот вариант выбрали 54% опрошенных. Стажировку или буткемп непосредственно в компании называют эффективным карьерным входом 46%, участие в карьерных мероприятиях работодателя – 44%. Исследование также показывает, что сегодняшние студенты не обязательно стремятся постоянно менять профессию или работодателя. 30% хотели бы надолго остаться в одной компании, если внутри неё есть возможности расти, учиться и пробовать новые роли. Регулярную смену профессии в качестве основного карьерного сценария рассматривают лишь 12%. Эти данные – часть системной работы Экспертного центра Всероссийского студенческого проекта «Твой Ход». Центр изучает, как меняются запросы, ценности и жизненные стратегии российского студенчества, и помогает переводить голос самих студентов в понятные для университетов, работодателей и других участников молодёжной политики выводы. Совместное исследование с VK Education позволяет увидеть, как молодые люди сегодня принимают решения об образовании и карьере и чего ждут от первых работодателей. «Для нас особенно ценно, что все больше крупных компаний и организаций начинают диалог с молодёжью не с готовых решений, а с желания прежде всего услышать самих студентов. Сегодня молодые люди очень осознанно относятся к своему профессиональному будущему: уже во время учёбы они хотят пробовать себя в реальных задачах, накапливать опыт, формировать портфолио и понимать, в каком направлении им действительно интересно развиваться. Такие исследования, как с VK Education, позволяют увидеть эти запросы не через наши представления, а через голос самой молодёжи. Мы видим, что партнёры всё чаще обращаются в Экспертный центр проекта „Твой Ход“ именно за таким знанием. Для нас это важный показатель: исследования становятся отправной точкой для совместного создания проектов, карьерных возможностей и инициатив, которые действительно отвечают запросам студентов. Наша задача – помогать бизнесу, образовательным и молодёжным организациям лучше понимать новое поколение и вместе создавать среду, в которой молодые люди могут жить, развиваться и создавать в России», – отметила руководитель Всероссийского студенческого проекта «Твой Ход» Юлия Епифанова. В опросе приняли участие 1,5 тысячи студентов вузов из всех восьми федеральных округов России. Результаты дают повод говорить о том, что для нового поколения студентов граница между образованием и карьерой становится всё менее заметной. Университетские годы всё чаще воспринимаются не как подготовка к будущей профессиональной жизни, а как её начало. Всероссийский студенческий проект «Твой Ход» входит в линейку проектов Президентской платформы «Россия – страна возможностей» и реализуется при поддержке Федерального агентства по делам молодёжи (Росмолодёжь), Министерства науки, высшего образования Российской Федерации и Национального проекта «Молодежь и дети».

Президентская платформа «Россия – страна возможностей» продолжает развитие лидеров общественного мнения в Донбассе. Пять месяцев интенсивной работы команды платформы в муниципалитетах Луганской и Донецкой народных республик и более полусотни профильных интенсивов помогли выявить свыше 2 800 проактивных управленцев и общественных деятелей. Сто пятьдесят наиболее перспективных из них получили возможность реализовать свой потенциал в рамках третьего уровня программы «Территория новых возможностей» в Ростове-на-Дону.   Трехдневная встреча в столице юга России для жителей Луганской и Донецкой народных республик стала пространством для формирования сообщества архитекторов нового времени и трансформации их идей в реальные дела, отвечающие самым острым запросам общества. «Второй сезон программы по поиску и развитию лидеров общественного мнения охватил свыше 2 800 жителей Луганской и Донецкой народных республик, тех, кто хочет созидать и приносить пользу своей малой родине. По результат отбора на третий этап в Ростов-на-Дону мы пригласили 150 самых целеустремленных, талантливых, активных жителей Луганской и Донецкой народных республик. Тех, кто поверил в свои силы, понял, что именно от его личной инициативы зависит благополучие общества и процветание всей страны, и уже формирует надежную команду и вместе с ней развивает кадровые и социальные лифты в регионах», –  отметил директор обособленного подразделения Президентской платформы «Россия  – страна возможностей» Алексей Варяница. Архитектура образовательного блока базировалась на анализе запросов участников программы «Территория новых возможностей». Практическим навыкам управления командой, выстраивания мотивации, ведения сложных переговоров и эффективного нетворкинга участников обучили федеральные тренеры неформального образования Евгений Небайкин и Александра Фирсова. Секретами реализации лидерского потенциала на муниципальной службе поделился победитель конкурса «Лидеры России» Президентской платформы «Россия – страна возможностей», член клуба «Эльбрус» и первый заместитель главы администрации города Новочеркасска Ростовской области Константин Хмельницкий. Практическую направленность программы раскрыла эксперт АНО «Центр инновационной социальной сферы «Атлас НКО» Екатерина Мадаева, с которой лидеры разобрали тонкости создания проектов – от формулировки проблематики и составления бюджета до оценки долгосрочного влияния инициативы на общество. Также одним из ключевых направлений программы стало превращение современных вызовов – высокой нагрузки и постоянных изменений – при реализации социально-значимых инициатив в возможности для личного и командного роста. Директор Академии психологии и педагогики Южного федерального университета Владимир Кирик поделился с мастерами возможностей секретами сохранения внутренней устойчивости, механиками грамотного распределения ресурсов, алгоритмами выстраивания и поддержания здорового психологического климата в коллективе. «Психологическая грамотность – важнейший навык XXI века. Без умения правильно помочь себе, поддержать коллегу и выстроить здоровую атмосферу в сообществе невозможно реализовать ни один проект, направленный на качественные социальные изменения. Участники программы Президентской платформы «Территория новых возможностей» невероятно мотивированные и сфокусированные. У них есть чёткий запрос на психологические знания, и они прекрасно понимают, как применять их на практике. Уверен, перед нами – настоящие пассионарии, та самая созидательная сила, которая изменит нашу страну и мир к лучшему», – подчеркнул директор Академии психологии и педагогики Южного федерального университета Владимир Кирик. В рамках третьего уровня программы участники из ЛНР и ДНР продолжили разработку своих инициатив, направленных на решение социальных проблем с учетом региональной специфики. Особое внимание уделили развитию проактивной гражданской позиции: авторы предложили механизмы вовлечения жителей в общественно полезную деятельность, а также новые форматы сохранения историко-культурного наследия и благоустройства территорий. Эти решения призваны раскрыть внутренний потенциал Донбасса, укрепить местные сообщества и создать комфортную среду для самореализации. «В 2025 году я пробовала свои силы в программе «Территория новых возможностей», но до финала не дошла. И это мотивировало меня вновь подать заявку на второй сезон, чтобы под руководством экспертов Президентской платформы «Россия – страна возможностей» дальше продолжить свое развитие: отработать навыки антикризисных коммуникаций, уверенно действовать в стрессовых ситуациях. И сейчас точно знаю, это было правильное решение. В интенсивах участвуют жители Донбасса и Новороссии разных возрастов, профессией и организаторам удалось выстроить работу так, что каждый получил именно те знания и поддержку, которые ему нужны, уникальные компетенции, которые уже применяем в своей работе», – поделилась участница второго сезона программы «Территория новых возможностей» из ДНР Екатерина Яременко. Как отмечают жители Донбасса, интенсив помог им усилить горизонтальные связи, найти надежных партнеров для совместного воплощения инициатив, а главное – ощутить реальную поддержку сообщества участников программы «Территория новых возможностей». «Взаимодействие с Президентской платформой «Россия – страна возможностей» уже принесло колоссальные изменения в мою жизнь – новые знакомства, обмен опытом и важные навыки, которые помогли мне продолжить развитие своей инициативы, направленной на реабилитацию ветеранов СВО через социально полезную деятельность. Часто ребята, возвращаясь с ранениями, ставят на себе крест. Но когда мы привлекаем их к волонтерству и взаимодействию со школьниками, они понимают, что их жизнь не закончена. Ветераны СВО передают детям свой опыт, помогают собирать помощь для передовой и снова чувствуют свою необходимость обществу. До мурашек важно видеть, как это работает. Я убедилась, что Россия дает огромное количество возможностей для активных людей, которые хотят приносить реальную пользу», – отметила участница из ЛНР Ирина Силакова. Командообразующие активности, подготовленные командой Президентской платформы, позволили выявить в Донбассе наиболее проактивных и результативных участников. Сильнейшие из которых уже в ближайшее время получат приглашения на следующий этап, а также возможность пройти специальную образовательную программу в Мастерской управления «Сенеж», чтобы доработать и воплотить свои проекты в жизнь.