Новости

В Мастерской управления «Сенеж» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» готовят специалистов для развития сильных управленческих команд в органах власти и коммерческом секторе. 117 участников третьего сезона «Школы тренеров команд» из 40 регионов страны и Абхазии завершили первый модуль обучения: они прошли интенсивные тренинги по развитию личных и командных компетенций, а в рамках «Лаборатории идей» предложили, как интегрировать свой опыт в реальные проекты платформы. Полученные навыки они применят уже в этом году – разработанные ими тренинги помогут усилить межведомственное взаимодействие и эффективность реализации национальных проектов в регионах. Это уже третий поток «Школы тренеров команд» с традиционно высоким конкурсом – почти 10 человек на место, что говорит о высокой востребованности программы. Программа «Школа тренеров команд» готовит специалистов, которые смогут создавать сильные управленческие команды в органах власти и коммерческом секторе и профессионально сопровождать их на всех этапах развития. Участниками нового набора стали 117 человек из 40 регионов России и Республики Абхазия. Они прошли строгий отбор и получили максимальное количество баллов по итогам тестирования. Лидерами по числу прошедших в программу стали Москва, Санкт‑Петербург, Краснодарский край, Ямало‑Ненецкий автономный округ, Архангельская и Московская области, Нижегородская, Томская, Ростовская и Вологодская области, а также Чувашская Республика. В программу пришли уже состоявшиеся профессионалы – бизнес‑тренеры, педагоги, управленцы, эксперты в сфере командного развития, психологи, которые стремятся систематизировать опыт, освоить новые форматы и работать с более сложными управленческими запросами в регионах. «Мастерская управления «Сенеж» – это не только программы про управление, но и про конкретные навыки, которые позволяют людям эффективно работать в команде и приносить практическую пользу государству. Один из флагманов – «Школа тренеров команд» с традиционно высоким конкурсом: в этом году мы получили более 1100 заявок. При этом все кандидаты – действующие специалисты с профильным образованием и опытом работы в компаниях и органах власти. Новый поток проходит с акцентом на регионы: наша задача – передать компетенции Центрам развития государственных и муниципальных служащих на местах», – отметил первый проректор Мастерской управления «Сенеж» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Сергей Бочаров. Программа «Школы тренеров команд» рассчитана с марта по октябрь и включает три очных модуля, межмодульное онлайн‑сопровождение, стажировки на проектах Президентской платформы и итоговую аттестацию. Акцент сделан на практике: участники постоянно работают с реальными командами, выходят «в поля», чтобы тестировать новые компетенции. При этом каждый модуль – это готовый набор инструментов: от развития личных навыков командной работы и лидерства до вывода команды на уровень высокой эффективности. Первый четырехдневный модуль «Команда на старт! Развитие личных навыков командной работы» был посвящен знакомству с форматами тренингов и активного командообразования, развитию личных и базовых командных компетенций самих тренеров. Участники прошли интенсивные тренинги под руководством Максима Долгова (эксперт по развитию управленческих команд и системным проектам формирования корпоративной культуры на основе ценностей, управляющий партнер «Центра Командных Компетенций») и Анны Волобуевой (эксперт по созданию вовлекающей среды «Центра Командных Компетенций»). Мастера направления «Развитие команд» «Сенежа» Сергей Зверев (основатель компании «Лаборатория команд»), Сергей Шуклин (руководитель группы компаний «Страна Реинфо») и Иван Осипов (основатель компании «Витязь групп») рассказали о своем опыте работы и поделились особенностями организации игровых, спортивных, приключенческих, деятельностных форматов командообразования. Программу усилили выступления экспертов. Член Совета по профессиональным квалификациям в области управления персоналом Тахир Базаров погрузил участников в историю командного менеджмента и развитие подходов к управлению командами. Первый проректор Мастерской управления «Сенеж» Сергей Бочаров представил «Сенеж» как флагмана командного управления в России и показал, как технологии работы с командами применяются в федеральных и региональных проектах. Ключевым практическим блоком модуля стала «Лаборатория идей «РСВ для РСВ». В ее рамках участники «Школы тренеров команд» предложили, как интегрировать свой профессиональный опыт в реальные проекты Президентской платформы «Россия – страна возможностей». Уже в процессе обучения они начнут работать с командами участников образовательных программ «Сенежа», пробовать свои силы в сопровождении мероприятий федерального и международного уровня. Такой акцент на практику – ключевая особенность «Школы тренеров команд». Отличительная черта нового сезона – прикладные выпускные проекты в формате командообразующих тренингов для управленческих команд регионов. Они будут проводиться совместно с Центрами развития компетенций государственных и муниципальных служащих, а также Корпоративными университетами в субъектах России. «Интенсивы помогут государственным и муниципальным служащим усилить межведомственное взаимодействие и эффективнее реализовывать задачи в рамках Национальных и других социальных проектов в стране. Такой формат успешно опробован в Томской области для 86 управленцев и теперь будет масштабироваться под запрос других субъектов», – отметила главный архитектор программ направления «Развитие команд» Мастерской управления «Сенеж» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Евгения Подарина. Все участники приходят в программу уже с богатым портфолио, но стремятся структурировать свои наработки и усилить влияние проектов. Среди слушателей третьего сезона – предприниматели и управленцы в сфере образования, педагоги‑наставники, бизнес‑тренеры, специалисты в работе с молодежью и управленческими командами. Так, Ольга Глотова из Томской области – учредитель и заместитель директора АНО дополнительного образования и спорта «КЛАСС», проводит тренинги по лидерству и интенсивы по социальному проектированию. Альберт Золототрубов из Воронежа – педагог высшей квалификационной категории со стажем работы 14 лет, руководитель военно-патриотического клуба, где занимаются армейским рукопашным боем, начальной военной подготовкой, спортивным туризмом. Кристина Саламатова – старший преподаватель НГТУ, бизнес-тренер, входит в топ-3 бизнес-тренеров Новосибирска по версии портала «всетренинги.ру», ведет авторский подкаст «Кристаллизатор» о состоянии, мышлении и компетенциях.  «Я пришла на программу «Школа тренеров команд» Мастерской управления «Сенеж», чтобы углубить экспертизу в развитии команд и командного лидерства. В своей практике как бизнес-тренер, коуч и фасилитатор работаю с руководителями и командами и вижу, что ключевой фактор эффективности организаций - зрелые, взаимодействующие команды. Хочу освоить современные инструменты диагностики и развития команд, усилить навыки фасилитации командных сессий и внедрять эти подходы в корпоративные и предпринимательские проекты», - рассказала Кристина Саламатова. По итогам третьего сезона участники разработают и проведут свои командообразующие тренинги для управленческих команд регионов России, а затем смогут тиражировать эти практики в своих субъектах, усиливая управленческие команды по всей стране. Все слушатели потока получат удостоверения о повышении квалификации.

Введение системных мер по повышению престижа педагогической профессии не просто улучшит социальный статус учителей, но и обеспечит приток квалифицированных кадров в школы. Такое мнение высказали эксперты Президентской платформы «Россия – страна возможностей», комментируя актуальные вызовы школьного образования. Кроме того, они отметили, что инициатива кратно поднимет уровень образования в стране. Напомним, на прошедшей встрече с министром просвещения Сергеем Кравцовым президент Владимир Путин подчеркнул важность продолжения работы по повышению престижа профессии преподавателей. Эксперты Президентской платформы «Россия – страна возможностей» уверены, что усилия государства в области повышения влияния престижа учителей кратно повлияют на качество школьного образования. Эксперты платформы уверены, что уважение к педагогам привлечет таланты в школы и, как следствие, улучшит результаты учеников. Президентская платформа «Россия – страна возможностей» уже много лет ведет планомерную и целенаправленную работу по повышению престижа педагогической профессии, предлагая эффективные инструменты и проекты для ее развития. Для этого также создаются проекты, которые повышают роль учителя в школах, например, проект «Флагманы образования». «Когда труд учителя воспринимается обществом как значимый и уважаемый, это привлекает в систему образования больше талантливых, инициативных и мотивированных людей. Одним из эффективных инструментов по повышению престижа работы преподавателей являются профессиональные конкурсы и проекты педагогического мастерства, в их числе – проект «Флагманы образования» Президентской платформы «Россия – страна возможностей». Они дают учителям возможность проявить себя, обменяться опытом, представить собственные образовательные практики и получить общественное признание. При этом престиж профессии во многом формируется и через успехи самих педагогов и, конечно, обучающихся: достижения школьников, их участие в олимпиадах, проектах и конкурсах», –  отметил руководитель проекта «Флагманы образования» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Артем Миронов. Участница проекта «ТопБЛОГ», эксперт Президентской платформы «Россия – страна возможностей», директор частной школы Алёна Студенова подчеркнула прямую связь престижа с успехами: «Уважение к учителю повышает его внутреннюю уверенность и даёт вдохновение, а они, в свою очередь, передаются ученикам. Когда педагог чувствует поддержку, он работает с большей отдачей - и это неизбежно отражается на результатах ребят. У нас в школе после запуска системы методического сопровождения педагогов число победителей олимпиад выросло на 30 % за два года. Это не просто статистика – это наглядное подтверждение того, как профессиональная среда влияет на общий успех». Член экспертного сообщества проекта «Флагманы образования» Президентской платформы «Россия – страна возможностей», учитель истории и обществознания Анна Борисова обозначила в чем может выражаться престиж профессии: «Безусловно, достойная оплата труда – фундамент, та основа, на которой зиждется экономическая независимость учителя и его статус в обществе. Однако сводить престиж только к зарплате – значит сознательно упрощать эту сложную, многогранную категорию. На мой взгляд, подлинный престиж профессии складывается из нескольких ключевых составляющих: это общественное признание важности педагогической миссии, это доверие со стороны государства и родителей, это наконец реальная возможность влиять на становление личности ученика. И здесь для меня как для педагога высшая форма престижа заключается в  уважении детей, которые видят в тебе не просто источник знаний, но наставника, старшего товарища, пример для подражания. И конечно, самоуважение самого учителя, которое рождается из осознания: твой труд имеет отсроченный, но колоссальный результат, который проявляется в будущем - в человеке, которому ты помог состояться». Победительница проекта «ТопБЛОГ» Президентской платформы «Россия – страна возможностей», учитель начальных классов Татьяна Золотарёва считает инновации важным шагом на пути к формированию позитивного образа педагога: «Очень важно повышать престиж нашей профессии, доводить до людей понимание важности воспитания будущего поколения. Одним из ключевых факторов развития, считаю внедрение в современное обучение инновационных технологий, так как дети готовы воспринимать информацию в новом формате, в связи с быстрым темпом их развития в современном мире». Член экспертного клуба проекта «Профразвитие» Президентской платформы «Россия – страна возможностей», учитель математики Мария Галкина выделила инструменты, которые помогают в формировании престижа профессии в глазах общества: «Трансляция успешных практик в цифровом поле делает школу открытой, повышает лояльность родителей и позволяет педагогам обмениваться опытом, формируя позитивный образ учителя. Совместное обучение всех участников образовательных отношений на курсах и мероприятиях стирает барьеры и создает единую команду, где ценность учителя становится очевидной. Подкасты с участием педагогов и родителей наглядно демонстрируют их партнерство и взаимное уважение, что сильно влияет на общественное восприятие. Конкурсы, объединяющие классных руководителей, родителей и детей в одной команде, где успех зависит от каждого, доказывают незаменимую роль учителя в общем деле». Эксперты Президентской платформы «Россия – страна возможностей» считают, что системная поддержка педагогической профессии через государственные и проектные инициативы в долгосрочной перспективе такие мероприятия укрепят интеллектуальный потенциал нации, создавая фундамент для ее устойчивого развития.

Всероссийский проект «ТопБЛОГ» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» напоминает: до завершения приема заявок на участие в амбассадорской программе шестого сезона остается всего неделя. Уже более 700 авторов из 80 регионов страны подали заявки, чтобы стать официальными представителями проекта и развивать блогерские сообщества в своих субъектах. Подать заявку можно до 18 марта 2026 года (23:59 по московскому времени) на цифровой платформе «Россия – страна возможностей». Амбассадорская программа «ТопБЛОГ» – это возможность стать частью одного из крупнейших сообществ авторов социально значимого контента в стране. В нее приходят блогеры самых разных профессий и возрастов: учителя и врачи, предприниматели и студенты, путешественники, исследователи и общественные активисты. Их объединяет стремление создавать социально значимый контент – рассказывать о людях, инициативах и проектах, которые меняют жизнь в регионах, поддерживать полезные общественные инициативы и формировать ответственную медиасреду. Амбассадоры становятся лидерами блогерских сообществ в регионах: они объединяют авторов, проводят образовательные встречи, запускают медиапроекты и помогают начинающим блогерам сделать первые шаги в создании контента. При этом они получают возможность выйти на новый уровень профессионального развития и представить свои идеи на федеральных площадках. «Амбассадорская программа проекта «ТопБЛОГ» – это пространство для авторов, которые готовы брать на себя роль лидеров в медиасреде своих регионов. Для проекта особенно важно, что заявки приходят со всей страны: уже более 700 блогеров из 80 регионов заявили о желании развивать вокруг себя профессиональные сообщества авторов и создавать контент, который имеет общественную ценность. Мы видим, что интерес к такому формату растет – блогеры хотят не просто вести личные страницы, а объединяться, запускать новые совместные медиапроекты и формировать сильную авторскую среду в регионах. До завершения приема заявок остается неделя, и мы ждем новых участников, которые готовы присоединиться к нашей команде», – отметила руководитель проекта «ТопБЛОГ» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Ирина Круглова. В течение года амбассадоры «ТопБЛОГ» принимают участие в крупнейших молодежных, образовательных и медиасобытиях страны, выступают спикерами и экспертами, представляют свои регионы на федеральных мероприятиях, становятся участниками пресс-туров и специальных проектов с партнерами платформы. Многие из них запускают собственные медиапроекты, реализуют совместные инициативы с блогерами из разных регионов и формируют новые сообщества авторов. Именно поэтому амбассадорская программа часто становится для блогеров точкой роста – переходом от ведения личного блога к активной работе в медиасреде страны. По словам участников программы, главным преимуществом участия становится сильное профессиональное сообщество авторов, которое поддерживает новые идеи и совместные проекты. «Когда я только пришла в проект «ТопБЛОГ» Президентской платформы «Россия – страна возможностей», я искала знания, а нашла друзей. Именно здесь родились самые смелые совместные проекты, а вчерашние конкуренты стали лучшими друзьями и соавторами. Сообщество проекта стало для меня настоящей точкой опоры», – поделилась амбассадор Всероссийского проекта «ТопБЛОГ» из Липецкой области Наталья Толстых. «Для меня быть амбассадором «ТопБЛОГа» – это возможность быть в сообществе ярких и профессиональных авторов со всей России. Спасибо Президентской платформе «Россия – страна возможностей» за то, что она объединяет талантливых авторов со всей страны.  Наша сила в команде – скорее становитесь ее новой частью», – добавил амбассадор Всероссийского проекта «ТопБЛОГ» из Москвы Алексей Рвачев. Подать заявку на участие в программе могут авторы полезного контента из любого региона России. Среди требований – активный блог в разрешенной на территории России социальной сети и аудитория более 5 тысяч подписчиков. Отбор проходит на конкурсной основе и включает творческое задание и собеседование с командой проекта. Регистрация проходит на цифровой платформе «Россия – страна возможностей» до 18 марта 2026 года (23:59 по московскому времени). Имена амбассадоров шестого сезона «ТопБЛОГ» будут объявлены 31 марта 2026 года. Всероссийский проект «ТопБЛОГ» реализуется в рамках федерального проекта «Россия – страна возможностей» национального проекта «Молодежь и дети». Принять участие в проекте могут авторы контента без возрастных и географических ограничений, подав заявку на сайте проекта.

15 марта в 13:00 в аэрокосмическом научно-образовательном музее «Спутник» состоится презентация выставочного проекта «Экология космоса», автором которого является экохудожник, финалист Премии Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Сергей Кожуховский. Событие приурочено к 65-летней годовщине полета Юрия Гагарина и посвящено связи между технологическим триумфом человечества и его ответственностью перед будущим. Главной темой выставки станет актуальный вопрос техногенного воздействия на околоземную орбиту и проблема космического мусора. В своих творческих произведениях авторы исследуют взаимодействие человека с внеземным пространством через призму экологической ответственности и устойчивого развития. В экспозиции будут представлены произведения создателя проекта «Экология космоса» Сергея Кожуховского в технике арт-сайклинга, демонстрирующие экологически осознанный подход к творчеству. Для создания арт-объектов автор использует детали советских измерительных приборов, материнские платы и жесткие диски разных десятилетий. Особое место занимают винтажные вакуумные лампы с космодрома Байконур, хранящие внутри себя частицу настоящего космоса. Собирая воедино магнитные накопители, системы охлаждения и сложную электронику, он создает из отходов технологического прогресса монументальные художественные образы. Также будут представлены живописные полотна на тему космоса от художника-монументалиста Елизаветы Козырь, изделия из метеоритов от мастера прикладного искусства Татьяны Кокоревой, пройдет показ короткометражных документальных фильмов «Байконур» и «Космический мусор» от видеохудожника Варвары Хазовой.  «Наша страна первой открыла человечеству путь на орбиту. Это наш исторический код. Сегодня космос уже не далекое будущее, а наше настоящее. И раз мы стали первыми в освоении Вселенной, мы обязаны стать абсолютными лидерами и в космической экологии. Мы привыкли решать только земные проблемы, но прямо сейчас над нами вращаются тонны орбитального мусора. Экологичное мышление необходимо масштабировать. Выставка прямо доказывает, что отработанный материал является не концом цикла, а новым ресурсом. Мы создаем призыв переосмыслить отношение к вещам и технологическому следу, который оставляет человечество», – рассказал автор проекта, финалист Премии Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Сергей Кожуховский. Выставочный проект разворачивается в аэрокосмическом музее «Спутник», где зрители также познакомятся с историей отечественной космонавтики через оригинальные артефакты: настоящие спускаемые аппараты «Союз-ТМ», возвращаемые капсулы, исторические двигатели и разгонные блоки. Здесь же представлен БОР-2 – реальный летательный аппарат, побывавший в космосе. «В космосе нет «запасной планеты» и нет кнопки «выбросить». Там любой вышедший из строя автономный космический объект или случайно потерянный во время выхода в открытый космос предмет превращаются в угрозу, которая годами будет кружить вокруг планеты Земля на первой космической скорости – 8 километров в секунду. Значимость таких художественных проектов, как «Экология космоса», трудно переоценить. Мы привыкли воспринимать космос исключительно как пространство подвига и романтики. Но Сергей через свою технику и художественную рефлексию показывает другую грань: наш триумф требует от нас ответственности на каждом этапе – от проектирования системы до утилизации отслужившего механизма», – поделился космонавт-испытатель, финалист Премии «Россия – страна возможностей» Олег Блинов. В рамках открытия пройдет авторская экскурсия с подробным обзором экспозиции и историей представленных объектов, а также творческая встреча с художниками и обсуждение роли искусства в популяризации экологических знаний. Среди почетных гостей мероприятия ожидаются космонавты, ученые и деятели космической отрасли. В день открытия вход свободный по предварительной регистрации: https://co-creation.timepad.ru/event/3852680/ 

С 13 по 15 марта в ведущих научно-образовательных центрах страны пройдут заключительные этапы Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал» Президентской платформы «Россия – страна возможностей». Студенты смогут проявить себя на площадках в Москве, Санкт-Петербурге, Новосибирске, Томске, Казани, Липецке, Хабаровске и на федеральной территории «Сириус». Состязания состоятся по пяти направлениям. Дипломанты олимпиады получат льготы при поступлении в магистратуру, аспирантуру и ординатуру ведущих вузов страны, а медалисты – денежные премии. В эти дни пройдут заключительные этапы по «Биоинженерии и биоинформатике» (571 финалист), «Географии» (589 финалистов), «Теплоэнергетике и теплотехнике» (508 финалистов), «Истории и культуре России» (736 финалистов), «Языкознанию и литературоведению» (954 финалиста). «13 марта начинаются очные финалы олимпиады «Я – профессионал» Президентской платформы. В них примут участие студенты из 83 регионов страны, и почти половина из них представляет субъекты РФ за пределами Москвы и Санкт-Петербурга. Это важный сигнал: талант не имеет прописки, а качественное образование и стремление к развитию есть в каждом уголке России. Для нас принципиально, чтобы профессиональные возможности были доступны молодым людям независимо от места рождения и социального статуса. Именно такие студенты – из разных городов, с разным опытом, но с общим запросом на развитие – формируют кадровый потенциал страны. Олимпиада «Я – профессионал» помогает им встретиться с ведущими работодателями, найти наставников и построить траекторию, которая принесет пользу всей стране», – подчеркнул генеральный директор Президентской платформы «Россия – страна возможностей», ректор Мастерской управления «Сенеж» Андрей Бетин. Проведение финалов сразу в нескольких городах подтверждает принцип равенства возможностей для студентов из всех регионов. Молодые люди смогут не только проявить себя, но и познакомиться с актуальными карьерными и академическими треками в разных городах России. «Сегодня гуманитарии и технологи работают над единой задачей – развитием человеческого потенциала. В дни финалов мы приглашаем более 3300 участников задуматься о том, как сохранить культурное наследие в эпоху технологий, и научиться соединять заботу о прошлом с проектированием будущего», – отметила руководитель Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Валерия Касамара. Дипломанты IX сезона получат льготы при поступлении в магистратуру, аспирантуру и ординатуру ведущих вузов страны, а медалисты – денежные премии до 300 тысяч рублей. Заключительный этап олимпиады продлится до апреля 2026 года. Всероссийская олимпиада студентов «Я – профессионал» – это проект Президентской платформы «Россия – страна возможностей». Реализуется в рамках национального проекта «Молодёжь и дети» при поддержке Министерства науки и высшего образования России.

Программа нацелена на подготовку кадров для государственной службы и институтов развития Дальнего Востока и Арктики. В числе кандидатов – те, кто готов быть включенным в решение задач приоритетного макрорегиона страны. Организаторами программы «Муравьев-Амурский 2030» выступают Минвостокразвития России и АО «Корпорация развития Дальнего Востока и Арктики». Программа реализуется с 2022 года, особое внимание ей уделяет Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин, в 2024 году по его поручению география проекта была расширена на Арктическую Зону Российской Федерации. Заявки принимаются до 16 марта 2026 года на официальном сайте муравьевамурский-2030.рф. Принять участие в конкурсе может любой гражданин России в возрасте от 21 до 35 лет, у которого есть высшее образование: специалитет или магистратура, а также опыт работы по специальности не менее 2 лет. «Муравьев-Амурский 2030» отвечает вызову сегодняшнего дня. Это не просто образовательная программа, а путь формирования государственного служащего нового поколения. С одной стороны, мы опираемся на многовековые традиции, с другой – используем все современные технологии, современные знания в развитии Дальнего Востока и Арктики, не запираясь в рамках региона или даже в рамках страны. Мы смотрим вовне и обучаемся лучшим мировым практикам развития территории, а наставники в лице руководителей министерства, губернаторов, ректоров университетов передают не только знания, но и опыт», – отметил глава Минвостокразвития России Алексей Чекунков. Отбор на программу традиционно серьезный, в прошлом году он составил 96 человек на место. Победителей ожидает интенсивная годовая образовательная программа, которая состоит из 9 очных модулей в разных регионах Дальнего Востока и Арктики, углубленное изучение особенностей управления регионом, функционирования отраслевых комплексов, структуры регионального и муниципального управления. Учебный процесс включает проведение стажировок в муниципальных образованиях, региональных правительствах, федеральных органах исполнительной власти и зарубежный модуль в Китайской Народной Республике. Особое внимание уделяется проектной деятельности курсантов, которые выполняют задания от конкретных регионов Дальнего Востока и Арктики, направленные на решение актуальных вопросов социально-экономической политики. Важной составляющей программы является работа с наставниками - руководителями Минвостокразвития России, АО «КРДВ», главами дальневосточных и арктических регионов. По окончании курса обучения, выпускников ждет трудоустройство в органы власти Дальнего Востока и Арктики.