Новости

Эксперт сообщества «Созвездие Флагманов образования» Президентской платформы «Россия – страна возможностей», учредитель и генеральный директор ООО «Команда», учредитель и руководитель проектов АНО «Центр образовательных инициатив «Равные возможности» Александра Акимова запустила профориентационную программу по инженерным специальностям для детей и подростков Алтайского края. Проект «Инженерный лифт малых территорий: сетевая модель ранней профориентации и подготовки подростков-наставников» реализуется с 1 июля и направлен на развитие ранней инженерной профориентации для подростков из сел и небольших поселений региона. Проект Александры будет реализовываться до конца этого года и охватит 10 небольших поселений Алтайского края. В нем примут участие не менее 40 подростков 12-15 лет и 10 педагогов, которых обучат современным инженерным практикам и основам наставничества. По итогам отбора 24 подростка и шесть педагогов отправятся на очную Инженерную школу в Барнауле, где познакомятся с промышленными предприятиями региона и увидят, как работают инженеры. После завершения обучения подростки вернутся домой и при поддержке педагогов должны будут вовлечь в инженерное творчество не менее 100 детей 6-10 лет. Проект «Инженерный лифт малых территорий: сетевая модель ранней профориентации и подготовки подростков-наставников» стал продолжением двух инициатив Александры – «Инженеры с детского сада» и «Мастерская юных инженеров», которые ранее показали устойчивый результат: дети активно включаются в инженерное творчество, а подростки готовы брать на себя роль наставников и работать с младшими школьниками. Окончательное решение о запуске проекта «Инженерный лифт малых территорий: сетевая модель ранней профориентации и подготовки подростков-наставников» появилось после работы с подростками из сельских территорий, которые приезжали в Барнаул для обмена опытом. Команда Александры увидела, что дети из небольших населенных пунктов быстро включаются в работу и не только осваивают знания, но и адаптируют их, проводя занятия у себя дома. При этом многие из них впервые сталкивались с простыми конструкторами и базовыми принципами робототехники. Этот опыт показал: потенциал есть везде, но доступ к возможностям не всегда равный. «Мы увидели: дети из небольших населенных пунктов часто просто не имеют возможности попробовать современное инженерное творчество. Кружков нет, оборудования нет, а профориентация часто сводится к разговорам о профессиях. Тогда стало понятно, что нужно не ждать, пока дети приедут к нам, а делать так, чтобы знания приходили к ним», – поделилась эксперт сообщества «Созвездие Флагманов образования» Президентской платформы «Россия – страна возможностей», учредитель и генеральный директор ООО «Команда» Александра Акимова. По словам Александры, необходимость системной инженерной профориентации подростков из малых городов и сел связана с задачей сохранения человеческого капитала и технологического суверенитета России. Без знакомства с современным производством и инженерией дети чаще выбирают отъезд в крупные города или уход в другие сферы. Равный старт, считает автор проекта, позволяет удерживать таланты и показывает, что строить карьеру в инженерии можно и в своем регионе. Участие в проекте «Флагманы образования» стало для Александры важным опытом и усилило ее работу за счет профессионального сообщества. Во время реализации «Мастерской юных инженеров» команда столкнулась с риском срыва итогового мероприятия из-за эпидемиологической обстановки. Формат пришлось перевести в гибридный, а для усиления программы Александра обратилась за поддержкой к сообществу «Флагманов образования». «Я могу с уверенностью сказать, что быть экспертом «Созвездия Флагманов образования» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» – значит являться частью сильного профессионального сообщества, в котором есть обмен практиками и взаимная поддержка. Во время работы над проектами мы обращались к коллегам из других регионов, они делились своими наработками, помогали с материалами и давали обратную связь. Это помогало дорабатывать проекты и двигаться дальше», – рассказала эксперт сообщества «Созвездие Флагманов образования» Президентской платформы «Россия – страна возможностей», учредитель и генеральный директор ООО «Команда» Александра Акимова. Напомним, что регистрация на новый сезон проекта «Флагманы образования» доступна на сайте: https://flagmany.rsv.ru/. Проект «Флагманы образования» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» позволяет выявить наиболее мотивированные команды и подготовленных лидеров среди педагогов, управленцев в сфере образования и студентов. Он проводится в рамках реализации федерального проекта «Россия – страна возможностей» национального проекта «Молодежь и дети» при поддержке Федерального агентства по делам молодежи (Росмолодёжь).

Представители региональных и муниципальных органов власти Луганской Народной Республики завершили первый модуль обучения в Мастерской управления «Сенеж» Президентской платформы «Россия – страна возможностей». В течение четырех дней государственные и муниципальные служащие вместе с ведущими экспертами страны разрабатывали практические решения для реализации национальных проектов в регионе. Впереди у участников программы «Лидеры изменений» – еще несколько месяцев учебы и разработка инициатив, которые станут основой для устойчивого социально-экономического развития Луганщины и всего Донбасса. С 2022 года команда Президентской платформы «Россия — страна возможностей» содействует формированию системы социальных лифтов в ЛНР, подготовке нового поколения лидеров. За это время только в очных мероприятиях Президентский платформы в регионе приняло участие свыше 28,5 тысяч человек. Школьники, студенты, в том числе участники СВО, молодые специалисты в различных сферах, не выезжая за пределы ЛНР, смогли прокачать свои навыки и стать движущей силой развития малой родины, реализовывать важные для земляков проекты. Так, например, в 2025 году по результатам программы «Территория новых возможностей» жителями ЛНР реализовано 9 инициатив, направленных на решение социально значимых задач в различных областях, и сегодня 32 сильнейших участника программы уже сами становятся проводниками изменений, создавая возможности для самореализации, личностного и профессионального развития жителей Луганской Народной Республики. В ноябре 2025 года на итоговом слете участников программы «Территория новых возможностей», проводимого в рамках поручения Президента РФ, глава ЛНР Леонид Пасечник вышел с инициативой прокачать управленческую команду региона. «Формирование сильной региональной команды – это наш приоритет, потому что за каждым управленческим решением стоят судьбы людей. Участники программы – это представители правительства, министерств и муниципалитетов, для которых служение народу Луганщины является главным жизненным принципом. Уверен, специально разработанная для нас программа Мастерской управления «Сенеж» поможет усилить межведомственное взаимодействие и вывести реализацию национальных проектов в регионе на новый уровень. А значит – улучшить качество жизни наших граждан, создать новые возможности для семей, молодежи и всех, кто связывает свое будущее с Донбассом. Благодарю команду Президентской платформы «Россия – страна возможностей» за системную поддержку и экспертизу. Впереди несколько месяцев интенсивной работы, но я убежден, что полученные знания станут прочным фундаментом для дальнейшего развития региона и успеха нашей общей большой работы», – подчеркнул глава ЛНР Леонид Пасечник. Команда Президентской платформы «Россия – страна возможностей» вместе с экспертами Мастерской управления «Сенеж» подготовила специальную программу для развития тех, для кого государственная служба – не обязанность, а призвание, кто выбрал защиту интересов жителей ЛНР и государства главным делом своей жизни. «Сегодня участниками программы Мастерской управления «Сенеж» стали 38 представителей управленческой команды Луганской Народной Республики. Тех, кто уже сегодня, несмотря на все сложности, строит будущее региона. Наша задача – помочь им усилить командную работу, выстроить чёткое взаимодействие между ведомствами и сформировать понимание того, как национальные проекты работают на достижение стратегических целей развития Луганщины. Потому что настоящие изменения начинаются не с документов, а с людей, которые готовы брать ответственность. И можно с уверенностью сказать: у ЛНР именно такая команда. Мы вместе, и мы справимся!» – отметил генеральный директор Президентской платформы «Россия – страна возможностей», ректор мастерской управления «Сенеж» Андрей Бетин. Образовательная программа «Лидеры изменений» включает три модуля интенсивной работы. На первом этапе управленцы уже поработали над интеграцией региона в систему национальных проектов и формированием командных решений в приоритетных сферах социально-демографического развития. В фокусе участников первого модуля были нацпроекты «Семья», «Молодежь и дети» и «Кадры». Вместе с представителями Совета Федерации ФС РФ, преподавателями МГУ им. М.В. Ломоносова, ИГСУ РАНХиГС (при Президенте РФ), экспертами АНО «Платформа НТИ», АНО «Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов», Росмолодежи, Минтруда России и Мастерской управления «Сенеж» государственные и муниципальные служащие изучали инструменты государственного стратегического и проектного управления, тонкости правового обеспечения госслужбы в текущих условиях, а также алгоритмы эффективной коммуникации и моделировали сценарии развития региона. Одной из ключевых задач для управленческой команды Луганской Народной Республики остается интеграция в российское нормативно-правовое поле. По словам председателя Комитета Совета Федерации ФС РФ по конституционному законодательству и государственному строительству Андрея Клишаса, на сегодняшний день все базовые законы, обеспечивающие интеграцию, уже приняты, но сохраняются отраслевые вопросы, выявляются сложности или проблемы в правоприменительной практике, которые нужно активнее поднимать. «У нас есть для этого все возможности и инструменты, позволяющие достаточно оперативно реагировать на запросы регионов. Не нужно стесняться. Задач много, и я в ходе лекции отмечал: Луганская и Донецкая республики прошли период самостоятельного государственного строительства. Люди жили, возникали свои сложности, республики на них реагировали, принимали свои нормативные акты. И этот уникальный массив нужно обязательно учитывать в процессе правовой интеграции. Поэтому смелее ставьте вопросы перед федеральным законодателем – только так они будут оперативно решаться», – отметил Андрей Клишас. Впереди команды главы ЛНР еще несколько месяцев дистанционного и очного обучения: детальный разбор хода реализации нацпроектов в регионе и выявление точек роста, разработка вместе с федеральными экспертами конкретных предложений по повышению эффективности при достижении целевых показателей национальных проектов в Луганской Народной Республике.

Высшую награду IX сезона Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал», проекта Президентской платформы «Россия – страна возможностей», получили 133 участника. Торжественная церемония вручения золотых медалей состоялась в Национальном центре «Россия». Медалисты получат денежные премии до 300 тысяч рублей, льготы при поступлении на следующую ступень образования и возможности для профессионального развития. Приветственный адрес золотым медалистам направил Первый заместитель Руководителя Администрации Президента Российской Федерации, глава Совета Ассоциации «Я – профессионал» Сергей Кириенко. «Золотые медалисты олимпиады «Я – профессионал» составят интеллектуальный, кадровый резерв страны. Не сомневаюсь: сидеть на «скамейке запасных» вам не придется, потому что яркие таланты, новые лидеры «прорывных» проектов России нужны прямо сейчас. В технологиях и цифровой сфере, в гуманитарных и точных науках, в творчестве и креативных индустриях, в энергетике и промышленности, в дипломатии многополярного мира и в социальной сфере – везде нужны молодые люди с новыми, прогрессивными, уникальными идеями», – сказал он. Олимпиада обеспечивает технологическое лидерство, кадровый суверенитет и подготовку молодых специалистов для ключевых задач развития страны. IX сезон стал рекордным по числу уникальных участников: свои силы попробовали 215 515 студентов почти из 1 100 российских вузов и филиалов. По итогам состязаний золотой награды удостоились 133 участника. Студенты соревновались по 70 направлениям – от авиастроения, искусственного интеллекта до истории и культуры России, международных отношений и психологии инклюзии. Организаторами выступили 35 ведущих университетов страны. «IX сезон стал рекордным: более 215 тысяч человек подали заявки, но только лучшие – менее 0,1% участников – удостоились золотой медали. Это подтверждает, что золотые медалисты уже сейчас могут решать задачи государственного уровня, предлагать прорывные идеи и создавать возможности для других», – подчеркнул генеральный директор Президентской платформы «Россия – страна возможностей», ректор Мастерской управления «Сенеж» Андрей Бетин. Наставничество в рамках олимпиады становится формой передачи профессионализма и ценностей: эксперты помогают студентам увидеть реальные стандарты работы и сделать первые шаги в карьере. Задания разрабатываются с учетом реальных задач отраслей и позволяют оценить не только теоретические знания, но и готовность студентов применять их на практике. В IX сезоне к проекту были привлечены 753 работодателя, в том числе 28 новых компаний. Представители бизнеса участвуют в подготовке заданий, карьерных мероприятиях, промышленном туризме, стажировках и отборе молодых специалистов.  «Карьерный эффект олимпиады подтверждается результатами всех сезонов. Более 300 тысяч участников получили опыт карьерной навигации, а более 100 тысяч студентов трудоустроены, в том числе по итогам стажировок. Диплом «Я – профессионал» работает как реальный карьерный капитал», – подчеркнул президент Российского союза промышленников и предпринимателей Александр Шохин. Олимпиада является показателем качества подготовки в вузах: результаты медального зачета демонстрируют, где студенты получают сильную академическую базу и возможность решать практикоориентированные задачи. Лидером по количеству золотых медалей стал Московский физико-технический институт: его студенты завоевали 14 высших наград. Представители Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» получили 12 золотых медалей, Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова – 11. По шесть золотых наград завоевали студенты Санкт-Петербургского государственного университета и Дальневосточного федерального университета. В IX сезоне пять направлений впервые вошли в линейку олимпиады: «Международные отношения», «Психология инклюзии», «Зеленая металлургия», «Продуктовый менеджмент в цифровом бизнесе» и «Российская Арктика – территория профессионалов». Обновление перечня позволяет учитывать изменения в экономике и обществе, а также формировать кадровый резерв для новых и быстро развивающихся сфер. «Банк ВТБ поддерживает олимпиаду «Я – профессионал» с самого ее основания – с 2017 года. С момента запуска проекта Банк выступает генеральным партнером двух профильных направлений – «Финансы и кредит» и «Бизнес-информатика». В IX сезоне по этим двум дисциплинам зарегистрировались более 19 тысяч участников, а золотых медалей удостоены лишь пять человек. Именно такие активные, амбициозные, готовые брать на себя ответственность специалисты и нужны Банку ВТБ», – сказал Президент – председатель правления Банка ВТБ Андрей Костин. Иностранные участники проявляют феноменальный интерес к российскому образовательному и профессиональному пространству. За девять лет олимпиада объединила более 30 тысяч иностранцев из 147 стран мира. Проект стал частью комплексной системы возможностей для молодежи: участники могут проверить знания, определить образовательную и карьерную траекторию, познакомиться с потенциальными работодателями, получить поддержку наставников и включиться в профессиональное сообщество. «Сегодня недостаточно быть сильным только в одной области. Настоящий профессионал видит связи между разными сферами, умеет соединять знания и применять их к реальным задачам. Именно это мы видим у золотых медалистов IX сезона олимпиады «Я – профессионал»: каждый пятый из них – 28 из 133 человек – получил две и более медали. В России растет поколение молодых людей с широким кругозором и готовностью брать на себя ответственность, из которых формируется интеллектуальная элита страны», – сказала руководитель Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал» Валерия Касамара. «Я – профессионал» – это пространство традиционных ценностей: уважения к труду, ответственности за результат, преемственности, поддержки наставников и стремления быть полезным стране. Для многих участников олимпиада становится примером деятельностного патриотизма – когда любовь к стране выражается выбором профессии, развитием компетенций и готовностью работать в России. Всероссийская олимпиада студентов «Я – профессионал» – проект Президентской платформы «Россия – страна возможностей», реализуется в рамках национального проекта «Молодёжь и дети» при поддержке Министерства науки и высшего образования России.

На территории Мастерской управления «Сенеж» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» открыли новую учебно-спортивную башню для тренировок команд, отработки действий на высоте и развития прикладных навыков. Высота башни составляет 14 метров. Конструкция оснащена четырьмя дорожками и скалодромом. Площадка предназначена для тренировочных занятий, психологической подготовки к действиям в экстремальных условиях, отработки спасательных операций, а также проведения занятий и соревнований по пожарно-прикладному спорту. «Мы последовательно развиваем кампус как пространство, где обучение связано не только с получением знаний, но и с практическим опытом. Новая башня — важный элемент командной инфраструктуры «Сенежа». Здесь участники смогут тренировать доверие, собранность, взаимовыручку, умение действовать вместе и принимать решения в нестандартных условиях. Именно такие качества особенно важны для сильных управленческих команд», — отметил Александр Пиминов. Учебно-спортивная башня станет частью инфраструктуры кампуса, которая используется для командных, спортивных, прикладных и образовательных форматов. Новый объект позволит расширить возможности программ Мастерской управления «Сенеж», в которых особое внимание уделяется развитию лидерства, командного взаимодействия и готовности брать ответственность в сложных ситуациях. «Новая учебно-тренировочная башня станет не просто полигоном для отработки профессиональных навыков, а пространством, где рождается доверие в команде, ведь именно через точность, страховку и общую ответственность участники программ «Сенежа» на деле познают, что такое настоящая слаженность», — сказал Член Общественной палаты РФ, руководитель Всероссийского студенческого корпуса спасателей Евгений Козеев. В Мастерской управления «Сенеж» подчеркивают, что развитие кампуса направлено на создание современной образовательной среды, где участники могут не только осваивать управленческие инструменты, но и проходить практический опыт совместного действия. Новая башня стала еще одной площадкой для такой подготовки.

Школьники из регионов России приступили к созданию автоматизированного инструмента для сегментации опухолей головного мозга по данным МРТ и КТ-ангиографии – проекта, который призван ускорить предоперационную диагностику и повысить ее точность. Руководителем выступает победительница Премии «Россия – страна возможностей» Юлия Рузанкина, сотрудник НМИЦ им. В.А. Алмазова. Работа ведется в рамках научно-технологической программы «Большие вызовы» на базе Образовательного центра «Сириус». Смена, которая продлится с 1 по 24 июля, объединила более 400 школьников – победителей и призеров Всероссийской олимпиады и Международного конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы», прошедших строгий отбор на базе «Сириуса». В рамках смены школьники будут работать над проектами, предложенными крупными компаниями – партнерами «Сириуса» по различным направлениям: космические технологии, большие данные, экология, энергетика и др. В рамках трека «Генетика и биомедицина» участникам предстоит решить амбициозную задачу, имеющую огромное практическое значение для современной медицины: разработать автоматизированный инструмент для сегментации опухолей головного мозга по данным МРТ и КТ-ангиографии. Проект, инициированный командой Центра Алмазова, призван решить одну из ключевых проблем предоперационной диагностики. На сегодняшний день выделение границ опухоли для нейронавигации часто выполняется вручную врачами-рентгенологами. Это трудоемкий процесс, требующий специального программного обеспечения, которое доступно не во всех клиниках. Автоматизация этого этапа позволит сэкономить время врачей и значительно повысить точность планирования операций, снижая риски для пациентов. «Мы разработали для Сириуса это проектное направление как партнеры, чтобы дать школьникам возможность работать с реальными обезличенными данными наших пациентов из Центра Алмазова. За три недели интенсивной работы ребята создадут конвейер обработки: от предобработки изображений до обучения модели глубокого обучения и создания веб-интерфейса для демонстрации результатов. Это не учебный кейс, а реальный вклад в развитие биомедицинских технологий», – отмечает Юлия Рузанкина. Проект отвечает глобальным трендам в организации научной деятельности: он демонстрирует сжатие инновационного цикла (результат достигается за 2–3 недели), размывает дисциплинарные границы, объединяя онкологию, компьютерное зрение и программирование, и требует от участников высокой квалификации. Успех проектной работы на смене станет только началом. Лучшие разработки получат постсменное сопровождение в течение года, что позволит довести прототипы до полноценного внедрения. В реализации программы ключевую роль играют ведущие эксперты: Олеся Владимировна Коротеева, заведующая кафедрой в Институте медицинского образования Центра Алмазова, курирует часть, связанную с программированием и обучением нейросетей, а коллега-нейрохирург Сергей Чудиевич обеспечивает медицинскую экспертизу проекта. «Участие в этом проекте переводит школьника из роли наблюдателя в роль соавтора медицинской инновации. Мы даем нейрохирургам драгоценные минуты, освобождая их от рутины разметки, а школьникам ключ к пониманию сложнейшей анатомии мозга и опыта настоящей междисциплинарной научной работы до поступления в вуз», – поделился Сергей Чудиевич. Участие в «Больших вызовах» – это уникальный шанс для школьников применить свои знания на практике, работая плечом к плечу с ведущими специалистами страны. «Наша задача не просто научить школьников программировать нейросети, а дать им целостное понимание жизненного цикла медицинского ИИ-продукта. От постановки клинической задачи и работы с «сырыми» данными до оценки качества модели и создания интерфейса, которым сможет воспользоваться врач. За три недели ребята проходят путь от написания первых строчек кода до осмысленной настройки архитектуры нейросети под конкретную медицинскую задачу. И они проходят его осмысленно, понимая не только как, но и зачем каждый этап нужен. Мы видим, как у участников меняется мышление: они перестают быть просто пользователями технологий и становятся их создателями», – рассказала заведующая кафедрой математики, биофизики и информационных технологий ИМО Центра Алмазова Коротеева Олеся. Смена проходит на базе Образовательного центра «Сириус» и Университета «Сириус». Помимо проектной деятельности, для участников организованы лекции ведущих ученых, профильные модули и культурная программа.

Профессионально развивать авторский блог, выстраивать долгосрочные отношения с аудиторией и работать со средствами массовой информации смогут участники образовательной программы от Всероссийского проекта «ТопБЛОГ» Президентской платформы «Россия – страна возможностей». Третий модуль трека «Медиакампус» посвящен стратегиям устойчивого роста в медиасреде и поможет авторам превратить собственный блог в полноценную площадку профессиональной коммуникации. Принять участие в программе могут все желающие без возрастных и географических ограничений, регистрация доступна на сайте. Партнером трека стал факультет журналистики Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова. «Медиакампус» – практико-ориентированная образовательная программа проекта «ТопБЛОГ». Она включает пять тематических модулей, которые помогают авторам последовательно развивать профессиональные компетенции – от создания контента и работы с алгоритмами социальных сетей до формирования личного бренда, медиавлияния и масштабирования собственных проектов. Обучение проходит в онлайн-формате: участники изучают видеоуроки, выполняют практические задания и получают рекомендации от ведущих экспертов отрасли. Генеральный директор Президентской платформы «Россия – страна возможностей», ректор Мастерской управления «Сенеж» Андрей Бетин отметил, что современному автору уже недостаточно просто создавать интересный контент – важно понимать принципы работы медиасреды, профессиональные стандарты и ответственность перед аудиторией: «Сегодня любой автор может собрать большую аудиторию, но настоящее влияние рождается тогда, когда за популярностью стоят компетентность, доверие и профессиональный подход. Именно поэтому мы последовательно усиливаем образовательную программу «ТопБЛОГа», привлекая к ее созданию ведущие университеты страны. Партнерство с факультетом журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова позволит участникам получить фундаментальные знания о современной медиасреде, научиться выстраивать грамотную коммуникацию с аудиторией, работать с информацией ответственно и превращать собственные медиапроекты в устойчивые площадки общественного диалога. Благодарю команду факультета за участие в создании программы, которая объединяет академические традиции российского журналистского образования и современные цифровые форматы». Третий модуль образовательного трека разработан совместно с факультетом журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова – одним из ведущих центров подготовки специалистов в области журналистики, медиакоммуникаций и массовых коммуникаций в России. Эксперты факультета объединили академический подход с практическими инструментами работы современного автора, чтобы участники смогли не только расширить аудиторию своих блогов, но и выстроить системную стратегию развития собственного медиапроекта. «Современные медиа стремительно меняются, но фундаментальные принципы качественной журналистики остаются неизменными – ответственность перед аудиторией, работа с фактами, соблюдение профессиональной этики и понимание общественной роли автора. Сегодня эти компетенции необходимы не только журналистам, но и блогерам, которые становятся важными участниками информационного пространства. Для факультета журналистики МГУ участие в проекте «ТопБЛОГ» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» – прекрасный шанс передать будущим лидерам цифровой среды лучшие традиции отечественной школы журналистики и помочь им создавать профессиональный, достоверный и общественно значимый контент», – отметила декан факультета журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова, профессор, академик РАО Елена Вартанова. Новый образовательный блок посвящен развитию медиавлияния и комплексному продвижению авторских проектов. Он отвечает на один из главных вопросов любого автора: как сделать так, чтобы блог не просто находили, а читали, рекомендовали другим и возвращались к нему снова. В центре внимания – построение системы роста блога через коллаборации, выход в средства массовой информации, поисковое продвижение и развитие сразу на нескольких площадках. Участники также разберутся, как удерживать лояльную аудиторию, формировать вокруг себя сообщество и в какой момент оно становится самостоятельной ценностью для автора. Особое внимание уделено принципам цифровой журналистики, проверке информации, работе с источниками, медиаэтике и ответственности, которую берет на себя автор, работающий с реальной аудиторией. Над созданием образовательного контента работали ведущие преподаватели и сотрудники факультета журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова. Доцент кафедры теории и экономики СМИ, кандидат филологических наук Даниил Лапин научит участников выстраивать эффективные коллаборации с другими авторами и объединять все инструменты развития блога в единую систему роста. Сотрудник кафедры телевидения и радиовещания Даниил Хомич расскажет, как выстраивать взаимодействие со средствами массовой информации, привлекать новую аудиторию через медиа и использовать возможности поискового продвижения для расширения охвата. Сотрудник кафедры телевидения и радиовещания Марина Бенедиктова объяснит, как выстраивать присутствие сразу на нескольких цифровых площадках и превращать сообщество вокруг блога в самостоятельный медиапродукт. Преподаватель кафедры теории и экономики СМИ, руководитель пресс-службы факультета журналистики МГУ Ольга Бойко научит создавать сильное первое впечатление о блоге и грамотно выстраивать путь нового подписчика в контенте. Преподаватель кафедры теории и экономики СМИ Аполлинария Солдатова посвятит занятия формированию лояльного сообщества, расскажет, как удерживать аудиторию и создавать пространство, в которое читатели захотят возвращаться снова и снова. Модуль «Развитие блога и медиавлияние» включает девять образовательных занятий, объединяющих видеоуроки, практические задания, чек-листы и шаблоны для самостоятельной работы. Финальный урок объединяет все изученные инструменты в единую систему развития авторского медиапроекта, помогая участникам определить собственную точку роста и выстроить пошаговый план дальнейшего развития. По итогам обучения участники научатся выстраивать долгосрочную стратегию развития собственного блога, привлекать новую аудиторию через коллаборации и медиа, использовать инструменты поискового продвижения, создавать сильные сообщества вокруг своих проектов и применять профессиональные стандарты журналистики при создании контента. Конкурсный этап трека «Медиакампус» стартует в конце августа. Авторы, освоившие не менее 60% образовательной программы и успешно прошедшие итоговое тестирование, смогут представить собственные медиапроекты, созданные на основе полученных знаний, и побороться за выход в финал шестого сезона Всероссийского проекта «ТопБЛОГ» Президентской платформы «Россия – страна возможностей». Напомним, первый образовательный модуль «Медиакампуса» был реализован совместно с Фондом «Сколково» и был посвящен современным инструментам создания контента и работе с алгоритмами цифровых платформ. Партнером второго модуля выступил Российский государственный гуманитарный университет, эксперты которого помогли участникам освоить инструменты построения личного бренда, позиционирования и профессиональной самореализации. Новый образовательный блок, подготовленный совместно с факультетом журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова, продолжает образовательную траекторию участников, переводя фокус на профессиональное развитие медиапроектов и формирование устойчивого общественного влияния. Регистрация на первый и второй модуль образовательного трека «Медиакампус» продолжается – принять участие в программе могут все желающие без возрастных и географических ограничений на официальном сайте проекта. Проект реализуется в рамках федерального проекта «Россия – страна возможностей» национального проекта «Молодежь и дети».