Новости

Финалистка Премии Президентской платформы «Россия – страна возможностей» в номинации «Культура», генеральный директор компании «Визит-Орен» Анна Лабазанова развивает сферу гостеприимства в Оренбургской области. Она выступила инициатором первой народной премии гостеприимства «Свет» имени Владимира Гетмана, призванной отметить заслуги специалистов в области гостеприимства. На данный момент завершена заявочная кампания премии, впереди участников ждет экспертная оценка. Премия «Свет» учреждена Анной Лабазановой в 2026 году при поддержке Правительства Оренбургской области в память о Владимире Гетмане – выдающемся деятеле туристической отрасли Оренбуржья, региональном представителе Российского союза туриндустрии и финалисте всероссийского конкурса «Мастера гостеприимства» Президентской платформы «Россия – страна возможностей». Владимир Гетман был не только успешным предпринимателем, но и душой профессионального сообщества, человеком, который объединял коллег, поддерживал новичков и искренне любил свой край. «Идея Премии родилась из простого наблюдения: в нашей отрасли есть конкурсы для отелей, ресторанов, турфирм. Но за каждым хорошим отелем стоит конкретный администратор, который встречает гостя с улыбкой в 2 часа ночи. За каждой интересной экскурсией – гид, который влюбляет в регион с первого слова. Я много лет работаю в этой сфере и вижу этих людей. Они часто остаются в тени. Они стесняются о себе заявить. А ведь именно они создают то самое гостеприимство, о котором мы говорим на совещаниях. И кстати, название «Свет» выбрано не случайно. Свет – это тепло, которое дарят люди. Свет – это путеводная звезда для гостей. Свет – это память о человеке, который был примером служения своему делу», – рассказала финалистка Премии Президентской платформы «Россия – страна возможностей», генеральный директор компании «Визит-Орен» и организатор премии Анна Лабазанова. Премия создана с целью отметить людей, для которых гостеприимство – не просто работа, а призвание и образ жизни. Участники конкурса, помимо заполнения заявки, писали эссе и предоставляли портфолио. Рассматривать все поступившие заявки будет экспертное жюри: представители туристической отрасли, общественных организаций и средств массовой информации, а также учредитель премии Анна Лабазанова. Оценка материалов будет проводиться по критериям: служение Отечеству и патриотизм, историческая память, профессионализм, проявление душевного отношения к делу, вклад в развитие региона и уровень общественного признания. Церемония объявления победителей запланирована на конец октября. Лауреатам вручат памятные знаки и дипломы. Организаторы планируют сделать премию «Свет» ежегодной, а также расширить количество номинаций, привлечь участников из разных районов области, а также создать сообщество лауреатов и развивать наставничество для молодых специалистов.

17–19 ноября 2026 года в Москве пройдет IV Национальный съезд учебной промышленности «УЧПРОМ-2026». Основная деловая и экспозиционная программа съезда развернется в Ивент-центре Московского авиационного института, где будут обсуждать требования и стандарты, объемы госзаказа, тестировать новинки, выбирать лучшее учебное оборудование, участвовать в мастер-классах педагогов и российских производителей. Цель съезда – перевести образовательные задачи в промышленные решения и обеспечить практический результат: от того, чем будут оснащены детские сады, школы, СПО и вузы зависит качество обучения, практическая подготовка будущих специалистов, а значит –  кадровый потенциал экономики нашей страны. Антонина Цицулина, программный директор «УЧПРОМа-2026», отметила, что съезд стал ключевой площадкой для выработки решений – на чем учить, а педагоги – его главными экспертами: «Мы объединяем запросы учебных учреждений и возможности отечественной промышленности, опираясь на требования федеральных и региональных органов власти, а также научно-экспертного сообщества».  На выставочной экспозиции съезда можно будет увидеть оснащение предметных кабинетов: физики, музыки, изобразительного искусства, робототехнических и инженерных классов. Заказчики оценят оборудование в работе и сопоставят его возможности с задачами оснащения. Производители – обсудят с педагогами применение продукции и ее методическое сопровождение. Отдельный трек деловой программы – качество и безопасность учебного оборудования. Здесь на первый план выходят вопросы оценки соответствия, педагогической применимости, добросовестности поставок, защиты образовательных организаций от некачественной продукции, а также формирования требований к решениям, которые поступают в детские сады, школы, колледжи и вузы. На съезде состоятся публичные защиты продукции номинантов сезона «Педагоги рекомендуют» Национальной премии «Золотой медвежонок», в которых производители получат обратную связь от ведущих российских ученых, методистов, авторов учебников, педагогов и воспитателей. Возглавляет Экспертный совет премии академик Российской академии образования, директор института педагогики и психологии образования Александр Савенков. Все дни работы съезда «УЧПРОМ-2026» будет работать «Центр переговоров» (Деловой клуб ИДТ) – площадка для установления прямых деловых контактов, получения рекомендаций от лидеров рынка, принятия решений по вопросам оснащения образовательных организаций. Вход на мероприятие свободный и бесплатный, но по предварительной регистрации: https://prom4edu.ru/visitors Войти в Экспертный совет премии (для педагогов).

В День работника сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности эксперты Президентской платформы «Россия – страна возможностей» заявили, что интерес к фермерской натуральной продукции растет вместе с новым поколением специалистов, которые приходят в эту сферу. По их мнению, АПК перестает быть работой для тех, кто «не нашел себя в городе», – молодежь выбирает сельское хозяйство осознанно, как высокотехнологичную сферу с карьерой и смыслом. Этот сдвиг меняет и производство, и рынок. Сегодня работа на ферме или в саду – это не только физический труд, но и управление процессами, диагностика, работа с данными и экономикой хозяйства. Вместе с технологиями меняются и требования к людям: современный специалист все чаще работает на стыке профессий. Параллельно растет спрос на фермерскую продукцию – и эксперты связывают это с ценностями молодого поколения, которое приходит и в производство, и в потребление. Фермер, заместитель председателя Ассоциации Народный Фермер Самарской области, Победитель проекта «ТопБЛОГ» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» трека «Министерство контента» в номинации «Агротехнологии» Илья Ятманкин отмечает, что за последние годы работать стало и проще, и интереснее: «Современные технологии заметно меняют сельское хозяйство. В молочном животноводстве всё шире применяются автоматизированные системы доения, оборудование для контроля состояния животных и цифровые инструменты, которые помогают следить за продуктивностью стада. В растениеводстве большую роль играет современная техника: тракторы, зерноуборочные комбайны и системы спутниковой навигации, позволяющие работать точнее и эффективнее. Молодым ребятам, которые задумываются о своём деле на селе, сегодня действительно есть с чем работать: появляются новые возможности, развивается техника, а спрос на качественную сельскохозяйственную продукцию сохраняется. Сельское хозяйство – это уже давно не «вариант для тех, кто не пригодился в городе», а современная отрасль, в которой нужны знания, инициативность и готовность развиваться». Глава крестьянско-фермерского хозяйства (г. Калининград), член клуба лидеров России «Эльбрус» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Алексей Полищук внимание на другое – современный фермер управляет хозяйством как бизнесом, и именно поэтому в отрасль приходят люди с новыми компетенциями: «Сегодня недостаточно просто хорошо работать руками. Нужно считать экономику, выстраивать логистику, понимать рынок и уметь работать с господдержкой. Молодые специалисты приходят в АПК именно за этим – здесь можно построить дело, а не просто найти работу. И запрос на фермерскую продукцию растёт не на словах: люди готовы платить за качество и понимать, откуда оно берется. Это меняет и нас, производителей, – мы становимся ближе к потребителю». Ветеринарный врач сельскохозяйственных животных, эксперт Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Людмила Феоктистова говоря о своей профессии, подчеркивает её более широкий смысл: «Сегодня ветеринария – это нечто большее, чем просто лечение животных. Это междисциплинарная профессия, где востребованы знания в области лабораторной диагностики, биобезопасности, кормления, эпизоотологии, цифровых технологий и анализа производственных процессов. Для меня работа в АПК имеет особый смысл: мы обеспечиваем основу, без которой невозможно устойчивое развитие государства, – здоровье животных, безопасность продуктов питания и стабильность сельского хозяйства. Не случайно академик Иван Павлов говорил: «Врач лечит человека, а ветеринарный врач лечит человечеств». Эксперты сходятся во мнении: АПК – это уже не «работа в поле», а высокотехнологичная сфера, где ценятся знания, ответственность и готовность учиться. Интерес к фермерской продукции и приход нового поколения специалистов – две стороны одного процесса: чем больше в отрасли людей, выбравших её осознанно, тем выше качество и востребованность того, что производит российское село.

Финалист Премии «Россия – страна возможностей» Павел Косяков представил новый интерактивный формат обучения первой помощи – Всероссийскую викторину «Действуй, Первый!», стартовавшую в октябре на сайте действуй-первый.рф. Проект, направленный на проверку и укрепление знаний алгоритмов первой помощи, создан ООО «Студия Интерактивного Контента». Генеральный директор студии Павел Косяков отмечает, что главная цель – уйти от формата обычного теста и приблизить обучение к реальным условиям. Викторина состоит из трех раундов. В первом участникам предстоит ответить на 20 вопросов с вариантами ответа, во втором – выполнить пять заданий на знание последовательности действий при оказании первой помощи. Третий раунд построен на интерактивных видеоситуациях: во время просмотра необходимо замечать ошибки в действиях персонажей и вовремя нажимать соответствующую кнопку. Содержание викторины разрабатывалось при участии экспертов Российского Красного Креста.   Проект способствует распространению знаний среди молодежи о том, как быстро и правильно действовать в экстренных случаях, что в перспективе может спасти жизни других людей.  «Нам было важно уйти от формата обычного теста, где достаточно просто выбрать правильный ответ. В реальной ситуации человеку нужно быстро оценить происходящее, вспомнить порядок действий и принять решение. Поэтому в викторине мы объединили разные механики – от вопросов и алгоритмов до интерактивных видеоситуаций, в которых участник должен сам заметить ошибку и вовремя на нее отреагировать», – рассказал Павел Косяков.   После прохождения викторины каждый участник сможет скачать с сайта именной электронный сертификат. Двадцать участников, показавших лучшие результаты, станут победителями и получат приглашения на очное мероприятие, которое пройдет в Музее Российского Красного Креста. В программу войдут практическое обучение первой помощи и экскурсия по музею. Опыт, полученный командой Павла Косякова при работе над проектом «Не бойся спасать жизни» (создан при поддержке специалистов МЧС России и Российского Красного Креста), был использован и при создании викторины «Действуй, Первый!». Интерактивные эпизоды предыдущего проекта прошли более 150 тысяч раз, а связанный с ними видеоконтент набрал более 11 миллионов просмотров. Принять участие в викторине может любой желающий на сайте действуй-первый.рф. Викторина проводится при поддержке Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение Первых».

В преддверии Дня работника сельского хозяйства, который отмечается 11 октября, молодые аграрии рассказали о своих прикладных исследованиях, профессиональных достижениях и карьерном пути в АПК. Это участники и выпускники Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал» – проекта Президентской платформы «Россия – страна возможностей». Агропромышленный комплекс стал одним из ключевых драйверов российской экономики. Развитие технологий, цифровизация и курс на продовольственную безопасность делают эту сферу все более привлекательной для молодежи. Благодаря возможностям олимпиады «Я – профессионал» студенты и выпускники российских вузов знакомятся с отраслью, работают в ведущих агрохолдингах, научных институтах, запускают собственные проекты и строят карьеру в АПК. «Цифровизация, новые технологии и желание быть ближе к природе начали менять представления об аграрном секторе. Сейчас примерно каждый двадцатый участник олимпиады хочет связать свою жизнь с сельским хозяйством. Задания от работодателей, экскурсии и карьерные мероприятия «Я – профессионал» помогают понять: в АПК ты будешь заниматься настоящим делом, от которого зависит жизнь других. Молодежи важно чувствовать себя кормильцами, приносить пользу, видеть результаты своей работы. И профессии в сфере сельского хозяйства дают такие возможности», – прокомментировала руководитель Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал» Валерия Касамара. Например, выпускник РГАУ – МСХА имени К. А. Тимирязева Григорий Кащенко работает лаборантом-исследователем в Почвенном институте имени В. В. Докучаева. Он – победитель VIII сезона и золотой медалист IX сезона олимпиады по направлению «Экология». Григорий разрабатывает технологию производства мелиоранта на основе вторичных отходов сахарной промышленности – решение, которое снижает водную и ветровую эрозию на пахотных угодьях Юга России. В настоящее время он ведет переговоры о сотрудничестве с крупнейшими отраслевыми игроками – компаниями «Русагро» и «Русский сахар». «Сейчас идет процесс патентования нескольких технологий. Я продолжаю заниматься исследованиями и планирую защищать кандидатскую диссертацию, посвященную маркерам деградации и восстановления сельскохозяйственных земель», – рассказал Григорий Кащенко. Олимпиада помогает молодежи увидеть, как сельское хозяйство развивается в разных регионах страны, и найти свое место. Так поступила Вероника Степанова – серебряная медалистка VII сезона «Я – профессионал» по направлению «Агропромышленный комплекс (Агрономия)». Благодаря победе в олимпиаде она прошла стажировку в агрохолдинге «Степь» в южных регионах России, после окончания Тимирязевской академии поступила в профильную магистратуру в Казанском ГАУ и успела поработать агроскаутом в компании «Август-Агро». Затем Вероника переехала в Пензенскую область, где сейчас трудится в должности полевого агронома компании «АгроТерра». Девушка работает с широким спектром задач: сев, почвообработка, работа с химикатами, расстановка механизаторов и возделывание целины. «После работы в Татарстане я обратила внимание на другие регионы Поволжья, хотелось расти в профессиональном плане. Прошла собеседование и переехала в Пензенскую область. Я искала место, где смогу брать на себя ответственность и приносить пользу – и не прогадала. С первого дня ощущается поддержка и доверие со стороны коллектива, я получила колоссальный опыт решения интересных задач», – поделилась Вероника Степанова. Хамзат Хашпаков, выпускник Тимирязевской академии, основал собственную компанию в Кабардино-Балкарии. В числе его достижений – золотая медаль VII сезона и серебряная медаль VIII сезона «Я – профессионал». Благодаря грантовой поддержке он запустил бизнес по консультированию сельхозпроизводителей. Хамзат вернулся в родную Кабардино-Балкарию и развивает агроконсалтинг в регионе: его компания помогает местным хозяйствам внедрять современные системы защиты растений с учетом местных особенностей. «Сейчас моя деятельность связана с консультационной поддержкой и сопровождением садов. В следующем сезоне готовлюсь открывать фитопатологическую лабораторию. Направлений, в которых можно развиваться в аграрной сфере, много: в планах на ближайшее будущее – масштабирование компании, привлечение новых специалистов и создание агрохимической лаборатории», – отметил Хамзат Хашпаков. Напомним, до 10 ноября продолжается регистрация на X сезон Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал». В перечень направлений входит укрупненная группа «Агропромышленный комплекс и пищевые технологии». Она включает четыре дисциплины: «Агропромышленный комплекс (Агрономия)», «Агропромышленный комплекс (Агроинженерия)», «Ветеринария и зоотехния» и «Селекция и генетика сельскохозяйственных растений». Всероссийская олимпиада студентов «Я – профессионал» реализуется в рамках федерального проекта «Россия – страна возможностей» национального проекта «Молодёжь и дети» при поддержке Министерства науки и высшего образования России.

В Республике Северная Осетия – Алания прошел региональный этап проекта «Обучающие экспедиции» клуба лидеров России «Эльбрус» Президентской платформы «Россия – страна возможностей». Команда продолжила совместную с Минпросвещения России работу над исследованием пути данных в системе образования: от их первичного ввода до использования при принятии управленческих решений на муниципальном, региональном и федеральном уровнях. Задача проекта «Обучающие экспедиции» – определить возможностей для сокращения дублирования сведений и ручных операций с данными в сфере образования. В регионе команда изучила работу с данными на разных уровнях региональной системы образования. Участники работали с представителями Министерства образования и науки Республики Северная Осетия – Алания, Регионального центра оценки качества образования, Комитета цифрового развития, Института развития и подготовки кадров. Они изучали процессы цифровой трансформации и управления данными, работу аналитических и информационных систем, механизмы межведомственного взаимодействия и использование данных для мониторинга и принятия управленческих решений. Работа шла в нескольких группах: участники общались с руководителями и владельцами процессов, аналитиками, техническими специалистами и администраторами информационных систем, сотрудниками, которые ежедневно используют данные для принятия решений, методологами и представителями муниципального уровня. Такой подход позволил рассмотреть путь информации с разных сторон и понять, где данные формировались, как использовались на следующих уровнях системы и какие процессы требовали дополнительной ручной работы. «Особенность проекта «Обучающие экспедиции» клуба «Эльбрус» в том, что в нем участвуют представители ведомств, региона, лидеры России, а также те, на кого направлено решение вопроса. Такой совместный подход позволяет нам находить нетривиальные ответы на непростые вопросы. В работе клуба участвуют управленцы, которые представляют разные направления: кто-то работает в сфере образования, кто-то является специалистом в области сбора и аналитики данных. Кроме того, большинство из нас – родители, мы знаем, как работает эта сфера с другой стороны. Это позволяет нам подходить к решению вопроса с разных точек зрения. Задача, которую поставил перед нами Министр просвещения, очень важная, от ее решения зависит качество работы образовательной системы», – подчеркнула председатель клуба лидеров России «Эльбрус», депутат Госдумы Татьяна Дьяконова.   Важным событием регионального этапа стала встреча участников проекта с Главой Республики Северная Осетия – Алания Сергеем Меняйло. Участники рассказали о проекте «Обучающие экспедиции», работе клуба лидеров России «Эльбрус» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» и задачах исследования. На встрече обсудили развитие системы образования республики, подходы к работе команды и возможность использовать региональный опыт при подготовке итоговых предложений. «Рад видеть вас в нашей республике и рад, что Северная Осетия стала одним из трех пилотных регионов страны, куда прибыла команда проекта «Обучающие экспедиции» клуба лидеров России «Эльбрус». За красивым названием стоит большой труд каждого из вас. Хорошо и правильно, когда молодые люди благодаря своим талантам, упорству и труду добиваются успехов. Все, кто участвовал в конкурсе «Лидеры России», – уже победители, но совершенству нет предела. Помните, что руководители должны уметь принимать решения, в том числе в сложных ситуациях, переступив через свое волнение, сомнения, страхи. Люди, которые умеют это делать, могут стать хорошими управленцами. Что касается системы образования, то нашей республике есть, чем гордиться в этой сфере. Мы много работаем над ее развитием и за последние пять лет система значительно преобразовалась. С удовольствием поделимся опытом!» – отметил Глава Республики Северная Осетия – Алания Сергей Меняйло. Отдельный этап работы был посвящен образовательным организациям. Для исследования выбрали разные по ресурсам школы – крупную городскую и небольшую сельскую. Такой подход позволил сопоставить единые требования к работе с данными с реальными кадровыми и организационными возможностями школ. Команда проводила интервью с директорами, заместителями и сотрудниками, непосредственно работавшими с данными, изучала документы и действующие цифровые сервисы, фиксировала используемые формы и информационные системы и анализировала путь информации от школы к муниципальному, региональному и федеральному уровням. Проведенная работа позволила рассмотреть административную нагрузку не только через количество отчетных форм, но и через процессы, которые сопровождали сбор, проверку и передачу информации. «В ходе экспедиции команда работала непосредственно с образовательными организациями: изучала, какие данные формируются в школах, как они передаются дальше, какие сведения приходится вводить повторно и где сохраняется ручная работа. Такой формат позволил увидеть не только отчетные формы, но и весь путь информации внутри системы. Участники проекта «Обучающие экспедиции» клуба лидеров России «Эльбрус» помогли посмотреть на эти процессы со стороны и определить участки, где можно сократить административную нагрузку, сохранив качество и достоверность данных», – отметила заместитель председателя Правительства Республики Северная Осетия – Алания Элла Алибекова. Предварительный анализ показал, что значительная часть нагрузки была связана не только с регулярной статистической отчетностью. По собранным командой данным, в течение года образовательная организация работала примерно со 100 плановыми отчетами, не считая оперативных запросов. При этом близкие наборы сведений могли использоваться в разных формах и информационных контурах, а часть операций по их сбору и передаче требовала ручной обработки. Отдельно участники изучили работу с информационными письмами о мероприятиях, конкурсах, форумах и фестивалях. Исследование показало, что административная нагрузка складывалась не только из подготовки самих данных, но и из сопутствующих операций: передачи информации, сбора обратной связи и контроля исполнения. Это позволило рассмотреть работу с данными шире – как совокупность процессов, ежедневно сопровождавших деятельность управленческой команды школы. Команда изучила возможности уже действующей федеральной цифровой инфраструктуры – прежде всего ФГИС «Моя школа» и существующих витрин данных – и проанализировала, какие сведения уже имелись в системах, где сохранялась необходимость повторного ввода и какие процессы могли быть оптимизированы за счет более эффективного обмена информацией. По итогам работы в республике команда сформировала полевую ревизию отчетности и перечень точек дублирования данных, а также материалы для дальнейшей проработки с ИТ-блоком. Еще одним результатом стало описание сквозного пути данных от первичного источника до федерального уровня. В центре исследования оказался вопрос о том, что необходимо изменить в федеральных системах и нормативной рамке, чтобы каждый показатель вводился один раз, а актуальные сведения могли использоваться для управленческих решений без дополнительных запросов к образовательным организациям. Работа в Республике Северная Осетия – Алания стала вторым региональным этапом проекта «Обучающие экспедиции». Ранее команда работала в Московской области. Следующей площадкой проекта Кемеровская область – Кузбасс. Сопоставление практик трех регионов позволит команде отделить локальные особенности от системных вопросов работы с данными и сформировать предложения по их оптимизации. По итогам всех региональных этапов предложения планируется представить Министру просвещения России Сергею Кравцову. Проект «Обучающие экспедиции» клуба лидеров России «Эльбрус» стартовал в 2021 году и стал ответом на заявление председателя Правительства РФ Михаила Мишустина о старте реформы системы государственного управления. Первые экспедиции прошли в Курской, Курганской, Липецкой областях и Камчатском крае. В последующие годы команды работали в Ямало-Ненецком автономном округе, Архангельской, Калининградской, Калужской, Рязанской, Сахалинской, Амурской, Нижегородской, Ростовской, Омской областях, в Красноярском и Пермском краях, а также в Минпромторге России, ФМБА России и Российском Красном Кресте, решая задачи в разных сферах. Всего за время проекта проведено более 2000 глубинных интервью с гражданами, разработано более 800 прототипов решений, более 140 решений реализуются в регионах и ведомствах.