Новости

Участники клуба Лидеров России «Эльбрус» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» возобновили проведение регулярных занятий для детей, проходящих лечение в московских онкологических центрах. На базе госпитальной школы «УчимЗнаем» волонтеры проводят мастер-классы, квизы и профориентационные уроки, чтобы помочь юным пациентам отвлечься от болезни, найти внутренние ресурсы и поверить в будущее.  «Делай чудо» – один из постоянных социальных проектов Клуба «Эльбрус», который начал свою работу еще в 2020 году. В рамках него лидеры России проводят занятия в Заботливой школе «УчимЗнаем», созданной для непрерывного обучения детей, находящихся на длительном лечении. Инициатором проекта стал Владимир Остроменский – победитель трека «Здравоохранение» и 2 сезона основного конкурса «Лидеры России» Президентской платформы «Россия – страна возможностей», который с 2018 года организовывает праздники и образовательные мероприятия в онкологических детских центрах.   На протяжении всего времени существования инициативы и в 2026 году, в частности, ее активно поддерживает Олег Лебедев – амбассадор проекта, член клуба «Эльбрус», победитель 3 сезона конкурса «Лидеры России», для которого социальная деятельность стала важной частью жизни. «Одна из моих ключевых ценностей – это отдавание. Когда у тебя есть чем поделиться, другого выбора уже нет – это становится внутренней потребностью. Моя управленческая карьера и опыт трансформировались в желание делиться знаниями и поддерживать других», – делится Олег Лебедев. Цель проекта – поддержать детей в трудной жизненной ситуации, помочь им переключиться с болезни на новые знания и перспективы. Занятия проходят в интерактивной форме: мастер‑классы, квизы о профессиях, игровые форматы или простые разговоры. Это позволяет дать детям возможность увидеть «что‑то за горизонтом» текущей ситуации, помочь собрать внутренний ресурс, показать разнообразие профессий и возможностей, способствовать ранней профориентации. Например, на одном из недавних уроков с детьми обсудили тему единства и многонациональности народов России, которая стала центральной в 2026 году – Году единства народов России. За последние годы спикерами проекта «Делай чудо» проведено свыше 70 занятий с детьми. С начала этого года проведено уже 2 встречи, которые проходят на базе НМИЦ онкологии им. Н.Н. Блохина, НМИЦ ДГОИ им. Дмитрия Рогачева, НМИЦ трансплантологии и искусственных органов им. В.И. Шумакова и Детской больницы имени Л. М. Рошаля.   Проект «Делай чудо» реализуется при тесном сотрудничестве с Заботливой школой «УчимЗнаем» – уникальной госпитальной школой, созданной для детей, которые находятся на длительном лечении в медицинских центрах. Школа уже много лет создаёт особую образовательную среду прямо в стенах больниц, благодаря такому подходу дети сохраняют связь со сверстниками, продолжают развиваться и не выпадают из учебного процесса в самый непростой период. Клуб Лидеров России «Эльбрус» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» и проект госпитальных школ России «УчимЗнаем» связывают годы плодотворного партнерства и настоящей дружбы: совместные инициативы помогают не просто обучать ребят, но и вдохновлять их, открывать новые горизонты, вселять веру в будущее. «Задача госпитальной школы «УчимЗнаем» – сделать полноценной жизнь детей, которые вынуждены лечиться месяцами и даже годами, например, от онкологических заболеваний или после трансплантации органов. И на всем непростом пути к выздоровлению ребятам очень важна поддержка людей, которые помогут им его пройти. Наши друзья – Лидеры России клуба «Эльбрус» – уже много лет организуют уникальные и незабываемые занятия и мастер-классы. После каждой встречи мы видим, что дети искренне задумываются: какие профессии им предстоит выбрать? Какие технологии появятся? И это жизненно важно, ведь каждая мечта дает силы – болезнь останется позади, а стремиться к будущему успеху можно и нужно уже сейчас», – подчеркивает основатель и руководитель проекта госпитальных школ России «УчимЗнаем» Сергей Шариков. Интересное наблюдение: во время занятий проекта «Делай чудо» дети часто говорят о желании помогать другим: многие мечтают стать врачами, хирургами, терапевтами, пожарными, пилотами или космонавтами. По словам спикеров, около половины ребят, побывавших в таких ситуациях, принимают решение посвятить себя помогающим профессиям. «Мне нравятся такие мероприятия, потому что интересно узнавать что‑то новое, видеть новое, знакомиться с людьми. Это помогает отвлечься от моей повседневной жизни в лучшую сторону», – поделилась Варвара, участница занятий из города Владивосток. Особое впечатление на спикеров производит сила духа детей: «Несмотря на сложности и боль, они умеют сохранять улыбку – и это не натянутая улыбка, а улыбка глазами. Это заряжает и дает силы приходить вновь. Часто бывает, что ребенок подходит и спрашивает: «А можно вас обнять?» – и это слияние благодарности дает энергию для продолжения работы», – отметил Олег Лебедев. Участие в проекте отражает ключевые ценности участников сообщества клуба «Эльбрус»: готовность делиться опытом, служение обществу и создание «точек опоры» для тех, кто в этом особенно нуждается. «Каждый из нас точно имеет то, чем может поделиться с другими, – подчеркивает Олег Лебедев. – Наша задача – дать больше таких точек опоры по всей стране». Активисты клуба Лидеров России «Эльбрус» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» ставят перед собой задачу расширить географию инициативы и привлечь новых неравнодушных спикеров из региональных сообществ клуба, чтобы проводить занятия по всей России. Новые члены проекта проходят обязательную подготовку по работе со сложной аудиторией, а по итогам обучения участники проходят финальное тестирование. Совсем недавно состоялся первый вводный вебинар, в рамках которого прошло знакомство с методологией и особенностями этой деятельности.

В эпоху искусственного интеллекта домашняя работа должна стать для школьников инструментом мышления, анализа и способом проявления самостоятельности. К такому выводу пришли эксперты Президентской платформы «Россия – страна возможностей». Напомним, ранее руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев отметил, что традиционная система домашних работ во многом теряет эффективность, если типовые задания можно быстро решить с помощью нейросетей. Эксперт Президентской платформы «Россия – страна возможностей», учитель истории и обществознания Анна Борисова подчеркивает, что полный отказ от домашней работы был бы слишком резким решением, однако и прежний ее формат уже не отвечает реалиям времени. По ее мнению, в эпоху ИИ домашние задания должны быть короче, гибче и больше ориентироваться на самостоятельное мышление школьника: «На мой взгляд, как учителя с 10-летним опытом преподавания истории и обществознания, полный отказ от домашней работы – рискованная идея: без регулярной практики знания у ребят быстро «выветриваются», а навыки ослабевают. Но и прежний формат все хуже работает в реальности, где искусственный интеллект легко берет на себя механическое выполнение типовых заданий, поэтому домашняя работа должна становиться короче, осмысленнее и гибче. Вместо многочасовых упражнений, на мой взгляд, лучше использовать микро-задания, практические кейсы, мини-проекты, интерактивные форматы с мгновенной обратной связью и элементы самопроверки – это помогает снизить нагрузку, сохранить интерес и учить ребенка думать, а не просто воспроизводить готовый ответ. В эпоху ИИ важно не увеличивать объем, а выстраивать работу так, чтобы технологии оставались помощником, а не заменой собственному мышлению ученика». Эксперт Президентской платформы «Россия – страна возможностей», учитель русского языка и литературы София Болдырева, считает, что в новых условиях особенно важно не запрещать технологии, а учить как школьников, так и педагогов пользоваться ими осознанно. Она отмечает, что домашняя работа должна помогать ребенку не просто получать ответ, а понимать логику решения, формулировать собственную мысль и проверять качество информации: «В эпоху ИИ главная задача школы – не запрещать технологии, а учить детей использовать их осознанно и проверять, что за готовым ответом стоит настоящее понимание. Домашние задания должны помогать не просто получать результат, а формулировать мысль, аргументировать выбор и видеть логику решения. При этом важно уйти от идеи отдельной «ИИ-грамотности» как узкой темы: гораздо эффективнее встраивать работу с ИИ в разные предметы, показывая детям, как задавать вопросы, как проверять ответы и как отличать смысл от формального текста. Но для этого сначала нужно обучить самих педагогов, чтобы они уверенно понимали возможности и риски этих инструментов. И уже на этой базе можно выстраивать единые подходы на уровне министерства и внедрять их в школьную практику». Эксперт Президентской платформы «Россия – страна возможностей», учитель математики Мария Галкина обращает внимание на то, что с развитием ИИ домашняя работа должна становиться более осмысленной и прикладной. По ее словам, в таких заданиях особенно важны креативность, критическое мышление и умение работать в команде: «В эпоху искусственного интеллекта роль домашнего задания меняется: оно должно не просто давать правильный ответ, а помогать ребенку обосновывать свое решение и делать выбор. На практике это значит, что в заданиях важнее становятся креативность, критическое мышление и умение работать в команде. Домашняя работа все чаще должна быть не отчетом о выполнении, а небольшим персональным проектом или практической задачей. При таком подходе ИИ не угрожает домашнему заданию, а помогает сделать его более содержательным и полезным для ученика». Педагоги сходятся во мнении, что проблема заключается не в самой домашней работе, а в необходимости идти в ногу со временем. В качестве решения они предлагают использовать задания, которые требуют личного участия школьника, а также усиливать роль проектной деятельности, работы с практическими кейсами и очного обсуждения результатов. Отметим, что Президентская платформа «Россия – страна возможностей» предлагает созидательные форматы развития, в которых ценятся самостоятельность, инициативность, командная работа и практическое применение знаний – именно эти принципы сегодня особенно важны для современной школы и подготовки детей к жизни в меняющемся мире.

Только командная работа государства и блогеров формирует современную цифровую среду. К такому выводу пришли эксперты Всероссийского проекта «ТопБЛОГ» Президентской платформы «Россия – страна возможностей»  на сессии «Государство, платформы и авторы: новая архитектура цифрового взаимодействия». Она прошла 29 апреля на площадке Технопарка «Сколково» в рамках Российского интернет-форума (РИФ).  Участники дискуссии обсудили ключевые вопросы развития цифровой среды в России – от формирования общественной повестки до выстраивания доверительного диалога между государством и обществом и ответственности за смыслы в медиапространстве. Модератором сессии выступил эксперт Всероссийского проекта «ТопБЛОГ», генеральный продюсер департамента авторского блока VK Станислав Кузьменко. Открывая дискуссию, он подчеркнул, что взаимодействие государства, платформ и авторов сегодня напрямую определяет формирование общественного мнения и доверия аудитории в онлайн-пространстве: «Сегодня цифровая среда – это не только инструмент коммуникаций. Это пространство, где формируется реальность. В этой системе есть три ключевых игрока: государство, платформы и авторы. И ключевой вопрос – как между ними выстроить эффективное и плодотворное взаимодействие и как при этом распределяются зоны участия и вклада каждой из сторон». Руководитель проекта «ТопБЛОГ» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Ирина Круглова обозначила ключевые подходы к развитию современной медиасреды и представила опыт проекта как одного из инструментов формирования новой модели государственной коммуникации. Уже шестой год «ТопБЛОГ» развивает в России сообщество авторов контента и медиалидеров. За это время к проекту присоединились более 300 тысяч человек, свыше 220 тысяч из них прошли образовательные программы, а сам проект стал полноценной экосистемой – от обучения и наставничества до участия в федеральных медиапроектах и работе с государственными партнерами. «Сегодня блогинг – это не просто про контент и не про популярность. Это про влияние, ответственность и участие в формировании общественной повестки. Мы видим, как меняется сам автор: он становится не просто создателем контента, а медиалидером, человеком, которому доверяют и через которого выстраивается диалог с аудиторией», – подчеркнула Ирина Круглова. По ее словам, одна из ключевых задач проекта – формировать авторов, способных работать с социально значимой и государственной повесткой. Это связано с существующим сейчас запросом на блогеров, которые умеют говорить о сложных темах простым языком, объяснять, вовлекать, формировать доверие. По мнению руководителя проекта «ТопБЛОГ» Президентской платформы «Россия – страна возможностей», такие авторы не появляются сами по себе, их нужно готовить системно, через практику, через реальные задачи, через взаимодействие с государством и индустрией. Особое внимание в своем выступлении Ирина Круглова уделила треку «Министерство контента» – ключевому направлению проекта, направленному на формирование новой модели взаимодействия государства и медиасообщества. Это первая в России образовательная программа, где блогеры и представители федеральных органов власти работают вместе в единой образовательной и проектной логике. Авторы контента погружаются в реальные задачи ведомств, создают медиапродукты вместе с государственными служащими и учатся выстраивать содержательную коммуникацию с обществом. В 2026 году трек реализуется в партнерстве с шестью федеральными министерствами – Министерством здравоохранения РФ, Министерством спорта РФ, Министерством сельского хозяйства РФ, Министерством экономического развития РФ и Министерством промышленности и торговли РФ, Министерством просвещения РФ. Такой формат работы позволяет не только обучать авторов, но и формировать устойчивую систему взаимодействия государства и общества через современные медиа. Программа включает несколько этапов: от конкурсного отбора и прохождения программы дополнительного профессионального образования до командной работы с ведомствами и разработки медиапроектов, которые решают реальные задачи государственной коммуникации. Участники проходят обучение, получают менторскую поддержку, а лучшие из них становятся частью профессионального сообщества и продолжают работу с партнерами проекта. Регистрация на трек открыта до 9 июня на официальном сайте проекта «ТопБЛОГ» Президентской платформы «Россия – страна возможностей». Руководитель проектного медиаофиса Министерства сельского хозяйства Российской Федерации Дания Уталиева подчеркнула, что ведомство уже второй год системно работает с проектом «ТопБЛОГ» и является партнером трека «Министерство контента». В своем выступлении она отметила, что сегодня государственные структуры все активнее выстраивают коммуникацию с обществом через авторов контента, поскольку именно они становятся точкой доверия для аудитории и проводниками смыслов. Особое внимание было уделено вопросу баланса между поддержкой авторов и сохранением достоверности и качества информации в цифровой среде. Тему доверия и ответственности продолжил победитель проекта «ТопБЛОГ» 2025 года, кандидат социологических наук, консультирующий психолог Максим Страхов. Он затронул психологические механизмы восприятия контента и подчеркнул, что современный автор становится не просто источником информации, а фигурой, к которой люди проникаются доверием. «Сегодня влияние автора измеряется не только охватами и просмотрами. Настоящее влияние начинается там, где после контакта с контентом у человека меняется восприятие. Он начинает иначе понимать событие, тему или самого себя. И чем выше доверие к автору, тем выше его ответственность, потому что аудитория считывает не только слова, но и состояние, из которого они произнесены. В цифровой среде автор работает с общественным вниманием и имеет большие возможности влиять на состояние и смыслы», – поделился победитель проекта «ТопБЛОГ» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Максим Страхов. Подводя итоги, участники сессии сошлись во мнении, что современная цифровая среда формируется на стыке ролей и ответственности: государство задает вектор, проекты создают инфраструктуру и возможности, а авторы становятся проводниками смыслов и точкой доверия для аудитории. Таким образом, эффективная медиасреда сегодня складывается из согласованного взаимодействия всех участников цифрового пространства. Сессия проекта «ТопБЛОГ» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» на РИФ показала: сегодня контент – это важный инструмент коммуникации и ключевой элемент системной работы по формированию общественного диалога, в котором каждый автор становится участником и соавтором цифровой среды страны. Всероссийский проект «ТопБЛОГ» продолжает расширять экосистему возможностей для авторов. Для участников открыты образовательные форматы, работа с экспертами, развитие медианавыков, специальные партнерские треки и практические инструменты для роста. Подать заявку можно на официальном сайте: топблог.рф. Проект реализуется в рамках федерального проекта «Россия – страна возможностей» национального проекта «Молодежь и дети».

Выпускники Президентской платформы «Россия – страна возможностей» поделились опытом реализации социальных проектов с молодежью Абхазии и Краснодарского края. Рассказать об эффективных практиках удалось во время визита делегации студентов из Абхазии и Краснодарского края в Донецкую и Луганскую народные республики. Участники мероприятия из разных стран обсудили реализацию совместных инициатив и перспективы долгосрочного сотрудничества. Встреча была направлена на развитие межкультурного диалога, укрепления гражданской идентичности и формирования общего социокультурного пространства. Первый проректор Мастерской управления «Сенеж» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Сергей Бочаров отметил ее особую значимость, ведь обучение управленческих команд происходит в разных странах и налаживание их взаимодействия становится важной задачей. «Мы готовим команды управленцев нового типа, для которых служение людям – это основа управленческой практики. Такие команды уже формируются в разных точках: в Донбассе – сообщество выпускников Президентской платформы, реализующих социальные, экологические и кадровые инициативы, в Абхазии – управленцы, специалисты сферы гостеприимства и представители научного сообщества. Наша задача – не просто развивать эти команды, а объединять их, выстраивая работу в связке. В этом взаимодействии опыт масштабируется, усиливается и формирует единое пространство возможностей», – подчеркнул Сергей Бочаров. В рамках программы визита молодые люди познакомилась с инициативами выпускников Президентской платформы, которые уже работают в Донецкой и Луганской народных республик, и могут быть масштабированы на территории Абхазии. Это проект педагога из ДНР Анны Жижко – мастерская «Просвет», направленный на популяризацию научной деятельности среди подрастающего поколения, а также «Профпоток» Дарьи Губаревой из ЛНР, открывающий мир рабочих специальностей для школьников и студентов региона. Обе инициативы разработаны жительницами Донбасса в рамках участия в мероприятиях программы «Территория новых возможностей» в 2025 году и реализуются при поддержке команды Президентской платформы «Россия – страна возможностей». На встречах среди выпускников Президентской платформы также присутствовали демобилизованные студенты, участники СВО. Так своей историей поделился уроженец ЛНР Даниил Степанков. В 2022 году добровольно отправился на фронт, служил снайпером на Харьковском направлении. После демобилизации стал участником проекта «Мастерская новых медиа», а затем присоединился к команде Президентской платформы «Россия – страна возможностей». Вместе с боевыми товарищами – участниками проекта «Спасибо, братцы!» занялся активной работой с молодежью Луганщины. Помогал школьникам и студентам проявить таланты, выстроить вектор своего развития. Возглавив «Дом молодежи» в Луганске, одержал победу в конкурсе «Регион для молодых» и открыл вместе с командой новое молодежное пространство – центр «Квартира». Сегодня Даниил возглавляет региональное отделение Российского общества «Знание». «Наша встреча сегодня – это путь к глубокому взаимопониманию и поиску ценностей, формирующих нашу общую идентичность. То, что молодежь из различных регионов учится слышать и понимать друг друга, – это мощнейший импульс к доверию и плодотворному сотрудничеству. Уверен, такие мероприятия – это дань уважения исторической правде и инвестиция в будущее. Мы закладываем основу для новых, амбициозных инициатив, которые будут объединять, активно развивать и укреплять каждый регион, внося вклад в общее процветание», – добавил выпускник Президентской платформы из ДНР, демобилизованный студент Артем Лопатин. Делегация посетила в ДНР и ЛНР памятные места, связанные с героическими подвигами времен Великой Отечественной войны, событиями в Донбассе и специальной военной операцией. Экскурсии по мемориальным комплексам «Саур-Могила» и «Непокоренные», мемориалу «Острая могила», монументам «Твоим освободителям, Донбасс» и «Аллее Ангелов», памятнику «Воинам-танкистам» помогла молодежи Абхазии и Сочинского государственного университетов глубже осмыслить исторический контекст Донецкой и луганской народных республик. Ректор Сочинского государственного университета Наталья Фролова подчеркнул значимость подобного взаимодействия: «Большое спасибо нашим друзьям и коллегам из Президентской платформы «Россия – страна возможностей» за организацию дружеской поездки в ЛНР и ДНР студентов Сочинского государственного университета и молодежи Республики Абхазия.  Ребята познакомились с нашими историческими регионами. Побывали в памятных местах. Сегодня, как никогда, важно поддерживать друг друга. Вместе с гуманитарной помощью передали от всех нас теплый черноморский привет. И, конечно, как гостеприимные жители побережья пригласили в гости. Рада, что это поездка состоялась. Она положила начало новым совместным проектам». Как отмечают участники встречи, развитие молодежного сотрудничества в сфере патриотического воспитания, образования и обмена опытом станет важным шагом в укреплении дружбы между Абхазией и Донбассом. «Для меня, как представителя молодого поколения Абхазии поездка в Донецкую и Луганскую народные республики имеет особое значение. Наш народ в 1992–1993 годах прошел через схожие тяжелые испытания, поэтому рассказы демобилизованных студентов – участников СВО о долге, мужестве и ответственности находят у нас глубокий отклик. Посещение памятных мест и встреча с нашими сверстниками помогли нам лучше понять историю Донбасса и еще раз осознать истинную цену мира. А также укрепить взаимопонимание между молодежью двух стран и наглядно показали, нам определенно нужно больше совместных проектов», – подчеркнул главный специалист по международным связям Государственного комитета Республики Абхазия по делам молодежи и спорта Саид Куланба. По итогам визита в ДНР и ЛНР стороны договорились о дальнейшем взаимодействии, включая проработку совместных проектов, которые станут важным шагом к формированию устойчивых связей между молодежью Донбасса, Краснодарского края и Абхазии.

Более 4 тысяч заявок поступило на экваторе отбора на обучение по программе «Мастерская новых медиа» Президентской платформы «Россия – страна возможностей». Медиа- и пиар-специалисты, а также руководители СМИ из всех регионов России, Беларуси и Абхазии поборются за обучение у топ-экспертов отрасли, чтобы создавать социально значимые проекты и войти в крупнейшее медиасообщество страны. Финальный в 2026 году отбор продолжается. Больше всего заявок поступило из Москвы и Московской области, Санкт-Петербурга, Удмуртии, Краснодарского края и Ростовской области, а также Югры, Челябинской и Свердловской областей и Ставропольского края. Среди кандидатов – медиаменеджеры и руководители в медиасфере, блогеры, смм-специалисты, журналисты и ведущие, сотрудники пресс-служб, организаторы событий, лидеры общественного мнения, политтехнологи и главные редакторы. Они представляют крупные федеральные и региональные СМИ, а также корпорации, бизнес-структуры и холдинги. «Необходимо ли единое медиасообщество такой большой стране как Россия? Мы формируем его уже почти 5 лет, и видим, как сотни людей, встречаясь на отраслевых мероприятиях, узнав, что их объединила Мастерская новых медиа, с радостью переходят к совместной работе, создают уникальные продукты и проекты, усиливают друг друга. Этому способствует наша экосистема поддержки идей и задач выпускников и ключевые акторы отрасли, которые всегда находятся рядом с нашей программой», – рассказывает проректор Мастерской управления «Сенеж» Президентской платформы «Россия – страна возможностей», руководитель Мастерской новых медиа Михаил Канавцев. Профессионалы отрасли подают заявки на три программы обучения: «Медиакоммуникации», «Связи с общественностью» и «Высшая школа новых медиа». Кандидатов, успешно прошедших отбор, пригласят на обучение, которое будет проходить в Москве в течение 2026 года. В программе – работа с известными профессионалами отрасли: Алексеем Гореславским, Арамом Габреляновым, Владимиром Табаком, Эрнестом Мацкявичюсом, Кристиной Потупчик, Александром Цыпкиным и другими, проработка личных кейсов и задач от заказчиков, разработка новых медиапроектов и запуск информационных кампаний на социально значимые темы. Так, к Неделе космоса в России Мастерская новых медиа вместе с Роскосмосом запустили хакатон #СмотриВверх. Медийщики со всей страны искали свои ответы и доказывали: космос – это не только история. Они рассказывали о космических разработках, которые делают жизнь проще, писали песни о космосе и снимали на них клипы, работали над короткометражными фильмами и запускали мультимедийные проекты. Их контент собрал более 4 миллионов просмотров. А к 1 мая выпускники Мастерской новых медиа запустили акцию #ТрудКрут. После окончания обучения участников ждет вхождение в крупнейшее сообщество медиаспециалистов России, дополнительные карьерные возможности и поддержка их инициатив. Например, проекты с участием выпускников Мастерской новых медиа имеют преимущество в конкурсах Института развития интернета.

Проект «Профразвитие» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» представил результаты масштабного исследования карьерных ожиданий молодежи и потребностей работодателей Волгоградской области по итогам Дня Профразвития в Волгоградском государственном университете. Оно стало продолжением серии масштабных исследований о карьерных ожиданиях молодежи в регионах России, которую запустил в 2026 году «Профразвитие». Напомним, ранее проект провел подобное исследование в Удмуртской Республике. Проект «Профразвитие» системно работает с регионами страны, помогая выстраивать понятную и эффективную модель перехода молодежи от обучения к первому рабочему месту. Он анализирует ожидания молодых специалистов и запросы работодателей, помогая находить точки их соприкосновения. Исследования становятся одним из ключевых инструментов этой работы: они позволяют регионам опираться на реальные данные, выявлять точки роста и принимать решения для развития кадрового потенциала. Заместитель генерального директора Президентской платформы Оксана Ачкасова отметила: «Для нас важно, что исследование проекта «Профразвитие» показывает не только запрос молодежи, но и реальные практики работодателей, а также точки соприкосновения и расхождения. Например, компании активно готовы привлекать молодых специалистов и формировать кадровый резерв, но сами ребята не всегда понимают, где искать эти возможности и как выстроить первый шаг в карьере. При участии более 6,5 тысяч молодых людей и 700 компаний это дает объективную картину рынка и позволяет точно определять зоны роста. На основе этих данных регион может выстраивать решения, которые помогут синхронизировать ожидания молодежи и потребности экономики». Исследование, проведенное проектом «Профразвитие» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» для Волгоградской области, показывает ключевые карьерные установки молодежи региона. Задачу по созданию условий для реализации потенциала молодежи, по подготовке востребованных кадров в тесном взаимодействии колледжей с работодателями и вузами поставил губернатор Волгоградской области Андрей Бочаров. Молодежь ориентирована на ранний старт карьеры и практикоориентированность: 67,3% респондентов считают, что начинать работать нужно уже во время учебы (в период каникул или параллельно с обучением), а 55,4% уже имеют опыт прохождения практики, при этом 64,4% не понимают, где именно хотели бы ее проходить. Ключевыми факторами при выборе первой работы остаются финансовые условия (65,7%), гибкий график (63,5%) и возможность обучения на рабочем месте (50,5%). При этом ожидания по заработной плате у большинства уже сформированы – 79,6% рассчитывают на доход от 30 до 50 тысяч рублей и выше. «Результаты исследования, проведенного проектом «Профразвитие», дают нам четкое понимание запросов молодежи, – отметил председатель комитета образования и науки Волгоградской области Александр Калинин. – Но важно не только анализировать – важно действовать. Волгоградская область сегодня активно выстраивает системную работу по профессиональному становлению каждого молодого человека: от школьной скамьи до первого рабочего места. Мы активно вовлекаем молодежь через интеграцию в крупные региональные события и прямое взаимодействие с работодателями. Регион берет на себя роль навигатора и партнера на всем профессиональном пути. На основе данных исследования мы сможем выстраивать образовательные программы и стажировки, чтобы каждый выпускник получил не просто диплом, а реальную траекторию развития в Волгоградской области». Ключевыми источниками информации о вакансиях для молодежи остаются неформальные и цифровые каналы: 45,9% узнают о возможностях через друзей, родственников и знакомых, 40% – через сайты поиска работы, а среди цифровых платформ лидируют Avito (65,6%) и «ВКонтакте» (41,1%). Одновременно значимую роль играют и факторы восприятия работодателя: более половины респондентов (52,5%) отмечают, что их может оттолкнуть невнятное описание вакансии, 50,1% – отсутствие четких требований к позиции, а 45,7% – неуместное поведение работодателя на собеседовании. Со стороны работодателей сохраняется высокий запрос на молодых специалистов: почти половина компаний (49,7%) привлекает их, чтобы «вырастить» под собственные задачи, но рынок сталкивается с дефицитом подготовленных кадров (38,8%) и проблемой несоответствия условий ожиданиям соискателей (32,4%). Компании при этом чаще используют более формальные каналы поиска – государственные сервисы (59,2%), взаимодействие с образовательными организациями (35,8%) и собственные сайты (34,8%), что формирует разрыв с каналами, которыми пользуется молодежь. При этом только 32,4% организаций имеют стажерские программы, а среди ключевых барьеров их запуска развития – отсутствие опыта (40,5%) и ограниченность бюджета (30,1%) у компаний. Несмотря на это, стажировки уже доказали свою эффективность: 68,7% работодателей в дальнейшем трудоустраивают студентов, что подтверждает их потенциал как инструмента формирования кадрового резерва, но регулярно это делает только треть организаций (23,6%). Сами работодатели рассматривают стажировки прежде всего как инструмент долгосрочного найма и формирования кадрового потенциала (59%) и возможность оценить кандидатов в работе (47,3%). Исследование также зафиксировало разрыв в уровне оплаты: большинство компаний предлагают начинающим специалистам 20–30 тысяч рублей (46,3%), тогда как ожидания молодежи смещены в более высокий диапазон. При этом среди наиболее востребованных специалистов в регионе – педагоги (21,7%), представители рабочих профессий (13,4%) и медицинский персонал (10,7%), что задает ориентиры для развития системы подготовки кадров. Кроме того, проект «Профразвитие» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» провел аналитическую работу в рамках организованного проектом HR-хакатона на Дне Профразвития в Волгоградском государственном университете. Студенты, работодатели и эксперты региона изучили восприятие возможностей профессионального развития молодыми специалистами и на основе данных сформировали предложения по развитию HR-бренда региона. Участники предложили конкретные решения, направленные на устранение ключевых барьеров и развитие карьерной среды. Среди инициатив – интеграция карьерных треков в крупные молодежные события региона, включая фестиваль «#ТриЧетыре», развитие карьерных сервисов. Отдельное внимание уделено популяризации промышленности как современной карьерной среды. Итоговый документ станет основой для разработки региональных программ в сфере занятости и молодежной политики. Такой формат позволяет перейти от анализа к конкретным решениям по удержанию и привлечению молодых специалистов в регион. Проект «Профразвитие» реализуется в рамках федерального проекта «Россия – страна возможностей» национального проекта «Молодежь и дети». Подать заявку на участие в четвертом сезоне и получить новые карьерные возможности можно на сайте профразвивайся.рф.