Эксперты CASE-IN разработали модель наставничества для отраслевых компаний и образовательных организаций

Эксперты Международного инженерного чемпионата CASE-IN Президентской платформы «Россия – страна возможностей» разработали модель компетенций наставника нового поколения для укрепления кадрового потенциала топливно-энергетического комплекса России. Кроме того, они предложили и уже разработали методики оценки эффективности наставничества для этого сектора. Пилотное применение методик начнется в этом сезоне чемпионата. В дальнейшем оргкомитет проекта планирует масштабировать эти нововведения и внедрить в реализацию в отраслевые компании и образовательные организации.

Эксперты CASE-IN актуализировали модель компетенций наставника с акцентом на современные педагогические и цифровые инструменты, разработали прототип цифровой платформы и программу взаимообучения для сообщества наставников, сформировали критерии и методики оценки эффективности наставничества в работе с молодежью.

«Наставничество – это фундамент передачи опыта в проектах Президентской платформы «Россия – страна возможностей». Уже второй год подряд Центр знаний «Машук» объединяет представителей чемпионата CASE-IN, готовых делиться своими знаниями. В этом году 59 наставников изучали технологии развития человеческого капитала в ТЭК и учились выстраивать эффективную коммуникацию с рабочим молодым поколением», – рассказала заместитель генерального директора Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Оксана Ачкасова.

Инициативу придумали и разработали во время образовательного слета «Наставничество 2.0», который произошел в Центре знаний «Машук». Мероприятие организовано при поддержке фонда «Надежная смена». Участники слета сформировали два ключевых блока: набор черт наставника, обеспечивающих качественную поддержку, и обобщенный портрет идеального наставника.

Слет был посвящен формированию устойчивого сообщества наставников и изучению инструментов взаимодействия в среде рабочей молодежи. В рамках мероприятия представители инженерного сообщества CASE-IN из разных регионов России создавали систему наставничества нового формата для укрепления кадрового потенциала страны.

Наставники CASE-IN приняли участие в мастер-классах, дискуссиях и групповой работе по обмену лучшими практиками.

Основатель CASE-IN и директор фонда «Надежная смена» Артем Королев пояснил: «Участники слета собрали программу наставничества для конкурса инженерных решений, работали с современными инструментами, учились выстраивать диалог с молодежью. Результат – готовые решения, которые можно сразу реализовывать. Спасибо каждому за открытость, идеи и энергию. Уверен, эти два дня стали классным стартом для новых проектов».

Под руководством опытного наставника Ольги Фогель (г. Губкинский, Ямало-Ненецкий автономный округ) учащиеся старшей школы «ВЫСОТКА» неоднократно добивались успеха на инженерном чемпионате CASE-IN и научно-исследовательских конференциях.

«В «Высотке» наставничеству уделяют особое внимание. Именно благодаря такому подходу наши ученики добиваются высоких результатов и уверенно идут к своим целям, – отмечается в соцсетях школы. – Участие в слете – это возможность обменяться опытом, узнать о новых технологиях передачи знаний и укрепить традиции наставничества в нашей школе».

Юрий Курников из Шахтинского автодорожного института Южно-Российского государственного политехнического университета имени М.И. Платова благодаря слету осознал, что движется в правильном направлении: «Наконец-то понял, как «зажигать» студентов. Раньше думал: дал задачу и жди результата. А оказалось, что даже если задача максимально простая, то важно показать, как эта задача связана с реальной проблемой, с которой сталкиваются предприятия. Разобрали «по полочкам», кто такой наставник, придумали компетенции, затем компетенции разложили на умения, а умения уже на конкретные индикаторы. Это было круто: люди, которые день назад и не знали друг о друге, работали как единый механизм. Также забрал с собой кучу полезных инструментов для планирования проектов и подсмотрел у коллег из других вузов техники и методики по взаимодействию».

Идеальный наставник – это компетентный в своей сфере профессионал и эксперт, который при этом обладает развитыми коммуникативными навыками и относится к наставляемому с искренним участием. Он поддерживает, вдохновляет и продвигает. К нему хочется обратиться за советом, потому что он умеет и направить в профессии, и проявить человечность, а также постоянно саморазвивается сам, подавая личный пример.

В свою очередь, идеальная поддержка строится на компетентности и профессионализме: это глубокое знание темы, экспертность, образованность и опыт. Не менее важны коммуникативные качества: умение слушать и слышать, объяснять сложное простым языком, давать обратную связь, быть открытым, честным и при этом «не вредным». Третья группа черт – личностная зрелость и отношение к подопечному: доброта, терпение, вера в его успех, лояльность, доступность, заботливость, а также настойчивость, приверженность делу и ответственность. Дополнительно отмечаются гибкость, чувство юмора, вовлеченность, способность вдохновлять и четко ставить задачи.

Созданные на слете методики и инструменты оргкомитет планирует не только использовать в ходе чемпионата совместно с наставниками, но и предложить для масштабирования партнерам проекта – отраслевым компаниям и образовательным организациям.

В завершение слета основатель чемпионата Артем Королев презентовал наставникам концепцию XV юбилейного сезона чемпионата, который пройдет в 2027 году.