Новости

Сааду Казиев, финалист конкурса «Лидеры России 2020» – флагманского проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей» – вступил в должность первого советника генерального директора АО «Курорты Северного Кавказа». Сааду Казиев окончил технологический факультет Дагестанского государственного технического университета, прошел профессиональную переподготовку по программам «Государственное и муниципальное управление», «Маркетинг» и «Экономика гостеприимства» на базе Российского государственного университета туризма и сервиса и Международного олимпийского университета. Ранее преподавал в ДГТУ, работал в ООО «Газпром трансгаз Махачкала», был заместителем генерального директора по стратегическому развитию и управлению финансами АНО «Центр природы Кавказа» в Москве. С 2018 года является председателем правления АНО «Фонд продвижения Северного Кавказа».В АО «Курорты Северного Кавказа» работает с 2014 года – занимался тарифной политикой горнолыжных курортов «Архыз» в Карачаево-Черкесской Республике и «Эльбрус» в Кабардино-Балкарской Республике. С октября 2017 года по март 2020 года занимал должность директора Департамента по маркетингу и аналитике.На новой позиции Сааду Казиев будет курировать вопросы стратегического развития особых экономических зон туристско-рекреационного типа на Северном Кавказе, а также вопросы взаимодействия с федеральными и региональными органами власти, общественными объединениями и отраслевыми структурами.«Особые экономические зоны на Северном Кавказе – это масштабный федеральный проект, направленный на развитие регионов России путем привлечения прямых российских и иностранных инвестиций. В связи с этим, перед госкомпанией «Курорты Северного Кавказа» стоит задача по созданию и развитию необходимых инфраструктурных и институциональных условий для повышения инвестиционной привлекательности Северо-кавказского региона. В рамках этой задачи мне, в позиции Первого советника главы «Курортов Северного Кавказа», в ближайшее время предстоит разработать комплекс мер по стимулированию роста инвестиций и туристического потока в особые экономические зоны на Северном Кавказе. Примечательно, что совсем недавно я стал аспирантом Северо-Кавказского института РАНХиГС и начал писать диссертацию на тему «Формирование стратегии развития особых экономических зон туристско-рекреационного типа», – поделился первый советник генерального директора АО «Курорты Северного Кавказа» Сааду Казиев.Сааду Казиев является автором более 30 научных публикаций, монографий, учебных пособий в области нефтегазового дела, экономики и проектного управления. Соавтор 3 патентов в области нефтегазового дела и производства строительных материалов. Победитель более 10 международных и всероссийских научных конкурсов и студенческих олимпиад. Лауреат премии Президента РФ по поддержке талантливой молодёжи в рамках национального проекта «Образование». Принимал участие в разработке Стратегии социально-экономического развития СКФО до 2020 г., Концепции реализации государственной молодежной политики в СКФО до 2020 г. и Стратегии развития туризма в СКФО до 2035 г.«Участие в этом году в полуфинале конкурса «Лидеры России 2020» заменило десятки образовательных курсов по личностному росту, стрессоустойчивости и тайм-менеджменту. Для меня конкурс стал победой над самим собой – своими эмоциями и упущениями при координации работы людей с различными жизненными убеждениями и профессиональными взглядами. Важно отметить, что в первый же рабочий день после полуфинала конкурса в СКФО, руководство компании встретило меня с поздравлениями и отметило значимость моего прохождения в суперфинал для всей команды «Курортов Северного Кавказа». Несомненно, это стало одним из стимулов моего карьерного роста», – рассказал Сааду Казиев.Сааду Казиев примет участие в суперфинале конкурса «лидеры России 2020», который состоится 27-31 марта в Сочи.«Ровно 10 лет назад, работая в одном из проектов Детского фонда ООН – ЮНИСЕФ, давал небольшое интервью представителям СМИ, в котором обозначал, что верю в то, что бездарных людей не бывает. Каждый человек уникален по-своему. Трагедия состоит в том, что многим так и не удается понять и раскрыть свой талант. Я искреннее желаю участникам еще незавершенных полуфиналов веры в себя, возможности раскрыть свои таланты и, конечно, же оставаться собой», – добавил Сааду Казиев.За два года проведения конкурса назначения на высокие должности получили более 150 «Лидеров России».Так, пятеро победителей конкурса заняли позиции заместителей федеральных министров:•       Олег Салагай стал заместителем Министра здравоохранения РФ,•       Павел Сорокин - заместителем Министра энергетики РФ,•       Илья Торосов - заместителем Министра экономики РФ,•       Дмитрий Волков – заместителем Главы Минстроя РФ,•       Евгений Грабчак – заместитель Министра энергетики РФ.Двое участников первого сезона конкурса 2017-2018 г.г. стали главами регионов:•       Василий Орлов – губернатором Амурской области,•       Дмитрий Артюхов – губернатором Ямало-Ненецкого автономного округа.Новые назначения в 2019 году получили более 60 финалистов и победителей конкурса «Лидеры России», снеди них:•     1 февраля победитель конкурса «Лидеры России» 2017-2018 гг. Олег Жданеев назначен руководителем Центра компетенций технологического развития ТЭК Минэнерго.•     12 марта победитель конкурса «Лидеры России» 2017-2018 гг., председатель клуба Лидеров России «Эльбрус» Татьяна Дьяконова получила назначение на пост директора Департамента кадровой политики и развития персонала Министерства экономического развития РФ.•     В апреле на должность заместителя генерального директора ПАО «Россети» по операционной деятельности был назначен победитель конкурса «Лидеры России» 2018-2019 гг. Константин Михайлик.•     В апреле победитель конкурса «Лидеры России» 2018-2019 гг. Светлана Костикова заняла должность эксперта инвестиционного департамента Российского фонда прямых инвестиций.•     В мае победитель конкурса «Лидеры России» 2018-2019 гг., руководитель проектов в сфере туризма Мария Литовко была назначена на должность вице-губернатора Севастополя.•     В июне победитель конкурса «Лидеры России» 2018-2019 гг. из Тюмени Петр Вагин занял пост замминистра внутренних дел, начальника полиции Северной Осетии.•     В июле Игнат Петухов, самый молодой победитель конкурса «Лидеры России» 2018-2019 гг., возглавил Корпорацию развития Оренбургской области.•     В сентябре финалист конкурса «Лидеры России» 2018-2019 гг. Виталий Хоценко был назначен на должность директора Департамента региональной промышленной политики и проектного управления Министерства промышленности и торговли РФ.•     В сентябре финалист конкурса «Лидеры России» 2018-2019 гг. Максим Авдеев был назначен на должность заместителя председателя правительства Иркутской области.•     24 сентября победитель конкурса «Лидеры России» 2017-2018 гг. Александра Лебедева назначена управляющим директором в блок агента Правительства РФ ВЭБ.РФ.•     В октябре 2019 года победитель конкурса «Лидеры России» 2018-2019 гг. Павел Клепинин назначен на должность генерального директора Частного учреждения по цифровизации атомной отрасли Государственной корпорации «Росатом».•     9 октября победитель конкурса «Лидеры России» 2018-2019 гг. Константин Романов назначен начальником управления по организации обеспечения деятельности медицинских учреждений Департамента здравоохранения города Москвы.•     10 октября победитель конкурса «Лидеры России» 2018-2019 гг. Дмитрий Проскура перешел на работу в центральный аппарат «Ростелекома» на должность вице-президента по цифровизации промышленности.·     21 октября финалист конкурса «Лидеры России» 2018-2019 гг. Кирилл Берман был назначен советником генерального директора Фонда развития Дальнего Востока.·     21 октября исполняющим обязанности заместителя председателя правительства — министра экономического развития Забайкальского края назначен полуфиналист конкурса «Лидеры России» 2017-2018 гг., министр экономики Бурятии Александр Бардалеев.·     25 октября победитель конкурса «Лидеры России» 2018-2019 гг. Евгений Грабчак получил назначение на должность заместителя министра энергетики РФ.·     В ноябре победитель конкурса «Лидеры России» 2018-2019 гг. Владимир Жаворонков назначен на пост заместителя министра здравоохранения Республики Татарстан и главы казанского управления минздрава.·     5 ноября финалист конкурса «Лидеры России» 2018-2019 гг. Магомед Гехаев получил назначение на пост заместителя генерального директора Агентства Дальнего Востока по привлечению инвестиций и поддержке экспорта. ·     12 ноября полуфиналист конкурса «Лидеры России» 2018-2019 гг. Тимур Закирзянов стал главой города Урая ХМАО. ·     20 декабря полуфиналист конкурса «Лидеры России» 2017-2018 гг. Максим Голик вступил в должность исполняющего обязанности министра промышленности и торговли Тверской области·     23 декабря победитель конкурса «Лидеры России» 2018-2019 гг. Вячеслав Берзин приступил к исполнению обязанностей заместителя губернатора Курской области.Назначения продолжаются и в 2020 году:·     13 января победитель конкурса «Лидеры России» 2017-2018 гг. Алексей Лысов назначен на должность полномочного представителя губернатора и правительства Вологодской области по организации взаимодействия с федеральными органами исполнительной власти в Москве.·     23 января победитель конкурса «Лидеры России» 2018-2019 гг. Андрей Сеидов назначен заместителем председателя комитета образования, молодежной политики и науки Волгоградской области·     12 февраля финалистка конкурса «Лидеры России» 2018-2019 г.г. Ольга Ворошилова назначена ректором Курской академии государственной и муниципальной службы. Ранее она исполняла обязанности декана факультета лингвистики и межкультурной коммуникации Юго-Западного государственного университета (ЮЗГУ). ·     Полуфиналисты конкурса «Лидеры России 2020» Анзор Аушев и Залина Баркинхоева заняли посты замминистра экономики, промышленности и торговли Ингушетии и начальника управления пресс-службы главы и правительства республики·     Финалист конкурса «Лидеры России 2020» Андрей Стрепков вступил в должность генерального директора АО «Оренбургская государственная лизинговая компания». Конкурс «Лидеры России» реализуется автономной некоммерческой организацией «Россия – страна возможностей» по поручению Президента России и является флагманским проектом одноименной платформы, которая объединяет 23 проекта. Конкурс проводится при поддержке Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ.На конкурс управленцев «Лидеры России 2020» поступило 233 830 заявок из всех регионов России и 68 стран мира. В первом сезоне конкурса (2017-2018 гг.) пришло 199 тысяч заявок на конкурс; во втором сезоне (2018-2019 гг.) – 227 тысяч заявок. В сезоне 2019-2020 гг. в дополнение к основному конкурсу были введены отдельные специализации. Лидером по количеству заявок стала специализация «Финансы и технологии» – 61 732 регистраций, 22 272 подано на трек «Наука» и 9 745 – на специализацию «Здравоохранение».Конкурс поддерживают партнеры, которыми выступают крупнейшие российские компании (РЖД, Сбербанк, Газпром нефть, Россети, Ростелеком, Росатом, Норникель, Ростех, Интер РАО, Роснефть, Русгидро, Сибур, Роскосмос, НЛМК), а также телевизионная сеть RT, РАНХиГС, Альпина Паблишер, ЛитРес и генеральный технический партнер – Mail.ru Group. Привлечение партнеров направлено на адресную поддержку финалистов и победителей конкурса.

В международный женский день полуфиналистки конкурса «Лидеры России» – флагманского проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей» – поделились историями о своих увлечениях. Женщины-лидеры успешны не только в семье и на работе, но и активно занимаются благотворительной деятельностью, выступают капитанами футбольных команд, занимаются парашютным и мотоциклетным спортом, танцуют, пишут стихи и покоряют горные вершины.Полуфиналистка конкурса «Лидеры России 2020» по специализации «Здравоохранение» Мария Лелека из Рязани заведует приемным отделением городской клинической больницы скорой помощи. Мария уже более 5 лет в свободное время занимается экстремальными видами спорта. Сначала увлекалась аквабайком и мотоспортом, а сейчас поменяла увлечение на прыжки с парашютом. «Я занимаюсь экстренной медициной, переживаю очень много эмоций и выбираю экстремальные увлечения для того, чтобы переключиться. Например, когда я прыгаю с парашютом и делаю первый шаг из самолета, ощущаю минуты свободного падения, состояние полета, а все проблемы кажутся совсем крохотными и незначительными», – рассказала Мария.Финалистка конкурса «Лидеры России 2020» по специализации «Здравоохранение» Юлия Лысенко по образованию провизор, национальный менеджер аптечного продвижения компании «ГЕРОФАРМ». Юлия выступала для студентов на Международном форуме по фармацевтике и биотехнологиям IPhEB Russia, где темой лекции был «TED talks – мотивирующие истории успеха». Кроме того, хрупкая девушка ведет социальный проект, имеет 3-й разряд по парашютному спорту, горлом ломает стрелы, лежит на гвоздях, бегает гонки героев, и, даже после падения, находит в себе силы подняться на самую высокую вершину России и Европы – Эльбрус. «Я очень люблю вызовы. Например, на «Курсе героя» мы горлом ломали стрелы, лежали на гвоздях и ходили по стеклам. Основой курса была психологическая тренировка, где очень важно пройти сквозь страх, принять его и начать действовать иначе. Для жизни все действия были не опасны, производились под контролем инструкторов. В конце тренинга нам предложили совершить восхождение на Эльбрус. Я чувствовала, мне надо быть там, – поделилась Юлия. – Мы долго готовились к восхождению: бегали и тренировали выносливость, в горах ходили на акклиматизационные выходы. В ночь восхождения был сильный ветер, мы пошли на вершину, одетые в лыжные костюмы, теплые куртки, непродуваемые варежки и «балаклавы» (лыжные маски, закрывающие головы). На «косой полке» (тропе под углом на восточной вершине Эльбруса) меня сдуло порывом ветра, и я упала на спину. Начала скользить головой вниз с устрашающей скоростью. В голове была одна мысль: «Перевернись!», так говорил инструктор. Я сделала две попытки и у меня получилось! Меня протащило ещё немного, и я остановилась на поверхности Эльбруса, избежав столкновения со скалами и попадания в расщелины. Люди наверху были размером с мизинец, я подала сигнал, что со мной всё в порядке. Одной «кошки» (металлические приспособления, которые крепятся на ботинках) не было, погнулись горные палки, расстегнулся рюкзак и вещи рассыпались по горе. Чтобы не поддаваться панике, ставила перед собой маленькие цели: собирать вещи в рюкзак одну за одной. Спасатель из нашей группы прибежал ко мне, мы пошли наверх и вернулись практически к месту старта. Я отказалась возвращаться в базовый лагерь, у меня была цель – взойти в 2016 году на Эльбрус. И мы снова, но уже вместе в связке, пошли в гору. Каждый порыв ветра вызывал страх, но я шла вперед. Одной идти в сотни раз тяжелее. Ритм коллектива придаёт тебе силы, на Эльбрусе важно сосредоточится на ближнем: как идёт, как дышит, как ощущает себя, тогда забываешь о том, что тебе нечем дышать и нет сил идти.  И вдруг за поворотом я увидела свою команду в красных куртках. Они ждали меня на залитой солнцем поляне. Мы вместе продолжили путь наверх, достигли вершины и успешно спустились! Только внизу я осознала всю опасность произошедшего. То, что я сумела сама остановится, собрав всю себя, даёт мне энергию двигаться дальше. А команда заряжает даже когда силы на нуле. Кроме своих экстремальных увлечений, Юлия занимается благотворительностью. С 2013 года помогает детям-сиротам, а с 2017 года вместе с выпускниками президентской программы в рамках социального проекта «Хорошее дело» дарит подарки, проводит экскурсии на предприятия, помогает определиться с профессией и через развивающие игры показывает лидерские компетенции воспитанникам детских домов. Проект транслирует культурный код компаний через экскурсии на предприятия, наставничество от лидеров отрасли и профориентацию. На предприятиях дети наблюдают за тем, как машина превращается в груду металлолома, изучают инновации в сфере робототехники и печатают детали на 3D-принтере. Проект имеет ряд наград, в том числе стал победителем этапа «Добрый город» в рамках кадрового конкурса «Мой город мои возможности», который проводился в Санкт-Петербурге при поддержке АНО «Россия – страна возможностей».«Главный вопрос детей сирот к обществу и государству: «Кому мы нужны?» По мнению большинства, мир для таких детей закрыт, и в лучшем случае, их ждет низкоквалифицированная работа. Все эти страхи есть у детей из детских домов, но им не с кем поговорить об этом, поэтому с командой выпускников президентской программы мы создали проект популяризации культуры профессий «Хорошее дело». Нам хочется показать детям и подросткам, что мир гораздо шире, чем кажется, для их реализации есть все ресурсы и огромный выбор профессий. Я хочу, чтобы и мои дети участвовали в подобных проектах, общались с профессионалами своего дела и понимали, как все устроено в компаниях. Кроме профориентационного обучения, мы хотим привить детям культурный код профессий через выставки, театральный постановки, литературную классику, Мы можем поделиться добротой и опытом, сделать что-то большее, чем просто оказать материальную помощь вместе с единомышленниками. И они готовы помогать совершенно бесплатно. Это мотивирует делаешь мир лучше!.»После финала конкурса «Лидеры России 2020» по специализации «Здравоохранение» Юлия вышла замотивированной на покорение новых вершин в сфере здравоохранения. Она призывает всех женщин участвовать в конкурсе, не бояться соперничества и пробовать свои силы. По мнению Юлии, рецепт женского лидерства кроется в том, чтобы не бороться с мужчинами за успех, а действовать в команде и синергии: «Женщина надежный товарищ и друг, который может быть рядом в тяжелых и даже экстремальных ситуациях. В гендерно разнообразных командах кроется большая сила!».Полуфиналистка конкурса «Лидеры России 2020» в ЦФО Елена Лядова работает главным специалистом по качеству – верификатором АО «НПК «ВТ и СС». Елена – мама, экономист и мотоциклист с «поэтической душой». Она воспитывает сына и дочь. В 2017 году Елена начала писать стихи и уже выпустила сборник для продажи в магазинах. А вместе с братом Павлом Кобяком развивает мотодвижение – проект «Сел и Поехал». «Мой брат много лет путешествует на мотоциклах и пишет книги-очерки про свои путешествия. Полгода назад я пошла учиться в мотошколу. Мотоцикл дает мне свободу мыслей и в конце мая я планирую поехать на 20-летие Брестского мотослета, куда приезжают люди со всех уголков земного шара». – говорит Елена – «Три года назад я достаточно активно стала писать стихи, и осенью прошлого года вышел первый сборник, где около 200 стихотворений. Сборник называется «Для всех и для каждого» и подписан моей девичьей фамилией «Кобяк». Полуфиналистка конкурса «Лидеры России 2020» по специализации «Здравоохранение» Елена Каверина из Тулы 15 лет работает в тульской медицинской компании «ФармБетХим» и выросла с должности менеджера до начальника фармацевтического отдела. Девушка в 25 лет получила три высших образования (высшее медицинское, фармацевтическое и лингвистическое) и сочетает их в работе в двух городах – Москве и Туле. Елена преподает на русском и английском языках на кафедре медико-биологических дисциплин и фармакогнозии в Тульском педагогическом университете и на должности доцента кафедры общественного здоровья, здравоохранения преподает и курирует международную деятельность на кафедре РУДН. Кроме того, полуфиналистка конкурса занимается разработкой лечебного косметического средства на основе калины.Несмотря на занятость, Елена находит время на любимое увлечение. Еще будучи студенткой РУДН, она увлеклась танцами народов мира и стала солисткой интернационального хореографического ансамбля «Ритмы дружбы», где танцевала 13 лет. Сейчас сама делает постановки для танцевального коллектива РУДН. «Я занимаюсь танцами с момента поступления в университет, ставлю номера, которые показывают в Кремле, за рубежом и побеждают на конкурсах. Нашему ансамблю скоро 50 лет», – поделилась Елена. – «Также я занимаюсь научными разработками и создала учебную косметическую серию для лечения хронических кожных заболеваний. Я была лучшим выпускником медицинского института, поэтому мне разрешили делать научные разработки, и я решила сделать что- то полезное для общества. У нас была лаборатория технологий лекарственных средств и фармакогнозии. Мы выбрали калину – перспективное вещество для фармакогнозии, проанализировали состав, выделили масла и сделали структуру для косметического средства. И потом с согласия пациентов пробовали его на людях с проблемной кожей, результат был очень хорошим. Мы планируем запатентовать лечебный крем, подать на грант и начать производство». Благодаря заданию «Сердце лидера» у Елены появился международный социальный проект, который занимается изучением распространенности и повышении информированности пациентов с хроническими неинфекционными заболеваниями. В основном, это сердечно-сосудистые, эндокринологические заболевания и новообразования. Вместе с волонтерами команда Елены собрала данные об осведомленности людей о хронических заболеваниях с помощью анкетирования, интервью, опросов и интернета в разных странах мира. Проект затрагивает жителей Азии, Африки, Латинской Америки и России и дает хорошие результаты.Директор департамента кадровой политики и развития персонала Министерства экономического развития РФ, председатель клуба «Эльбрус» Татьяна Дьяконова рисует картины, совершала восхождения на Эльбрус, была в Гималаях, на Тибете и в Непале, а также бегала полумарафоны. Татьяна не сомневается, что «Женщина-Лидер по своей природе многозадачна. Она сочетает в себе семейные ценности, управленческие и предпринимательские навыки, ответственность, образование, эмпатию и, конечно, творчество жизни. Я желаю всем нашим девушкам покорять новые вершины с улыбкой на лице, постоянно развиваться, делиться друг с другом опытом, маленькими шагами менять нашу страну и жизнь других людей к лучшему, а жизнь, несомненно, ответит вам взаимностью». Лидеры России! Кто лидеры России? Это мы! Где ты и я, кто в ней родился и живет с пеленок. Мы сыновья и дочери страны, Все те, кто вырос или, кто еще ребенок. Ее мы на руках будем держать, И не дадим сломаться и разбиться, А лишь вперед идти и развивать, И пусть парит над всеми словно птица.                                                   Е.Лядова Про сильную женщину - Вперед Шаг за шагом, твердой походкой. Я иду вперед, без оглядки. Нет во мне больше девочки кроткой, Что сидела в тиши у лампадки. Нет ни дерзкой стала, ни резкой, Просто сильной и вдаль смотрящей, Стала женщиной, а не фреской, Независимой и настоящей. Но с душой той же чистой и светлой, И немного конечно ранимой, Но иду я походкой победной, Потому, что - непобедима. Не сломаюсь от бури и ветра, И житейских невзгод бодрящих. Жду, придет долгожданное лето, Будет теплым и непроходящим.                                             Е.Лядова

Завершился четвертый полуфинал профессионального конкурса «Учитель будущего» – одного из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» – среди участников из Уральского федерального округа, который проходил в Уральском государственном педагогическом университете с 6 по 8 марта 2020 года. Конкурс реализуется при поддержке Министерства просвещения РФ. На церемонии награждения к участникам полуфинала обратился руководитель проекта «Учитель будущего» АНО «Россия – страна возможностей» Андрей Богданцев. Он напомнил, что одна из основных задач конкурса – формирование сообщества педагогов, создание эффективной площадки для общения и полезной базы знаний, которой смогут воспользоваться все участники: «Вне зависимости от того, кто станет победителем, у нас не будет проигравших. Уверен, что те дружеские контакты, ту атмосферу совместного творчества и взаимной поддержки, которую вам удалось создать на конкурсных испытаниях, вы сохраните и продолжите общение и обмен идеями и решениями в будущем».«Я поздравляю вас с завершением полуфинала, который объединил лучшие педагогические команды округа. Поздравляю всех, кто сегодня успешно прошел это испытание. Я уверен, что драйв, энергия, сила, творческое начало, которое было проявлено каждым из вас, не исчезнет бесследно, а позволит задать тон и придаст импульс для дальнейшего развития вашего педагогического мастерства, – подчеркнул министр образования и молодежной политики Свердловской области, член организационного комитета профессионального конкурса «Учитель будущего» Юрий Биктуганов. – Я благодарен руководителям платформы «Россия – страна возможностей» за то, что они инициировали и продолжают конкурс «Учитель будущего» во всей Российской Федерации. В Свердловской области все наши команды мы будем сопровождать. Нам важно, чтобы те школы, команды которых вышли в полуфинал и финал, не остались без внимания. Мы найдем возможность поддержать их через опыт, содействие, наставничество. Уважаемые коллеги, я хочу от правительства Свердловской области и лично от губернатора Евгения Владимировича Куйвашева, который отслеживает каждый шаг в реализации национальных проектов, поздравить вас и пожелать финалистам успеха».«Три дня полуфинала учителя из шести регионов Уральского федерального округа и команды студентов знакомились, делились опытом, идеями, проходили испытания и слушали лекции спикеров, – рассказал руководитель проекта «Учитель будущего» АНО «Россия – страна возможностей» Андрей Богданцев. – По итогам полуфинала были определены 13 лучших команд, которые теперь продолжат борьбу за победу в финале конкурса «Учитель будущего». Ими стали 4 команды от Свердловской области, 3 команды от Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, по 2 команды от Челябинской и Тюменской областей и по одной команде от Ямало-Ненецкого автономного округа и Курганской области».Ректор Уральского государственного педагогического университета Светлана Минюрова поздравила конкурсантов с завершением полуфинала в Уральском федеральном округе: «Сегодня действительно замечательный праздничный день во всех отношениях. Я очень благодарна и признательна за ту энергетику, которую конкурс вдохнул в стены университета с 90-летней историей. Я счастлива тому драйву, который мы чувствуем, как организаторы и безусловно вдохновляемся им. Я всегда удивляюсь тому, как мы все шагаем по жизни, растем, развиваемся и мы всегда вместе. Я считаю, что мы всегда будем вместе, вне зависимости от того, в каком регионе мы живем. Такие замечательные конкурсы стирают все географические и временные границы. Спасибо, коллеги!»На полуфинале в Екатеринбурге собралась 51 команда педагогов из шести регионов Урала: 22 команды от Свердловской области, 12 команд от Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, 9 команд от Челябинской области, 4 команды от Ямало-Ненецкого автономного округа, 3 команды от Тюменской области, 1 команда от Курганской области. Также в конкурсе приняли участие 2 студенческие команды Уральского государственного педагогического университета.Во второй день перед участниками полуфинала выступил профессор московской школы управления Сколково, директор школы перспективных исследований Тюменского государственного университета Андрей Щербенок. Он выступил с презентацией на тему «Выпускники российских школ и современный университет». В качестве примера нового подхода к образованию Андрей Щербенок привел принципиально новое научно-образовательное подразделение ТюмГУ – школу перспективных исследований (School of Advanced Studies). Образовательная программа Школы позволяет студентам комплексно изучать социогуманитарные дисциплины, включая их пересечения с информационными технологиями и биологией в ситуации личной вовлеченности и свободного выбора образовательной траектории. Студенты могут свободно выбрать 1/3 предметов среди десятков уникальных авторских курсов. Это «самый международный» бакалавриат в России, открывающий лучшим студентам доступ к образованию мирового уровня – в школе на постоянной основе работают 25 преподавателей-исследователей из 11 стран. Андрей Валерьевич познакомил слушателей с учебным курсом и уникальными методиками, которые используются в SAS. «Учителем будущего является человек, который может эффективно работать в школе будущего. То есть в первую очередь нужно подготовить людей к хорошему университету, чтобы они эффективно в нем учились, учить детей так, чтобы они не воспринимали процесс образования, как процесс получения каких-то знаний. Учитель должен научить задавать вопросы и понимать, что на сложные вопросы ответов правильных несколько. Учителя должны так относиться к пространству знаний, не как к каталогу, где есть какие-то вопросы контрольные, а как к пространству, где есть место для индивидуальной мыслительной траектории», – поделился своими мыслями Андрей Щербенок.Для победителей полуфинала в УФО партнер конкурса издательство «Русское слово» подготовило подарки. Каждый учитель получил сертификат на бесплатное обучение (курсы повышения квалификации 36 часов) по программе, которую он выберет самостоятельно, а также сертификат на получение бесплатной лицензии на использование любого учебника в электронной форме на выбор.Специальный приз за проявленную мотивацию и вовлеченность в образовательный процесс был вручен команде МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6» (Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, г. Пыть-Ях (Янекова Яна Владимировна, Никиреева Татьяна Ивановна, Федорочева Ирина Алексеевна). Команда получила сертификаты на доступ к электронной библиотеке от Издательства «Русское слово» и подарки-раскраски от регионального партнера конкурса «Азбука детского счастья».Партнеры конкурса «Яндекс. Учебник» по итогам конкурсного испытания «Методический конструктор» вручили свои призы – мини-станции «Алиса» – команде МБОУ «Средняя школа № 3» (Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, г. Нижневартовск. Участники: Бакилина Галина Викторовна, Галёва Татьяна Викторовна, Ртищева Елена Юрьевна) и команде МОУ «СОШ № 7» Копейского городского округа (Челябинская область, г. Копейск. Участники: Саратовкина Оксана Николаевна, Демова Юлия Викторовна, Рюб Виктория Юрьевна).Сертификаты на стажировку в «Яндекс. Учебник» получили: Рюб Виктория (Челябинская область, г. Копейск, МОУ «СОШ № 7»); Соловьева Зоя (Ямало-Ненецкий автономный округ, г. Новый Уренгой, МБОУ «СШ № 17»); Шустикова Ольга (Свердловская область, г. Красноуфимск, МАОУ «Средняя школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов») и Петухов Денис (Свердловская область, г. Екатеринбург, МАОУ Лицей № 130).Первый масштабный федеральный конкурс учительских команд «Учитель будущего» президентской платформы «Россия – страна возможностей» стартовал 19 ноября при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. Он направлен на выявление лучших современных педагогических практик, инновационных подходов в образовании, а также на самореализацию педагогических кадров. Его цель – поддержка и продвижение команд учителей, которые умеют работать сообща и готовы применять современные практики в своей работе.В конкурсе нет ограничений: участвовать в нем могут как опытные педагоги, так и имеющие небольшой стаж. Объединиться в команды и пройти конкурсные испытания могли учителя-предметники школ, лицеев, гимназий, в том числе специализированных, а также учителя начальных классов и педагоги воспитательных служб. Участники проходят дистанционное тестирование, региональные полуфиналы и финал.Финал конкурса «Учитель будущего» пройдет с 16 по 22 апреля 2020 года в Москве. Церемония награждения победителей состоится в рамках Второго Форума «Россия – страна возможностей», который пройдет в 75 павильоне ВДНХ в Москве с 19 по 23 апреля и объединит порядка 7000 человек со всех уголков России.В финале победителей ждет заграничная поездка на стажировку и специальные образовательные события Мастерской управления «Сенеж». Кроме того, команды-победители также получат в наставники известных популяризаторов науки, руководителей и методистов ведущих образовательных учреждений России.Профессиональный конкурс «Учитель будущего» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование». Список финалистов конкурса «Учитель будущего» из УФО:Свердловская область – 4 команды:●      МАОУ средняя общеобразовательная школа № 69 г. Екатеринбург: Белоцерковская Екатерина Геннадиевна, Соловьева Ольга Львовна, Голенцева Ольга Витальевна●      МАОУ - Гимназия № 47 г. Екатеринбург: Бирюкова Анастасия Сергеевна, Бабушкина Александра Сергеевна, Макурина Мадина Асхатовна●      МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 34» г. Каменск-Уральский: Вершинина Елена Владимировна, Зацепина Ольга Евгеньевна, Перевалова Анжелика Геннадьевна●      МБОУ СОШ № 81 г. Нижний Тагил: Ершова Анжела Викторовна, Лебедева Майя Владимировна, Никулина Светлана АркадьевнаХанты-Мансийский автономный округ – Югра – 3 команды:●      МБОУ средняя общеобразовательная школа № 6 г. Пыть-Ях: Балабан Эльмира Рафаиловна, Евтушенко Кристина Витальевна, Зайнуллина Динара Фаритовна●      МБОУ средняя общеобразовательная школа № 6 г. Пыть-Ях: Терехова Ирина Анатольевна, Кочетова Наталья Александровна, Гоцуляк Оксана Геннадьевна●      МАОУ МО г. Нягань «Гимназия»: Немытова Ирина Викторовна, Мезенина Елена Геннадьевна, Таланова Светлана АлександровнаЧелябинская область – 2 команды:●      МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13 имени Ю.А. Гагарина» г. Магнитогорск: Шеметова Ольга Ильинична, Прыгина Екатерина Сергеевна, Рогожина Наталья Владимировна●      МОУ «СОШ № 7» Копейского городского округа: Саратовкина Оксана Николаевна, Демова Юлия Викторовна, Рюб Виктория ЮрьевнаТюменская область – 2 команды:●      МАОУ средняя общеобразовательная школа № 88 г. Тюмень: Ерохин Виталий Викторович, Гусев Игорь Александрович, Погребнюк Татьяна Ивановна●      МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 9 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Тобольск: Лебедка Оксана Николаевна, Берендеева Ирина Александровна, Борщова Наталья ВладимировнаЯмало-Ненецкий автономный округ – 1 команда:●      МБОУ «СШ № 17» г. Новый Уренгой: Соловьева Зоя Валерьевна, Грушева Дарья Александровна, Парамошина Ольга ВикторовнаКурганская область – 1 команда:●      МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5» г. Курган: Максимовских Наталья Вячеславовна, Богатырева Надежда Викторовна, Пеннер Елена Александровна

Полуфинал профессионального конкурса «Учитель будущего» – одного из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» – для участников из Уральского федерального округа проходит в Екатеринбурге с 6 по 8 марта включительно. Конкурс реализуется при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.На полуфинале в Екатеринбурге собрались 53 команды педагогов из шести регионов Урала: 22 команды от Свердловской области, 12 команд от Ханты-Мансийского автономного округа – Югра, 9 команд от Челябинской области, 4 команды от Ямало-Ненецкого автономного округа, 3 команды от Тюменской области, 1 команда от Курганской области, а также 2 студенческие команды Уральского государственного педагогического университета.«Конкурс «Учитель будущего» – это не только площадка для соревнования, это место, где учителя могут пообщаться друг с другом, обменяться мнениями, поделиться идеями, подходами и технологиями. Такое взаимодействие между педагогами разных возрастов и разного педагогического стажа лежит в основе формирования того сообщества учителей будущего, которое мы все вместе строим уже сегодня», – отметил руководитель проекта «Учитель будущего» АНО «Россия – страна возможностей» Андрей Богданцев.Единственная команда, представляющая на полуфинале Курганскую область – это учителя МБОУ СОШ №5 г. Кургана: Наталья Вячеславовна Максимовских – учитель английского языка и два учителя математики – Надежда Викторовна Богатырева и Елена Александровна Пеннер. Школа в которой работают эти учителя обучается 1400 ребят, ежегодно идет набор по 6-7 первых классов. По словам полуфиналисток, их педагогический коллектив очень дружный, с хорошей организацией методической работы. Эта школа стала для участниц конкурса первым и единственным местом работы.Пеннер Елена работает учителем уже 23 года, приняла решение стать учителем, по примеру  своего школьного учителя математики – Нины Гавриловны Киреевой. Елена – выпускница школы № 5, после педагогического университета она вернулась в нее работать учителем математики. Ее коллега Надежда Богатырева – тоже учитель математики, и тоже была ученицей этой школы, ее педагогический стаж составляет 21 год. В выборе профессии Надежде помогли ее учителя и родная старшая сестра, которая также стала учителем математики и работает в этой же школе № 5.У Натальи Максимовских своя история выбора профессии: «Я с детства мечтала быть учителем или врачом, в 9 классе уже точно определилась, что хочу быть учителем английского языка и целенаправленно готовилась к этому. В 1997 году я закончила Курганский государственный университет и работаю в одной школе уже 22 года. Мои родители были не очень довольны моим выбором (мама экономист, папа агроном), но сейчас признают, что работа учителем – это мое призвание, и уже не представляют меня в другой профессии».Уникальность конкурса «Учитель будущего» команда из Кемеровской области видит для себя в возможностях: посмотреть, что умеют другие педагоги, что-то потом использовать в своей работе, и, конечно, возможность показать и проверить самих себя. Елена Пеннер рассказывает о первом дне конкурсных испытаний полуфинала: «Мы сегодня работали в команде, нужно было выбрать тему, их было много, но мы с коллегами, не сговариваясь, выбрали одну тему. Меня радует, что мы, приехав из разных регионов, думаем в одном направлении». По мнению Елены «учитель будущего» должен обязательно понимать своих детей, уметь с ними разговаривать и помогать решать те проблемы, которые у ребенка возникают в жизни. А, лучше, если учитель сможет оградить школьников от этих проблем.«Я люблю свою профессию. Всегда стараюсь смотреть на любую проблему, на любую ситуацию взглядом детей, поэтому мне приходится подстраиваться по них», – делится Наталья Максимовских.Вне своей профессиональной деятельности Елена и Надежда увлекаются вязанием, а вот у Натальи другое хобби. «Как учитель иностранного языка я очень люблю путешествовать, считаю количество стран, в которых побывала, уже 28, но это маленькая часть того что можно посмотреть в этом большом мире», – говорит Наталья.Для всех конкурсантов, успешно преодолевших дистанционный этап, будет открыт доступ к электронным библиотекам и вебинарам, а для финалистов – программа совершенствования профессионального мастерства. Команды-победители также получат в наставники известных популяризаторов науки, руководителей и методистов ведущих образовательных учреждений России.По итогам конкурса будет сформировано сообщество учителей будущего из числа полуфиналистов и финалистов конкурса. Члены сообщества получат возможность участия в образовательных событиях на базе Мастерской управления «Сенеж» – образовательного центра АНО «Россия – страна возможностей», а также в ключевых событиях сферы образования.Профессиональный конкурс «Учитель будущего» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование». 

Полуфинал профессионального конкурса «Учитель будущего» – одного из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» – для участников из Уральского федерального округа проходит в Екатеринбурге с 6 по 8 марта. Конкурс реализуется при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.На полуфинале в Екатеринбурге собралась 51 команда педагогов из шести регионов Урала: 22 команды от Свердловской области, 12 команд от Ханты-Мансийского автономного округа – Югра, 9 команд от Челябинской области, 4 команды от Ямало-Ненецкого автономного округа, 3 команды от Тюменской области, 1 команда от Курганской области. Также в конкурсе принимают участие 2 студенческие команды Уральского государственного педагогического университета.«Конкурс «Учитель будущего» – это не только площадка для соревнования, это место, где учителя могут пообщаться друг с другом, обменяться мнениями, поделиться идеями, подходами и технологиями. Такое взаимодействие между педагогами разных возрастов и разного педагогического стажа лежит в основе формирования того сообщества учителей будущего, которое мы все вместе строим уже сегодня», – отметил руководитель проекта «Учитель будущего» АНО «Россия – страна возможностей» Андрей Богданцев.Одна из команд Тюменской области – педагоги средней школы села Масали Упоровского района – учителя начальных классов Светлана Владимировна Красноярова, Светлана Михайловна Толстоногова и Надежда Геннадьевна Красноярова.«Что такое конкурсы мы хорошо знаем, стараемся выезжать, участвовать, но на мероприятиях настолько большого формата нам еще не приходилось бывать. Первое впечатление – много положительных эмоций, нравится необычная, искренняя атмосфера. Рады, что попали сюда!», – делится впечатлениями Светлана Красноярова. – «Конкурсное движение у нас в школе традиционно приветствуется, стараемся не пропускать профессиональных соревнований. Но то, что конкурс «Учитель будущего» имеет такое большое значение, мы поняли уже только после того, как попали в полуфинал. Когда узнали, что наша команда прошла отбор среди таких сильных соперников, это стало для нас, безусловно, приятной новостью». По мнению Светланы Толстоноговой, для педагога в первую очередь важно проявлять свое творческое начало. «Настоящий учитель будущего должен быть креативным, подавать информацию легко и интересно – это самое главное! Только так можно найти общий язык с ребятами, и увлечь их самим процессом обучения, – считает Светлана Толстоногова. – Важно при этом не забывать о саморазвитии. Я люблю свою профессию за то, что она не позволяет мне стоять на одном месте, заставляет меня двигаться вперед».Участницы команды отметили интересный формат нетворкинга в первый конкурсный день. «Когда нам сказали, что это не оценочное мероприятие – все немного расслабились, ушла напряженность, мы стали более свободно себя чувствовать и очень быстро познакомились со многими участниками, быстро нашли общий язык. Нам понравится такой формат коммуникации, он дал нам почувствовать, что все – часть большого сообщества учителей и все мы на одной волне!», – рассказала Надежда Красноярова.Все участницы команды Масальской школы уверены, что их сила и преимущество в том, что они много лет работают вместе в одной школе. «Мы все учителя начальных классов и понимаем друг друга с полувзгляда и полуслова, потому что всегда рядом, вместе, дружно. И для нас это не просто красивые слова, мы так живем!», – добавила Светлана Красноярова.Для всех конкурсантов, успешно преодолевших дистанционный этап, открыт доступ к электронным библиотекам и вебинарам, а финалистов – программа совершенствования профессионального мастерства. Команды-победители также получат в наставники известных популяризаторов науки, руководителей и методистов ведущих образовательных учреждений России.По итогам конкурса будет сформировано сообщество учителей будущего из числа полуфиналистов и финалистов конкурса. Члены сообщества получат возможность участия в образовательных событиях на базе Мастерской управления «Сенеж» – образовательного центра АНО «Россия – страна возможностей», а также в ключевых событиях сферы образования.Профессиональный конкурс «Учитель будущего» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование». 

Полуфинал профессионального конкурса «Учитель будущего» – одного из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» для участников из Уральского федерального округа – проходит в Екатеринбурге с 6 по 8 марта. Конкурс реализуется при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.На полуфинале в Екатеринбурге собралась 51 команда педагогов из шести регионов Урала: 22 команды от Свердловской области, 12 команд от Ханты-Мансийского автономного округа – Югра, 9 команд от Челябинской области, 4 команды от Ямало-Ненецкого автономного округа, 3 команды от Тюменской области, 1 команда от Курганской области. Также в конкурсе принимают участие 2 студенческие команды Уральского государственного педагогического университета.«Конкурс «Учитель будущего» – это не только площадка для соревнования, это место, где учителя могут пообщаться друг с другом, обменяться мнениями, поделиться идеями, подходами и технологиями. Такое взаимодействие между педагогами разных возрастов и разного педагогического стажа лежит в основе формирования того сообщества учителей будущего, которое мы все вместе строим уже сегодня», – отметил руководитель проекта «Учитель будущего» АНО «Россия – страна возможностей» Андрей Богданцев.Одна из команд Ямало-Ненецкого автономного округа представляет МБОУ школа №2 города Муравленко. В составе команды учитель иностранных языков Анна Юрьевна Козлова и педагоги начальной школы Татьяна Филипповна Борисенко и Наталья Николаевна Петухова.«Собираясь на конкурс, мы очень переживали, потому что не только представляем нашу школу, но еще мы – единственная команда от нашего города. Конечно, переживаем, волнуемся за результат, ведь на нас возлагаются определенные надежды. Но сейчас испытываем необычайный эмоциональный подъем и интерес. Конкурс для нас – это в первую очередь возможность узнать что-то новое, познакомиться с коллегами из других регионов и открыть себя с новой стороны», – поделилась первыми впечатлениями Анна Козлова. Татьяна Борисенко считает, что учительская профессия подразумевает постоянную работу над собой. По ее словам, участие в конкурсе это в определенном смысле ступень самообразования. «Сейчас чувствуется серьезная конкуренция между гаджетами, виртуальным общением в сети и прямым разговором между людьми. В этой ситуации перед учителем стоит непростая задача сделать так, чтобы живое слово, искренние эмоции были привлекательнее. И если учитель как человек сам по себе будет интересен, то дети к нему потянутся – это важно, только так можно уравновесить технологические коммуникации живым общением с учителем в школе», – считает Татьяна Борисенко.Наталья Петухова со своей стороны рассказала, что уже в первый же день в рамках конкурса почувствовала общность педагогической среды. «Мы видим, что другие педагоги так же волнуются, стараются и хотят поделиться теми практиками, которые есть у них в школе. Мы в чём-то похожи, но в чём-то отличаемся. Этот конкурс даст нам возможность пообщаться с другими людьми, лучше узнать их, увидеть, какие проблемы есть в школе и, сообща найти решение, преодолеть трудности вместе», – пояснила она.Наталья призналась, что свободного времени у нее не так уж много: «Даже после работы, обычно начинаешь готовить что-то интересное для ребят на следующий день. И приятно, когда твои идеи находят у них отклик. Поэтому мы свободное время стараемся проводить с ребятами, организуя мастер-классы, благотворительные социальные акции. Так, например, на международной олимпиаде мы разработали проект, который идет уже два года и направлен на помощь бездомным животным».Все члены команды учителей Школы №2 города Муравленко сошлись во мнении, что главное их преимущество в опыте совместной работы, который они приобрели в школе. При этом все трое считают участие в конкурсе отличной возможностью проверить свои силы, навыки и узнать что-то новое о командной работе.Для всех конкурсантов, успешно преодолевших дистанционный этап, открыт доступ к электронным библиотекам и вебинарам, а финалистов – программа совершенствования профессионального мастерства. Команды-победители также получат в наставники известных популяризаторов науки, руководителей и методистов ведущих образовательных учреждений России.По итогам конкурса будет сформировано сообщество учителей будущего из числа полуфиналистов и финалистов конкурса. Члены сообщества получат возможность участия в образовательных событиях на базе Мастерской управления «Сенеж» – образовательного центра АНО «Россия – страна возможностей», а также в ключевых событиях сферы образования.Профессиональный конкурс «Учитель будущего» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование».