Новости

В Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова состоялась встреча участников Всероссийского студенческого проекта «Твой Ход» – проекта Федерального агентства по делам молодёжи и президентской платформы «Россия – страна возможностей» с Президентом РФ Владимиром Владимировичем Путиным. Глава государства посетил Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, где провёл встречу со студентами. Среди участников встречи были и выпускники проекта «Твой Ход». «Рад вас видеть и хочу поздравить с праздником, с Днём российского студенчества. Это большое событие всей образовательной системы, да и всей страны. Праздник очень радостный и яркий, прежде всего потому, что связан с молодёжью. То, что мы сохраняем из года в год и поддерживаем – очень хорошая традиция. Я желаю вам всего самого доброго, чтобы ваши производственные и научные результаты были значимыми. Чтобы вы чувствовали, что вы самореализуетесь в жизни благодаря своей работе. Чтобы эта работа приносила значимые, существенные результаты всему нашему обществу, всему Государству. Чтобы любовь была яркой, а дружба – надежной, крепкой», – поздравил студентов Владимир Путин. Ребята поговорили с Владимиром Владимировичем об образовании в нашей стране, о своих проектах и планах по их реализации, а также поблагодарили за реализацию в России Всероссийского студенческого проекта «Твой Ход». «От лица всего сообщества студентов благодарю за эту возможность. Хотелось бы выразить огромную благодарность за поддержку таких проектов, которые помогают нам ставить новые цели и достигать новых свершений в нашей стране. Я рад быть частью студенчества, жить, учиться и создавать на благо нашей страны», – поблагодарил Президента Артур Нурисламов. Участник проекта «Твой Ход» Артур Нурисламов рассказал Главе государства о старте третьего сезона Всероссийского студенческого проекта и нововведении – системе наставничества «равный равному». В рамках системы один участник помогает другому увидеть свои цели и действия «со стороны», поддерживает его, мотивирует на новые достижения. Также система станет возможностью найти друзей со всей страны, так как наставником может стать студент из другого вуза и региона.  «Очень приятно, что проект приносит нужный нам результат. Одна из целей как раз в этом и заключалась – создать такую среду, где можно быть и наставником, и наставляемым. Среду, в которой все равны. Это чрезвычайно важно для создания творческой атмосферы. И мне приятно слышать, что, судя по всему, это получилось», – сказал Президент России Владимир Путин.

Участница Российского движения детей и молодежи Зинаида Гольман на встрече Владимира Путина со студентами в МГУ имени М.В. Ломоносова 25 января предложила создать первичные отделения «Движения первых» в вузах России. Президент поддержал идею. По мнению Гольман, это поможет школьникам знакомиться со студенческой жизнью еще до поступления в вузы и лучше готовиться к требованиям университетов. «Сейчас с появлением “Российского движения детей и молодежи” появилась возможность объединить заинтересованных студентов и школьников. Предлагаю создать отделения Движения при вузах, чтобы каждый желающий мог прийти, познакомиться с факультетом, возможно, даже попробовать себя в профессии», – подчеркнула Зинаида Гольман. Владимир Путин в ответ гарантировал поддержку инициативы. «Поддержим обязательно, и это нужно будет сделать по всей стране. Это будет способствовать своевременной профориентации учащихся старших классов», – отметил Президент России Владимир Путин. Зинаида Гольман – второкурсница факультета экономических и социальных наук РАНХиГС при Президенте Российской Федерации. Студентка является победительницей первого сезона Всероссийского конкурса «Большая перемена» президентской платформы «Россия – страна возможностей» и финалисткой Всероссийского студенческого конкурса «Твой ход». Напомним, «Российское движение детей и молодежи» образовано по распоряжению Президента России Владимира Путина, его учредительное собрание состоялось 20 июля 2022 года. Свое название «Движение первых» получило по итогам голосования на I съезде Российского движения детей и молодежи в Москве, который проходил с 18 по 20 декабря. Делегаты также утвердили 12 направлений работы и 11 общих ценностей, среди которых «Жизнь и достоинство», «Патриотизм», «Добро и справедливость», «Созидательный труд», «Крепкая семья» и другие. Среди основных миссий участников – «Быть с Россией», «Быть человеком», «Быть вместе», «Быть в Движении», «Быть первыми». Организаторами мероприятия выступили Министерство просвещения Российской Федерации и Федеральное агентство по делам молодежи (Росмолодежь). Деятельность Движения направлена на организацию досуга, создание возможностей для всестороннего развития и самореализации, а также профессиональную ориентацию детей. Вступить в Движение можно с шести лет. Участниками могут быть несовершеннолетние, обучающиеся по программам начального общего, основного общего, среднего профессионального и высшего образования. 

Суперфиналист конкурса управленцев «Лидеры России» – флагманского проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей» – Денис Куликов вместе с командой специалистов АО «НИКИЭТ» и других предприятий атомной отрасли завершил работу над эскизным проектом реактора ШЕЛЬФ-М для атомных станций малой мощности (АСММ), которую построят на территории Российской Федерации в 2030 году. Предполагается, что это будет принципиально новая концепция использования ядерной энергетической установки, не имеющая аналогов в мире. В 2030 году в России планируется создание новой атомной станции электрической мощностью до 10 МВт. Уже завершена разработка эскизных проектов реактора ШЕЛЬФ-М, основных составных частей реакторной установки и оборудования энергетического блока АЭС. Об этом сообщил главный конструктор реакторных установок атомных станций малой мощности АО «НИКИЭТ» (предприятие Госкорпорации «Росатом») – победитель трека «Наука» и суперфиналист четвертого сезона конкурса управленцев «Лидеры России» Денис Куликов из Москвы. «Мне неизвестны прямые аналоги разрабатываемому нами проекту ни в России, ни за рубежом. Мы предлагаем инновационную концепцию использования ядерной энергетической установки, которая предусматривает возможность перемещения энергоблока после эксплуатации на другую площадку или его вывоз с территории АСММ единым блоком: все оборудование реактора и реакторной установки, включая большую часть обеспечивающих эксплуатацию систем, размещается в плотно-прочной капсуле – защитной оболочке», – уточнил он. Теперь до конца 2024 года команда проекта будет работать над техническим проектом реакторной установки и разработкой основного оборудования энергетического блока. Готовность проектной документации ожидается к концу 2027 года, после чего могут быть начаты строительные работы. АСММ целесообразно размещать на территории удаленных и труднодоступных регионов страны, то есть на Дальнем Востоке или в арктической шельфовой зоне, где расположены добывающие и перерабатывающие производства. «Действительно, наиболее логичная на сегодняшний день зона размещения малых атомных станций – это удаленные или труднодоступные регионы с децентрализованной энергетикой и высокой логистической составляющей стоимости органического топлива, – отметил Денис Куликов. – По результатам выполненного в нашем институте технико-экономического анализа, в области локального энергообеспечения АСММ на базе реакторной установки ШЕЛЬФ-М по ряду характеристик превосходит основных конкурентов – дизельные, газовые тепло- и электростанции и возобновляемую энергетику. В сравнении с ветровой или солнечной энергией, ядерный реактор полностью независим от погодных или климатических условий и может работать с расчетным годовым коэффициентом использования установленной мощности свыше 80% против 15-20% для ветра или солнца. Сравнение с дизельной или газовой генерацией получается чуть более сложным: здесь АСММ имеет превосходство, в первую очередь, за счет высокой стоимости доставленного органического топлива». Главный конструктор пояснил, что в соответствии с техническим заданием на выполнение работ, новая АСММ должна в течение восьми лет генерировать до 10 МВт электрической мощности без замены топлива с общим сроком эксплуатации 60 лет. Количество персонала на площадке головной АСММ также должно быть небольшим. «Сейчас мы ведем работу по созданию системы удаленного управления АСММ. Конечную цель этой работы я вижу как еще большее сокращение оперативного персонала малой атомной – вплоть до полного его исключения с территории станции и управления объектом только с «большой земли». Безусловно, это отдаленная перспектива, и для её достижения нам предстоит решить большое количество вопросов, как сугубо технических, так и правовых», – сообщил Денис Куликов. Работа по созданию пилотного проекта АСММ на базе реакторной установки ШЕЛЬФ-М реализуется Госкорпорацией «Росатом» и является частью федерального проекта «Новая атомная энергетика, в том числе малые реакторы для удаленных территорий» (в составе комплексной программы «Развитие техники, технологии и научных исследований в области использования атомной энергии в Российской Федерации»). «Создание, отработка технологии и опыт эксплуатации головной малой атомной станции дадут возможность перейти к серийной реализации таких объектов. Общий объем выпуска, или общая потребность, в таких энергоустановках для России, по моим оценкам, превышает 50 единиц», – отметил Денис Куликов.

Финалисты и победители проекта «Флагманы образования. Студенты» президентской платформы «Россия – страна возможностей» из всех федеральных округов страны поздравляют с Днем российского студенчества. 25 января в нашей стране официально отмечается как День российского студенчества. Студенческая молодежь – большое сообщество энергичных и творческих людей. Проект «Флагманы образования. Студенты» уже объединил более 27 тысяч активных, талантливых, желающих развиваться в педагогической профессии молодых людей со всей страны. Саморазвитие будущего учителя является важным фактором в формировании успешной и эффективной образовательной среды. Кроме того, сегодняшний праздник можно отнести не только к студентам, но и к учителям и всем, кто продолжает обучение, повышает квалификацию, занимается саморазвитием. Участники проекта «Флагманы образования. Студенты», география которого охватывает всю страну: от Калининграда до Владивостока, передают пожелания и напутствия, теплые слова и поздравления с праздником. Финалист проекта «Флагманы образования. Студенты» из Камчатского края Эдуард Зыкин поздравляет с Днем студента и желает успешных начинаний. «Студенчество в педагогическом образовании – прекрасная пора самых ярких впечатлений на жизненном пути. Я желаю, чтобы ваши дальнейшие открытия несли только самое лучшее. Пусть участие в проекте «Флагманы образования» становится еще одним поводом для новых начинаний, которые приумножат все то, о чем мечтается», – сказал Эдуард Зыкин. Победитель проекта из Ростовской области Андрей Летцев отмечает возможности, открывающиеся для студентов благодаря «Флагманам образования». «Каждый студент открывает для себя мир заново. Находит новых знакомых. Начинает путешествовать. Профессионально растет. А если это пока не получается, то проект «Флагманы образования» обязательно решит эту проблему», – считает Андрей Летцев. Виктор Иванов, студент из Ленинградской области, поздравил с праздником и пожелал будущим учителям быть лидерами в сфере образования. «Студенчество – это время новых возможностей для амбициозных и целеустремленных молодых людей. Проект «Флагманы образования» – неисчерпаемый ресурс возможностей. Знакомства, интересные встречи и события, коллеги, наставники, конкурсный опыт и многое другое. Такими я вижу студентов, которые живут вместе с президентской платформой «Россия – страна возможностей», отмечающей высокую значимость педагогической профессии сегодня. С праздником! Становитесь педагогами уже сегодня, на студенческом поприще, будьте флагманами российского образования!» – поздравил с праздником Виктор Иванов. Победительница проекта из Тюменской области Кристина Копотилова поздравляет со студенческим праздником и дает напутствие для достижения целей: «Не останавливайтесь, двигайтесь так же быстро, как бронепоезд, сокрушая все на своем пути для достижения цели. Никогда не говорите «нет» на все предложения, которые вам поступают. Вы даже представить себе не можете, какие возможности вам могут быть предоставлены. Однажды я сказала «да!» проекту «Флагманы образования. Студенты», и с того момента моя жизнь стала сплошным круговоротом событий и перемен». По словам победительницы проекта из Чеченской Республики Медины Эрбиевой, студенческие годы – череда больших успехов, достичь которых поможет участие в профессиональном проекте. «Студенчество – это время открытий, побед и больших свершений. Если вы верите в себя, то для вас сегодня в России все дороги открыты. Не верите? Начните с «Флагманов образования»!» – отмечает Медина Эрбиева. Дарья Щебетовская, победительница проекта, студентка из Республики Башкортостан дает совет педагогам не бояться обращаться за помощью к более опытным и компетентным коллегам. «Победа во «Флагманах образования» – маяк в академическом и карьерном «море». Всем моим коллегам «по зачетке» желаю не бояться обращаться за помощью и советом к преподавателям и «взрослым» специалистам. Они с удовольствием откликнутся на наши горящие глаза и стремления к знаниям», – рассказала Дарья Щебетовская. Финалистка конкурса из Московской области Полина Николаева отметила насыщенность и разнообразие студенческой жизни и пожелала запоминающихся впечатлений. «Студенческие годы – это время, которое помогает реализовать себя, найти настоящих друзей, дарит множество открытий. Я думаю, что каждый должен прочувствовать это время. Моя студенческая жизнь действительно интересная. Мы как будущие учителя начальных классов часто ходим на практику, ведем уроки и отвечаем на необычные вопросы детей. На третьем курсе мы приняли участие в проекте «Флагманы образования. Студенты», и это еще больше разнообразило нашу жизнь. Участие в проекте помогло открыть новую страницу жизни, показало, каково это – быть в команде мечты. «Флагманы» – это не просто проект, это история про эмоции, впечатления, воспоминания и, конечно же, история про людей, которые навсегда останутся в сердце. Пусть студенческая жизнь будет запоминающейся, пусть каждый день будет наполнен новыми целями и идеями, пусть на сессии все билеты будут «счастливыми»!» – поздравила с Днем студента Полина Николаева. Арина Андреева из Томской области называет студенчество лучшим периодом в жизни, в котором происходит множество положительных событий и радостных эмоций. «Не зря говорят, что студенчество – это лучший период в жизни. Это пора знакомств, побед, путешествий и эмоций. А кто сомневается – участвуйте в проекте «Флагманы образования»!» – рекомендует Арина Андреева. Всероссийский профессиональный конкурс «Флагманы образования» направлен на выявление лучших современных педагогических практик, инновационных подходов в образовании, а также на самореализацию педагогических кадров. Проект «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей» проводится при поддержке Министерства просвещения России и реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование».

Обучающиеся СПО и студенты высшего образования рассказали, хотят ли они стать предпринимателями, поделились мнением о наставничестве и вспомнили о школьных учителях. В масштабном исследовании приняли участие свыше 350 тысяч человек. Опрос проводила президентская платформа «Россия — страна возможностей» совместно с Министерством науки и высшего образования РФ, Министерством просвещения России и Институтом развития профессионального образования. 46% студентов планируют продолжать образование после получения диплома. Среди обучающихся СПО такие планы есть у 47%, а вот после завершения высшего образования учиться дальше рассчитывают 41% респондентов. 39% опрошенных пока не определились. «По мнению студентов, продолжение обучения необходимо им в первую очередь для получения новых профессиональных навыков и знаний по выбранной специальности (так считают 68%). Около трети участников исследования (31%) хотят продолжить учиться ради расширения кругозора. Пятая часть студентов (19%), желающих продолжить учебу, говорит, что им не хватает имеющихся знаний и навыков. Еще столько же респондентов хотели бы изменить профессиональную сферу (18%), – поделился генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров. – Мы уже учитываем эти запросы молодых людей и предоставляем им соответствующие возможности. Участие в проектах платформы «Россия – страна возможностей» позволяет продолжить обучение в магистратуре или аспирантуре, стать участником различных образовательных программ и развить свои компетенции с помощью профессиональных конкурсов и наших Центров компетенций». Молодые люди также рассказали, каким они видят образование будущего. Мнения разделились: 29% респондентов считают, что онлайн и офлайн-форматы будут гармонично сосуществовать. 26% думают, что через 5–10 лет теоретические занятия будут проходить онлайн, а практические – в привычном традиционном виде. 22% студентов проходили образовательные курсы от блогеров. 73% из них отмечают, что полученные знания были полезны. Такой формат студенты выбирали по нескольким причинам: для 34% самым важным фактором оказалось удобство прохождения курса, 33% считали блогера экспертом в выбранной профессиональной сфере, 30% ориентировались на хорошие отзывы, еще 30% студентов прошли курс, поскольку он был бесплатным. 42% обучающихся вузов и организаций СПО считают, что у них есть наставник. Еще 37% хотели бы, чтобы в их жизни появился такой человек. Чаще всего студенты считают наставниками своих родителей (для 63% это мать, для 43% – отец), друзей (29%), вторую половинку или супруга (21%). Респонденты отметили значимость наставников. 38% студентов считают, что именно более опытный и компетентный человек помогает достигнуть успеха. Если говорить о роли наставника, то для молодых людей это прежде всего тот, кто сможет вдохновить своим примером (64%) и мотивировать подопечного (63%). 56% студентов отметили, что наставник должен передавать свои собственные знания и опыт. 45% участников исследования сообщили, что у них был учитель, который повлиял на их взгляды и убеждения, а каждый десятый считает школьного педагога своим наставником. Еще у 17% аналогичную роль выполняет преподаватель вуза. «Наставничество – один из тех механизмов, который качественно отличал и продолжает отличать нашу отечественную школу. Наставниками всегда выступали более опытные учителя, за плечами которых многие годы кропотливой работы с детьми, с их психологией, с теми вещами, которые просто так не придут из студенческих лекций. Наставники играют значимую роль и для самих ребят. Мы видим, что почти 40% студентов считают, что именно более опытный и компетентный человек помогает достигнуть успеха, – отметил первый заместитель министра просвещения Александр Бугаев. – Помощь наставника зачастую влияет не только на то, какой профессиональный путь выберет ученик, но и на то, как рано он узнает обо всех возможностях, которые перед ним открыты и которые можно реализовать, учись ты в школе, колледже или вузе». 59% студентов поддерживают общение со своими учителями после окончания школы, причем чаще это делают обучающиеся вузов (65%). Среди студентов СПО аналогичный показатель составляет 58%. Респонденты поделились своим мнением о профессиональном пути и предпринимательстве. Так, 34% убеждены, что построить карьеру молодым людям сейчас легко, а 54% склоняются к тому, что сложно. Остальные студенты затруднились с ответом. Опрос показал, что собственный бизнес интересует многих молодых людей. Возможность развивать свое дело привлекает 61% респондентов. При этом среди студентов СПО такая идея немного популярнее, чем у обучающихся вузов (61% и 59% соответственно). «Сегодня в России меньше 1% занято в технологическом предпринимательстве, когда в развитых странах он достигает 30%. В университетах возникают идеи, вокруг них создается предпринимательская деятельность. В 2023 году в год наставника, мы в наших стартап-студиях, а их создано 19, будем вместе со студентами реализовывать идеи, обеспечивающие технологический суверенитет страны. Научить мыслить как предприниматель и действовать как предприниматель, можно только делая что-то вместе, и тут роль наставника неоценима. Студенты, выбирая свой профессиональный путь, сегодня нацелены на интересные, амбициозные задачи, на сильные команды и понятный результат. Мы же со своей стороны, готовы включать инициативных в совместную работу», – прокомментировала заместитель Министра науки и высшего образования РФ Дарья Кирьянова. Основное преимущество работы на себя – это возможность реализовать свои идеи и создавать новые продукты (38%). Такой же процент опрошенных привлекает то, что зарплата зависит только от самого себя, по 36% отмечают гибкий график и возможность выбирать те проекты/задачи, которые нравятся. Перспектива стать успешным бизнесменом со своим именем интересует 26% студентов. День студента 25 января отмечают 38% участников опроса. Праздник более популярен у студентов СПО (38%). Среди обучающихся вузов День студента отмечают 34%. Каждый пятый студент переезжал в другой регион для учебы. Половина опрошенных в учебное время проживает с родителями или родственниками, 18% – в общежитии, по 15% живут в собственной или съемной квартире. «Итоги опроса убедительно демонстрируют заинтересованность студентов колледжей принимать активное участие в мероприятиях президентской платформы «Россия – страна возможностей». Всего в опросе приняли участие свыше 350 тысяч юношей и девушек, из них 87% – студенты организаций среднего профессионального образования. Эти талантливые и мотивированные молодые люди - кадровая основа экономического потенциала будущего России. Хочу особо отметить высокий уровень участия в опросе молодёжи новых регионов, свою социальную активность проявили 15 тысяч человек», – отметила Наталия Золотарева, руководитель Института развития профессионального образования. В опросе приняли участие представители всех федеральных округов России, в том числе 15 тысяч человек из новых регионов. 45% участников исследования – студенты в возрасте до 18 лет, 53% – респонденты 18–25 лет, остальные опрошенные – 25 лет и старше. Опрос проходил с 12 по 23 января 2023 года в онлайн-формате, в нем приняли участие свыше 350 000 респондентов.

Председатель Правительства Дагестана Абдулмуслим Абдулмуслимов ознакомился с деятельностью Дагестанского государственного технического университета и организованных при вузе центрах подготовки специалистов. В частности, 20 января он посетил Центр компетенций АНО «Россия – страна возможностей» на базе ДГТУ. Премьер-министра сопровождали вице-премьер Муслим Телякавов, вице-премьер Нариман Абдулмуталибов, министр образования и науки РД Яхья Бучаев, глава Минцифры Юрий Гамзатов, и.о. министра строительства и ЖКХ РД Александр Нестеров, руководство Минсельхоза, Минпромторга, Минмелиоводхоза, Комитета по виноградарству и др. Председателю Правительства Республики также продемонстрировали сайт президентской платформы «Россия – страна возможностей», где студенты проходят диагностику универсальных компетенцией. После тестирования каждый студент получает индивидуальный профиль, на основе которого формируются личные траектории развития и предлагаются образовательные курсы, разработанные президентской платформой. Также на основе результатов диагностики формируется компетентный профиль студента, который отображается в специальной базе и может быть доступен работодателям. «Функционирование такого Центра на базе университета помогает выпускать студентов, адаптированных к задачам современного рынка труда. В то время, когда работодатели четко формируют свой запрос к системе образования – на выходе из университетов молодые специалисты уже будут обладать набором таких важных компетенций. Кроме этого, подобная практика позволит решать ряд кадровых вопросов в регионе, обеспечивая прямой диалог студентов, работодателей и региональной власти. Сегодня перед нами стоят стратегические задачи развития отечественной промышленности и импортозамещения. В таких условиях традиционные институты образования не могут в полной мере удовлетворить существующие запросы рынка и производства. Именно поэтому необходимо прибегать к нестандартным инструментам и подходам. Подобные центры позволят молодежи максимально адаптироваться к прогрессирующему современному рынку труда», – сказал врио ректора ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный технический университет» Назим Баламирзоев. Заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Дмитрий Гужеля, в свою очередь, отметил: «Одним из наших приоритетов является интеграция усилий различных проектов президентской платформы в регионах нашего присутствия. В этом смысле логика работы Центров компетенций как раз предполагает их превращение в точку входа всех наших инициатив, наших возможностей и ресурсов – от диагностики компетенций до возможности использования экспертного потенциала участников конкурсных проектов АНО «Россия – страна возможностей». Как раз такой формат работы и демонстрирует Дагестанский государственный технический университет, где усилиями ректора и его управленческой команды Центр компетенций начинает превращаться в значимый на республиканском уровне ресурс развития кадровой и молодежной политики». Центр компетенций ДГТУ уже стал традиционным и эффективным местом встречи студентов, работодателей и региональной власти. Со дня открытия проведено более 20 встреч. На данный момент в проекте уже приняли участие свыше 500 студентов.